首页 | 小学 | 初中 | 高中 | 作文 | 英语 | 幼教 | 综合 | 早知道 |
学习方法 当前位置:唯才教育网 > 初中 > 学习方法 > 正文 唯才教育网手机站

构建知识网络结构是一种重要的学习方法,在下列

时间:2016-04-19 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:《构建知识网络》试题归纳

《有关构建知识网络》中考化学题型归纳

1. (2014·山西)如图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络,请你由图回答:

(1)实验室制取氧气的一个化学方程式______________________________________。

(2)硫在氧气中燃烧的现象是_________________________________________________。Ⅰ、Ⅱ两类有氧气参加的化学反应的相同点是(写一条)_______________________________________________。

(3)从正反两方面举例说明氧气与人类生活的关系____________________________________________。 2.构建知识网络是一种重要的学习方法.如图是某同学构建的有关氧气获得和性质的网络图。

请根据图回答有关问题:

(1)电解水是实现转化①的途径之一,请写出该反应的化学方程式:______________________________。 (2)实验室用转化③获得O2时,通常需要在H2O2溶液中加入一定量的MnO2,其中MnO2起____________作用。该反应的化学方程式为______________________________,属于____________反应(填反应类型)。

(3)CO2和O2相互转化的方法很多。在自然界中,CO2转化为O2的主要途径是绿色植物的__________作用。 (4)转化⑥是实验室制取O2的方法之一,请写出该反应的化学方程式:___________________________________。3.构建知识网络是一种重要的学习方法。如图是关于氧气获得及其化学性质的网络图(“→”表示一种物质转化为 另一种物质。部分反应物和反应条件未标示)。请回答:

(1)写出下列物质化学式:A_________,E_______________,G_________________。 (2)实验室用固体A制取氧气的化学方程式为______________________________________。

(3)生成物质C的化学方程式为________________________,其基本反应类型是_____________________。 (4)获得氧气的途径,除图中所示外还有___________________________________(任填一种即可)。 4.如图是某同学对二氧化碳部分知识构建的网络图(部分反应条件和部分生成物省略)。请按下列要求填空:

(1)“CO2转化成d”在工业生产中可以用来制作___________等碳酸性饮料。

(2)碳单质包括金刚石、石墨和木炭等它们的化学性质相似,如它们都有常温稳定性、可燃性和_________性。 ①写出木炭在空气中充分燃烧的化学方程式:____________________________________。 ②写出木炭和氧化铜在高温下反应的化学方程式:_______________________________________。 (3)写出CO2和氢氧化钠溶液反应生成e物质的化学方程式______________________________。

4.构建知识网络是一种重要的学习方法。右图是关于二氧化碳化学性质的知识网络(“→”表示一种物质转化为另一种物质),A、B、C三种物质都是含有碳元素的化合物,其中A能是紫色石蕊试液变红,B是一种固体且相对分子质量是100,C是一种气体。请回答下列问题:

(1)A物质的化学式为_______________。

(2)写出C物质的一种用途_______________________________________。

(3)写出反应③④⑥的化学方程式:③_________________________________________________________; ④___________________________________________________;⑥___________________________________________。 5.构建知识网络是一种重要的学习方法。图为某同学绘制的铁的化学性质网络示意图。请分析回答下列问题:

(1)写出高炉中发生的反应①的化学方程式:___________________________________;

(2)反应②导致每年有大量的钢铁锈蚀,为阻止该反应的发生,人们常采用在钢铁表面涂刷油漆或镀上其它金属等方法。这两种方法的共同原理是阻止钢铁与________________接触;

(3)早在西汉时期,我国劳动人民就利用铁与硫酸铜溶液反应制取铜,称为“湿法炼铜”,即反应③,请写出该反应

的化学方程式________________________。

(4)写出一个实现反应③的化学方程式___________________________________________,该反应发生的伴随现象是___________________________________________。

6. 构建知识网络,可以帮助我们理解知识间的内在联系,如图是关于铁化学性质的知识网络。请回答下列问题:

(1)铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体A,写出A的化学式_________________。 (2)写出防止铁生锈的一种方法_____________________。

(3)若要证明Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序,只需选用Fe、Ag和X溶液三种试剂,X是__________溶液, 写出发生反应的化学方程式______________________________,该反应的基本类型是____________________。 (4)若X为稀硫酸,向Fe和X溶液反应后的溶液中加入一定量的锌粉,有气泡产生,充分反应后过滤,得到滤渣 和滤液,下列对滤渣和滤液中溶质的成分分析正确的是_____________________。 A.滤液中一定含有FeSO4和ZnSO4 B.滤渣中只含有Fe C.滤液中一定含有ZnSO4 D.滤渣中一定含有Zn和Fe

7.构建知识网络是一种重要的学习方法.如图是关于氧化铜化学性质知识网络图(“_”表示一种物质能转化为另一种物质,“→”表示两种物质问能发生化学反应),其中A是密度最小的气体,C为红色固体单质。请回答下列问题.

(1)A物质的化学式为___________________。(2)C物质的一种用途是_______________________。 (3)如果过程②所加的试剂为稀硫酸,反应过程的现象是________________________________。

(4)写出反应③的化学方程式________________________________该反应的基本类型是______________。 8.构建知识网络可以帮助我们理解知识间的内在联系。右图是盐酸与不同类别物质之间反应的知识网络图,请回答下列有关问题:

(1)图中M代表的是___________类物质。实验室常用M与稀HCl反应来制取CO2,写出M的化学式_____________。 (2)写出盐酸与一种金属反应的化学方程式__________________________________________; (3)盐酸能与碱反应的实质是盐酸中的___________(写离子符号)与碱中的OH-反应生成H2O。

(4)工业上常用稀HCl除去铁锈(主要成分是Fe2O3)的化学方程式_____________________________________。

9.如图以稀硫酸例的反应关系体现了酸的化学性质,其中的X与图中所给物质的类别不同。结合此图回答下列问题:

(1)稀硫酸中阳离子的符号是_____________;(2)反应①中石蕊溶液变为____________色;

(3)反应②的化学方程式为__________________________;(4)图中只生成盐和水的反应包括__________(填序号); (5)反应⑤的化学方程式_________________________________,该反应属于基本反应类型中的___________反应。 (6)若X溶液既能跟稀硫酸反应,又能跟Ca(OH)2反应,则X可能是(BaCl2、CuSO4、Na2CO3)中的_____________。 10.构建知识网络,可以帮助我们理解知识间的内在联系,如图是氢氧化钠与不同类别物质之间反应的知识网络。

(1)酚酞是一种常见的酸碱指示剂,氢氧化钠可以使酚酞溶液变成_____________色;

(2)图中M应为_________类物质,写出一个符合要求的物质的化学式_____________;

(3)氢氧化钠能与酸发生中和反应的实质是氢氧化钠中的_______(写离子符号)与酸中的_____反应生成H2O; (4)用氢氧化钠溶液吸收CO2的化学方程式是__________________________________________;

(5)学习了CaO+H2O=Ca(OH)2及碱的通性后,小明想到了NaOH的制取方法,通过查阅资料知道,可溶性碱, 能由其金属氧化物跟水反应制得,请你帮助小明同学写出用两种不同方法制取NaOH的化学方程式______________ _____________________________________________________________。

11.构建知识网络,可以帮助我们理解知识间的内在联系,下图是有关Ca(OH)2的知识网络。

(1)遇氢氧化钙溶液变红色的酸碱指示剂是___________________。

(2)若图中酸性氧化物为CO2,则反应②的化学方程式为___________________________。 (3)反应③在生产中的一种用途是___________________________________。 (4)写出由反应④可制取NaOH所需盐的化学式_________________________。

12.(2014·青岛)构建知识网络是一种重要的学习方法,下面是某同学整理的关于碳酸钠化学性质的知识网络,能相互反应的物质之间用短线“-”表示,通过一步反应能直接转化的两种物质之前和箭号“→”表示(从反应物指向生成物)。A、B属于不同类别的化合物。

请填写下列横线:

(1)该同学将A物质的溶液滴加到碳酸钠溶液中,观察到有无色气泡冒出,则A物质可能是________(填写一种 物质的化学式)。

(2)该同学归纳了,能够与碳酸钠溶液反应生成白色沉淀的B物质有多种,请选取其中一种,写出其与碳酸钠溶液 反应的化学方程式________________________________;除你选取的物质所属类别外,B物质还可能属于 __________ (填写物质类别)。

(3)知识网络总是在不断的补充完善,该同学发现,有一种物质既能与碳酸钠发生双向转化,又能与硫酸钠发生双 向转化,这种物质是_______________(填写化学式)。

13.构建知识网络,可以帮助我们理解知识之间的内在联系。如图是几种含钙化合物的知识网络。请根据该图回答:

(1)氢氧化钙是常见的_____________类(选填“酸”、“碱”或“盐”)物质。

(2)氧化钙是一种常见的干燥剂。请用化学方程式表示其原理___________________________________。 (3)反应②的用途是______________________________________________。

(4)实验图中转化的化学方程式中,一定不涉及的基本反应类型是___________________________。

14. 酸、碱、盐、氧化物是初中化学中重要的物质,利用各物质的性质都可以制取盐,根据图中关系回答下列问题:

(1)写出能与稀盐酸反应的一种金属________________。

(2)写出一种碱与盐反应的方程式_____________________________________________。 (3)利用硝酸钠和硫酸钾制取硝酸钾,____(填“能”或“否”)达到目的。原因是______________________________。(4)氢氧化钠溶液在空气中易变质是因为碱易与_____________________反应。

15.构建知识网络是化学学习的一种重要的学习方法。如图是关于酸、碱、盐、金属单质的化学性质的网络图。“-”表示相互反应。“→”表示一种物质转化成另一种物质。C物质的溶液为蓝色溶液,A、B反应产生最轻的气体,请完成下列问题:

(1)A、B是:A______________;B________________________(各填一种物质的化学式)。

(2)C与NaOH反应的化学方程式_________________________________,该反应的基本类型是______________。 16.小梅同学学习了单质、氧化物、酸、碱、盐性质后,发现许多不同类别的物质反应时能生产盐,于是她构建了如图所示的知识网络图.铜及其化合物在工业上有重要的应用.借助网络图回答:

(1)写出用酸和碱生产硫酸铜的化学方程式:___________________________________________; (2)请你把图中①②处补充完整,要求不能与图中已有信息重复。

①___________________________________;②_________________________________________。 (3)根据网络图可制备物质。例如,某回收含铜电缆废料的工厂有下列制铜的方案:

①写出下列步骤中的化学方程式:

步骤Ⅲ:_________________________________________;步骤V:__________________________________________。 ②上述方案中可能造成空气污染的步骤是_____________________________________。

篇二:2014学年第二学期期中考七年级科学试卷

2014学年第二学期期中联考七年级试卷

亲爱的同学:

1、通过半学期的学习,你肯定增长了不少科学知识 ,现在请你认真,仔细完成这份试卷(答案写在答卷纸上),相信你会考出理想的成绩!

2、此卷满分100分,考试时间80分钟

一、选择题(本题有15小题,每小题2分,共30分,每题只选一个正确答案。)

1、同学们在校每天要坚持体育锻炼。做跑操列队时,只要看到自己前面的一位同学挡住了

前面所有同学,队伍就直了。其原理是根据( ▲ )

A.光的直线传播B. 光的反射

C.光的漫反射 D. 光的折射

2、黄小鸭形象曾经风靡一时,如右图黄小鸭橡皮船浮在平静的湖面上。我们看到黄小鸭橡皮船在水中所成的倒影应该是( ▲ )

湖面

A BC D

3、可能你现在处于青春期,青春期是人生中长身体长知识的黄金时期,下列关于对青春期的认识,你认为不正确的是( ▲ ) ...?

A.青春期男女出现第二性征,男女差异更明显

B.青春期男生有遗精现象,女生出现月经

C.青春期青少年身体完全发育,有很强的自控能力

D.青春期青少年大脑兴奋性增强,容易接受新生事物

4、传统京剧“点翠”头饰的羽毛是从大量活翠鸟身上获取的,因此传统京剧“点翠”头饰艺术也遭不少爱护动物者的质疑。翠鸟有多种,有的属国家二级保护动物,有的属普通鸟类。翠鸟的生殖方式是( ▲ )

A.体外受精、卵生

B.体内受精、胎生

C.体内受精、卵生

D.体外受精、胎生 翠鸟 “点翠”头饰

5、营养学家认为多吃蘑菇和酸牛奶,有益健康。蘑菇属于食用真菌,而乳酸菌属于细菌,

下列有关蘑菇和乳酸菌的共同点叙述正确的是( ▲ )【

A.细胞内都没有叶绿体B.都没有细胞壁

C.细胞内都没有成形的细胞核 D.都是单细胞生物

6、公共场所吸烟不仅有害自己健康,而且污染环境,会使更多人吸二手烟影响健康。如果在孕妇身旁吸烟,有害物质还会通过孕妇影响胎儿。母亲与胎儿之间进行的物质交换发生在( ▲ )

7 A.卵巢B.输卵管

C.胎盘D.卵巢和输卵管

7、草莓有多种繁殖方式,由于草莓种子很小,难以播种。人们常用草莓茎上长出的芽来培育幼苗,这种生殖方式属于( ▲ )

A、出芽生殖 B、营养繁殖C、分裂生殖D、有性生殖

8、天气转热,要注意游泳安全。清澈溪水看上去好像很浅,但一脚踩下去,会有一种“踏空”的感觉,这是因为溪水的实际深度比看上去要深,原因是( ▲ )

A.发生了光的折射

B.发生了光的反射

C.光在水中沿直线传播

D.光的传播速度的发生了改变

9.华人科学家高锟是诺贝尔物理学奖获得者,他发明的光纤技术通信,广泛应用于现在的互联网和电话等信息通讯设备。关于光纤通信,其原理如图所示,可知光信号在光纤中( ▲ )

A.只能直线传播

B.就像水流那样在弯曲光纤芯里流动

C.不断地经光纤壁反射而向前传播

D.不断地经光纤壁折射而向前传播 光纤壁

10、人的胚胎发育是从受精卵开始的,从受精卵的形成、胚胎发育到分娩产出婴儿要经历的

场所是( ▲ )

①卵巢 ②阴囊 ③输卵管 ④输精管⑤子宫⑥阴道

A、①②③⑤⑥B、①④⑤⑥ C、②⑤⑥D、③⑤⑥

11

你认为该实验设计的不妥之处是( ▲ )

A.水质相同 B.水量不同 C.水温不同D.水中没有水草

12、如图所示,近几年各地高楼林立,不少高楼采用玻璃进行外墙装璜,这虽然美化了大楼,但造成了光污染,造成这种污染的主要原因是光的( ▲ )

A.镜面反射 B.漫反射

C.折射D.直线传播

13、有关对青春期的性认识错误的是( ▲ )

A、青春期的青少年跟异性交往中,要学会控制冲动,做到不卑不亢、自爱自重。

B、青春期的青少年过早发生性行为,如果导致女生怀孕,对女生身心影响很大。

C、青春期的青少年性意识开始萌动,是正常的,男女同学应保持良好的交往。

D、青春期的青少年性意识开始萌动,是不正常的,应禁止异性之间交往。

14、2014年网友大萌子与萌爸30年的合影在春节晚会上展示,30张照片记录大萌子的生长历程和萌爸衰老过程,感动不少人。结合下图,可知人类快速生长的两个阶段分别( ▲ )

A、幼儿期和少年期 B、少年期和青春期

C、青春期和成年期 D、幼儿期和青春期

15、构建知识网络是一种重要的学习方法。下列空白方框内甲、乙内容填写正确的是( ▲ )

A.甲---种子,乙---果实 B.甲---胚,乙---果实

C.甲---受精卵,乙---种子 D.甲---胚,乙---雌蕊

二、填空题(本题有3小题,每空2分,共26分)

16、观察右面桃花的结构示意图,请据图分析回答下列问题。

(1)图中序号3、4、5所示结构共同组成 ▲ 。

(2)1散发出花粉落在4上叫▲ 过程。

(3)我们平时所吃的桃子, 是由▲ (填数字序号)

发育而来的。桃花能发育成桃子,必须要经过受精过程,受

精是指7▲ (写名称)与精子结合形成▲ 。

(4)要想一棵桃树上结出不同品种的桃子,可采取的繁殖方法是▲ (选“嫁接”或“扦插”)。

17、青少年近视的发病率很高,我们要保护好自己的眼睛。根据以下材料回答相应的问题。

(1)你认为哪些习惯容易使人得近视?__▲

A、暗处长时间玩手机、电脑游戏 B、灯下长时间写作业 C、经常眺望远处高山

(2)正常人的眼睛观察物体时,晶状体相当于▲镜,通过睫状肌的调节,

构建知识网络结构是一种重要的学习方法,在下列

使像刚好落在视网膜上。视网膜得到是怎样的像?__▲ (填序号)

A、正立、缩小、实像 B、倒立、缩小、实像C、倒立、放大、虚像

(3)下图的四幅图,表示近视眼成像情况是__▲ 和表示矫正做法的是 ▲ (填序号)

A B D C

18、小柯利用如图所示的实验装置,进行“探究光的反射定律”的实验。

(1)该实验中硬纸板显示出:反射光线与入射光线位居法线 ▲ (填“同侧”或”两侧”);

(2)为了研究反射角与入射角之间的大小关系,实验时应进行的

操作是 ▲

A、沿ON前后转动板FB、改变光线AO与ON的夹角

C、改变光线OB与ON的夹角

三、实验探究题(本题有4小题,每空2分,共26分)

19、某科学兴趣小组想知道温度对小鸡孵出率的影响,他们到农民家收购了30个鸡蛋,随机各取6个分别放在5种不同温度的保温箱里对其进行孵化,一段时间后,得到下列的结果:

20、小林在家中照镜子时,发现镜中的她“远小近大”:于是她猜想:物体在平面镜中所成像的大小是否与物体到平面镜的距离有关?

(1)右图是“探究平面镜成像特点”的情景。为解决了确定像

的位置和大小的问题,她选用薄玻璃板、刻度尺和 ▲ 来

完成实验。

A、两只大小不同的蜡烛 B、 两只大小相同的蜡烛

(2)实验中她把蜡烛分别放在镜前后的某一位置,发现像与镜后

的蜡烛是重合的。她得出的结论是:物体在平面镜中所成像的大

小与物体的大小 ▲ 。(选填“相等”或“不相等”)

(3

)进一步研究“物体在平面镜中所成像的大小是否与物体到平面镜的距离有关?”你认

为还需采取下列哪一项操作? ▲

甲:保持A、B两支蜡烛的位置不变,多次改变玻璃板的位置进行观察

乙:保持玻璃板位置不变,多次改变A蜡烛的位置,进行与上述(2)相同的操作。

21、为了研究种子萌发所需的条件,某同学设计了如下三个实验(A、B、C),并把它们置于阳光下。请回答下列问题:

(1)要证明种子萌发需要水,应比较哪两个装置? ▲ ;

(2)比较装置B和C,是为了研究种子萌发需要 ▲ ;

(3)据你所知,种子的萌发除了水分之外,还需要的条件是 ▲ 。

(4)为了探究种子萌发是否需要阳光,添加一组实验D,实验D应如何设计? ▲ 。(请

在图D上添加必要的设计说明)

22、某同学研究光的折射规律,记录实验数据如表:

(1)分析实验数据可知,当光从一种物质斜射入另一种物质时,折射角 ▲ 入射角(选填“大于”、“小于”或“等于”)。

(2)请你推测这位同学做实验时,入射光线是从 ▲

(选填“玻璃射向空气”或“空气射向玻璃”)。

(3)该同学测四组数据的目的是 ▲ (填序号)

A、为求平均值减少误差B、为寻找规律

四、解答题(本题有3小题,第23题8分,第24题6分,第25题4分,共几分。)

23、材料:“多莉”羊的诞生

“多莉”的特别之处在于它的生命的诞生没有精子的参与。研究人员先将一个母羊A卵细胞中的遗传物质吸出去,使其变成空壳,然后从一只母羊B身上取出一个乳腺细胞,将其中的细胞核注入卵细胞空壳中。这样就得到了一个含有新的遗传物质但却没有受过精的卵细胞。这一经过改造的卵细胞分裂、增殖形成胚胎,再被植入另一只母羊C子宫内,随着母羊C的成功分娩,“多莉”羊来到了世界。

(1)“多莉”羊的诞生是通过哪项技术实现的?▲ 。该技术属于 ▲ 生殖。

(2)“多莉”羊胚胎发育营养最多来自哪只羊?▲

(3)小多莉的长相应该与哪只绵羊最像?▲

24、幼苗的出土率是否与种子种植的深度有关?为研究这一问题,小科展开了相关的研究:

将相似的120粒绿豆种子平均分成4组,在相同砂土中按不同的深度种植,放置在相同且适宜萌发和生长的条件下。连续观察15天,发现只有三组有幼苗先后出土,如下图所示。在第15天对所有幼苗进一步观察,结果如下表所示。

(1)分析实验结果可知:当绿豆种子种植深度超过

▲ cm后,随着种植深度的增加,幼苗的出土率

将会下降。分析其根本原因是: ▲ 中的营养物

质不足以供给幼苗出土所需。

篇三:每周练习

观山则情满于山,观海则情溢于海。读书使人心明眼亮。读书之法,在循序渐进,熟读而精思。做事之法,也应循序渐进,踏踏实实,谋定而后动,认准了就义无返顾,直到成功!

一、选择题(本大题包括10小题,每小题2分,共20分.)

22中Ti元素的化合价为( )

9.(2分)“爱美之心,人皆有之”,服用维生素C可以促进人体对铁的吸收,使人面色红润

14.(2分)近6年来我国的稀土储量从约占世界总储量的55%锐减到23%

,为此国务院新闻办于2012年6月20日发布《中国稀土状况与政策》白皮书.钕是一种稀土元素,在元素周期表

4056

21.(5分)2012年伦敦奥运会开幕式所用的烟花全部来自中国.某种烟花的配料中含有硫、铝粉、硝酸钾、硫酸铜、高氯酸钾和酚醛树脂等,请用化学符号表示:

硫 _____2个铝原子 ____ 铜离子 ____ 硝酸钾 ____ KClO4中Cl的化合价 __.

22.(5分)各种食品都有一定的保质期,在储存和运输过程中要解决保鲜问题.

(1)食品变质是因为食品与空气中的 _________ (填化学式,下同)发生化学反应,因此食品包装时常采用真空包装,有的食品包装中有一袋铁粉,其目的主要消耗 _________ ;

(2)某些食品采用充气包装,充入的气体应具有的化学性质是 ______ ,该气体可以是 ________ (填一种物质的化学式);

(3)家庭储存食品时,一般采用冷藏,冷藏的方法,从微观角度看,这种方法可以保鲜的原因是 _________ .

23.(6分)水是生命之源,家庭生活中有多种水处理方法.

(1)目前许多家庭在自来水出口处安装了净水器,其原理是利用了活性炭将水中的杂质进行 _________ ,过滤,该变化属于 _________ 变化(填“物理”或“化学”);

(2)从净水器出来的水属于 _________ 物(填“纯净”或“混合”),证明该水是否属于硬水所用的试剂是 _________ ,生活中降低水的硬度的方法是 _________ ;

(3)一般将洗漱洗菜用水积存在一起,放置一会后再冲洗厕所,其原理是将水中杂质进 行 _________ ,以免堵塞下水管道.

24.(5分)下表为元素周期表中部分元素的原子结构示意图.请据图回答下列问题.

(1)表中Li的原子结构示意图中x= _________ ;

(2)在化学反应里,铝原子容易 _________ 电子(填

“得到”或“失去”)形成 离子(填“阴”或“阳”) (3)与Be的化学性质相似的元素是 _________ ; (4)Na,Mg,Al元素处于同一周期的原因

是 _________ . 三、简答题(本题共3小题,共20分) 25.(5分)如图为氧化汞受热分解时的微观过程示意图; (1)该反应的文字表达式是 _________ ;

(2)由图可以看出,化学反应的本质是 _________ ; (3)该反应中元素种类 _________ 改变(填“有”

或“无”)其原因是 _________ .

26.(8分)水在化学学习中有重要作用,它不但是保证化学实

验顺利完成的重要物质,而且是研究化学理论的重要物质.

(1)硫在氧气中燃烧的文字表达式是 _________ ,

现象是 _________ ,氧气瓶内少量水的作用是 _______ ;

(2)铁在氧气中燃烧的实验中,氧气瓶内少量水的作用是 _________ ;

(3)电解水的化学方程式是 _________ ,由该实验得出的结论是 _____ (回答一条即可).

27.(7分)构建知识网络结构是一种重要的学习方法.在下列网络图中,X,Y分别代表构成物质的微粒名称,A,B,M,N是初中化学常见的四种物质,其中A的组成元素是地壳中含量第四位的元素,B占空气的体积的21%,M和N的组成元素相同,且有M→N+B的反应. 请回答下列问题:

(1)X所代表粒子的名称是 _________ ,A的化学式是 _________ ,N的化学式是 _________ ;

(2)A在B中反应的化学方程式是 _________ ,基本反

应类型是 _________ 反应;

(3)M,N的组成元素相同,化学性质不同的本质原因是 .

四、实验探究题(本大题共2小题,共15分)

28.(7分)以下为实验室制取气体的实验装置图,请回答下列问题.

(1)写出标号仪器的名称:a _________ ;b _________ ;

(2)用高锰酸钾制氧气应选择的发生装置是 _________ (填序号,下同),发生反应的化学反应方程式是 _________ ;

(3)若收集一瓶干燥的氧气,应选择的收集装置是 ____ ,验证氧气的方法和现象是 .

29.(8分)实验小组的同学进行了如下所示的实验,请据回答下列问题.

(1)该实验探究的问题是 _________ ;

(2)步骤Ⅰ中观察到的现象是,

原因是;

(3)步骤Ⅱ中反应的化学方程式是 _________ ;

(4)步骤Ⅲ中观察到的现象是 _________ ;

(5)为证明二氧化锰不是该反应的反应物,还需要进行的实验

是 _________ .

(6)由此得出的结论是

五、计算题(本小题4分)

30.(4分)如图为某品牌加碘食盐标签上的部分文字,请仔细阅读后回答下列问题.

(2)一袋该实验中至少含碘元素(I) _________ mg;

(3)计算一袋该食盐中至少含碘酸钾多少毫克(计算结果精确到0.1).

(附加)为了测定实验室中氯酸钾样品的纯度,某学习小组取2.5g该样品与0.5g二氧化锰混合,加热该混合物t1时间后(假设杂质不参加反应),却冷,称量剩余固体的质量,重复以上操作,

(1)在________时间后,该样品中的氯酸钾已经完全反应

(2)完全反应后产生氧气的质量(3)该样品中氯酸钾的质量分数

34.同学们用50g氯酸钾和10g二氧化锰混合加热制取氧气,反应一段时间后,称量剩余固体的质量为50.4g

(1)反应生成氧气的质量为___________。

(2)请计算反应中消耗氯酸钾的质量。 (3)求氯酸钾的分解百分率