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上海福山外国语小学一家校桥

时间:2016-07-01 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:上海福山外国语小学一年级上册期末试卷考前训练

上海福山外国语小学一年级上册期末试卷

加减法考前训练

姓名:

用时:

共做对 题

日 期: 家长签字:

篇二:上海福山外国语小学简介

上海福山外国语小学

——从这里走向世界

一、学校概况

上海福山外国语小学目前有福山校区、瑞华校区、花园校区、证大校区共四个校区。学校前身为上海黄浦区福山路小学,于1987年创办,1991年划归浦东新区,2002年改为现名。

学校有一支融师德、师智、师能三位一体、结构合理的师资队伍,教师发展梯队结构合理,大学及大专学历教师占96%,中学高级教师以及小学高级教师比例达70%,区级学科带头人、骨干教师、署骨干教师达25%。学校教职员工近300名。

各校区设施齐全,拥有体育馆、多媒体教室、语言实验室、电脑房、多功能厅及音乐室、劳技室、科常室、美术室、图书馆、藏书室、英语阅览室等,学校的校园网管理中心、电视导播室等现代化设施正以其现代化、科学化的优势超常发挥着应有的作用。

丰硕的办学成果正在显示出福山的魅力,吸进着来自四面八方的学生,不仅有来自市各区县的学生,而且有来自国内其它近20个省市的学生,还有来自台湾、香港地区和美国、日本、加拿大、新加坡等国家的学生。学校已成为家长信赖、社会满意、学生快乐成长、教师成就事业的美好家园。目前,学校四个校区共有近4000名学生。

我校家长普遍认可学校的教育理念与办学特色,这为高质量的家校合作奠定了坚实基础;与此同时,家长的高素质也决定了其教育需求的优质化、多样化,学校不断提升办学品质满足了家长的多元教育期待。

学校四个校区福山校区、瑞华校区、花园校区、证大校区,分布在陆家嘴社区、洋泾社区、浦兴社区。三个社区都属于成熟型社区,为学校发展提供了有利的社区资源与环境支持。

二、历史沿革

第一个“十年”:学科特色立校,解决学校生存问题。

学校提出学英语要从娃娃抓起,一年级就开设英语课,顶住了压力,克服了困难,自编教材,自培教师,注重科研,关注实效。经过上下不懈努力,学生爱上了学英语,提升了学习能力和应用能力。学校确立了英语特色,提高了办学成绩,获得了社会认可。之后,英语教学改革经验复制应用到各个学科实验引发学校全面的教学改革。

学校自1991年开始探索英语教学特色,在全市率先开设低年级英语课;1993年成立大中小幼英语教学联合体,注重教材开发、师资培训等方面的研究与实践;校长石惠新自1995年9月担任校长后,带领老师认真研究学生特点,积极探索教学规律,以实施“英语情趣教育”为抓手,大力推行英语学科教学改革,走出了一条以自编英语教材、营造语言环境、创设情趣教学、强化口语锻炼为主要内容的英语特色教学之路。1998年,学校又在全市率先开展双语教学的实践探索,相继在数学、音乐、美术、体育、手工劳动及国际理解教育课程中进行双语尝试,并自编了一套完整的数学-英语教材。从英语起步,经过第一个十余年的艰苦创业,学校终于以英语学科特色立校,办学质量显著提升,社会公认度不断提高。第二个“十年”:学科特色强校,解决学校发展问题。

得益于英语特色打造过程中对师生开放胸怀和全球视野潜移默化的影响,学校实施“国际理解教育”,提出了培养具有国际视野的中国人和“我们从这里走向世界”的办学目标,由此带动了学校全面课程改革,学校办学规模也随之持续扩大。

2000年9,原瑞华小学并入福山路小学;2002年9月,原陆家嘴花园小学并入福山路小学;2002年10月,福山路小学更名为“上海福山外国语小学”,成为上海市唯一的一所公办外国语小学,并被中国教育学会外语教育专业委员会命名为“外国语实验学校”;2004年9月,学校在位于城郊结合部的证大家园小区创建了第四个校区——证大校区。

“上海福山外国语小学”这个称谓的正式诞生标志着学校进入新的发展阶段。当时的石惠新校长清醒地意识到,为了能在激烈的教育竞争中、在急剧的教育变革中立于不败之地,学校必须跨越第一个十余年以英语学科教学特色“立校”的发展阶段,寻找“兴校”之源,精心打造学校品牌、提升办学层次、提高学校声誉。

为此,学校立即组织教师团队展开研讨,以国家和上海市的新一轮课程改革为契机,敏锐地捕捉到当时前沿的国际理解教育理念,经过反复酝酿和论证,学校决定以外语特色为发展基点和龙头,开始了小学国际理解教育实践的破冰之旅。经过又一个十年的艰辛探索,“国际理解教育”成为福山的办学特色,在特设课程、主题活动、学科渗透方面摸索出一套卓越的实践经验;石惠新校长主编的《国际理解教育小学生读本》(一至五册)成为广受欢迎的校本教材;课题研究成果《小学实施国际理解教育的研究与实践》获得上海市教育科研成果二等奖;2010年,学校以国际理解教育为核心的课改成果获得了全国基础教育课程改革教学研究评选三等奖。学生和教师都从国际理解教育中获得了成长。“国际理解教育”正在成为福山的优势和标识,成为学生、家长和社会高度认可的办学特征。随着福山办学质量的不断提升,学校逐渐成为浦东新区、上海乃至全国都有良好声誉的学校,越来越多的学生期待能够享受福山这一优质教育资源。于是,福山积极响应推进教育均衡发展的要求,接受浦东新区、其他区县及上海市教育行政部门的委托,从2007年开始,以福山教育文化传播与管理咨询中心为依托,先后委托管理了浦东新区高行小学、浦东新区福山同乐幼儿园、上海工商附小、

闵行福山实验学校、奉贤区四团小学,福山对被托管的学校实施专业化、标准化管理,促使更多的学生享受到了优质教育资源,对促进教育均衡发展做出了一定的贡献。同时,为了更好地满足人们日益多元化的、高标准的教育需求,上海民办福山正达外国语小学于2009年9月应势开办,旨在为人们提供多元的、可供选择的教育服务。此外,福山还通过承担培训项目、举办教育论坛、组织教学研讨、组建教研联盟等活动,积极开展对外交流,辐射福山经验。

在这两个“十年”间,从学科特色到学校特色,从主动求生存到自觉要发展,从名不见经传到广为转播。与学校所形成的精神文化密切相关。我们同心——建立同一个理念,同一个标准,同一个流程;我们合力——横向连接,纵向牵引;我们并进——校区联动发展,教师个性发展,团队和谐发展。

三、未来愿景

第三个“十年”:打造特色学校,铸炼福山教育品牌。

未来十年,我们将以“特色学校”创建福山这个教育品牌,再用10年时间去担当更多时代赋予的使命。

(一)要巩固福山现有成果,梳理经验,在健康、高效、可持续发展的基础上,形成教育集团福山品牌。

进一步梳理、研究和提升福山教育办学经验和成果,包括高效的组织架构与管理、高效的人才培育与使用机制、高效的教研教学模式与实践方法、完善的课程教材与课题开发体系、良好的创新创优文化、良好的师生互动家校互动教学相长的氛围营造、学生道德品格、学习能力、探索精神培育的宏观原则和细节把握??等等,贯穿办学过程始终的各个环节、各个方面。

(二)继续输出、辐射福山品牌教育的模式和办学经验,为提高全社会基础教育水平做出福山人的贡献。

在进一步总结托管和跨际结对经验的基础上,在学习消化国内外优秀学校的办学经验的基础上,梳理提升,形成成果性的、可操作性的、更加规范性的文本与案例,向外输出;同时,以教学演示、专业交流、理论研究、学科竞赛等不同方式,辐射福山的教育经验,并在输出推广中再总结再完善,取长补短,达己达人,自觉地为全社会基础教育水平的提高尽一己之力。

(三)有使命感地走向世界,在国际教育领域合作、思考、进步。学习国外先进教育的同时,也把福山作为中国基础教育的先进思念和优秀文化带到国际教育界。

这也是我们第三个10年要化大力气落实的工作任务。我们将在两个界面同时展开计划。一方面引进来,引进国际教育课程,在本校开展教学实验;引进国际教育项目进行中外团队合作;引进更加优秀的外籍教师,在教研教学中与国内教师加强交流,并在文化碰撞中融合并进。另一方面,走出去,在国外开展短期

性交流项目,锻炼师生的国际视野,提高国际生存的常识;在国外设立中期性的校际教学合作,把师生带到国外工作学习生活;进一步加强文化的自觉融合和精华汲取,提高国际发展的能力;在国外创办长期性的福山学校,在国际教育舞台上演绎并推广中国基础教育的先进理念和优秀文化,实现福山教育的跨国发展,实现跨国发展的福山教育品牌。

四、学校荣誉

上海市文明单位

国家级课题实验学校

国家基础教育研究中心实验学校

全国雏鹰大队

全国外语特色学校常务会员校

上海市首批教师专业发展学校

上海市行为规范示范校

上海市教育科研工作先进集体

上海市外语特色小学

上海市首批中小学双语教学实验学校

上海市教科院普教研究所科研基地

华东师范大学实验基地学校

上海师范大学实验基地学校

上海市素质教育实验学校

浦东新区外语特色学校

浦东新区家庭教育指导示范学校

浦东新区优秀家长学校

浦东新区第一所办学水平现状评估为示范一级、发展评估A等的学校 上海唯一一所公办外国语小学

五、发展目标

(一)办学目标

打造国际理解教育特色学校,丰富福山教育品牌文化内涵。

从学校办学理念、历史传统和发展优势出发,以国家和地方教育改革和发展规划纲要为指南,把国际理解教育理念发展为学校独特的教育思想和学校文化的内核,积极倡导理解与宽容、多元与开放、平等与民主的人文精神,以及自主与合作、体验与感悟、行动与思考的探索精神,系统设计并整体推进各项学校工作,努力获取教师、学生、家长、社会更广泛的认可。

着重塑造品牌文化,赋予福山教育品牌深刻而丰富的文化内涵,建立鲜明的品牌定位,让福山教育品牌所凝练的深刻的价值观念、育人态度、人文修养、情感内涵、教育品位等得到广大人民群众在精神上的高度认同。

(二)培养目标

通过基于国际理解教育理念的多元课程和人文环境,学生初步具备学会生存、学会做事、学会求知、学会合作的意识与能力,具有正气、大气、雅气、灵气的精神气质,具有尊重、负责、诚信、合作的道德品质,保持强烈的好奇心、求知欲,形成具有创造未来幸福生活的综合素养,成为兼具民族情怀、国际视野,体现福山特质的终身学习者和未来建设者。

(三)领域目标

教育理念——国际视野、本土行动

学校管理——公平优先、效能为重

课程设置——校本生成、突出体验

课堂教学——尊重差异、走向开放

教师发展——自主学习、幸福成长

教育科研——贴近实践、凝炼思想

信息技术——整合信息、智能运作

家校合作——形成共识、携手共进

学校环境——育人为本、优质温馨

教育国际化——中西合璧、兼容并蓄

篇三:上海民办福山正达外国语小学

学校简介

上海民办福山正达外国语小学由上海福山教育文化传播与管理咨询中心投资创办于2010年9月,杰出校长石惠新担任总校长。石校长多年从事教育管理,具有丰富的办学经验和前瞻的教育眼光,作风务实、讲求智慧、锐意创新,为本地区教育事业的蓬勃发展提供了大量鲜活的成功案例。

学校汇聚了一批有理想、有思想、有爱心、有智慧的管理者和教师,共同以创办精品学校,提供优质教育;创造适切条件,成就每个师生为目标,培养具有大气、正气、雅气、灵气的“福山达人”和走向世界的中国人。

学校毗邻浦东新区陆家嘴金融贸易区,学校环境优美,校舍宽敞,各种运动设施、教学设施完备。

? 校 训:贤良方正,博物通达。

? 办学特色:艺术专,外语强;视野宽,胸怀广。

? 办学理念:乐学每一天,创新每一((来自于:www.hN1C.coM 唯才 教育 网:上海福山外国语小学一家校桥)事,发展每一人。

? 管理理念:服务为本,信誉为重,质量为先,管理为基。

福山正达为家长提供了更多的教育选择,为满足社会对教育的多样需求提供了可能。学校深入推进课程改革,制定综合课程改革方案,进一步突出课程整合,强调培养学生综合素质与创新精神。为促进课改,学校加大投入,改造与添置专用教室,包括书法练习与展示室、阅览与资料查阅室、探究活动实验室、科技创新体验室、创意设计工作室等。

校园环境——美丽的花园,温馨的氛围

学校绿化覆盖率高,四季常开鲜艳的花朵。校园四周分布各种常绿植物,操场与教学楼之间由绿化带立体分隔,高大的香樟,挺拔的灌木,齐整的草地,使校园充满绿意。教学楼外围有花坛环绕,四季鲜花盛开、草木葱茏;大楼内部有一个精致的小花园,花园布局精巧,由曲折的花廊自然分隔为两大区间,园内有小木亭、石桌椅,各种植物、人物、景物彼此交错,俨然一个童话世界。

课程设置

? 课程理念——体验多元文化,培养国际视野;开发多元潜能,促进个性发展。 ? 课程设置

基础课程——语文、数学、英语、音乐、体育健身、美术、主题探究、礼仪与心理、篮球、武术、口风琴、乐理、信息、思维训练

兴趣活动——阅读与表达、英语口语、农历节气、趣味数学、自然拼读、ESL、创意绘画、创新实验、机器人、模型制作、儿童画、国画、漫画、书法、剪纸、茶艺、钢琴、舞蹈、武术、篮球、羽毛球、乒乓球、足球、象棋、围棋

专题教育——提升自身素质(评选形象少年、养成文明习惯)、弘扬民族精神(诵读经典诗歌、感受民俗文化)、了解多元文化(体验西方节日、学会交往礼仪)、实践国际交往(参加交流活动、游学世界各地)

实践活动——夏(冬)令营、社区活动、快乐小队、亲子派对、游学活动、参观考察、圣诞汇演、诗歌朗诵会、达人演出

师资力量

教师队伍实现“四化”:年轻化,45岁以下中青年教师占90%;专业化,中级以上职称教师达79%;优秀化,教师专业发展势头良好,60%以上拥有区级以上教学比赛奖项或荣誉称号;本地化,本市户籍教师达79%。

家校合作

走向联合,扩大开放。学校搭建各种平台让家长积极参与到学校管理、学生教育活动中,逐步形成高度紧密型的家校合作关系。在此过程中,家长和校方在教育理念上达成共识,形成育人合力,促进了学生的发展,也使学校教育呈现出走向联合、扩大开放的良好态势。 ? 家校联合会 全体家长参与,通过选举产生班级与学校两级委员会,委员会成员代表广

大家长与学校及教师充分沟通,密切合作,促进了学校的教育教学工作。

? 家长义工 家长担任志愿者参与学校管理,为缓解学校门口的交通拥堵、加强学生的晨

间锻炼等做出了贡献。

? 家长老师 家长发挥专业特长,开设专题讲座,丰富教育资源,开拓学生视野。

? 家校桥 家长通过网络平台与学校实时沟通,也可与其他家长进行在线交流,分享教育

心得与体会。

? 家长开放日 定于每月20日,家长走进校园,体验学校生活,观摩教师授课,了解教

学要求,观察孩子表现,充分了解情况。

? 家长学校 学校定期组织家长参加集体咨询,邀请专家或教师为家长提供家庭教育咨

询。

? 家长会 学校定期组织全体家长参加,发布学校信息,组织家长座谈促进交流,共享经

验,共同探讨教育问题。

? 家访 教师走访学生家庭,进一步互动,在个别化的交流中获取信息,促进交流,增进

信任。

? 家长问卷 学校每学期组织问卷调查,及时收集家长反馈意见,改进各项工作。

先进的设施

学校校舍宽敞,设施完备。学校占地面积16005平方米,建筑面积9900平方米,体育场馆8100平方米,花园面积2200平方米。配有创意绘画室、创新体验室、琴房、美术室、舞蹈房、英语活动室、语音室、阅览室、演示录播室、多功能厅、闭路电视演播室、电脑房、探究实验室、羽毛球馆、乒乓球室、书法教室等16间专用教室,给孩子的个性发展与健康成长提供了适合的、有利的条件。

为充分实现教育教学目标,学校开发了大量资源,配备了良好的硬件设施,每个教室配有交互式电子白板和多媒体教学设施。