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四年级作文我的特长助人为乐

时间:2016-05-07 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:小学作文:助人为乐的我

助人为乐的我

昨天,连欣爸爸带我们一起到汀溪水库游泳。

水可深了,望不见底。大人拿了一条绳子给我,另一条给连欣。那要干什么呢?原来是把绳子的一头绑腰上,另一头绑在救生圈上。可以下水了,我兴奋地向水里跳去。像只小青蛙,手一拨,腿一蹬,蹦蹦跳跳地游来游去。这时候,我好像听到有人在喊:“救命”。是连欣。我连忙游过去,问她怎么回事。她说她想跟踪我,结果不小心救生圈却跑了。“没关系,你拉着我的救生圈,我来帮你。”我奋力向前游去,终于帮她抓住了救生圈。他爸爸见了,向我竖起大拇指,夸我是个乐于助人的好孩子。我听了,心里也美滋滋的。

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篇二:助人为乐学生作文三篇

助人为乐学生作文三篇

助人为乐学生作文三篇

助人为乐是老师教导我们的,做了好事值得表扬!

【一】

xxxx,女,10岁。是广水市xxxx镇xxxxxxxx小学三年级学生,担任学习委员,是一个爱学习,爱劳动,勇于创新,乐于助人的好少年。多年来,各方面表现一直很优秀,特别在助人为乐方面表现得尤为突出。

xxxx有一颗真诚善良的心。在学校,她对待同学,总爱伸出援手,真诚付出,助人为乐。她有一颗天真的童心,小小心灵装满了追求真、善、美的理念。

三年级的xxxx同学,学习很不认真,且粗心,常常把课本忘在家里,或落在学校。她知道后总是把课本让给他,或是赶紧做完作业把课本借给他使用,这种无私的精神感动了这位粗心的同学,促使她改变不认真和粗心的毛病,学习成绩突飞猛进。班级里有几名后进生,他们总是学习上不去,作为学习委员她总是觉得自己责任重大。于是主动请求老师让自己用课余时间为这几位后进生补习功课。这几名后进生在她的帮助下,成绩全都赶了上来。

生活中,她一样不忘时时刻刻助人为乐。xxxx在学校是寄宿生,其中低年级学生也占了不少。寄宿的同学,时不时就会碰到困难,只要他们一碰到困难,xxxx就会及时出现在他们面前,给予他们力所能及的帮助。低年级的同学取饭有困难了,她二话不说就帮忙拿饭、拿汤水。还有不少同学,在生活中经常会丢失了钱或学习用品、生活用品,xxxx知道了,也会无私的拿出了自己的钱财物品来帮助别的同学。有一次,班上闵沐蕾同学突然感觉头上一阵晕眩,不久过后,他的肚子“咕咕噜噜”地响了起来,之后一股发着热量的液体似的东西,慢慢从她的肚子里涌到嗓子上,消化一半的食物都吐到地板上了。只见全班像看着怪物似的凝视着她。“恶心死了??真脏??呃??”的声音不时传入耳中。xxxx迅速跑到教室外装了一些沙子,盖在呕吐物上,默默地打扫干净。直到打扫完了,其他同学都还无动于衷,只有她??还急切地关心着闵沐蕾同学:“你不要紧吧。”这让闵沐蕾的心里充满了感动。

而今,xxxx助人为乐的事迹早已传遍整个学校。xxxx也为此获得了许多人的赞赏。学校的优秀干部名单有她;学校十佳孝心少年也有她,学校习作、书法、绘画、一等奖都有她。面对荣誉,她总是说:“作为一名少先队员,这是我应该做的。帮助别人也是快乐自己??”

【二】

尚锐,男,现年十三岁,xxxxxxxx中学初二(3)学生。他品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极进取。他小小年纪,却以良好的思想品质,优异的学习成绩,全面发展的综合素质,成为同学中的佼佼者。

助同学为乐

在学校,他有一颗真诚的爱心。对于困难同学,他总是乐于伸出援助的小手,助人为乐,真诚奉献。有时同学忘了带课本回家,他知道后总是赶紧做完作业把课本借给同学使用。对于学习上的后进生,他也是及时给予力所能及的帮助,从不计较个人的得失。

班上成立了八个学习小组,他是其中一个小组的组长。刚分小组时,他们组的平均实力是全班倒数第一,接受任务后,课堂上他带领小组成员积极进行自主学习、合作探究;课外他又督促、帮助小组成员及时完成各项学习任务。小组里一名学生数学成绩特差,有厌学甚至放弃学习的倾向,尚锐知道后,每天放学后抽出一小时来帮助该学生补习数学,并开导该学生的思想,半年后该学生数学成绩进入优秀行列。由于他不懈努力,全组学生的学习热情高涨,成绩也有了大幅度的提高,在期末统计时,他们小组成绩排名班上第二。

助老师为乐

尚锐同学还是老师的好帮手。有一次,数学老师嗓子哑了,自习时间不能讲解习题。他主动找到老师说:“老师让我试着跟同学们讲讲吧。”他做了一番准备后,晚自习就上台了。他从学生的角度去理解和讲解,学生易于接受,学生们听得很认真,效果很好。当然,这也得益于他当小组长时常帮助同学们训练出来的能力。

助父母为乐

在家中,尚锐也是一个好孩子,父亲长年在外打工,母亲体弱多病,他每次回家都要帮妈妈做一些力所能及的家务活,打扫卫生,摘菜洗菜、洗衣服,以减轻妈妈的负担,让亲情其乐融融。

助人为乐

他除了每天完成自己的作业外,还在帮邻家的孩子补习英语,这个孩子虽然比他高一个年级,但英语基础很差。他就一个词一个词地教,现在他们已补完了初一的内容,这个孩子的英语成绩有了明显的提高。

尚锐隔三差五还去看望村里孤寡老人张奶奶,有时带去一点小菜,有时带一两个水果,有时就和张奶奶拉拉家常,张奶奶逢人便说:“尚锐比亲孙子还亲”

有人说,金子是最纯美的,但比金子更美的是人的心灵。尚锐同学就有一颗比金子还美丽的心灵,小小心灵装满了真、善、美。

【二】

xxxx,xxxx年8月出生,xxxx镇中心小学四年级一班学生。她是一个品学兼优、热爱集体、团结同学、勇于创新、乐于助人的阳光女孩。在老师的关怀和帮助下,在父母的疼爱和自身的努力下,她始终以高标准严格要求自己,激励自己,全面发展,不懈努力。几年来她曾被学校评为“优秀学生干部”、“三好学生”、“学习标兵”。

四年级作文我的特长助人为乐

一、负有责任感勇挑重任。

xxxx同学作为班级的班长,不仅是老师的小帮手,同时积极为同学搞好服务。班务工作中,她始终吃苦耐劳走在前面,带领同学们搞好本班环境卫生,并组织开展各项班级活动,启发和鼓励同学们改掉坏习惯,做一个文明礼貌的优秀学生。在她的努力下,不仅带动了全体同学,而且得到老师的信任,同学的喜爱。

二、学习刻苦 成绩突出

xxxx同学学习十分刻苦,成绩优异。她上课认真听讲,善于动脑,积极发言。她善于思考,对问题都有自己独到的见解,并能举一反三。她爱看书,知道很多课外知识。她的各科成绩始终在班级名列前茅。

三、尊敬长辈 学会感恩

xxxx同学从小立志读好书,做好人,一直用实际行动践行诺言,以此报答父母和老师精心养育与培育之恩。在家里,经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活,让亲情其乐融融。对待邻里,她文明礼貌、与人为善,邻居的奶奶都夸她是一个懂事的孩子。对老师,她发自内心的尊敬与爱戴,上课认真听讲,按时完成作业,牢记老师的谆谆教诲。

四、真诚待人 助人为乐

xxxx同学有一颗真诚善良的心。在学校,她对待同学,总爱伸出援手,真诚付出,助人为乐。班级有一个让所有老师都感到头疼的学生,他不仅学习不好,还不讲卫生,还经常迟到,同学们大多不愿与他同桌。xxxx同学主动要求和他同桌,每当他犯毛病时,她就耐心开导,没想到,没过多久该同学的毛病还真改掉不少,学习有了进步、也不经常迟到了,还讲究卫生了。老师同学们都觉得奇怪。后来xxxx同学说出了一句让大家都佩服的话:“我一直把同桌当作好伙伴,只有同桌把我当成他的朋友后,我讲的话他才听得进去。现在我们是好朋友了,他当然听话了,自然有进步了”。没想到,xxxx同学小小的心灵里不仅装满真、善、美,而且充满智慧。

学校开展各项活动,她总是积极响应,热心组织、动员、鼓励同学勇于参加,大胆表现,并发挥自己的特长,为班级赢得多项荣誉。近期同学们新学习了武术操,在她的带领下,四(1)班学得最快最好,为班级争得了荣誉。当老师夸奖她时,她总会说:“我帮助别人就是快乐自己!”

阳光总在风雨后,梦想总在憧憬中。这个追梦的好少年,像一只雄鹰向着自己的理想执着地起飞!

篇三:四年级语文上册第五单元“助人为乐”作文辅导

---以人为本、开发潜能、培养兴趣、提高技能---

四年级上册第五单元作文写作辅导—助人为乐

河源市龙川县迈航教育

一、本单元的写作训练内容:助人为乐

二、什么是助人为乐?

1、从词义讲:乐善好施,助人为乐,是中国人民的传统美德。遇到天灾人祸或自身难以解决的难处,便有热心者鼎力相助。

2、从行为方式方式上讲:帮助别人就是快乐.乐善好施,助人为乐,是中国人民的传统美德。当别人遇到困难之时,我们应该伸出援助之手,鼎力相助。正所谓一人患难,众人相帮。古人言“路见不平,拔刀相助”、“每有患急,先人后己”,今有言“送人玫瑰,手有余香”,这些说的都是助人为乐的精神。

3、助人为乐:帮助别人而感到很快乐。

三、请同学们说说以下哪些是表示“助人为乐”的词语:

乐于助人、关怀备至、落井下石、趁火打劫,为非作歹、拔刀相助、寒暄问暖、雪中送炭、乘人之危

近义词:乐于助人、关怀备至、寒暄问暖、雪中送炭

反义词:落井下石、趁火打劫、为非作歹、乘人之危

四、列举一些生活中“助人为乐”的事例

1、全国助人为乐模范——丛飞 丛飞经常举行慈善义演,为失学儿童筹集学费。每到 一地演出,丛飞都要认领资助当地几个贫困学生,

2、武警官兵踊跃为汶川灾区人民捐款,希望 能够尽自己的微薄之力为灾区人民排忧解难。

3、雷锋同志热爱祖国,热爱 党,全心全意为人民服务的 精神众所周知。作为助人为 乐的模范,他那无私奉献的 精神深深的打动着我们幼小 的心灵。同学们,我们应该 向雷锋同志学习,一起行动 起来”把有限的生命投入到 无限的为人民服务之中去”。

五、请说说发生在自己身边有关“助人为乐”的事情

1、当你遇到困难的时候,别人是怎样帮助你的呢?

2、当别人遇到困难的时候,你又是怎样伸出援助之手的呢?

六、具体写作过程

(一)本次写作的要求:

1、写接受别人帮助或帮助别人的经历中印象最深刻的一件事。

2、要把事情的经过写清楚,把自己最受感动的内容写具体。

(二)确定主题:

1、别人帮助你:

反映别人的帮助给你带来的感动,展现这个人的美好心灵。

2、你帮助别人:

写出你帮助别人的快乐,展现给予别人帮助时从精神上感受到的愉悦。

(三)选择材料:

选择最典型、最能够突出主题的一件事

---以人为本、开发潜能、培养兴趣、提高技能--- 比如:帮助孤寡老人做家务;帮助生病的同学温习功课;自己骑自行车摔倒了,他人帮助自己;忘记早餐钱,同学借你;.........

(四)确定题目:

1、以事件命名:让我帮助你扶车;我来保护你;援助之手

2、以事情命名:温暖;帮助别人快乐自己;感动;送人玫瑰手有余香;

3、以线索命名:电影票;一块钱

(五)内容具体:

1、运用人物四大描写(外貌神态、语言、动作、心理)

2、适当添加内心感受,衬托人物美好品质

3、通过别人的赞许,展现内心快乐

备注:怎样写好叙作文?

首先要把事情的六要素交代清楚。(时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果) 本单元作文介绍事情的经过是重点,需要写得具体详细。

(六)结尾

1、写出真实感受,篇末点题。

2、由此及彼,展开联想。

(七)修改

1、语句是否流畅(有没有错别字)

2、段与段的衔接是否自然。

3、突出人物品质的事例是否详写。

4、开头结尾是否符合要求。

七、习作范文

范文一 助人为乐

这天,天气晴朗极了。白白的云朵像棉花一样,飘在干净得像玻璃似的蓝天上,还有一阵阵凉爽的微风轻轻吹过??

小强跑出来玩了。他看到灿烂的阳光,生机勃勃的花草,情不自禁地说:“今天天气真好,我可以痛快地玩了!”他跑着,跳着,哼着歌。

他玩了不一会,一位盲人叔叔走了过来。他戴着一定蓝灰色的鸭舌帽,穿这旧褂子,手里拿着一根竹竿。边探路边往前走。当他走到小强身边时,问:“小朋友,请文明路怎么走?”小强回答:“那您可闻对人了。往前走向左拐??”小强说了半天,盲人叔叔却听得似懂非懂。为了不打搅他,盲人叔叔向前走去,准备再问别人。

小强看着盲人叔叔远去的背影,猛地想起前面正在修路很难走,况且盲人叔叔还不清楚方向,对,我应该去送他,想着,小强飞快的向盲人叔叔跑去,大声地喊道:“我送您??”,盲人叔叔高兴极了,在小强的搀扶下,走得更有信心了,更快了!

路上小强不停地告诉叔叔怎么走:“请往左一点,前面有一块石头,小心台阶!?? 灿烂的阳光洒在大地上,也洒在小强和盲人叔叔的心上,他们正在心灵的文明大道上,走向现实中的文明路。

点评:

头、尾和一些细小的细节,想象的不错,使文章有了自己的特色,文章开头的今年景物描写美丽而清新,给故事的开展铺开了一个绚丽明快的背景;结尾寓于哲理的抒怀,给故事带来了回味的余韵??

范文二 助人为乐的她 ---以人为本、开发潜能、培养兴趣、提高技能---

她有一头乌黑亮丽的头发,水淋淋的眼睛,尖尖的鼻子,樱桃似的小嘴,穿得很朴素,个子高高的。她有颗善良的心。

我记得在一次体育课上,老师给我们测50米跑,在我马上就要跑的时候,心情非常紧张。轮到我上场了,在老师吹哨子的瞬间我马上起跑,但没跑多远就摔倒了。那时我真想哭啊。但我没有,我看了看四周有那么多人正盯着我,那时天上的太阳仿佛就落在我的身边,感觉烤得我热辣辣的。同学们把我扶到了旁边旳篮球架下,我坐在那,立刻就感到更加痛了,这时她绐了我一张纸,让我擦掉伤口的血,老师就让他们继续跑步去了。那时我一个人坐在那里,四周很安静,像晚上一样。下课后大家都飞快地跑回教室,只有我一个人在后面。忽然,她跑过来,扶着我走回了教室。我坐到座位上以后,她又给了我一张纸并对我笑了笑。记得我对她说了一声:“谢谢!”而她说:“不用谢,助人为乐也是非常快乐的。”那时我又想哭了,但我没有哭出声来,只是在她走回座位的时候,又对她说了声:“谢谢!”

她就是方夏红。她现在已经不在我们学校了,转学去了金华。她虽然不在这里,但我会把她永远记在心中,因为她助人为乐的品质感动了我。

师评:本篇习作中心明确,有了一些心理描写,能加入联想把事情写具体了,习作水平提高很快!继续加油!平时多积累些优美词句!

范文三 一个助人为乐的人

每当我徘徊在我家的楼梯上,总会想起那张布满皱纹的脸,那个和蔼的笑容,她就是我家以前那个助人为乐的老邻居——李奶奶。

李奶奶60出头,布满皱纹的脸上总挂着笑容,看起来象朵怒放的大红花。李奶奶和蔼可亲,热心助人,以前我们都叫她“解难员”。

这个“解难员”可当得不简单,以前,要是谁家晾了衣服,却遇上大暴雨也不用着急,等到下班,李奶奶一定会把干净的衣服送到你手上;谁家的孩子生病了,自己要上班,这时,李奶奶准会帮你承包,带孩子去看病。

李奶奶助人为乐的好品德,我也深有体会。

一天放学,我刚要掏出钥匙开门,找来找去找不到钥匙,原来今天出门的时候忘记带了,我将焦急的目光投向了李奶奶家的大门上,但李奶奶的门也关上了。进不了屋是小事,可今天的作业多着呢!要是作业做不完,我就......我的眼泪一颗一颗掉了下来。“小彦,你怎么这么快回家了呀?”传来李奶奶熟悉的声音,我喜出望外的望着李奶奶。“小彦,今天早上你妈妈打电话来,说你忘记带钥匙了,我就到学校接你,可你却那么早回来了。”李奶奶说。

然后,我就随着李奶奶进了屋,李奶奶首先进厨房炒了一碗香喷喷的蛋炒饭,说:“小彦,快趁热吃了这碗米饭吧,别饿着了,尽管我在学校已经吃过饭了,但我还是把李奶奶做的这碗香喷喷的饭吃了,因为这是李奶奶给我做的爱心米饭,如果我不吃,李奶奶就会不开心了!

吃完饭,李奶奶还让我休息一会,才允许我做作业。过了快两个小时了,李奶奶一点也没打扰我,为了不打扰我做作业,连她最喜欢看的电视剧也没看,终于我在妈妈回来之前,把作业完成了。

后来,李奶奶搬家了,可我们却没忘记这位助人为乐的好邻居,还经常去看望她!

范文四乐于助人的同桌

---以人为本、开发潜能、培养兴趣、提高技能--- 在童年时代,每个人都会有一个与你一起上课的同桌。有的同桌会调皮捣蛋,有的同桌会文静乖巧??而我的同桌,是一个乐于助人、心地善良的小女孩。

这个小女孩的名字叫许慧琳。她的穿着非常朴素,黑黑的皮肤,一双炯炯有神的大眼睛嵌在一张苹果脸上,樱桃般的小嘴巴能说会道。她是班上的尖子生,学习成绩在班上名列前茅!

我非常喜欢这个同桌,因为她很乐于助人。只要别人有困难,她就会帮忙。记得那一天是周三,数学老师布置了几个题目作为课外作业。大家吃好饭后,就纷纷动笔做了起来。我做着做着,突然遇到一个难题,挡住我的思路。我试着用各种方法都无法解答!于是,我就去问其他的同学如何解答。可是,有的同学不会,有的同学很保守,做好了不愿意教我!我愁眉苦脸地回到座位上,用笔头轻轻敲打着脑袋,仔细地想。许慧琳见我如此“伤透脑筋”,就主动教我。可她并没有像有些同学直接把做好的作业递给我抄,而是拿起草稿纸和笔,帮我分析,仔细为我解读这道题。她一边说一边写,教得可认真了。我也在认真地听,仿佛她是一位细心教导我的老师,而我是一名遇到困难无法解决的学生。她亲切地说:“刘娇,下次你遇到这个题目,一定要记住我今天教你的方法,如果又遇到这样的题目你还不会写,我就不教喽!”“嗯,我已经记住了,真是太谢谢你了!”我自信地答道。她说“不用谢,帮助他人自己也快乐嘛!”

这样,我在同桌的帮助下,顺利的完成了一道难题!我拥有一个乐于帮助她人的同桌真是很幸福!

范文五 助人为乐的感觉真好

生活中许多时候让人感觉特好。比如身体健康时,受到别人帮助时??如果收到别人帮助时感觉特好,那给予他人帮助,感觉会更好。

暑假里,叔叔要搬家了。我和爸爸一起去帮忙。不一会儿,我们便来到了叔叔的新家。叔叔的新家可真大呀!我不由感叹。

这时,几位搬家公司的人把家具搬了进来。叔叔说:“开始放家具吧!”我一个健步冲上去,把一张小书桌搬了起来。“别看这书桌小,还挺沉哩!”我笑着说。弟弟也不示弱,把两张椅子拉到叔叔让放的位置。我刚把书桌放下,就看见弟弟跑过去拉小茶几。我吓了一跳:哎呀!那个他可拉不动,万一摔跤怎么办?我顾不上擦汗,跑了过去,对他说:“这个你搬不动的,我来帮你吧!”他见我去拉他,急了,说:“不要不要,我自己能拉过去。不信你看着吧!”说完,他用力向后拉。还别说,他力气挺大呢!不一会儿便拉了过去。我笑了笑,跑去帮爸爸和叔叔搬沙发。爸爸和叔叔把沙发举得很高,我从边上用右手一托,再用左手帮爸爸那边一提,向旁边搬动。那时,我可真像一只大螃蟹,“横行霸道”啊!终于将沙发放好了,我累得瘫在沙发上,动也动不了了。

过了一会儿,我们开始迎接最后一个挑战——搬床。我们四人全体出动。正好此时婶婶来了。爸爸、叔叔、婶婶和我四人各抬一个脚。弟弟在婶婶那帮忙。我气沉丹田,左手放在床上,右手托住床下,两手抓住床角,用力一抬。床轻松地被抬了起来。最后,稳稳地落下。这次搬家活动圆满结束。叔叔说:“今天多亏你们俩了。”

回家的路上,爸爸问:“累吗?”我说:“不累。我很开心,帮助别人是件快乐的事。”

是呀!助人为乐的感觉真好。帮助别人是最快乐的,所以才会有“赠人玫瑰,手有余香”的名言啊!