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五年级下册语文课文第五课写你喜欢的诗编成一个故事400字

时间:2017-02-13 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:五年级下册语文课文第5课小练笔

五年级下册语文课文第5课小练笔

一、看拼音写词。(8分)

hǎi jiāngbǎo lǎnmáo dùnduàn liàn

( ) ( )( ) ( )

fèng xì bào zhà biān cètān lán

( ) ()() ( )

二、 用√选择正确的读音。(6分)

痛悼(diào dào) 机械(jia xia) 鸟栖(xī qī)虫居

投奔(bēn ban) 霎(shà chà)时间逢(páng f?ng)蒙

三、形近字组词(8分)

棉()韵( ) 敞( ) 嘹( )

绵()酌( ) 蔽( ) 撩( )

四、将下列词语补充完整。(4分)

买()还株卧()尝胆 后()射日 ()紫嫣红

惊()失措()然大波 仗义()言迫不()待

五、在括号里填写上合适的词语,使它和后面的词语能够搭配(4分)

鼓舞( )提高()改变( ) 继承( )

( )经验( )错误( ) 态度 ( )作用

六、按要求写成语或四字词语。(6分)

寓言故事:自相矛盾 ( )( )

神话故事:嫦娥奔月 ( )( )

“滴水穿石”的近义词:( )( )

七、 先把下列歇后语、谚语补充完整,再选择合适的填在横线上(填序号)。(8分)

(1)( )过海——各显神通。

(2)千里送鹅毛——( )。

(3)三个臭皮匠——( )。

(4)台上三分钟,( )。

(5)( ),小小胡琴拉断腰。

元旦联欢会学校要举行文艺节目汇演,我们班出什么节目呢?几个班委在一块商量,不一会儿就有了主意,这正是 。领到节目的同学刻苦排练,因为他们知道 的道理。元旦那天,节目既精彩又丰富,有的演课本剧,有的演小品,有的搞诗歌朗诵??正是 。

八、句子七彩屏。

1.照样子,写句子。(6分)

树的幸福,在于以翠绿点染土地,净化空气,保持水土,捧给世界以绿阴和果实。所以,树在风中飒飒地歌唱。

河流的幸福,___________________________________________。

2.修改病句。

我国有世界上没有的万里长城。

______________________________________________________。

3.改反问句。

高尔基坐在院子里,欣赏着儿子种的花,心里十分高兴。______________________________________________________二、根据课文内容填空 (8分)

1.迎客松________,枝干遒劲,虽然________,却仍然郁郁苍苍,__________ 。

2.富兰克林坚持做“风筝实验”,终于揭开了________;谈迁面对_________的打击,毫不气馁,写出了《国榷》;李时珍经过二十几年的不懈努力,写出了药学巨著___________,这些事例都给予我们启示:目标专一而不__________,持之以恒而不_________,就一定能够实现我们美好的理想。

三、阅读短文,

五年级下册语文课文第五课写你喜欢的诗编成一个故事400字

回答问题

一、课内阅读:推敲(片段)(5分)

贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈,并说自己正在犹豫不决,不知道是用“推”好,还是用“敲”好。韩愈也是一位著名的诗人,便很有兴致地思索起来。过了一会儿,他对贾岛说:“还是用‘敲’字更好些。月夜访友,即使友人家门没有闩,也不能莽撞推门,敲门表明你是一个懂礼貌的人。再说,用‘敲’字更能衬托出月夜的宁静,读起来也响亮些。”贾岛听了,连连点头。

后来,人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。

1.贾岛反复推敲《题李凝幽居》中的诗句是:(1)

________________________________________________。

2.韩愈认为用“敲”字更好的理由:一是_____________; 二是 __________________。

(2)

3.本学期我们还学过贾岛的《寻隐者不遇》:(2分)

____________,___________。____________,___________。

(二)完成课外阅读。(10分)

___________

去年春天,我去一个贫困山区采访。

那天,我走进一家昏暗的屋子里,看到了眼前的一切:破铜烂铁和废纸张残器具随处可见,一个小女孩低头忙着将各种各样的废品分门别类地码整齐,墙(壁 璧 )上贴满了奖状。那些奖状引起了我的注意:每一张奖状上,无一例外都写着两个名字:程思爱、程思晴,似乎每次表(彰 章)都是两个人同时获得。但仔细一看,就发现并非如此。每张奖状,最初只有一个名字,另一个名字的字迹歪歪斜斜,分明是后来添上去的。

小女孩发现我在打量奖状,主动说话了:“我叫程思晴,姐姐叫程思爱。”

我问:“你姐姐呢?”

思晴:“我姐姐去学校读书了。”

我找了个小板凳,坐下,问:“你干吗不去上学?”思晴的脸(瞬 霎)间红了,她低下头,将脑袋埋进两膝间:“我明天才去上学,今天该姐姐上学。”

我惊奇地问:“你们姐妹俩轮流去读书?”“嗯。”思晴的声音比蚊子哼得还低。 我很吃惊,一边帮思晴整理废品,一边和她攀谈起来。

我很快知道,她家的生活很(艰 坚)难:毫无收入的妈妈只能靠捡破烂维持全家人的日常生活,再供两个孩子读书就很困难了。这样一来,思爱和思睛这对10岁的双胞胎姐妹,只能轮流去学校读同一班级,真是一条奇特的“妙计”。

这对可怜的姐妹,每天只能有一个去学校读书,另一个要么随妈妈去拾荒捡破烂,要么待在家里清理废品并进行分类。到了晚上,去学校读书的那个就当“老师”,把当天学来的知识全部“教”给另一个。

至于考试,赶上哪个去学校,哪个就当考生??

思晴越说兴致越高,她指着满墙的奖状骄傲地说:“叔叔,你看,我和姐姐老考第一,又都是班干部,学习委员轮着当,同学们常把我俩当小老师,有不懂的就问我们??” 我望着思晴那张沾着黑色泥渍却无比明媚的小脸,心里说不上是欣慰还是沉重。

1.给文章加个合适的题目。(1分)

2.划去括号内不正确的字。(2分)

3.请用“_____”画出表现女孩家生活艰难的句子。(1分)

4.文中的“奇特的妙计”具体指的是______________,“每张奖状最初只有一个名字,另一个名字的字迹歪歪斜斜”这是因为___________________。(2分)

5..“思晴的脸瞬间红了,她低下头,将脑袋埋进两膝间”,此时思晴心里可能在想____________________________________。(2分)

6.读了这篇文章,请你用几句话写出自己的感受。(2分)

________________________________________________.

四、作文 (25分)

你有哪些心里话想对别人(亲人、老师或朋友)说?可以传达问候,可以表达歉意,也可以提出建议??注意写的时候,要表达出自己的真情实感。

拓展延伸题:(10分)

1.请写出黄山的“四绝”。(4)

2.歇后语大全.(4)

二八月的天气—— 孔明借箭的天气——

兔子尾声—— 猪鼻子插葱——

3.成语积累(2)

小于四个字的成语: 多于四个字的成语:

答题评价:

自我评价 书写情况☆☆☆☆☆ 答题情况☆☆☆☆☆

家长评价 书写情况☆☆☆☆☆ 答题情况☆☆☆☆☆

教师评价 优A□优B□ 良□达标□ 待达标□

答题感受:

家长反馈意见:

篇二:人教版五年级语文下册小练笔全集

小练笔

第一课 草原

“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”想象诗句中的意境,结合文中对草原风光的描写,写一段主客惜别的情景。中对草原风光的描写,写一段主客惜别的情景。

清晨草原是那么快乐,可谁也抵挡不住时间的飞逝,欢乐的时光也总是如此短暂。转眼间,落日的余晖,散落在草原上,撒落在蒙汉两族人了紧紧相握的手上。我们即将离去,蒙汉两族人民的心也紧紧相连,每个人都有一种不舍在心头。我们说;??天下没有不散的筵席,就算我们离别了,只要我们的心连心,哪怕相隔天涯远,也会觉得像近邻”海内存知己,天涯若比邻嘛。宽带古同胞激动地说:“你们一定要再来啊!”我们点了点头,在点头的瞬间,泪珠也随之而落。我们依依不舍地上了车,一直望着他们。宽带古同胞骑马追了上来,伴着我们向草原的尽头驶去。

第二课 丝绸之路

请用100个左右的文字介绍“丝绸之路”。

写给张骞的话

一条千年古道,长安至罗马,七千公里的漫漫长路,我寻觅着张骞的踪迹,找寻着骆驼的身影,倾听者商贾们的交流。张骞,炎黄子孙的骄傲,第一个走出国门的人,把中国介绍给世界,让世界认识了中国;张骞,炎黄子孙的功臣,开通了一条世上最长道路的人,连接起亚欧大陆,推动了中国乃至世界的交流与发展;张骞,炎黄子孙的骄子,两千年的岁月,几十代人的更替,你的名字依然闪耀史册;张骞,炎黄子孙的楷模,牢记使命,不辱使命,十几年往返一趟,几十年初衷不改,舍生忘死。

丝绸之路因你闻名古今,享誉中外,一条长长的路,一条繁华的路,一条商旅的路,一条互通有无的路,一条伟大的路,一条黄尘无法掩埋的路。你因丝绸之路名垂史册,敢为人先的智者,矢志不渝的忠臣,蔑视险阻的勇士,史册上最耀眼的星。

第三课白杨

1、学着课文的样子写一个借物喻人的片断。

2、写几句话,夸夸像课文中这位爸爸那样的祖国建设者或保卫者,也可以夸夸自己的老师或熟悉的人,并用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”等词语。

军人

军人是一个伟大的职业,是一个让人敬仰的职业。哪儿需要他,哪儿就有他的身影。不管遇到火灾还是水灾,不管遇到地震还是海啸,他总是挺身而出,那么勇敢,不软弱,也不动摇。

第五课古诗词三首

把《清平乐 村居》改写成一篇短文。

午后,我怀着悠闲的心情慢慢地散步,无意间看到了一座又低又小的茅屋。草屋的屋檐又低又小,溪边长满绿绿的青草,溪水清澈,正在缓缓流淌。一阵吴音,絮絮叨叨,还带着几分醉意,这一切是多么的亲切,美好!原来是头白发的老公公老婆婆正在用吴地的方言互相逗趣取乐。他们的大儿子在河的东面的豆地里除草,勤勤恳恳秋天一定会有个好的收成吧!二儿,正忙于编织鸡笼,他多么心灵手巧!一个个的笼子一定会卖个好价钱!最令人欢喜是小儿的顽皮淘气,一切不关他的事,无忧无虑地横卧在溪头草丛,剥食着刚刚摘下的莲蓬。

多么幸福的家庭啊!我深深地陶醉了,呆呆地站在哪儿,久久不愿离去?

第六课 冬阳 童年 骆驼队

6、仿写:我站在骆驼的面前,看它们咀嚼的样子:那样丑有脸,那样长的牙,好样安静的态度??自己的牙齿也动起来。

我站在 面前,看的样子:

1、我站在母亲面前,看着妈妈的脸,看她忙碌疲累的样子:那样瘦弱的身体,那样皲裂的手,那样满足的神情.??

2、我站在母亲的面前,看她暴怒的样子,那样愤怒的话语,那样扭曲的脸,那样的生气

3、我走到她的面前,凝望着她哭泣的样子:那么凄美的脸,那么哀伤的眼睛,那么绝望的气息。

我站在麦穗的面前,看它们低头的样子:那样细的秆,那样直的芒,那样倔强的态度。他们摆动的时候,饱满的种子随风摇曳,麦秆直挺挺的,起伏成一道道的麦涛。

第七课祖父的园子

1、阅读课文,结合自己的生活经验想象,把下列事物写具体:

大红蝴蝶,满身带着金粉 黄瓜,______________________

蚂蚱,__________________ 榆树,______________________

蜜蜂,__________________ “我”,______________________

蜻蜓,__________________ 祖父,_______________________

2、祖父的园子给你留下了深深的印象,请你写一段话来描绘一下你印象中的祖父的园子。

一切都活了,要做什么,就做什么,要怎么样,就怎么样,都是自由的。愿

意 ,就; 愿意 ,就; 愿意,就 ??

8、作者写自己的童年发现十分有条理,先写他“发现问题(梦中飞翔)”,然后写他询问老师,最后写他“独立思考”,你能不能也用这样的写法,写写自己的发现。

9、你向往怎样的生活?模仿《我想》一诗的结构,来仿写几节诗。

10、想象孔君平听了孩子的话后,会是什么反应?孔君平会怎么说?

11、晏子受命于齐王,不辱使命,圆满完成了出使楚国的任务。晏子回到齐国后,齐王决定嘉奖他,请你为齐王写一份嘉奖令。

12、当杰奎琳上最后一级阶梯时,蜡烛熄灭了。故事还会怎样发展呢?展开想象,续编故事。

14、从课文中或课外书中,选择一个或两个志愿军为朝鲜人民做的事,模仿课文写法,以朝鲜人民的口吻写下来。

15、这个长满红锈鱼钩如今陈列在中国军事博物馆里,请你为这个鱼钩写一段解说词。

16、课文插图再现了老支书指挥乡亲们逃生那感人一幕,请先用书中的语句,结合自己的想象,将这一幕描绘下来。(提示:可以先描绘环境:然后描绘人物,注意人物的神情、动作语言以及老支书与其他人之间的对比。)

18、联系上下文想象廉颇向蔺相如负荆请罪的情景,请你写下来,注意把他们之间的对话写生动。

19、《草船借箭》一文中的第二自然段的对话,没有人物说话时的提示语,留下了许多处空白,也留下了许多想象的空间。让学生补写一些对话中人物的动作、神态。

20、缩写武松打虎部分。

21、缩写《猴王出世》。

22、学习《小嘎子与胖墩儿比赛摔跤》的写法,运用动作描写,仿写一个片段,可以是一次比赛,可以是一次体育活动,也可以是一次吵架。

23、刷子李刷墙似乎不是在刷墙,而是,让我们感受到他的技艺是多少精湛。我见过 干活也是这样: (描写一段劳动情景,比如做菜、砌墙、装配等,写作时注意写与虚写相结合)

25、写话练习:

四五年过去了

美丽

依然没有改变

家家户户

依然

迎接我们的女主人

依然

满街的窗子前

依然

这境界

依然

那就是

多么美丽的景色

多么奇特的民族

26、学习本文的写作方式,仿写《瑞安发三轮车》

27、仿照课文总分结构写一道介绍泰国的大象。可以自己写总起句,也可以选择、泰国的大象十分热情。2、泰国的大象是友谊的使者。3、泰国的大象是劳动的能手。。。。。。

28、请用总分总的写作结构模式,描写一处景点,要写出特点来。

篇三:人教版 小学语文 五年级下册 作业本 第5课 古诗词三首 答案

5 古诗词三首

1、给加点字选择合适的读音,正确的打“√”。

蓑衣(shuai suō√) 停棹(zhuo zhào√) 清平乐(le yuè√) ...

翁媪(yun ǎo√) 亡赖(wú√ wang)剥莲蓬(bo bāo√) ...

2、把古诗词补充完整。

(1) 一叶渔船两小童 ,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞, 不是遮头是使风 。

(2)茅檐低小,溪上 青青草 。 醉里吴音相媚好 ,白发谁家翁媪? 大儿 锄豆溪东 ,中儿 正织鸡笼 。最喜小儿 亡赖 ,溪头 卧剥莲蓬 。

3、写出下面诗句中加点词的意思。

(1)草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。 .

弄:逗弄。

(2)怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。 ..

怪生:怪不得。

(3)最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。 ..

亡赖:同“无赖”。这里指顽皮、淘气。

*以上诗句中,我最喜欢第 3句,因为 这句话中的“卧”字非常形象地写出了小儿天真、活泼、顽皮的特点。

4、默写《牧童》。

牧 童

草铺横野六七里,

笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后,

不脱蓑衣卧月明。

5、小练笔。

牧 童 春雷隆隆,春雨沙沙,广阔的原野上,绿草如茵。 随风飘来几声俏皮的笛声,时断时续……是谁呢?原来是一个牧童正骑在牛背上,边吹笛子边回家呢。 黄昏之后,牧童回家吃饱了饭。闲来无事,他走出了家门。 原野上,暖风习习,青草柔柔,牧童陶醉了。他连蓑衣也不脱,就躺在草地上,直到月亮升起。

远方的朋友:

因为信任,所以努力

5星评价,万分感激。