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零五网四年级语文

时间:2016-09-30 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:四年级语文练习与测试语答案

基础练习

1课

五、根据课文内容填空。

1.笔尖飞舞,那是春蚕悄悄地编织理想的丝线;笑语盈盈,那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。 上面这句话中甘露是指

教师的心血

茁壮的新苗

教师的无私奉献的精神

2.教师的事业多么崇高!多么美好!

深深的敬佩和感激

六、把下面的句子换个说法。

1.古今中外,每个人的成长都浸透着教师的心血。

2.地北天南,每一项创造都蕴含着教师的辛劳。

发展练习

一、阅读课文,完成练习。

1.乌黑的、雪白的、碧绿2.指花朵的香味

3.老师,您好!我是您的一名学生。您还记得吗?当年我很淘气,给您惹了不少麻烦。不过现在,我已经长大了,我起不再是淘气包了,非常(本答案来自零五网)感谢您对我的栽培和教导。在这里,我祝您教师节快乐,身体健康,快快乐乐!

2课

别人分离 圆 亮有悲也有欢、有离也有合的, 有隐也有现、有圆也有缺

1.悲欢

合离 现古圆缺

2.但愿人长久,千里共婵娟。

发展练习

一、零五网建议同学们背诵。

二、还记得一些描写月亮的古诗吗?请写出一两首或一些诗句来。

1.床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。 (李白:《静夜思》)

2.野旷天低树,江清月近人。 (孟浩然:《宿建德江》)

3.明月松间照,清泉石上流。 (王维:《山居秋瞑》)

4.月黑雁飞高,单于夜遁逃。 (卢纶:《塞下曲》)

5.举杯邀明月,对影成三人。 (李白:《月下独酌》)

6.小时不识月,呼作白玉盘。 (李白:《古朗月行》)

3课

基础练习

我只好怀着恋恋不舍的心情,乘流东去,直下渝州。

三、根据课文内容填空。

1.唐 刘禹锡。比喻,镜子 白银盘,青螺。

2.唐李白。 峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝洲。

发展练习

一、查资料,填空。

1.湖南 二

2.四川 佛教

3.瞿塘峡、巫峡、西陵峡

二、你能借用古人的(本答案来自零五网)诗句来赞美下面的事物吗? 泰山:会当凌绝顶,一览众山小。

长江:孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

庐山:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

西湖:欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜。

黄山:五岳归来不看山,黄山归来不看岳。

4课

基础练习

3.课文采用拟人化的手法,语言优美生动,很有情趣,也饱含深情。我感受到了秋天丰收的喜悦。

发展练习

一、填空。

1.黄 红白

一叶知秋、又红又大、白茫茫

2.菊

桂子

枫林霜叶

落叶

二、背一背。

零五网建议您背诵积累。

三、写小诗。

禾苗变成了火黄色

柿子挂满了枝头

放眼田野

一片金黄

熟透的果实

让人喜悦

这个收获的季节

这个成熟的季节

1单元测试 一、看拼音,写汉字。

霞 眉 柔 藏 袍 望 绪 塑 衷

二、选择正确的读音。

jīn biāo suì ch?ng yùn ǎo

三、比一比,再组词。

崇高 宗旨 涌动 勇敢 朝晖 挥手 烦恼 大脑 美酒 洒水 梳头 流水

四、填字成词

树 过 惊 有自欺欺人 平易近人 先发制人 先声夺人

五、按要求,写句子。

1、苹果嚷着冷了,要穿红袄;葡萄嚷着冷了,要披紫袍。

2、但愿人长久,千里共婵娟。

六、根据课文内容填空。

1、铺设大道 架起金桥 崇高

2、有悲也有欢 有离也有合 有隐也有现 有圆也有缺

苏轼 悲欢离合 阴晴圆缺

3、望洞庭 白银盘 青螺 洞庭湖水 君山

4、梳子 梳理得(零五网答案)井井有条 发亮的汗珠 闪耀

七、阅读短文,完成练习。

1、sì fú shì shì

2、一簇簇 一只只 一株株红艳艳 沉甸甸 兴冲冲

3、色彩斑斓的蝴蝶 红色的海洋 小灯笼

4、秋菊 红枫 丰收的景象 汗水 累累硕果

5、农民伯伯的勤劳和秋天丰收的景象。

篇二:零五网四上语文备课

确实,一部好的作品,就如同一本好的生活教科书,它能够陶冶人的情操和气质,叫人怎样做一个正直的人。知识就如浩瀚的海洋,一个人一生不可能把所有的书读完,更何况书也有好书和坏书之分,这就决定了我们读书要有选择。(板书课题:读书要有选择)今天我们就来学习如何选择我们所需要的书籍。

(二)、指导学生选择图书

1、了解选择图书的渠道

(1)过渡:从哪儿可以得到我们所需要的图书呢?

(2)指导学生看第1页上面的插图,说说这些同学在哪儿选择图书。

你们平时又是怎样得到自己所需要的图书的呢?(指名说)

2、指导学生应如何选择图书

(1)过渡:应该如何选择图书呢?我们来看第1页最上面的图,这位同学是根据什么选择图书的呢?

(2)教师讲述:为了方便读者选择图书,图书馆(室)或书店的图书都是分类摆放的,比如《学生辞海》就是“字典、辞典”类的,《故事大王》就是“故事”类的,《十万个为什么》就是“科学”类的。我们要选择自己所需要的书,首先要确定是属于哪一类,然后在书架上按类查找。

(3)过渡:确定好自己所需图书是哪一类后,又应该怎样在书架上查找我们自己所需要的书呢?

(4)教师出示一排用书夹夹好的书,从中轻轻抽出一本书,边指边讲述:哪儿是封面,哪儿是书脊,书脊告诉了我们书名,我们可以通过看书脊上的书名确定是否是自己需要的书,不必一本本拿下来看封面上的书名。

(5)指导学生观察书上第1页上面的圆形特写图。找到自己需要的书以后,应该怎样拿书?怎样放回去?为什么要这样拿书呢?(指名说)

小结:找到自己需要的书后,要从书架上轻轻抽出来,也要轻轻放回去,防止图书卷角,保持图书整洁。

(6)指导学生观察第1页下面的图。

谁来说说图上这位同学在干什么?(指名说)

小结:找到自己所需要的书以后,还要打开看一看内容提要或者大致浏览一下内容,以便最后确定是否购买或借阅,如果不合适可以重新选择。

(7)教师示范。

教师按刚才讲述的方法,示范从讲台上的一排书中选取一本书。

(8)学生练习。

教师提出要求,点名让学生根据要求选择图书。

(三)、总结

学生总结,教师适当补充。

(四)、作业

课后,去书店或图书馆选择自己需要的书。

板书设计:

读书要有选择

一、确定自己需要的书

二、到图书馆借阅

第二课时

一、教学内容:读书要做记号

二、教学目标:

指导学生认真观察课本插图或教学挂图,使学生了解读书要做记号和如何作记号,初步掌握读书作记号的方法,培养不动笔墨不读书的良好习惯。

三、教学重、难点:

帮助学生初步掌握读书作记号的方法。

四、教学过程:

(一)、导入

上一堂课,我们学习了该如何选择图书。读书不但要有选择,而且要认真读,怎样认真读书呢?要做到“四到”:眼到、口到、手到、心到,边读边思考,还要边读边做记号,做到“不动笔墨不读书”。(板书课题:读书要做记号)

(二)、训练姿势

1、请同学们看第3页上面的图,说说这位女同学在干什么,这位同学是怎样坐的,怎样拿笔的,书摆放在什么位置,文具盒放在什么地方。(指名说)

小结:读书做记号的坐姿、执笔、放书的位置与写字时的姿势完全相同,读书做记号要有正确的姿势。

2、指导观察圆形特写图。

教师讲述:这是一位同学在一边读报一边做记号,谁来说说这位同学是怎样握笔的,

左手在干什么?(指名说)

3、请同学们拿起笔和语文书,翻到第3页,我们一起来向这位同学学习,像她那样有正确的读书(报)做记号的姿势。

学生摆姿势,教师巡视,及时纠正错误姿势。

(三)、指导学生读书做记号

1、过渡:读书时为什么要做记号呢?

教师讲述:读书做记号是一种重要的学习方法,也是一种良好的学习习惯,它可以帮助我们理解文字内容,突出理解重点,增强记忆效果,还便于今后查找、运用有关知识。

2、应该在哪些地方做记号,怎样做记号呢?我们一起来观察第2页的文字插图。

(1)谁来说说是在什么地方做记号的,是什么样的记号?指名把做记号的地方读一读。

(2)为什么要在这些地方做记号?(同桌讨论)

指名说,教师加以适当点拨。

3、小结学法:刚才我们观察了第2页《“东方之珠”》这篇课文的文字和记号,围绕“在什么地方做记号,做了哪些记号,为什么要在这些地方做记号”等问题进行了讨论,还把做记号的地方朗读了一遍。下面

零五网四年级语文

我们四人一组,按照刚才的方法来观察第2页的背景文字和第3页下面的文字画面。

4、分组讨论,指名说,指名朗读做记号的地方。

5、小结:通过刚才的学习,我们初步了解了读书做记号的方法。但读书时该在哪些地方做记号,要因文因人而异,常用的记号有哪些,我们将在第16课学习这些知识。读书做记号时,除了要注意有正确的读写姿势外,在书上做记号落笔要轻,要保持书页整洁,如果不是自己的书,就不要在上面做记号。

(四)、按要求阅读《语文补充阅读》中的文章,并作一定的记号

1、学生练习做记号,教师巡视,纠正错误姿势。

2、交流。

板书设计

什么地方

读书要做记号怎样做

什么样的记号

第三课时

一、教学内容:留心观察事物

二、教学目标:

通过指导观察课本插图或教学挂图,使学生初步了解留心观察事物的方法,培养学生留心观察事物的良好习惯。

三、教学重、难点:让学生了解留心观察事物的方法。

四、教学过程:

(一)、导入

同学们,你们还记得《学会查“无字词典”》这篇课文吗?聪聪的爸爸对他说:“不仅要学会查有字的词典,而且要学会查身边的无字词典。”查“无字词典”就是要求我们要留心观察事物。(板书课题)

(二)、学习观察静态物体的方法

1、我们一起来看第5页下面的图,谁愿意说一说,图上有什么人,他们在什么地方干什么,校园这一角有些什么景物?(指名说)

2、图上的同学观察得十分认真,留心观察事物有什么益处呢?(指名说,教师相机补充)

3、总结观察静态物体的方法。

校园一角的景物是静态的,应该怎样留心观察静物呢?

(1)同桌讨论。

(2)指名说。

(3)教师小结。

观察静物要注意以下四点:(板书)

1、要按一定顺序

2、要有重点

3、观察以后要展开想象

4、观察以后要动笔

5、下面请同学们运用刚才学到的方法,一起来留心观察图中校园的一角,说说你看到了什么。

(1)同桌互说。

篇三:四年级语文补充习题

走,我们去植树补充习题答案

一、读一读,再抄写.

二、读一读,根据提示写句子。1.小鸟是人类的朋友。

2.风儿快活地唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。

三、根据课文内容填空。1.沟渠 山坡 欢声笑语 一棵棵青翠的小树

2.数木可以利用光合作用释放氧气 森林 少先队员满怀希望栽的小树。

四、把收获写下来。树木是人类的朋友,我们以后要多植树造林,保护森林。

第一朵杏花补充习题答案

一.选一选.填一填.1.欢迎 仰望 瞻仰2.广泛 泛滥 眨眼3.曾经 赠送 馈赠4.皱纹 皱眉 披挂

二、选词填空。1. 绿 青 皱 鼓2. 慎重 严重 郑重

三、选择正确答案。选3

四、阅读课文片段,完成练习1.霎时间 转眼间 须臾2.兴奋 激动3.严谨 一丝不苟 燕子补充习题答案

一、写出下列词语的近义词和反义词。聚集 俊美 偶然 分散 丑陋 经常

二、照样子,根据提示写句子。1.粉红色的桃花散发出淡淡的香味。2.十字路边有一个老妇人,略微有些驼背,胖胖的身躯,费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来,她使劲向前躬着身子,抓紧伞,进一步,退半步,踉踉跄跄地向前走着。

三、读一读,完成练习。1.⑴吹拂 洒落 展开 赶集似的 烂漫无比 生趣 ⑵微风 细雨 柔柳 青草 花 小燕子⑶千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。2.⑴电线 燕子 动听、欢快⑵“几痕”表现朦朦胧胧,似有像无的样子。很逼真。如果换成“几条”“几根”“几道”就太清楚了,没有作者写的耐人寻味。

四.阅读短文.完成练习.剪 闹 不借你们的盐,不借你们的醋,只借你们的屋,给我们来住住。

五、读读下面对小猫外形的描写的三段文字,想想分别是抓住小猫的什么特点写的,再选择一种你喜欢的小动物。写一写它的外形。分别抓住小猫的耳朵,鼻子,胡子,眼睛的特点来写的。我的表姐家养了许多可爱的热带鱼,有鹦鹉鱼、有剪刀鱼,还有透明鱼??其中最漂亮的要数剪刀鱼了。剪刀鱼的身体很特别,是椭圆的,因为它的尾巴像剪刀,所以人们称它为剪刀鱼,它的身体由红、黑、白三种颜色组成的,很鲜艳。我刚刚放下一些鱼食,它们就像箭一样冲过来,不一会就把鱼食吃光了。吃饱以后,有的鱼在悠闲地休息,有的鱼在水草间你追我赶,好像在比赛谁游得最快。哈哈,真有趣!

4.古诗两首补充习题答案

一、通过学习,你弄懂古诗中的那些字词的意思?写下来。啼:啼叫。川:小河。余:我

二、想一想,写诗句。1.千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风。2.时人不识余心乐 将谓偷闲学少年。3.峨嵋山月歌 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州 体会到诗人对友人的依依不舍

三、理解诗意,完成下面的填空。1.山郭、水村、佛寺 2.宋 程颢 春天的某日,偶有所感写成的诗歌 风和日丽 偷闲 全诗表达了理学家追求平淡自然、不急不躁的修身养性的色彩和水到渠成的务实功夫,也表现了一种闲适恬静的意境。

四、完成练习。1.山、花草、燕子、鸳鸯2.燕子 鸳鸯

苹果里的五角星补充习题答案

一、填表。鲜为人知 选第二个读音xiǎn 少色彩鲜艳 选第一个读音xiān ④ 一切两半 选第一个读音qiē 用到从上往下割 求胜心切 选第二个读音qia ①

二、选择。1.③ 2.① 3.② 4.④

三、阅读,完成练习。1.清晰 生疏 隐藏 循规蹈矩2.顶部切到底部 拦腰切下去 最佳路径补充习题答案

一、选择读音。sī zhǎizào biàn

二、造句. 这种名贵草药是自然生长的。 只要好好学习,自然会取得好成绩。

马上要上场表演了,要自然一点,不要紧张。

三、填空,回答问题。1. 40 无数 微不足道 大伤脑筋 2.50 一次

对建筑设计精益求精,追求完美,有很强的事业心。

四、阅读片段,完成练习。1.画去kàn tiáo。2.格罗培斯从法国南部农民卖葡萄的做法种获得路径的设计。3.都体现了给人自由,任其选择的道理。

五、阅读,完成练习。1.蜜蜂每次采过一朵花的蜜,就屙一粒屎。

2.指的是儿童的好奇心和对周围事物的仔细观察。

人类的老师补充习题答案

一、写词语 教训 坦克 轻而易举 破碎 坚固 机毁人亡

二、填关联词语。无论??都?? 之所以??是因为?? 既??又??

三、照样子,写出主要内容。1.写科学家从鸟儿在蓝天飞翔中得到启示发明了飞机,从蜻蜓那里得到启示,改进了飞机。2.从鲸那里得到启示,改进了船体设计,提高了轮船航行速度。3.从鸡蛋那里发现了“薄壳结构”,并应用到建筑学中。

四、完成练习。1.发热体发出的热线叫红外线 每种动物都有热量,都会辐射红外线。

2.(1)位于眼睛和鼻子之间的内容感受温度变化。 (2)红外线接收器 肉窝。

3.根据蝙蝠发明了雷达。

三顾茅庐补充习题答案

一,读一读,画出加点字的正确读音。时辰、晌午、策略、山冈 选第一个

没有见着 选第二个 茅塞顿开 选第三个 chen shǎnɡ ca zháo ɡānɡ sa

二 根据课文内容填空1.文中直接写诸葛亮雄才大略的句子有:诸葛亮分析了群雄纷争的形势,提出了三分天下、最后取胜的策略。反映刘备和诸葛亮之间关系的一个打比方的句子是:诸葛亮出山后,刘备把他当作自己的老师,两人同桌吃饭,同榻睡觉,一起讨论天下大事。 2.文中写刘备访求诸葛亮也是从正、侧两方面入手的,正面是直接对刘备进行描写,这样的语句有:(1)离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就下马步行(2)刘备快步走进草堂,同诸葛亮见面(3)轻轻走进去,恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候等侧面是借助张飞的言行举止来反衬刘备的特点,这样的句子有: 张飞嚷道:“这次用不着大哥亲自去,他如果不来,我只要用一根麻绳就把他捆来了!”两个方面都反映了刘备尊重人才、求贤若渴、诚心诚意的品质。

三.阅读课文片段,完成练习.1.照样子,写词语 平安——平平安安 和睦——和和睦睦平整——平平整整 2.照样子,写出片段中刘备对诸葛亮敬重的表现 轻轻敲门、不要惊醒 、吩咐、轻轻地、恭恭敬敬、等了、又等了、快步 3.(1)文中景色秀丽宜人的句子:

冈前几片松林。。。。。景色秀丽宜人。 (2)写一处你喜欢的景物:我们来到小花园,只见碧绿的草坪像一块软绵绵的地毯。几棵桂花树亭亭玉立,上面开满了白色的小花,犹如碧天里的星座。几丛翠竹疏疏朗朗,在阳光的照耀下,竹子映在雪白的墙壁上,简直就是一幅水墨画。啊,这儿的景色真迷人!

祁黄羊补充习题答案

一、照样子,写词语。1.代替—替代 演讲—讲演2.生产—产生 现实—实现

二、搭配词语。工作负责 职责重大 感到意外 举荐能人 军事才能 训练军队

三、完成练习1.形容词.指偏心于一方。口语,副词,从来,根本。2.仇人 解狐 亲人 祁午 举荐贤才,对外不避开仇人,对内不避开亲人。

公仪休拒收礼物补充习题答案

一、选择恰当的解释。1.④ ① ③ ⑤ 2.② ① ③

二、阅读完成练习。1.因为??所以??如果??就??因为小明生病了,所以才请假

没来上课。2.公仪休解释为什么拒收鲤鱼。 奉公守法、为官正直

三、完成练习。1.“相”选第二个读音xiànɡ “长”选第一个读音chánɡ 2.(3)3.(3)4.(1)你喜欢吃鱼而不接受送你的鱼,为什么啊?(2)就是由于特别喜欢吃鱼,才不收。 永远的白衣战士补充习题答案

一、选择正确的读音。“给”三个读音分别是 jǐ jǐ gěi “塞”三个读音分别是 sāi(第一声) sa sài(第四声)

二、选择正确的解释。1.② 2.③ 3.④ 4.⑥ 5.①

三、完成练习。1.通畅 堵塞2.声色俱厉 斩钉截铁3.尽量包揽??商量余地。

4.英勇无畏,舍生忘死,关心他人。

番茄太阳补充习题答案

一、组词 忙碌 桅杆 手绢 绿色 干脆 捐款 养育 疏忽 威胁 盲目蔬菜亲戚

二、换成语。1.日月如梭 2.泪如雨下 3.车水马龙

三、完成练习。1.灰暗 温暖 喜欢 快乐 感动2.等我好了,等我长大了,我把我的腿给你好不好。 这句话体现出明明是个富有爱心的女孩。 她接受了别人的爱心,也传递着爱心。

四、完成练习。1.都画去第二个。(画去:mú xiá )2.(1)指真正的太阳

(2)明明的笑脸(3)明明真诚的爱心,美好的心灵。3.本课围绕关键字“番茄太阳”,叙述了作者与盲童明明之间的一段交往,表达了作者对美好生活的向往,表达了人与人之间的互相关爱。4.生活中,我们要向明明那样去关爱他人,要充满爱心。

第一次抱母亲补充习题答案

一.联系上下文,写出加点词的不同意思。1.体重/身体轻(重量)2.慢慢的(动作幅度小)

3.挂在扁担两头的东西。4.责任,家庭负担。

二、联系课文内容,谈谈你的体会。1.是因为我太粗心了,太不关心母亲了。

2.被儿子的孝心所打动了,这是一种感动的泪水,幸福的泪水。

三、根据划分好的段落概括段意。第一段:叙述了“我”抱起母亲让护士换床单,没想到母亲竟然这么轻。第二段:写我告诉护士,我记忆中的母亲总是挑着重担子翻山越岭,总以为母亲力大无穷,却一直不知道母亲身体很轻,却承受那么重的担子,我很愧疚。第三段:写我抱母亲入睡的情形,结果却发现母亲的眼里流出了泪水。

四、阅读课文片段,完成练习1.抱母亲入睡2.第二节1-3行。3.(1)老吾老以及人之老 (2)报得三春晖 (3)能温席。孝于亲,

五、读一读,在完成练习 母爱是一团火,即使在漆黑的夜晚,也能感受耀眼的光亮。母爱是一座灯塔,即使是在茫茫无边的大海,也能让你镇定自若。

我不是最弱小的补充习题答案

一、选择正确的读音。1.jià mēn 2.wai xiān

二、组词。娇弱水滴空旷骄傲摘花矿石

三、完成练习。1.要是你谁也保护不了,那你就是最弱小的了。2.萨沙朝着蔷薇??盖在粉红的蔷薇花上。3.(3)

四、阅读短文,完成练习。1.小草把公园的草坪打扮得像绿毡一样是春天给了他漂亮的颜色春天给草坪染上了鲜艳的颜色它本身没有色彩,是桃花给了它红色,小草给了它绿色。2.谦虚 不渺小 伟大

鸟语补充习题答案

一.按要求完成练习.1.(1)②(2)②(3)④2.布谷鸟在催促快快出工 喜事到家 喜事到家

二、阅读课文片段,完成练习。1.勤劳 纪律 勇敢顽强2.因为鸟儿不会说话,“我”也不会是鸟儿的“知音”的。这里的语言只是它们的叫声,加引号表示有特殊的含义。

3.零五网示例:从聪明的乌鸦那里,我学到了遇事要多动脑筋。

三、读一读,完成练习。1.与鸟为友2.初夏之际,草木茂盛,鸟托 身丛林而自有其乐,诗人寓居在绿树环绕的草庐,也自寻其趣,耕作之余悠闲地读起书来。本诗体现出世间万物、包括诗人自身各得其所之妙。 3.零五网示例:爱鸟,护鸟,让我们的生活更加美好。 天鹅的故事补充习题答案

一、抄写生字。

二、按要求完成练习。1.pàn zhǎo pú chàn 2.(2)√ (3)√

三、阅读课文片段,完成练习。1.sì kū yuán 2.老天鹅 是因为它不怕疼痛,不怕牺牲,用自己的身体和生命连续不断地扑打冰面。3.劳动号子4.零五网示例:一人拾柴火不旺,众人拾柴火焰高。一花独放不是春,百花齐放春满园。

四、你在生活中,看见过齐心协力完成一项任务的场面吗?请写下来。

零五网示例:一天我看见一只小蚂蚁发现一条庞大的青虫,于是它用头部前面的两只触角碰了碰大青虫,已经知道自己无法抬动大青虫了,就立刻赶回“家里”找伙伴帮忙。不一会儿,一支精神抖擞、步伐矫健的蚂蚁大军队浩浩荡荡地来到大青虫前,把虫抬起来,齐心协力地向“家”进发,团结起来力量可真大。

生命的壮歌补充习题答案

一、完成练习。1.缭:纷乱。形容眼前的景象复杂纷繁,使人感到迷乱,分不清东西。 瞪:睁大眼睛直视。形容因吃惊或害怕而发愣的样子。2.夏天的太阳像一个大火球,炙烤着大地。

二、填空。1.团结、合作(动物们在生死攸关的时刻所表现出的合作与献身)

2.团结就是力量。——谚语 单丝不成线,独木不成林。——俗语

人心齐,泰山移。——谚语 众人拾柴火焰高。——谚语 三个臭皮匠顶个诸葛亮——俗语

三、完成练习。1.画去:lüa jiá bó 2.(1)束手待毙 (2)肝胆俱裂

3.外层蚂蚁舍生保护蚁群逃离火海,虽死不辞。

四、完成练习。1.嘎嘎乱叫、不反抗公鸡还欺侮鸭子,下蛋后太吵。2.母鸡保护了小鸡,给小鸡食吃,教小鸡吃食,教小鸡用土洗澡,它那么吵也是为了小鸡。3.(1)喜欢(√) (3)钦佩(√)

(4)欣赏(√)

沙漠中的绿洲补充习题答案

一、看拼音,写字词。 侍弄 挖去 填土 恶劣 漂亮 代价

二、 造句.1. 我不是想去,而是奶奶偏让我去。 2. 妈妈是我的长辈也是我的朋友。

三、 问答。1.从哪里可以看出阿联酋人们侍弄花草非常精心?路边一个大箱子里拉出一根大皮管。霎时,一阵雨雾从空中飘洒了下来,把树叶、草和花上的尘土淋得干干净净。

2.他们为什么那么爱护花草?因为阿联酋人民种植花草树木花了很大代价,连泥土跟水都是买来的,他们也深知花草树木是人类的朋友,所以他们爱护花草树木。

四、完成练习。1.分别画第一个,第二个。2.“ 、 , 。” 。 3. 不毛之地

4. 他们从国外买来泥土??源源不断送到树木花草的根部。 5.画最后一句话。

五、完成练习。1.使全世界都来关心日益严重的淡水资源短缺问题。

2.世界上的最后一滴水,将会是人类的眼泪。

云雀的心愿补充习题答案

一、按要求完成练习。1.(1)分别选213 (2)分别选5132. 一片沙漠 一阵狂风 一条大河 一座水库 一把大伞一台空调器

二、完成练习。 1. 树冠、树干选第一个,其余选第二个。2.森林的树冠不像一把大伞吗? 森林是一座大水库。 3. 黄瓜可以生吃,也可以熟吃。 4. 这一段的2、3、4句反映了森林是一座大水库。

三、完成练习.1.地球 人类 把草地破坏、向天空吐烟、往河里排放废水.2. 草地 天空 河流 20古诗两首补充习题答案

一、填空。1. 不解藏踪迹 浮萍一道开 2.怕得鱼惊不应人3. 充满童趣

暮江吟 一道残阳铺水中, 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜, 露似珍珠月似弓。

二、写感悟。 1. 淘气 天真 幼稚 可爱

2.不好,因为遥招说明小孩回答路人,让路人走近。而遥摇则显得没礼貌。

三、 完成练习。 1.密密麻麻的野草长满了堤岸,水涨满了池塘,太阳慢慢地落山了,落在两山之间像被山含住。它们的倒影浸在有凉意的水波纹里。 2.可爱。这首诗表现了牧童无忧无虑,悠闲自在的情致。

爱因斯坦与小女孩补充习题答案

一、读读,填词。 蓄着 拖鞋 裹在 衣衫不整

二、改句子,意思不变。 这个连衣服也穿不整齐的人,不是“最伟大的人”。

三.写出你对爱因斯坦的评价.1.平易近人、待人有礼貌 2.喜欢读书但不会打理自己的生活

四、填空。他是最伟大的科学家 连衣服也穿不整齐 很谦虚 我认为他是最伟大的人 他把自己大部分精力全用在科学研究上。

五、答题。 1.参考课本。 2.画第一句话。爱因斯坦是一位幽默、平易近人的老人。

3.戴领带,穿衣服要整齐,梳头发。

六、完成练习。 1.你同你最亲的人坐在一起,感觉时间过得快。 一个人孤单坐在热气逼人的火炉边,感觉时间过得很慢。 2.把所有的错误都扔进去。 对待科学研究要严谨。

3.随和、平易近人、对待科学研究很认真。

宋庆龄故居的樟树补充习题答案

一、按要求写词语。1.一心一意 三心二意 五湖四海 七上八下九牛一毛 五颜六色

2.稠密茂密 稀疏 永久永远 短暂崇敬尊敬 鄙视

二、完成练习。 1.常 招 即 具 2.无论??总是?? 无论刮风还是下雨,他总是第一个到校。只要??就?? 3.樟树的拒虫香气能永久保持。 4.将石榴树与樟树进行对比,突出樟树有拒虫的香气。

三、联系课文内容,写原因。 因为樟树不仅四季常青,而且具有拒虫香气,能永久保持,让虫类害怕,宋庆龄也像樟树那样一身正气让敌人害怕,人们为了表达对宋庆龄的尊敬与怀念,所以总爱在樟树前留影纪念。

黄河的主人补充习题答案

一、按要求完成练习。1.(1)湍 选2 漂选1 (2)恶 选1 系选2 乘 选1 篙选 1

2.战:发抖。形容非常害怕。 骇:惊吓。令人惊惧的大波浪。比喻险恶的环境。 履:踩,踏。像走在平地上一样。比喻从事某项活动十分轻易。

二、根据课文内容填空。1.描写艄公驾驶羊皮筏子的句子是:他专心致志地撑着篙,小心地注视着水势,大胆地破浪前行。乘客:皮筏上的乘客谈笑风生,他们向岸上指指点点,那从容的神情,就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。勇敢智慧,镇静机敏的特点2.他凭着勇敢和智慧,镇静和机敏,战胜了惊涛骇浪,在滚滚的黄河上如履平地,成为黄河的主人。 期末综合测试补充习题答案

一、看拼音,写词语。 可怜 均匀 违犯 悬崖 番茄 精确

二、按要求完成练习。 1.发抖 知道 害怕 应答 2.虽然??但是?? 无论??总?? 因为??所以?? 只要??就??

三、填空。1.云淡风轻近午天 傍花随柳过前川 樟树不高,但它的枝干粗壮,而且伸向四面八方,伸得远远的。 2.外举不避仇 内举不避亲 3.言言寸草心 报得三春晖

四、回答问题。(一) 1.“蔷”画去第二个读音“纤”画去第一个读音 2.倾盆大雨 大雨如注 3.因为他认为蔷薇花是最弱小的,每个人都要保护比自己弱小的人。

(二) 1.凝重 浓重 2.按顺序选2,3,1 3.画最后一段。