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一年级大学季唱歌

时间:2017-02-13 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:适合小学生唱的歌曲

1. 爱 2. 朋友 3. 老人与海 4. 没有人比我更爱你

5. 水手 6. 约定 7. 天使的翅膀 8. 天使

9. 我们的歌 10. 童年 11. 明天会更好 12. 回家

13. 光辉岁月 14. 完美世界 15. 爱我别走 16. 一生有你

17. 奔跑 18. 祝福 19. 第一次 20. 一路上有你

21. 同桌的你 22. 你的样子 23. 两只蝴蝶 24. 笔记

25. 心愿 26. 窗外 27. 离别 28. 萍聚

29. 最初的梦想 30. 千千阙歌 31. 我们都是好孩子 32. 再回首

33. 真心英雄 34. 朋友别哭 35. 想你 36. 爱情

37. 下沙 38. 幸福 39. 洛丽塔 40. 分飞

41. 分手快乐 42. 丁香花 43. 热情的沙漠 44. 我的未来不是梦

45. 同一首歌 46. 那些花儿 47. 大约在冬季 48. 美丽心情

49. 你的眼神 50. 越单纯越幸福 51. 回到过去 52. 潇洒走一回

53. 龙的传人 54. 踏浪 55. 流年 56. 七月

57. 玻璃杯 58. 珍惜 59. 蜗牛 60. 故事

61. 祝你一路顺风 62. 爱我 63. 鲁冰花 64. 白桦林

65. 恋曲1990 66. 一无所有 67. 橄榄树 68. 故乡

69. 执着 70. 如果 71. 在他乡 72. 兰花草

73. 让世界充满爱 74. 旅行的意义 75. 驼铃 76. 我是一只小小鸟

77. 外婆的澎湖湾 78. 想着你睡不着 79. 好人一生平安 80. 妈妈的吻

81. 掌心 82. 送别 83. 大中国 84. 两只老虎

85. 完美生活 86. 我是不是该安静的走开 87. 梦驼铃 88. 青春纪念册

89. 祝你平安 90. 其实不想走 91. 我们 92. 离开

93. 相逢是首歌 94. 往事随风 95. 小草 96. 忘忧草

97. 红蜻蜓 98. 友谊地久天长 99. 难忘的一天 100. 一生何求

101. 家 102. 少年 103. 蜗牛与黄鹂鸟 104. 少年壮志不言愁

105. 爸爸 106. 光阴的故事 107. 一路顺风 108. 雨

109. 在那遥远的地方 110. 蒲公英 111. 野百合也有春天 112. 四季 113. 青春 114. 再回到从前 115. 路灯下的小姑娘 116. 烛光

117. 毕业生 118. 栀子花开 119. 有没有那么一首歌 120. 青春舞曲 121. 花木兰 122. 你在他乡还好吗 123. 在希望的田野上 124. 雏菊 125. 生如夏花 126. 想把我唱给你听 127. 迟到 128. 我是女生

129. 捉泥鳅 130. 再见了最爱的人 131. 青苹果乐园 132. 最想念的季节 133. 小螺号 134. 歌声与微笑 135. 睡在我上铺的兄弟 136. 勇敢一点 137. 思念谁 138. 被遗忘的时光 139. 琥珀 140. 蝴蝶花

141. 我愿你知道 142. 大学自习室 143. 明年今日 144. 单眼皮女生 145. 春天在哪里 146. 明月千里寄相思 147. 跟往事干杯 148. 七子之歌 149. 我爱北京天安门 150. 傻瓜都一样 151. 偶然 152. 玻璃心

153. 只要你过得比我好 154. 卖报歌 155. 十七岁的雨季 156. 给我新鲜 157. 夏虫 158. 乡间小路 159. 当我想起你 160. 中学时代

161. 成吉思汗 162. 娃哈哈 163. 贝壳风铃 164. 干杯朋友

165. 蝴蝶飞呀 166. 阳光变成淡蓝色 167. 瓶中沙 168. 放心去飞

169. 乡间的小路 170. 难舍难分 171. 想你的时候 172. 毕业歌

173. 三月里的小雨 174. 读书郎 175. 追风少年 176. 爸爸的草鞋

177. 风行 178. 请到天涯海角来 179. 忘了我是谁 180. 有一个美丽的传说 181. 学习雷锋好榜样 182. 兄弟情深 183. 分手的拥抱 184. 恋曲1980 185. 似水年华 186. 青春无悔 187. (来自:WWw.hn1c.com 唯 才教 育 网:一年级大学季唱歌)那天 188. 执著

189. 纯真年代 190. 轻舞飞扬 191. 寂寞是因为思念谁 192. 西安爱情故事 193. 岁月如歌 194. 闪亮的日子 195. 恋恋风尘 196. 好爸爸坏爸爸 197. 模范情书 198. 菊花香 199. 小小少年 200. 乡愁

201. 消失的光年 202. 松花江上 203. 比天空还远 204. 凤凰花开的路口 205. 永夜 206. 我们的纪念册 207. 离别歌 208. 故乡情

209. 青春日记 210. 垄上行 211. 秋日恋歌 212. 校园的早晨

213. 张三的歌 214. 且行且珍惜 215. 我怎么哭了 216. 北京的冬天 217. 告别的年代 218. 春夏秋冬 219. 朋友首日封 220. 流浪歌手的情人 221. 落花的窗台 222. 寂寞的自由 223. 春风 224. 白桦树

225. 在劫难逃 226. 睡在上铺的兄弟 227. 九月 228. 红星歌

229. 梦言 230. 鹿港小镇 231. 我们的田野 232. 星光依旧灿烂

233. 骊歌 234. 秋蝉 235. 小村之恋 236. 毕业了

237. 雨中即景 238. 一支小雨伞 239. 岁月 240. 赶海的小姑娘

241. 美丽的女人 242. 栀子花 243. 深深的海洋 244. 城市稻草人

245. 梨花又开放 246. 未来的未来 247. 难兄难弟 248. 别人都说我们会分开 249. 无花果 250. 中国少年先锋队队歌 251. 白衣飘飘的年代 252. 早班火车 253. 彩云之巅 254. 风吹过下雨天 255. 雨滴 256. 麦克

257. 一杯咖啡到天亮 258. 老屋 259. 夏末的萨克斯手 260. 恋爱症候群 261. 航行 262. 虎口脱险 263. 红月亮 264. 还记得吗

265. 浮萍 266. 我的思念 267. 爱人同志 268. 冬季校园

269. 蓝色理想 270. 最小的海 271. 那时花开 272. 飞鸟与冬天

273. 惜别 274. 来自我心 275. 时间快转 276. 希望你明年冬天会来

277. 今天我们要走了 278. 十万个为什么 279. 思念总在分手后 280. 归去来兮

281. 生命中的精灵 282. 单车岁月 283. 道路 284. 灵感

285. 如果我现在 286. 爷爷为我打月饼 287. 少年故事 288. 童年的小摇车 289. 流光 290. 你那好冷的小手 291. 关于现在关于未来 292. 童年时 293. 指尖的爱情 294. 爱的叮咚 295. 我们去远方 296. 踏着夕阳归去 297. 阿美阿美 298. 樱园梦 299. 我是猫 300. 却上心头

301. 女孩与四重奏 302. 冒险小子 303. 墓志铭 304. 孤单的独白

305. 少年往事 306. 耶路撒冷的星空 307. 再见了,最爱的人 308. 二十二条校规

309. 我没醉 310. 没有想法 311. 当我老了 312. 明天就要嫁给他了 313. 春花秋开 314. 未央歌 315. 昨天今天 316. 我们多么幸福

317. 小雨中的回忆 318. 赤足走在田埂上 319. 毕业旅行 320. 假面舞会 321. 爱是一种香 322. 小小牵牛花 323. 青春正传 324. 年轻人的心声 325. 春分 326. 归 327. 思念刻上你的名字 328. 秋梧桐

329. 风儿带着我们飘 330. 故乡的风 331. 生命之诗 332. 妈妈的黑头发 333. 花雨伞 334. b小调雨后 335. 别让我在黑夜中哭泣 336. 只有你陪我一起唱歌

337. 我去2000年 338. 俏姑娘 339. 久违的事 340. 走马灯

341. 为你难过 342. 流浪的承诺 343. 恋人岛 344. 蓝色恋人

345. 寂寞烟丝 346. 停电的晚上 347. 恋恋同学情 348. 爱已成歌

349. 小雨滴 350. 文科生的一个下午 351. 何年何月再相逢 352. 丁香姑娘 353. 电影院 354. 失陪 355. 如果你走了我还有什么 356. 露天电影院 357. 冲出你的窗口 358. 我家在那里 359. 好风长吟 360. 为谁流泪

361. 我们的一生 362. 为什么要走 363. 方便面精装版 364. 你不在的北京还下着雨

365. 故事里的树 366. 我的兄弟 367. 爱的航班 368. 火车开往冬天 369. 大礼堂 370. 你带来一片温柔 371. 约翰 372. 歌唱王二小

373. 音乐虫子 374. 关于理想的课堂作文 375. 美丽的漩涡 376. 灯塔 377. 少年维特的烦恼 378. 你的明天会很美 379. 红河村 380. 车窗 381. 那时候我们还年轻 382. 白纸黑字 383. 人生的车站 384. 平安大街 385. 彝家娃娃真幸福 386. 第五个季节 387. 忆儿时 388. 百分之百女孩 389. 油画里的情人节 390. 昨天,今天 391. 恋爱不能谈太久 392. 课堂上的理想作文

393. 嘿,不要叫醒我 394. 夕阳往事 395. 末班车女孩 396. 百分百的女孩 397. 我们相识 398. 未名湖是个海洋 399. 等人就象在喝酒 400. 校园畅想 401. 为你失眠 402. 青春随想 403. 快乐的星期天 404. 不愿你哭

405. 趁你还年轻 406. 垮掉的一代 407. 第一直觉 408. 蜻蜓飞去

409. 命运之变奏 410. 上班族 411. 我送你一首小诗 412. 银环同志 413. 晚安巴赫 414. 随你而去 415. 亲密的孤单 416. 衬衫对你说

417. 重回世界 418. 九七年的夏天 419. 云知道你是谁 420. 已是盛夏 421. 午后的雷雨 422. 纷纷飘坠的音符 423. 漂亮眼睛 424. 合照

425. 来不及呼吸 426. 我居住的地方 427. 春分立秋冬至 428. 让我们看云去 429. 放学途中 430. 我要自己幸福 431. 茫茫的北京城 432. 原来系咁 433. 雨恨云愁 434. 郎心似铁 435. 匆匆别后 436. 风,告诉我

437. 未知的旅程 438. 莱茵河畔空无一人 439. 西风的故事 440. 时光牧童 441. 伞的宇宙 442. 湖边含羞草 443. 新鞋子,旧鞋子 444. 阿美!阿美! 445. 异乡的夜 446. 遥望2000 447. 雨后清晨 448. 微凤往事

449. 星语心愿 450. 新长征路上的摇滚 451. 双鱼 452. 对面的女孩看过来 453. 星星索 454. 小背篓 455. 洗衣歌 456. 思乡曲

457. 深深的海洋 458. 让我们荡起双桨 459. 请到天涯海角来 460. 青青河边草

461. 恰似你的温柔 462. 美丽的姑娘 463. 紫竹调 464. 兰花花

465. 花儿与少年 466. 红蜻蜓 467. 逛新城 468. 采蘑菇的小姑娘

469. 昨夜没有留下梦

篇二:一年级上册音乐教案

第一单元 有趣的声音世界

教学内容:

1、活动“寻找生活中的声音”

2、唱歌《大雨和小雨》

3、唱歌《布谷》

4、知识声音的强弱

5、唱歌《大鼓和小鼓》

6、欣赏《青蛙音乐会》

教学时间:五课时

第一课时

教学内容:

1、音乐活动《寻找生活中的声音》。

2、听听我创造的声音。

教学目标:

1、能寻找并模仿生活中的声音。

2、能创造几种声音。

教学重难点:从音乐活动中寻找生活中声音

教学过程:

一、组织教学,进行音乐礼式

二、活动:寻找生活中的声音

(一)、导课:

师:现在,老师先请同学们猜一个谜语,请听好:左一片,右一片,住在山两边,说话听得见,相互难见面。每位同学开动脑筋仔细、认真地想一想。猜到的同学请举手告诉老师!(生:是耳朵!)

师:不错,是我们每个人都有的耳朵。耳朵的主要作用就是听辨声音的。那现在老师就要考考同学们的小耳朵是不是很灵?请一听一好!

(二)、听辨声音

1、教师在黑板上贴上“听一听” 卡片(卡片上有一个卡通儿童在思考)

师:现在,老师播放第一组声音,这一组共有两种声音,请同学们仔细听好,这两种分别是什么声音

师:下面我们来听第1种声音。

(1)教师播放CD:钟表的嘀嗒声、报时声。

师:对,原来是永不停歇的钟表,在辛勤地工作“嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒、当──”。

(2)师:下面我们来听第2种声音。(教师播放CD:闹钟的声音)

师:现在,我们一起来听音乐中是怎样表现“钟表”的?

教师播放《在钟表店里》音乐片段(播放模仿钟表走动的声音、闹钟的声音片段:三段)。

师:作曲家写这首乐曲时,就是根据我们生活中各种各样的钟表声而创作的。 师:现在,请每位同学都闭上眼睛,不要偷看。我们一起猜一猜!如果你猜出来了,请用动作告诉老师,谁也不能发出声音哟!

(3)教师播放多媒体:动物的声音。

师:请同学们告诉老师,你们都听到了什么声音?并给我们模仿一下吗

师:下面老师还要请同学们听一首描写动物的音乐,这种动物在动画中没有出现。请同学们认真听,猜一猜是什么动物?

2、教师在黑板上贴上“想一想”卡

师:请同学们继续闭上眼睛,下面一组声音你们能听出来吗?如果你听出来了,请你用动作模仿。(教师播放CD:婴儿哭、鼓掌、刷牙、游泳等声音效果,学生根据听到的声音,模仿相应的动作)

师:现在,又要请同学们闭上眼睛了!

(1)教师播放多媒体中“风、雨、雷、电” 的声音。

师:请同学们告诉老师,你们都听到了什么声音?

(2)、师:同学们听得非常仔细,老师接下来还要为你们播放一组声音,请同学们仔细听好。

(3)教师播放多媒体中“火车” 的声音。

学生回答(火车出发、鸣笛、行进中的声音)。

3、教师在黑板上贴“试一试” 卡片

师:继续给同学们播放几组声音,但在听这几组声音的时候,我们能够根据听到的声音讲述简单的情节,我们看看谁的想象力最为丰富。现在请同学们闭上眼睛。

(1)教师播放CD:高跟鞋走路;开关车门;启动、熄火;鸣笛;启动、远去。 师:同学们听到了什么声音?举手告诉老师。

师:那你们能够想象出什么情节呢?(学生讨论)

(2)师:接下来要听的这一组声音,我要求同学们根据你听到的声音,把它编成一个完整的故事,看看同学们的语言表达能力怎么样?试试同学们的听力怎么样?考考同学们的想象力怎么样?(教师播放多媒体音效,多媒体课件中“街道” 的声音:摩托车、公共汽车、小轿车、警车、救护车、直升飞机的叫声。 师:同学们听得棒极了,那你们能不能根据老师播放的这些声音素材,告诉老师,发生了一件什么事情?老师再放一遍(画面)。

现在,请同学们集体讨论一下,街道上发生了什么样的事情呢?可以调整声音的前后顺序。

小结:同学们的想象力太丰富了,你们想到的情节非常好,老师真为你们感到自豪!

三、总结

师:小结:同学们听得非常仔细,很准确,声音存在于我们每个人的生活当中,声音能够使我们的生活变得丰富多彩。

教学反思:

第二课时

教学内容:歌曲《大雨和小雨》

教学目标:

1、学唱歌曲《大雨和小雨》

2、能用强弱不同力度表现歌曲

3、能用身边的材料模拟大雨和小雨的声音。并小组合作创编动作

教学重难点:能用强弱不同的力度有感情地演唱歌曲

三.教学过程

一、组织教学,进行音乐礼式

二学习歌曲《大雨和小雨》

(一)谈话导入

同学们,上节课我们寻找到生活中的很多声音,下雨大家都看过,而且也听到过吧,有哪位同学没有听到过吗?谁来说说当下大雨时你听到的雨声是怎样的?下小雨呢?(学生讨论回答)

下面,老师与同学们一起学习这首歌曲《大雨和小雨》,看看下大雨和下小雨时它们的声音有什么不一样。

(二)聆听感受歌曲

1、聆听歌曲,感受歌曲情绪

2、再听歌曲感受歌曲力度变化

(三)学习歌曲

1、 教师用一样的力度范唱

2、用一样的力度教唱,至学生都会唱

3、齐唱歌曲

4、歌曲处理

(1)谈话

师:老师如果用同样大小的声音,也就是说,老师用一样的声音,把这首歌从

头到尾地唱完,大家有没有听出来下大雨时雨声象歌词里所说的“哗啦啦”的很大的声音呀? 生:没有

师:那小雨声呢?生:也没有

师:对了。那大家都知道,下大雨时,雨“哗啦啦”的声音特别响特别大,下小雨时“淅沥沥”的声音却很小,如果我们把表现下大雨时“哗啦啦”唱得大声些,把表现下小雨时的“淅沥沥”唱得小声一些,就可以把它们的声音唱出来啦!大家按老师的说发再唱一唱。

(2)用强弱不同的力度演唱歌曲,表现大雨和小雨

(3)分小组创编动作表现歌曲

(4)集体有感情的演唱歌曲

(四)学习生活知识

师:大家都唱小草笑嘻嘻的,小草为什么那么高兴地笑嘻嘻啊?

生:因为有了水它可以长大。

师:那比如大家上体育课,跑得出了一身汗,这时口也很渴了,是不是就很想喝水呀?这时你就想要是有水喝呀,喝下去会很舒服的是不是呀?生:是的

师:那如果你平时不口渴,叫你喝水你乐意吗

生:不乐意

师:那我们现在说说小草,小草们为什么有水喝就那么高兴呢,是不是天气干旱,太阳烤得太厉害,它们所生长的土壤很干,小草们没有办法再从土壤里吸收水份呀?

生:是的

师:这时的小草们最盼望的是什么呀?

生:下雨

师:对了,小草们最盼望的是下雨,天一下起雨,它们就可以喝上水了,它们就不会难受了。正如刚才老师所讲的,大家上完体育课,口都很渴,恨不得马

篇三:一年级第一节音乐课我这样上

一年级第一节音乐课我这样上

长兴县第六小学吴菁

以前和同事交流时,总是听到这样的抱怨:上一年级的课真累,第一节课更累,学生刚从幼儿园上来,一点常规都没有。由于多年不上一年级的课了,我只能简单附和一下。这个学期,我被安排一年级音乐教学工作,于是,精心设计了一年级的第一节音乐课,在实际教学中效果还不错,愿和大家共享。

课例展示:

在《玩具兵进行曲》的音乐声中,我引导孩子们模仿解放军吹军号的样子,自豪地走进教室,在座位上有序地坐下来,孩子们难以抑制兴奋的情绪,东张西望着。我坐到了一个坐得最端正的小朋友身旁,微笑着说“今天我是小学生了,真高兴啊!我要学你的样,坐得端端正正听老师上课!”说完,挺了挺胸,把手放在了膝盖上,下意识地环视了一周,孩子们马上都学我俩的样,坐得端端正正了,脸上也笑眯眯的。

“想认识我吗?”见大家都集中注意力了,我微笑着问孩子们。

“想!”孩子们都看着我异口同声地说。

“我们上的是音乐课,我要用音乐的方式来介绍自己。”我故意这样说,孩子们更兴奋了,但眼睛依然没有离开我。我一边出示

的节奏卡片,

一边介绍着自己:

趁热打铁:“我很想认识你们了,你能用这样的方式介绍你自己吗?”

“能!”随着响亮地回答声,一只只小手高高地举了起来。我微笑着走向一个个孩

有好多孩子自豪地介绍了自己,我在每个小朋友介绍完自己的时候,唱上一句“你·的名字真好听!”这时我有意识地请我知道的一个叫“高禾”的小朋友来介绍自己,我唱着“你·的名字叫什么,你·的名字叫什么”,小家伙挺聪明,歪着小脑袋回答我:“我叫高禾”。我马上表扬她:“真会动脑筋,你的名字只有两个字,你用了一种新的节奏

的小朋友可用这个节奏来介绍自己。”

“孩子们,你们发现没有,老师和你们合作,把一首《你的名字叫什么》的新歌表现出来了,做小学生可真的有进步了!”孩子们脸上露出了自豪的神情。

于是我又用多媒体播放了这首《你的名字叫什么》的歌曲,音乐一起,孩子们便情不自禁地跟唱起来了,当然嗓门很大。音乐停后,我示意孩子们静下来,然后认真地说“我们一齐唱歌的时候,声音不能太响,这样你会听不到好朋友的歌声,当然也不能太

轻,否则好朋友会听不到你的歌声,最好的办法就是既能听到自己的歌声,又能听到好朋友的歌声,我们再来试试!”经过几遍调整,孩子们有了轻声演唱的意识。

二十多分钟过去了,孩子们的注意力渐渐要分散了,我说“做游戏啦!”孩子们马上又集中注意力了,“只有把游戏规则听清楚了,才能做好游戏哦!”我有意识地看着几个还静不下来地孩子说,他们意识到了。我一边讲解一边示范,孩子们很快就明白了,争先恐后地要“先来!”我说“请会认真听的小朋友先来。”我请了一个注意力始终很集中的小姑娘先开始,并引导她“先去找在认真听的小朋友做你的好朋友”然后又坐到了孩子中间,许多孩子学我的样,坐得很端正,听得也很认真。在游戏中,孩子们巩固了《你的名字叫什么》这首新歌,互相还有了初步的认识。

最后五分钟左右,我安排了再次聆听《玩具兵进行曲》,但是没有告诉孩子们曲名,而是说:“现在我们来学做解放军,解放军是最守纪律的了,而且他们在操练时不乱说话,都是在班长指挥下整齐地喊口号的。小解放军们,准备好了吗?”音乐响起来了,孩子们抬着头挺着胸,在音乐声中学着解放军有节奏地走步,学着敬礼,小嘴巴没有发出一点声音。我又加上一句“谁做的动作最棒,我就向谁学!”孩子们更来劲了,那天真、可爱的模样真让我感动。最后就在《玩具兵进行曲》的音乐声中孩子们愉快地离开了教室。

反思及收获:

一、第一节课,与孩子拉近距离

尽管现在的孩子越来越活泼,胆子越来越大了,但由于对环境的陌生,对老师的陌生,刚上一年级的孩子在潜意识里还是有一种害怕的心理。如果老师一开始就“板”起脸,做出威严的样子,会给孩子造成很大的学习压力,从此敬而远之,这就造成了师生关系的紧张。俗话说“亲其师”才能“信其道”,所以我采用了“微笑”策略。心理学研究表明:教师的微笑会给学生一种和蔼可亲、热情开朗的印象,也往往是对学生一种鼓舞,能使学生保持良好的心态,使课堂上产生和谐的气氛,从而拉近师生的距离,为保证教学内容的正常进行开好了头。当时我还特意引导孩子“看我的脸,学我的表情”,“你们的笑脸老师最喜欢”,这是在潜移默化我的学生。确实,班中有个小朋友的家长就是我的同事,第二天一早上班看到我就兴奋地跟我说:“你的魅力真足啊,我女儿第一天上学,记得最牢的就是你这个老师,还跟我们说‘你们的笑脸我最喜欢!’”

二、第一节课,巧设常规

新课程理念提出“要充分尊重学生的意愿”,于是有些老师出现了课堂上对学生放任自流的做法,其实这是对新课程的错误理解。“没有规矩不成方圆”,在教学中课堂常规是必须要有的,问题是“度”和“方法”的把握,切忌空洞的说教,严厉的指责。对于刚入学的一年级的小朋友在课堂常规形成上有一个循序渐进的过程,教师要有耐心和爱心,用巧妙的方法去一步一步引导。在本课中,孩子们刚走进音乐教室时也显得非常新鲜,兴奋得东张西望,我没有严厉、大声地呵斥或制止,而采用了“榜样的力量是无穷的”这个做法,坐在孩子们的中间,向坐得最端正的小朋友学习。孩子们都是聪明

的,马上明白了是“怎么回事,该怎么做”。在歌唱时,孩子们的歌唱习惯很不好,于是我又用形象的语言及孩子们能马上去感受的方法,来引导他们掌握较为正确、科学的演唱方法。从实际教学效果来看,确实是马上见效的。又如最后一个环节——在音乐声中用动作模仿表现,往往此时是孩子们最活跃的时候,他们在模仿时常会忍不住发出各种声音,导致无法正常聆听音乐。所以我用了孩子们最崇拜的形象——解放军来引导他们,渐渐培养他们“要听着音乐做动作”的良好的聆听习惯。在这种巧妙的引导中,孩子们会渐渐养成了较好的学习习惯、上音乐课的习惯。

三、第一节课,始终抓住孩子的心

毕竟是一年级的孩子,注意的品质还不够好。在幼儿园里,大班的一节课教学时间也仅25--30 分钟而已,现在要他们坚持40 分钟的一节课,是需要一个适应的过程,而且会是一个很长的过程。那么,如何在40 分钟里始终抓住孩子的心,让他们能较好地把自己的注意力始终集中在课堂上呢?我的做法是:教学内容动静搭配合理,教学方法多变有趣,教师始终关注到每个孩子。

在第一节课里,我并没有安排很多的教学内容,主要就是学唱《你的名字叫什么》,这个内容相对来说比较静,于是我把《玩具兵进行曲》放在课堂的开始和结束部分作为一个调节内容来用,让孩子学解放军走步、敬礼等,做到了动静的有效搭配。在学唱歌曲中,我又利用游戏等方式进行气氛调节,这样做到了一节课始终有静有动,张弛自如。

在这堂课里,我所使用的教学方法,比较灵活,能随时根据学生的表现来及时运用恰当的教学方法。如学唱歌曲时,我先用听唱法让孩子们在无意中熟悉歌曲,然后运用形象直观的多媒体让孩子们完整跟唱。每到一节课的25 分钟左右,是孩子们最容易注意力分散的时候,通过游戏激发孩子再次学习的兴趣是较为有效的方法。儿童心理学认为:游戏活动是教育与指导孩子的最有效的方法。游戏,能调动孩子所有感官,使他能够全身心地投入其中。所以在这个环节里用游戏的形式来巩固练习,不仅保证了孩子们的有效学习,还通过游戏促进了生生之间、师生之间的互相了解。孩子们的“心”始终在课堂里。

在整节课里,我始终关注到了每个孩子,我经常用眼睛去提醒这个孩子听好,去表扬那个孩子真棒!如学唱歌曲的环节,见哪个孩子坐得特有精神,我就先过去问他;又如最后一个环节,我说“要向孩子学习”,所以必须要仔细观察每个孩子的动作。这样做能让每个孩子感觉到“老师很在乎我,我要表现好!”是的,每个孩子都希望得到老师的重视,每个孩子都希望得到老师的关爱。他感受到了你这位老师的爱,就会喜欢你这位老师,喜欢你上的每一节课!

归根结底,教师在上课时始终要记住“学生是主体”,所以要研究学生的心理特点,学习特点,围绕这个“中心”,再组织有效的内容、有效的方法,一定能上出有实效的音乐课。