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四年级下册课内阅读

时间:2017-01-11 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:四年级下册期末课内阅读练习(含答案)

四年级下学期期末课内阅读复习

(一) 我攀登过(峰峦雄伟)的泰山,游览过(红叶似火)的香山,却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊 , 一座座拔地而起,各不相连,形态万千;桂林的

山真秀啊 , 像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险

啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。

1、这段文字选自课文《桂林山水 》,描写了桂林山的特点。

2、请在括号里填写词语。

3、请在横线上按原文填写标点。

4、桂林的山的特点是语有 拔地而起、各不相连、形态万千 。

5、找出你最喜欢的比喻句划上“”,再写一个描写水的比喻句。

6、文中三次出现带有“啊”的句子,你打算用的语气去读,因为它表达

了作者 热爱祖国大好河山/赞美桂林的山 的思想感情。

(二)

出金华城大约五公里到罗店,过了罗店就渐渐入上。公路盘曲而上,山上开满了映山红,无论花朵和叶子,都比盆栽的杜鹃长得有精神。油桐也正开花,这一丛,那一簇,很不少。上山沙土呈粉红色,在别处似乎没有见过。粉红的上,各色的映山红,在加上或浓或淡的新绿,眼前一片明艳。

调子。入上大概五公里就来到双龙洞门口,那溪流就是从洞里出来的。

在空口抬头望,山相当高,突兀森郁,很有气势。洞口像桥洞似的,很宽。走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千或八百人开个会,一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这就是外洞。

1。

2、“那一簇”的“簇”字用音序查字法应查(C)。它在短文中的意思是(③):①聚集,丛凑,或丛聚成的堆或团。 ②极新,常用来形容衣服 。 ③量词,用于聚集成团的东西。

3、找出短文的两对反义词,写在下面的括号里。

( 宽 )-------( 窄 ) ( 缓 )-------( 急 )

4、仿照“或浓或淡”这种结构写词语:

5、作者在介绍洞口的时候,用“在那里聚集一千或八百人开个会,一定不觉得拥挤”来说明,你觉得这样介绍有什么好处?

7、从“溪声也时时变换调子”这句话,你体会到作者当时怎样的心情?

(三)

只有一个人例外,这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物

送到他面前时,他仰(yǎng√ áng )起头,问:“先生,吃您这么多东西,您有什么活儿.

需要我做吗?” 杰克逊大叔心想,给逃难的人一顿饭吃,每个善良的人都会这么做。于是,他回答:“不,我没有什么活儿需要您做”

这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说:“先生,我不能吃您的东西,

我不能不劳动,就得到食物!” 杰克逊大叔想了想,说“我想起来了,我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过,等您吃过饭,我再给您派活儿。”

□不□ 我现在就做□等做完了您的活儿□我再吃这些东西□年轻人站起来说□

杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人,他知道如果不让他干活儿,他是不会吃东西的。思量片刻后,杰克逊大叔说:“小伙子,您愿意为我捶捶背吗?”说着就蹲(dēng dūn√ ).

在这个年轻人的跟前。年轻人也蹲下来,轻轻地给杰克逊大叔捶背。

1、我知道这短文选自《。

2、我能在“□”按原文填写标点。

3、用“√”为加点的字选出正确的读音。

4、,再查音节首 ,再查 9 画 。跟它相反意思的字是 肥 。

5、写近义词。 思量------(思考/思索) 赞赏-----(赞扬/赞叹) 确实------(的确)

6、我能仿照“脸色苍白、骨瘦如柴”。

7、在年轻人说的话中,我最欣赏的话是得到食物!” 。从这句话我体会到 年轻人是一个不愿意接受别人施舍,不愿意不劳

而获的有尊严的人(是一个宁可忍饥挨饿也不愿意不劳而获的有尊严的人)。杰克逊大叔内心十分善良。最典型的例子是 杰克逊大叔知道如果不让年轻人干活儿,他是不会吃东西的,就让他帮忙捶背 ;从杰克逊大叔的身上我学到了 要懂得尊重他人 。

(四)

“过来,孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根,号码分别

是05102和05103。中奖的那张号码是05102。

母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看,终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我:“K字代表库伯,你父亲的同事。”原来,父亲买彩票时,帮库伯先生捎了一张,并作了记号。过后,俩人都把这件事忘了。可以看出,那K字用橡皮擦过,留有淡淡的痕迹。“可是,库伯是有钱人,我们家穷呀!”我激动地说。话音刚落,我听到父亲进门的脚步声,接着听到他在拨电话号码,是打给库伯的。

第二天,库伯先生派人来,把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时,我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴,给我们讲了许多有趣的事情。

成年以后,回忆往事,我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。

1、我能在括号里填上恰当的词。

()的事情 ()地安慰()的体会

2、在文中找出下面词语的近义词。 印痕—(痕迹) 分辨—(辨别) 教导—(教诲)

3、文中指父亲面临着道德的难题是该不该把中彩得到的汽车归还给库伯 。

4、把文中划线的句子改为反问句: 中彩那天父亲打电话的时候,难道不是我家最富有的时刻吗?

5、当父亲打电话的时候,是我家最 富有 的时刻。库伯派人把汽车开走以后,虽然我们失去了汽车 ,但是却得到了 诚信和道义,得到了金钱买不来的精神财富。

(五)

科学家经过反复研究,终于jiē kāi( 揭开 )了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞,

一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波,人们的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

科学家mó fǎng( 模仿 )蝙蝠探路的方法,给飞机装上雷达。雷达通过无线发出无

线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上,

能够看清楚前方有没有障碍物,所以飞机在夜里飞行也十分安全。

1、我知道这段文字选自课文《 》

2、按拼音写词语。

3、“碍”字按音序查字法要查“荧”字的部首是

4、从文中找出近义词。 仿照---(模仿) 重复---(反复)阻碍---(障碍)

5、读了这个片段,我知道雷达的天线、雷达发出的无线电波、雷达的荧光屏分别就像蝙蝠的 嘴 、 超声波 、 耳朵 。

6、蝙蝠在夜里是这样飞行的:反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

(六)

的(消 硝)烟,罪恶的子弹(tán dàn)还威胁这(娇 骄)嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平,勇敢地用生命保卫和平。

敬爱的加利先生,在此,我代表我的家庭,代表所有的中国孩子,通过您向整个国际社会呼吁:“救救孩子们,要和平不要战争!”为了母亲不再失去儿子,为了妻子不再失去丈夫,为了孩子不再失去父亲,全世界应该一致行动起来,维护和平,制止战争!让二十一世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲响丧( sàng sāng )钟,让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。

1、用“\”划去括号里不正确的音节和字词。

2、在选文中找出反义词。 善良-----(罪恶)伤害------(保卫)

3、给第二自然段的句子中加上正确的标点符号。

4、作“~~~”线画出文中的排比句。

5、从什么地方看出“世界并不太平”?在文中用“”划出相关语句。你知道当今世界那些地区或国家正在发生流血战争吗?试着写一写。

6、“和平之花”指 受到战争的摧残和破坏。

(七)

我常常想,生命是什么呢?

夜晚,我在灯下写稿,一(只 支)飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去,骚(拢 扰)着我。趁它停下来的时候,我一伸手捉住了它。 我的手指稍一用力,它不能动弹了。但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一(股 般)生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我(振 震)惊,我忍不住放了它。

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,过了几天,竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,( ),( ),即使它仅仅只活了几天。

1、我知道这短文选自《 。

2、划去括号内不正确的汉字。

3、在文中找出下面词语的反义词。微弱---(强烈) 含糊----(鲜明)

4、茁壮成长

5、作者为什么要放掉小飞蛾呢?这说明了什么?

6、读了这个片段,我对生命的感悟是(八)

一个星期天,我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人,多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳,好像和金鱼比美似的。

“哟,金鱼游到他的纸上来啦!”一个女孩惊奇地叫起来。 我挤过去一看,原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描写,把金鱼

的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘xiù huā( 绣花 )那样细致;有时又

huī bǐ(挥笔 )速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸一游动。

围观的人越来越多,大家赞叹着,议论着,唯一没有任何反应的是他自己, 他好像和游鱼已经融为一体了。

1、 在拼音旁的括号里写上词语。

2、 补充词语。

鲜艳的(色彩/衣裳) 细致地( 描画)高兴得(手舞足蹈)

3、 在文中用“____”划出对青年的神态描写的句子。我也能把小妹妹专心读书的神态描写出来。

篇二:四年级下册课内阅读训练题

四年级下册课内阅读期训练题

班级:

(一)燕子

一身乌黑 ,一对俊俏轻快的 ,加上剪刀似的,这就是 的小燕子。

1、在横线上填上合适的词。(2分)

2、作者郑振铎按照从到此外,作者在这篇文章里还写了小燕子为春光增添生趣以及、 等内容。(5分)

(二)三顾茅庐

他们来到隆中,只见那里的山冈蜿蜒起伏,好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林(),潺潺的溪流( ),茂密的竹林青翠欲滴,景色秀丽( )。离诸葛亮的住处还有半里多路,刘备就下马步行。到了诸葛亮的家,刘备上前( )。出来开门的童子告诉刘备,诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生,吩咐关羽、张飞在门口休息,自己轻轻地走进去,恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫,诸葛亮翻了一个身,又朝里睡着了。又等了一个时辰 诸葛亮才悠然醒来 刘备快步走进草堂 同诸葛亮见面

1、按课文内容填空。(4分)

2、用“1分)

3、在最后一句的空白处加上标点。(1分)

4、写出近义词。(2分) 吩咐——()茂密——( )

5、从标线的句子中你体会到什么?)(1分)

(三)祁黄羊

悼公只好让祁黄羊再举荐一位能接替他的人。

“看来只有祁午能担当此任了。”祁黄羊想了想,又郑重地说。

悼公十分惊讶:“祁午不是你的儿子吗?你举荐他,难道不怕人家说你偏心眼儿?” “主公让我举荐能替代我的人 事关国家安危 我不能不慎重 我只是想朝中的人哪个有军事才能 可以担此重任 我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人

1、给选文空白处填入恰当的标点。(2分)

2、带点词语“郑重”和“慎重”能否对换?为什么?(3分)

3、你从悼公的惊讶中感受了什么?(2分)

4、读画“”的句子,“压根儿”的音节是( ),意思是。这句话说明了祁黄羊。(3分)

姓名:

(四)第一次抱母亲

我坐在床沿上,把母亲抱在怀里,就像小时候母亲无数次抱我那样。为了让母亲容易入睡,我将她轻轻地摇动。护士不忍离去,静静地站在边上看着。母亲终于闭上眼睛。我以为母亲睡着了,准备把她放在床上去。可是,我忽然看见,有两行泪水从母亲的眼角流下来??

1、用“1分)

2、“可是,我忽然看见,有两行泪水从母亲的眼角流下来”,读了这句话,你感受到了什么?母亲此时会想些什么?(3分)

3、回忆往事,当你躺在母亲怀抱中时是怎样的感受?把它写下来。(3分)

(五)鸟语

还有画眉啦 黄莺啦 百灵啦 它们的 语言 丰富极了 一听到它们的叫声 我便以 知音 自居 作出各种各样的猜想 编织出许多有趣的故事来

1、给这段话加上标点符号。(2分)

2、“语言”是指2分)

3、写出与“猜想”意思相近的词语。(2分)

猜想( )( )

4、从这段话中你可以感受到作者

2分)

(六)爱因斯坦和小女孩

老人 着一 短而硬的小胡子,一 棕褐色的眼睛深陷在眼窝里,长着一 蓬乱的灰白头发。他一边埋头走路,一边像在思考着什么。冷不丁被小姑娘一撞,他抬起头,友...

好地冲女孩一笑:“对不起,小姑娘,是我不小心。”说完,又低头向前走去。

1、根据课文内容填空。(2分)

2、用“”把描写老人外貌的语句画下来。(2分)

3、联系上下文,说说“冷不丁”指的是 。(2分)

4、读了这段话,老人给你留下了什么印象?(4分)

(七)宋庆龄故居的樟树

别的树木容易招虫。从同一棵石榴树上,可以捉到三四种不同的虫子。它们还要养儿育女,繁衍后代,子子孙孙都寄生在树上。而樟树本身却有一种香气,而且这种香气能永久保持。即使当它枝枯叶落的时候,当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气仍然不变。只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。樟树的可贵之处就在这里。

1、“樟树的可贵之处就在这里”这一句中“这里”指的是

2、在文中用“(2分)

32分)

4、由这一自然段,我们联想到宋庆龄什么样的品质?(2分)

(八)天鹅的故事

这时,别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里,瞧着这位“破冰勇士”。只听得“嚓——嚓——”冰层裂开了一条小缝,接着又裂开了一条??冰面终于( )了,出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的‘破冰勇士’沿着冰窟窿的()继续扑打着,水面在慢慢地( )。几只天鹅来帮忙了,很快整群天鹅,大约百十来只,都投入了破冰工作。他们干得那样齐心,那样欢快!水面在()扩大着。湖面上不时传来阵阵‘克噜——克哩——克哩!’的叫声,就像那激动人心的劳动号子:‘兄弟们哪,加油!齐心干哪,加油!’

1、在括号里填上合适的词。

2、语段中的破折号表示( )

A、解释说明 B、转折 C、声音的延长

3、文中“破冰勇士”指( ),加引号是(),说它顽强是因为它()。

4、文中的“这一举动”指( )

5、片段最后一句用了( )的修辞手法,进行了场面描写,这句话应用

()的语气来读。

(九)生命桥

试跳成功!紧接着,一队队羚羊( ),没有( ),没有(),秩序井然,( )飞跃。顿时,山洞上空划出了()令人( )的弧线,那弧线是一座( )作桥墩的( )。那情景是何等地( )。猎人们个个惊得目瞪口呆,不由自主地放下了手中的猎枪。

1、根据课文内容填空。

2、结合上下文解释。

目瞪口呆:

不由自主:

3、猎人们目瞪口呆的原因是什么?他们为什么不由自主地放下了猎枪?

4、“那情景是何等神圣”指的是什么情景?用“

5、从这短文中你感受到羚羊们的什么精神?

(十)云雀的心愿

“孩子,森林也是可以蓄水的呀。森林的树冠就像一把把大伞,可以挡住一部分雨水,不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的

蓄水能力就更大了,剩下来的雨水渗进土壤大都能够被储存起来。你看,森林不就是一座大水库吗?”

1、用下面的词语造句。

??可以??也可以??

2、填空:

树冠可以雨水,苔藓和枯枝败叶可以 雨水, 能储存水。

3、森林不就是一座大水库吗?(改为陈述句)

4、为什么说“森林”是一座大水库?

(十一)黄河的主人

羊皮筏子上的艄公,更值得( )。他站在(),面对着(),身系着()手里只有那么一根( )。他凭着( ),( ),战胜了( ),在滚滚的黄河上(),成为( )。

1、根据课文内容填空。

2、“黄河的主人”是指:

3、人们说艄公是“黄河的主人”的原因是:

4、用横线画出这段话的中心句。

(十二)请默写出本学期所学的四首古诗,并写出作者和朝代。

篇三:小学四年级语文下册课内阅读题人教版

四年级下学期期末课内复习(篇章)

班级: 姓名:

(一)

坐敬亭山

众鸟高飞尽,

孤云独去闲。

相看两不厌,

只有敬亭山。

1、这首诗写作的顺序是从( )写到( )

2、诗中的哪些字词体现孤独________________________________

3、写出下列字词的意思。

闲: 厌:

4、请画一画诗人与敬亭山相对的画面。

湖光秋月两相和,

潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠,

白银盘里一青螺。

1、 写出下列词语的意思。。

和:____________________青螺______________________

2、 这首诗的写作顺序是:_______________________________

3、 写出这首诗后两句的意思

______________________________________________________________

______________________________________________________________忆江南江南好,

风景旧曾谙。

日出江花红胜火,

春来江水绿如蓝。

能不忆江南?

1、 这是一首__________,作者是唐朝的白居易,你还知道他写过哪些诗吗? _______________________________

2、从哪一句,看出诗人来过江南?_______________________________

3、江南美在哪?抄出两

四年级下册课内阅读

句。_______________________________

4、"能不忆江南?"是( )A、设问句B、反问句C、陈述句文段2

—————————————————————————————————( 二)

我攀登过( )的泰山,游览过( )的香山,却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊一座座拔地而起,各不相连,形态万千 桂林的山真秀啊 像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,到映水中 桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。

1、这段文字选自课文《 》,描写了

2、请在括号里填写词语。

3、请在横线上按原文填写标点。

4、桂林的山的特点是。文中最能体现桂林的山“奇”的特点的词语有、 、 。

5、找出你最喜欢的比喻句划上“,再写一个描写水的比喻句。

6、文中三次出现带有“啊”的句子,你打算用因为它表达了作者的思想感情。

7、本学期,我们学了不少关于自然风光的课文,如果你去这些地方旅游,你会怎么做?请你联系当前环境保护的问题,简单谈谈你的看法!

(三)

出金华城大约五公里到罗店,过了罗店就渐渐入上。公路盘曲而上,山上开满了映山红,无论花朵和叶子,都比盆栽的杜鹃长得有精神。油桐也正开花,这一丛,那一簇,很不少。上山沙土呈粉红色,在别处似乎没有见过。粉红的上,各色的映山红,在加上或浓或淡的新绿,眼前一片明艳。

声也时时变换调子。入上大概五公里就来到双龙洞门口,那溪流就是从洞里出来的。

在空口抬头望,山相当高,突兀森郁,很有气势。洞口像桥洞似的,很宽。走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千或八百人开个会,一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这就是外洞。

1、这段文字选自《。

2、“那一簇”的“簇”字用音序查字法应查()。它在短文中的意思是( ):①聚集,丛凑,或丛聚成的堆或团。 ②极新,常用来形容衣服 。 ③量词,用于聚集成团的东西。

3、找出短文的两对反义词,写在下面的括号里。

( )-------() ( )-------()

4、仿照“或浓或淡”这种结构写词语:

5、模仿文中划线部分,用“……时而……时而……”造个句子。

6、作者在介绍洞口的时候,用“在那里聚集一千或八百人开个会,一定不觉得拥挤”来说明,你觉得这样介绍有什么好处?

7、从“溪声也时时变换调子”这句话,你体会到作者当时怎样的心情?

(四)

再往里走,天山显得越来越美。沿着白皑皑的群峰的雪线以下,是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林,密密的塔松像撑开的巨伞,重重叠叠的枝桠,漏下斑斑点点的细碎的日影。骑马穿行林中,只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声,使密林显得更加幽静。

1、 这一段话主要写七月开山的什么?( )A、森林B、日影C、水声

2、这一段话中写巨伞指的是什么_______________________________

3、仿"重重叠叠"写一写。

( )的汽球 ()的空气 ( )的小路

4、骑马的声音突出了什么?_______________________________

(五)

只有一个人例外,这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时,他仰(yángáng )起头,问:“先生,吃您这.

么多东西,您有什么活儿需要我做吗?” 杰克逊大叔心想,给逃难的人一顿饭吃,每个善良的人都会这么做。于是,他回答:“不,我没有什么活儿需要您做”

这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说:“先生,我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到食物!” 杰克逊大叔想了想,说“我想起来了,我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过,等您吃过饭,我再给您派活儿。”