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五年级上习作7作文

时间:2017-02-12 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:苏教版五年级上册习作7

习作7

一、教学目标:

1.根据提供的四个题目,选择一个自己感受最深的内容写下来。

2.培养留心观察事物和搜集材料的习惯,进一丰富自己的见闻。(养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。)

3.把想说的 内容写具体,要写出自己的真情实感。(能写简单的记实作文和想象

作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述)

二、重点与难点:选择自己喜欢的题目, 表达自己的真情实感。 教学过程:

第一课时

一、谈话导入

1.同学们,今天老师带来了几个有意义的作文题,你们想读读吗? 出示相关作文题目及习作要求。师生共同品读、赏析。

看到这些作文题目。我们脑海中不禁浮现出一件件往事,有趣的生活令人回味。

二、确定内容自主表达

1.在这些作文题目中,你最喜欢哪一个?你为什么喜欢它?

2.选择、确定自己打算写的作文题目。

3.小组讨论,确定作文题目,讨论写作方法,把握作文重点部分。

4.各小组推荐一名同学在全班说说自己的作文内容。

5.全班同学进行评议。

自由命题,相机辅导。

三、朗读赏析交流激励

1.把你想写的作文题目写下来。

2.自拟一个新颖题目。

3.推荐一名同学在全班说说自己的作文内容。

四、写作

第二课时

一、自读修改

1.自读自改。

2.同座互读互改。

3.把自己作文中最满意的地方读给全班同学听,师生共同评议,以肯定、表扬为主,尊重学生的个性体验。

二、誊写作文

1.小组互相批改。

2.誊写到大作本上。

板书:

习作7 确定题目 讨论写法 写作修改

篇二:苏教版小学语文五年级上册习作7教学设计

习作7

备课时间

教学目标

1.了解习作内容,明确习作要求,拓宽写作思路,写出这次习作的初稿。

2.完成初稿,赏评佳作,修改誊正。

3.把想说的内容写具体,写清楚,要写出自己的真情实感。 教学重点

围绕中心选择和组织材料。

教学难点

把人物动作、神态写得细腻感人

教学过程

一 多题导入,激发兴趣。

1.审题。

(1)启发谈话:今天出示的几个作文题,大家看看,你觉得应该怎么写?

(2)指名读题,明确此次作文的内容和要求:写写自己的体验或感受。 A 我喜欢的一篇课文。

B 有趣的一次实验。

C 冬天。

D 盼春节。

2.指导。

(1)回忆你的生活,谈谈你自己的看法。

(2)个人谈谈,在小组中交流。

(3)在班级里谈,老师和同学交流。

3.范文启发

(1)教师出示下水文。

(2)同学们阅读,寻找灵感,汲取创作的源泉

(3)师生交流。

(4)朗读,指导。

(5)分别谈构思,谈写作意向。

二 确定内容,自主表达。

1.在这些作文题中,你最喜欢哪一个?你为什么喜欢它?

2.选择,确定自己打算写的作文题目。

3.小组讨论,确定作文题目,讨论写作方法,把握作文的重点部分。

4.各小组推荐一名同学在全班说一说自己的作文内容。

5.全班同学进行评议。

三 自由命题,相机辅导。

(来自:WwW.hn1C.Com 唯 才 教育 网:五年级上习作7作文)

1.把你想写的作文题目写下来。

2.自拟一个新颖的题目。

四 朗读赏析,交流激励。

1.自读自改。

2.同座互读互改。

3.把自己作文中最满意的地方读给全班同学听,师生共同评议,以肯定、表扬为主,尊重学生的个性体验。

五 展示习作,激发兴趣

将自己的习作修改好后,先抄到作文本上,然后张贴在班级学习园地里。

六 课堂小结

由学生总结这次习作的收获。

七 誊写。

板书设计:

习作7

1抓住人物(景物)的特点

2按照一定的顺序来写

篇三:人教版小学语文五年级上册习作七指导