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高三双基考试语文

时间:2017-02-20 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:2016年大连市高三双基测试语文参考答案及评分标准 (1)

2016年大连市高三双基测试

语文参考答案及评分标准

1.C(依据原文,“生存问题”与“保持着耕读的传统理念”之间没有因果关系。)

2.D(“展现了新时代特色”一说无中生有。)

3.B(原文“历史悠久的中式美学正在一些城市精英中得到复兴,但乡间的传统匠人却在渐渐消失”意思重心在乡间传统匠人渐渐在消失,而选项偷换概念,且强加因果关系。)

4.B(从句式与语意两个方面考虑。)

5.A(古人名与字的涵义是相关的,不是无关的。)

6.C(“葛荣被害”这一事实错误外,无复出仕并不能充分说明他是一个与世无争的人,至少后来他还两度做过郎中。)

7.(1)(5分)当时参加选拔的人竞相争论不服,元匡让子升出面,那些人都被说服而离开。(句子大意2分,“争相”“当”“去”各1分。)

(2)子升也被捉住扣押。葛荣手下的都督和洛兴跟子升以前相识,率几十名骑兵暗地护送子升。(句子大意2分,“见羁执”“以”“潜”各1分。)

【文言文参考译文】

温子升,字鹏举,晋朝大将军温峤的后代。世代居住在江东。子升最初向崔灵恩、刘兰求学,读书兢兢业业,夜以继日,孜孜不倦。长成人后博览百家之书,所写的文章清丽婉约。充当广阳王元渊的贱客时,创作了《侯山祠堂碑文》,常景见到后认为写得很好,便到元渊家中当面致谢。常景说:“不久前见到了温生。”元渊奇怪地问温生是什么人物,常景说:“温生是个大才子。”元渊这才开始知道他有才学。

熙平初年,中尉、东平王元匡广泛招用文人,以充任御史,一时接受策问的有八百多人,子升和卢仲宣、孙搴等二十四人中高第。当时参加选拔的人竞相争论不服,元匡让子升出面,那些人都被说服而离去。孙搴对人说:“早上来的那些拖旗帜乱车辙的人,都是被子升打败的。”于是补选为御史,当时他年仅二十二岁。御史台中的文件都是子升写的。因守丧而卸任,服丧期满后,回去担任奉朝请一职。

正光末年,广阳王元渊任东北道行台,召用子升为郎中,军政文件信函都出自他的手笔。于是才华名气开始转盛。黄门郎徐纥接受四方的奏表疏启,答复的文章写得敏捷,只有对元渊的启状却沉思起来,说:“那里有温郎中,才华辞藻可畏。”高车国被打败逃走,珍宝堆得满满的,子升拿了四十匹绢。元渊被葛荣杀害后,子升也被捉住扣押。葛荣手下的都督和洛兴跟子升以前相识,率几十名骑兵暗地护送子升,得以到达冀州。从此不再有做官的念头,闭门读书,刻苦自励不断求精。

建义初年,担任南主客郎中。等到天穆准备征讨邢杲,通知子升一起出发,子升不

敢答应。天穆对别人说:“我是想用他的才华,岂是为前次的事怀恨呢?今天若又不来,他只有往南跑到越,北跑到胡!”子升不得已便出来见他。加授伏波将军,任行台郎中,天穆非常赏识他。

齐文襄王招用子升为大将军府谘议参军。子升以前当中书郎时,曾经到萧衍的客馆接受国书,自认为不修仪容举止。对人说:“写诗作文容易的,要文笔优美就困难了。”齐文襄王的馆客元瑾说:“诸位都应该祝贺。”推举子升一起陈述贺辞。子升忸怩了半天,就推出了陆操。到元瑾等人发动叛乱时,文襄王怀疑子升预先知道他们的阴谋。子升被派去作《献武王碑文》,碑文完成后,就把他投进晋阳牢狱中挨饿,结果他饿得吃破短袄而死去,尸体被抛弃在道旁,全家丁口被籍没。子升外表恬静,与世无争,说话有分寸,不随便毁誉别人,但城府很深险。每有什么大事,总好干预其中,这也是最终遇祸而死的原因。

8.(5分)词的上片主要运用了借景抒情、寓情于景的表现手法。(2分)“芳草连天云薄暮”句借一望无际的芳草和黄昏天空的阴云抒发自己孤独伤心之情,又将这种情感融入到“一阵黄梅雨”的景象之中。(3分)

9.(6分)与辛词下片借典故塑造词人对失地难复的不平、内心激愤的形象不同,本词下片塑造了词人既想忠君报国又对前途惘然无奈、内心矛盾彷徨的形象;(2分)“有奇才,无用处。壮节飘零,受尽人间苦”,作者感到自己的“奇才”没有用武之地,“壮节”历尽坎坷,受尽了人间艰辛,苦闷无奈之情,油然而生;(2分)“欲指虚无问征路。回首风云,未忍辞明主”,作者对前途感到惘然,看不到希望,但又难以放弃自己忠君报国的爱国情怀,内心更加矛盾彷徨。(2分)

(三)名篇名句默写(6分)

10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)敏而好学,不耻下问

(2)停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然

(3)舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇

11.(1)(5分)EB(答E给3分,B给2分,D给1分,答A、C不给分。(A项,原文是“几乎力拒时尚”;写茶馆的古老与陈旧,目的是突出茶馆古朴的特色。C项,小说语言用“准确”二字概括不当,情节也谈不上“曲折有致”。D项,“虫友对蟀爷的关心”是侧面描写。)

(2)(6分)①做事专注,全身心投入。他所养之虫是蟋界的名净,并有深刻的养虫心得;热爱京剧,而且演技精湛;退休后为了弘扬京剧艺术不辞辛苦到外地协助排演。②重情义,为人热情。蟀爷与众虫友告别恋恋不舍;在外地得便时,常打电话到茶馆问候虫友。对蟀爷的离开,虫友很惆怅,并时常想念他。(每点3分,意思对即可。)

(3)(6分)①第一处是春节前虫友间的聊天说到蟀爷,引出小说的主人公,有设置悬念的作用,吸引读者。②第二处是蟀爷和虫友间谈话,起到丰富人物形象的作用。③第三处是茶馆老板和虫友间的谈话,既侧面衬托了蟀爷的形象,又卒章显志。(每点2分,意思对即可。)

(4)(8分)观点一:我同意茶馆老板的观点:蟀爷为了大道舍弃了小技。

①情节上,文中有明确的交代,蟀爷因排演没时间饲养,把蟋蟀放了。

②人物上,养虫只是蟀爷的业余爱好,虽然,蟀爷养虫也是高手,但这毕竟不是他的生活全部,与蟀爷的身份不相符。

③主题上,弘扬国粹京剧,是蟀爷一生最大的爱好与追求。他退休后仍是在不懈地努力着。当演戏与养虫发生冲突时,他会放弃养虫小技,全身心地投入到自己一生热爱的事业中。

④联系现实(略)

(观点明确,分析充分,表达通顺,答出一点给2分。意思对即可。)

观点二:我同意虫友的观点:蟀爷大道小技都舍不得

①情节上,从文中可知“养虫是蟀爷从小到老的业余爱好”,让他一下子放弃,不现实,也不容易。

②人物上,蟀爷养虫不是玩物丧志的表现,是为了听虫鸣,能从蟋蟀的鸣叫中听出花脸的韵味;他用养冬虫来磨砺耐性,体现智力,提升自己的演技。蟀爷因为无时间饲养,把爱虫放了,这只是暂时的。

③主题上,退休后的蟀爷没有放弃自己一生热爱的京剧事业,不遗余力地为了弘扬国粹做着不懈的努力。生活中,他更是发挥他的智力,从养虫的小技中发现弘扬京剧大道的途径与技巧。

④联系现实(略)

(观点明确,分析充分,表达通顺,答出一点给2分。意思对即可。)

12.(1)(5分)DE(选D得3分,选E得2分,选C得1分,选AB不得分。C原文是“几乎以一己之力”;A“他认为人的一生做自己喜欢的事情比赚钱更重要”无中生有;B原文是“完全地按编年方式来界定文学史”并且强加因果。)

(2)(6分)①推崇研究唐诗:宇文所安以论文《韩愈与孟郊的诗》获文学博士学位;成为美国汉学界研究唐诗的著名学者;他所著的作品陆续被翻译到中国;他尽力还原到从唐人的角度来读唐诗;他坚信唐诗的价值仍然能够为当代人欣赏。②翻译传播唐诗:宇文所安将大量的中国古典诗歌及其理论译介给西方世界,他的译文脍炙人口,易于接受,并被美国多所著名学府列为研治唐代诗歌的必读书目。③对唐诗有独到见解:宇文所安认为中国批评家单纯地按编年方式来界定文学史,诗人之间的内在联系被曲解

了,重新以“代”的概念来加以厘定。(每点2分,意思对即可)

(3)(6分)内容上:①交代了他自己的特殊身份;②表现了他对唐诗的热爱、痴迷;③自称体现了他客观严谨的风格。结构上:与题目呼应,结构紧凑。(内容4分,结构2分。意思对即可)

(4)(8分)宇文所安不仅在为人上,还在治学上,都值得我们去尊重。

①性简脱不持仪形,喜俳谐。宇文所安常说搞不清自己是个汉化的胡人还是胡化的汉人,他的姓名是一个胡汉结合的名字,并自称是“唐诗王国的异乡人”

②对唐诗的痴迷或热爱:第一次读到了李贺的《苏小小墓》,成为少年宇文痴迷中国古典文学的机缘。每当茶余饭后、工作之余,宇文所安喜欢捧读吟诵王维、李白的诗句,达到一种忘我之境。

③钟爱学问,并甘愿与学问相伴。宇文所安深知,在美国,攻读并不具实用价值的文学专业,保证不了学生们在毕业后能找到一个赚钱的工作,不过,他仍然在做着自己愿意做的事。

④热爱中国古典诗歌,并有独到见解。宇文所安希望通过他

高三双基考试语文

对唐诗的解读,尽力还原到从唐人的角度来读唐诗;他认为中国批评家单纯地按编年方式来界定文学史,于是重新以“代”的概念来加以厘定。

(每点2分,意思对即可)

13.B(超群绝伦:超出一般人,没有可以相比的,多指技能。卓尔不群:指才德超出寻常,与众不同。特立独行:形容人的志行高洁,不同流俗。)

14.C(A.不合逻辑,“防止??不”否定失当;B.主语位置不当,应把“我们”放在“要”的前面;D成分残缺,缺少“衍生出”的宾语中心语,应在“等”后面加“任性体”。)

15.C(内容上,语段强调的是“放下身心的负累,在静谧的时光中获得的享受”;逻辑上,先有“植物”,后有“枝叶”。)

16.示例:①对这世界会有影响吗?②为什么会出现这种情况呢?③可能对全球各地网站造成极大影响。(答出一句给1分,答出两句给3分,答出三句给5分。)

17.要素:一只卡通蝴蝶、写有“经济发展”的向上的箭头、笑脸、写有“科技”“创新”的一对翅膀。整幅图表达出经济发展要健康平稳上升,必须借助科技和创新这对翅膀的内涵。

(要素全,给3分;寓意,给2分,表达通顺,给1分,超字数酌情扣分。)

18.略

篇二:2015年大连市高三双基-语文答案

2015年大连市高三双基测试卷语文试题参考答案 一、现代文阅读(9分,每小题3分),

1.C(A“人人都能患上”犯绝对化错误;B抑郁症不属于心理性疾病;D抑郁症病情严重时才会使病人产生幻觉。)

2.D(“自杀基因”是不存在的,选项把否定说成肯定。)

3.C(二者之间不存在必然的逻辑关系;“画家和作家”属于范围缩小。)

二、古代诗文阅读(36分)

(一)文言文阅读(19分)

4.D(薄:靠近,这里可译为攻击。)

5.C(原文断句:景山追之,一日一夜行三百余里,与毅战于漳口,二合皆克。毅等退保甑山镇。其城邑为消难所陷者,悉平之。)

6.B(元景山没有斩杀王回洛、张季真,原文是说二人逃奔江南了,王、张同党数百人皆被斩杀。)

7.(1)荥州刺史宇文胄与尉迥串通谋反,暗地里写信游说鼓动元景山(造反),元景山抓住他们的信使,封好书信送到丞相府。(译出大意给2分。“通谋”“阴”“诣”每译对一处给1分)

(2)陈人派遣他们的将领陆纶率领水军来增援,邓孝儒迎击,打败了敌军。(译出大意给2分。“以”“逆”“破” 每译对一处给1分)

【参考译文】

元景山,字珤岳。年少时就很有器量,才干胆略过人。周闵帝时,跟随大司马贺兰祥攻打吐谷浑,凭借战功被授予抚军将军。其后多次跟随出征讨伐,多次升迁后为仪同三司,赐文昌县公爵位,被授与亹川防主之职。后来与齐人在北邙作战,因杀敌非常多,被授权可以成立府署,选置僚属,升迁为建州刺史,进封宋安郡公,食邑三千户。跟随周武帝平定齐地,每次作战都立下战功,被授予大将军之职。改封平原郡公。

元景山担任亳州总管。先前,毫州的王回洛,张季真等聚集一些亡命之徒,常常进行强夺掠取。前后的州郡长官不能遏制他们。元景山到任之后,追捕他们,王回洛,张季真脱身逃奔江南。擒获他们的同党数百人,全部斩首。法令严明整肃,盗贼收敛行迹,被称赞治理得非常好。陈人张景遵(降北周,把他管辖的)淮南作为朝廷属地,被陈将任蛮奴攻打,攻破了他很多的营寨。元景山调动谯地、颍地的军队增援他,任蛮奴带领军队退却。周宣帝继位,元景山跟随上柱国韦孝宽治理淮南。郧州总管宇文亮谋图造反,率轻锐部队偷袭韦孝宽。韦孝宽狼狈不堪,没来得及整顿阵型,被宇文亮攻击。元景山率三百铁骑出击,大败宇文亮,并斩了他的首级。

高祖做丞相的时候,尉迥兴兵作乱,荥州刺史宇文胄与尉迥串通谋反,暗地里写信游说鼓动元景山(造反),元景山抓住他们的信使,封好书信送到丞相府。高祖非常赞许他,加封他为上大将军。司马消难率郧州郡投陈,陈派遣将领樊毅、马杰等来接应。元景山率五百轻骑飞奔迎击。樊毅等恐惧,抢掠了居民就逃跑了。元景山追赶他们,一天一夜跑了三百多里,与他们在漳口作战,两次交战都胜利了。樊毅等退守甑山镇。那些被司马消难攻陷的,全都平定了。元景山被授予安州总管,又提升为柱国,前后赏赐两千匹丝帛。

高祖登基,元景山被授予上柱国。第二年,大举讨伐陈,让元景山担任行军元帅,率领行军总管韩延、吕哲从汉口出兵。派遣上开府邓孝儒率领四千精兵,攻打陈

的甑山镇。陈人派遣他们的将领陆纶率领水军来增援,邓孝儒迎击,打败了敌军。陈将鲁达、陈纪带兵镇守涢口,元景山又派遣军队,打跑了他们。陈人非常害怕,甑山、沌阳两镇守将都弃城逃跑。元景山要渡过长江时,正赶上陈宣帝死了,有诏书下令回师。元景山威名大著,深为敌人所惧怕。后来过了几年,因事获罪被免职,死在家里。享年五十五岁 ,追封梁州总管,赏赐千匹细绢,谥号为襄。

(二)古代诗歌阅读(11分)

8.“残”写出了梅花之凋零,“细”写出了柳条之初生。(2分)“残”“细”既交代了诗人出行的时间——初春时节,又浸透着浓郁的凄凉之意,饱含着离别的浓浓愁情,为整首词奠定了感情基调。(3分)

9.(6分)化用了“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”。(2分)修辞手法相同:都运用了比喻的手法,都以水喻愁,将满腔愁绪比作江水,表现愁绪之多,绵延不断。(2分 )抒情效果不同:欧阳修词借迢迢春水表达了渐生渐深的离愁别绪,画面真切,意境优美;李煜词则借一江春水表达了国恨家仇的忧伤情感,境界开阔,意境深远。(2分)。

(三)名篇名句默写(6分)

10.(1)学而不思则罔,思而不学则殆

(2)江山如画,一时多少豪杰

(3)(是故)弟子不必不如师,师不必贤于弟子

三、文学类文本阅读(25分)

11.(25分)

(1)BE( B3分,E2,A1分,还有神态描写、细节描写等;C“目睹丛医生收红包”文中没有表示;D文中未写救治孩子的过程,张朝夫妻忘恩负义分析错误。)

(2)丛医生是一个医术精湛、敬业奉献、不计得失、医德高尚的人。①接手别的医生都没把握的手术并且手术成功,可见其医术高明,技术精湛。②为给患者做手术而错过见病危父亲最后一面的机会,可见其敬业精神和职业操守。③妥善返还患者送的红包,面对患者的误会报以宽容理解,可见其廉洁行医等高尚医德。(每点2分;只概括观点不结合文本分析,全题只给1分。)

(3)含义:①丛医生不顾手术艰难和自身疲惫即刻动手术,挽救了孩子的生命。(2分)②因给孩子做手术而未能与父亲见最后一面。(2分)作用:从侧面赞扬了丛医生的高风亮节;为下文丛医生将孩子父母送的红包抵做孩子住院押金等情节做了铺垫。(2分)

(4)观点一:以“良心”为标题好。①标题简洁醒目,意蕴深厚,能激发读者阅读兴趣。②揭示小说的主题,即丛医生以救死扶伤为己任,坚持操守,展现了一位医务工作者可贵的情怀。 ③标题与结尾处丛医生的话语相呼应,使文章结构完整,也突出了人物可贵的精神品质。(每点2分)

观点二:以“红包”为标题好。①标题新颖独特,能吸引读者阅读与探究的兴趣。②“红包”是贯穿全文的线索,将整个故事连缀起来。③是叙事的焦点,全篇围绕“红包”叙事,人物言行及性格特征都由此得以显现。(观点2分,理由每点2分。)

四、实用类文本阅读(25分)

12.(25分)

(1)DB(D3分,B2分,E1分,还有村山先生一贯的简朴作风;A“孤独无依”“漠视”理解错误;C“具有极高的保存价值”错,是代表了幸运。)

(2)①童年时期:家中兄弟姐妹多,家境贫寒。(1分)②求学及青年时期:小学毕业后到东京边打工边去夜间中学读书;考取明治大学,刚进大学就被征兵,

但因日本投降未上战场,战后从东京回到大分市老家。(2分)③从政时期:踏入政坛,历任书记长、市议员、县议员、国会议员和社会党委员长;1994年当选为日本第81任首相;在日本战败50周年时发表“村山谈话”,代表日本政府承认对中国等亚洲国家的侵略和殖民统治历史。(3分)

(3)①生活简朴。居住条件简陋,一直住在自己买的狭小的旧房子里;过着与一般的城市平民同样的生活,骑自行车去超市买菜,去普通餐馆吃饭。②没有特殊待遇。没有警卫,没有秘书,也没有佣人;靠几十万日元的议员养老金生活等。(每点3分,概括1分,举例2分。)

(4)①村山先生喜欢中国,对中国有深厚的情感。如他高兴作者来访,喜欢作者送他的中国茶,和中国领导人有交往等。(3分,观点1分,分析2分。)②村山先生致力于日中友好,重视日本与中国之间的友好关系。如他认为日中作为邻居应该睦邻友好。(2分,观点1分,分析1分。)③村山先生具有政治家高度的历史责任感,能正视历史,勇于担当。如他践行自己在任时发表的“村山谈话”精神,不顾年事已高仍为日中友好往来奔走,为地区的和平稳定而努力。(3分,观点1分,分析2分。)

五、语言文字运用(20分)

13.C

14.C(A主语残缺;B一面与两面搭配不当;D自相矛盾。)

15.B(查阅教材必修4《父母与孩子之间的爱》)

16.①要么降低对自我的期望②因为人们总是与自己身份相当的人进行比较(或:因为人们常以自己预期的目标是否达成作为标准)③即使是富豪也有自己的焦虑

17.地下水污染来自工业污染、农业污染和生活污染。工业污染来自矿渣废液渗漏、工业废水排放和石油煤炭开采污染;农业污染来自过量使用农药和化肥渗透;生活污染来自生活污水排放和垃圾填埋渗漏液。(每多5字扣1分,每个标点符号算一个字)

六、写作(60分)

【写作提示】分析材料应以科学家对小白鼠做的这个实验为切入点,着重对被抽取压力基因的小白鼠和未被抽取压力基因的小白鼠其截然不同的行为和结果进行评价分析。可围绕“压力与生存”“压力与动力”“压力与成功”“如何面对压力”以及“生于忧患死于安乐”“慎行戒躁”等展开行文。谈破坏基因,勇敢无畏,恐惧胆小等视为跑题。

赋分字数要求。成文文章,600字以上的,字数每少50个字,扣1分;不足600字的,最高赋分35分。未成文文章,600字以上的,按等级评分标准评分之后,酌情扣5-10分;不足600字的,最高赋分30分,每少50字扣2分。具体评分标准请参照2014年高考语文作文评分细则。

篇三:2016年大连市高三双基测试语文参考答案及评分标准

2016年大连市高三双基测试

语文参考答案及评分标准

1.C(依据原文,“生存问题”与“保持着耕读的传统理念”之间没有因果关系。)

2.D(“展现了新时代特色”一说无中生有。)

3.B(原文“历史悠久的中式美学正在一些城市精英中得到复兴,但乡间的传统匠人却在渐渐消失”意思重心在乡间传统匠人渐渐在消失,而选项偷换概念,且强加因果关系。)

4.B(从句式与语意两个方面考虑。)

5.A(古人名与字的涵义是相关的,不是无关的。)

6.C(“葛荣被害”这一事实错误外,无复出仕并不能充分说明他是一个与世无争的人,至少后来他还两度做过郎中。)

7.(1)(5分)当时参加选拔的人竞相争论不服,元匡让子升出面,那些人都被说服而离开。(句子大意2分,“争相”“当”“去”各1分。)

(2)子升也被捉住扣押。葛荣手下的都督和洛兴跟子升以前相识,率几十名骑兵暗地护送子升。(句子大意2分,“见羁执”“以”“潜”各1分。)

【文言文参考译文】

温子升,字鹏举,晋朝大将军温峤的后代。世代居住在江东。子升最初向崔灵恩、刘兰求学,读书兢兢业业,夜以继日,孜孜不倦。长成人后博览百家之书,所写的文章清丽婉约。充当广阳王元渊的贱客时,创作了《侯山祠堂碑文》,常景见到后认为写得很好,便到元渊家中当面致谢。常景说:“不久前见到了温生。”元渊奇怪地问温生是什么人物,常景说:“温生是个大才子。”元渊这才开始知道他有才学。

熙平初年,中尉、东平王元匡广泛招用文人,以充任御史,一时接受策问的有八百多人,子升和卢仲宣、孙搴等二十四人中高第。当时参加选拔的人竞相争论不服,元匡让子升出面,那些人都被说服而离去。孙搴对人说:“早上来的那些拖旗帜乱车辙的人,都是被子升打败的。”于是补选为御史,当时他年仅二十二岁。御史台中的文件都是子升写的。因守丧而卸任,服丧期满后,回去担任奉朝请一职。

正光末年,广阳王元渊任东北道行台,召用子升为郎中,军政文件信函都出自他的手笔。于是才华名气开始转盛。黄门郎徐纥接受四方的奏表疏启,答复的文章写得敏捷,只有对元渊的启状却沉思起来,说:“那里有温郎中,才华辞藻可畏。”高车国被打败逃走,珍宝堆得满满的,子升拿了四十匹绢。元渊被葛荣杀害后,子升也被捉住扣押。葛荣手下的都督和洛兴跟子升以前相识,率几十名骑兵暗地护送子升,得以到达冀州。从此不再有做官的念头,闭门读书,刻苦自励不断求精。

建义初年,担任南主客郎中。等到天穆准备征讨邢杲,通知子升一起出发,子升不敢答应。天穆对别人说:“我是想用他的才华,岂是为前次的事怀恨呢?今天若又不来,他只有往南跑到越,北跑到胡!”子升不得已便出来见他。加授伏波将军,任行台郎中,天穆非常赏识他。

齐文襄王招用子升为大将军府谘议参军。子升以前当中书郎时,曾经到萧衍的客馆接受国书,自认为不修仪容举止。对人说:“写诗作文容易的,要文笔优美就困难了。”齐文襄王的馆客元瑾说:“诸位都应该祝贺。”推举子升一起陈述贺辞。子升忸怩了半天,就推出了陆操。到元瑾等人发动叛乱时,文襄王怀疑子升预先知道他们的阴谋。子升被派去作《献武王碑文》,碑文完成后,就把他投进晋阳牢狱中挨饿,结果他饿得吃破短袄而死去,尸体被抛弃在道旁,全家丁口被籍没。子升外表恬静,与世无争,说话有分寸,不随便毁誉别人,但城府很深险。每有什么大事,总好干预其中,这也是最终遇祸而死的原因。

8.(5分)词的上片主要运用了借景抒情、寓情于景的表现手法。(2分)“芳草连天云薄暮”句借一望无际的芳草和黄昏天空的阴云抒发自己孤独伤心之情,又将这种情感融入到“一阵黄梅雨”的景象之中。(3分)

9.(6分)与辛词下片借典故塑造词人对失地难复的不平、内心激愤的形象不同,本词下片塑造了词人既想忠君报国又对前途惘然无奈、内心矛盾彷徨的形象;(2分)“有奇才,无用处。壮节飘零,受尽人间苦”,作者感到自己的“奇才”没有用武之地,“壮节”历尽坎坷,受尽了人间艰辛,苦闷无奈之情,油然而生;(2分)“欲指虚无问征路。回首风云,未忍辞明主”,作者对前途感到惘然,看不到希望,但又难以放弃自己忠君报国的爱国情怀,内心更加矛盾彷徨。(2分)

(三)名篇名句默写(6分)

10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)敏而好学,不耻下问

(2)停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然

(3)舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇

11.(1)(5分)EB(答E给3分,B给2分,D给1分,答A、C不给分。(A项,原文是“几乎力拒时尚”;写茶馆的古老与陈旧,目的是突出茶馆古朴的特色。C项,小说语言用“准确”二字概括不当,情节也谈不上“曲折有致”。D项,“虫友对蟀爷的关心”是侧面描写。)

(2)(6分)①做事专注,全身心投入。他所养之虫是蟋界的名净,并有深刻的养虫心得;热爱京剧,而且演技精湛;退休后为了弘扬京剧艺术不辞辛苦到外地协助排演。②重情义,为人热情。蟀爷与众虫友告别恋恋不舍;在外地得便时,常打电话到茶馆问候虫友。对蟀爷的离开,虫友很惆怅,并时常想念他。(每点3分,意思对即可。)

(3)(6分)①第一处是春节前虫友间的聊天说到蟀爷,引出小说的主人公,有设置悬念的作用,吸引读者。②第二处是蟀爷和虫友间谈话,起到丰富人物形象的作用。③第三处是茶馆老板和虫友间的谈话,既侧面衬托了蟀爷的形象,又卒章显志。(每点2分,意思对即可。)

(4)(8分)观点一:我同意茶馆老板的观点:蟀爷为了大道舍弃了小技。

①情节上,文中有明确的交代,蟀爷因排演没时间饲养,把蟋蟀放了。

②人物上,养虫只是蟀爷的业余爱好,虽然,蟀爷养虫也是高手,但这毕竟不是他的生活全部,与蟀爷的身份不相符。

③主题上,弘扬国粹京剧,是蟀爷一生最大的爱好与追求。他退休后仍是在不懈地努力着。当演戏与养虫发生冲突时,他会放弃养虫小技,全身心地投入到自己一生热爱的事业中。

④联系现实(略)

(观点明确,分析充分,表达通顺,答出一点给2分。意思对即可。)

观点二:我同意虫友的观点:蟀爷大道小技都舍不得

①情节上,从文中可知“养虫是蟀爷从小到老的业余爱好”,让他一下子放弃,不现实,也不容易。 ②人物上,蟀爷养虫不是玩物丧志的表现,是为了听虫鸣,能从蟋蟀的鸣叫中听出花脸的韵味;他用养冬虫来磨砺耐性,体现智力,提升自己的演技。蟀爷因为无时间饲养,把爱虫放了,这只是暂时的。

③主题上,退休后的蟀爷没有放弃自己一生热爱的京剧事业,不遗余力地为了弘扬国粹做着不懈的努力。生活中,他更是发挥他的智力,从养虫的小技中发现弘扬京剧大道的途径与技巧。 ④联系现实(略)

(观点明确,分析充分,表达通顺,答出一点给2分。意思对即可。)

12.(1)(5分)DE(选D得3分,选E得2分,选C得1分,选AB不得分。C原文是“几乎以一己之力”;A“他认为人的一生做自己喜欢的事情比赚钱更重要”无中生有;B原文是“完全地按编年方式来界定文学史”并且强加因果。)

(2)(6分)①推崇研究唐诗:宇文所安以论文《韩愈与孟郊的诗》获文学博士学位;成为美国汉学界研究唐诗的著名学者;他所著的作品陆续被翻译到中国;他尽力还原到从唐人的角度来读唐诗;他坚信唐诗的价值仍然能够为当代人欣赏。②翻译传播唐诗:宇文所安将大量的中国古典诗歌及其理论译介给西方世界,他的译文脍炙人口,易于接受,并被美国多所著名学府列为研治唐代诗歌的必读书目。③对唐诗有独到见解:宇文所安认为中国批评家单纯地按编年方式来

界定文学史,诗人之间的内在联系被曲解了,重新以“代”的概念来加以厘定。(每点2分,意思对即可)

(3)(6分)内容上:①交代了他自己的特殊身份;②表现了他对唐诗的热爱、痴迷;③自称体现了他客观严谨的风格。结构上:与题目呼应,结构紧凑。(内容4分,结构2分。意思对即可)

(4)(8分)宇文所安不仅在为人上,还在治学上,都值得我们去尊重。

①性简脱不持仪形,喜俳谐。宇文所安常说搞不清自己是个汉化的胡人还是胡化的汉人,他的姓名是一个胡汉结合的名字,并自称是“唐诗王国的异乡人”

②对唐诗的痴迷或热爱:第一次读到了李贺的《苏小小墓》,成为少年宇文痴迷中国古典文学的机缘。每当茶余饭后、工作之余,宇文所安喜欢捧读吟诵王维、李白的诗句,达到一种忘我之境。

③钟爱学问,并甘愿与学问相伴。宇文所安深知,在美国,攻读并不具实用价值的文学专业,保证不了学生们在毕业后能找到一个赚钱的工作,不过,他仍然在做着自己愿意做的事。

④热爱中国古典诗歌,并有独到见解。宇文所安希望通过他对唐诗的解读,尽力还原到从唐人的角度来读唐诗;他认为中国批评家单纯地按编年方式来界定文学史,于是重新以“代”的概念来加以厘定。

(每点2分,意思对即可)

13.B(超群绝伦:超出一般人,没有可以相比的,多指技能。卓尔不群:指才德超出寻常,与众不同。特立独行:形容人的志行高洁,不同流俗。)

14.C(A.不合逻辑,“防止??不”否定失当;B.主语位置不当,应把“我们”放在“要”的前面;D成分残缺,缺少“衍生出”的宾语中心语,应在“等”后面加“任性体”。)

15.C(内容上,语段强调的是“放下身心的负累,在静谧的时光中获得的享受”;逻辑上,先有“植物”,后有“枝叶”。)

16.示例:①对这世界会有影响吗?②为什么会出现这种情况呢?③可能对全球各地网站造成极大影响。(答出一句给1分,答出两句给3分,答出三句给5分。)

17.要素:一只卡通蝴蝶、写有“经济发展”的向上的箭头、笑脸、写有“科技”“创新”的一对翅膀。整幅图表达出经济发展要健康平稳上升,必须借助科技和创新这对翅膀的内涵。 (要素全,给3分;寓意,给2分,表达通顺,给1分,超字数酌情扣分。)

18.略