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汉语拼音的学习方法

时间:2016-04-21 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:正确学习汉语拼音方法

汉语拼音学习方法及步骤

写在前面,现在全世界都在学习汉语,汉语热以及不是个别现象。很多人都想学习汉语,为了让大家不走弯路,少走弯路,正规正确的学好汉语,本人结合实际学习和多年教学经验,共享此文。只要大家按步骤,踏踏实实学习,一定会突飞猛进。

第一部分:熟悉声母韵母表

声母表

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

韵母表

a o e i u ? ai ei ui ao ou iu ie ?e er an en in un ang eng ing ong

第二部分:初步接触--开始介入

整体认读音节

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying (前10个音节,相对来说好记些。后面6个音节,可列出相应的字,编成一句话:“夜月隐,云愿迎。”意思是:“夜”晚,“月”亮想要“隐”藏起来,“云”朵“愿”意帮这个忙,她“迎”了上来。)

字母表(26个) 小写字母:a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

大写字母:A、B、C、D、E、F、G、H、l、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。

第三部分:真正开始,区别对待

汉语拼音标调规律:

a母出现不放过,(即韵母中凡是有a的,标在a上。如lao,标在a上)

没有a母找 o e ,(没有a,但有o 或e的,标在 o 或e 上。如lou标在o上,lei标在e上

i u并列标在后,(i和 u并列时,标在后面。比如liu,标在u上,gui,标在i 上) 单个韵母不必说。(单个的韵母,当然就标它上面了)

前鼻音:指拼音中以“n”结尾的韵母,如:an ian uan ?an en in uen ?n。

后鼻音:指拼音中以“ng”结尾的韵母,如:ang iang uang eng ing ueng ong iong。

平舌音:指拼音中以“z、c、s”开头的声母。

翘舌音:指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母。

汉语中什么时候读轻声、怎样才能读好轻声?

什么是轻声呢?轻声就是在词或句子里一些音节失去原来的声调,变成一种较轻较短的调子。

那么怎样才能读好轻声呢?这要求我们在平时读书读报时注意收集,查寻规律。

首先我们先要搞清楚哪些情况下应读轻声。

一、通常在名词或动词的第二个重叠音节读轻声:

如:“妈妈(ma)”,“试试(shi)”

二、名词词尾和方位词,趋向动词也常读轻声,

如:“木头(tou)”,“天上(shang)”,“走出来(chulai)”等;

三、有一些助词也读轻声,

如:“好得(de)很”、“快走吧(ba)”,

四、双音节的第二个音节有时也读轻声,如:“萝卜(bo)”等等。

搞清楚哪些音节读轻声,就要经常练习,区别轻声与其他的四声的不同,明白轻声读得要“轻而短”。

值得提醒的是,不该读轻声的就不能读,因为这样会完全改变词语的意思,如“大意”指内容大概的意思,而“大意(yi)”则指不小心的意思。

总之,只要注意积累,经常练习,大家一定能读好轻声。

隔音符号:

(1)为什么要用隔音符号

普通话音节多数是有辅音声母的音节。汉语拼音字母的拼读习惯是,辅音字母总是跟后边的元音拼合成音节,例如shɑnge,只能念成shɑn ge(山歌)。只有在后边没有元音的情况下,辅音字母才跟前边的音素拼合,例如shɑng。这样,辅音声母就起了标明音节界限的作用。以 i 、u、?起头的零声母音节使用y、w标明音节界限,剩下的还有以ɑ、o、e起头的零声母音节,连写时容易和前边音节的界限发生混淆。音节混淆有三种情况:

一种是和前边以n、ng收尾的音节相连,如果不用符号隔开,前一音节最后一个字母n、g会 被误认成后一种音节的声母。“翻案”(fɑn’ɑn)会被念成“发难”(fɑnɑn),“档案” (dɑng’ɑn)会被念成“单干”(dɑngɑn)。

另一种是和前边以i、u、?收尾的音节相连,如果不用符号隔开,两个音节常常被误认成一 个音节。“西安”(xi’ɑn)会被念成“先”(xiɑn),“酷爱”(ku’ɑi)会被念成“快”( kuɑi),“余额”(yu’e)会被念成“月”(yue)。

再一种是和i、u、?以外的其他元音收尾的音节相连,不用符号隔开,虽不至于被误读成一 个音节,但元音相连,视觉上难以产生清晰的印象,给阅读带来困难。例如huɑɑo(“花袄 ”)。

为了解决这些问题,《汉语拼音方案》规定了隔音符号的用法。

(2)怎样使用隔音符号

隔音符号用“’”表示。当ɑ、o、e开头的零声母音节连写在任何一个音节后面时,将隔音 符号标在音节开头字母ɑ、o、e的左上方。

例如: fɑn’ɑn翻案 fɑng’ɑn方案 sheng’ou生藕 ming’e名额 xi’ɑn西安 ku’ɑi酷爱 yu’e余额 pi’ɑo皮

关于隔音符号的使用,初学者还必须注意以下两点:

第一,以ɑ、o、e开头的零声母音节只有连写在别的音节后面时才用隔音符号。如果是在一 个词的开头,就不存在音节界限不清的问题,也就不能使用隔音符号,例如áoxiáng(翱翔 )。第二,有辅音声母的音节和使用了y、w的音节,前边都不能用隔音符号,防止隔音符号的滥用。

多音

我们只要进行阅读,就会遇到多音字。据初略统计,《新华字典》中所列多音字有六百多个,个别字的读音有五个之多(如“和”字有h?、ha、hú、hu?、hu?五个音)。因此,不少人难免读错。怎么掌握多音字的不同读音呢?多音字的读音有没有规律可以遵循呢?

我们学习文言文也会遇到多音字,这种情况在古代汉语中叫做“异读”。人教版全国高中语文课本把文言文的异读分为三类:破音异读、通假异读、古音异读。这种分类反映了异读的规律,有利于学生准确地诵读文言文。

这启示我们:对白话文中的多音字,也可以用分类的办法来帮助学生掌握规律。笔者将《新华字典》中的六百多个多音字进行了整理归类,并付诸教学实践,收到了比较满意的效果。三种查字法:音序查字法:认识这个字,但不知道其含义,不能肯定其部首。部首查字法:不认识这个字,不明其义,但能肯定部首。数笔画查字法:不认识这个字,不知道部首。

这六百多个多音字可以分为六类。

1、词性不同、词义不同、读音也不同。读音有区别词性和词义的作用。例如: 长cháng(形容词)很长\长远\长久 zh?ng(动词)生长\成长\长知识

数shǔ(动词)数落\数不清\数得着 shù(名词)数据\数量\数额

shu?(副词)数见不鲜

为w?i(动词)大有可为\认为\成为 wai(介 词)为人民服务\为虎作伥

的de (助 词)谁的书\我的祖国 dí (形容词)的确如此\的当(恰当)

dì(名词)目的\有的放矢

降jiàng (动词)下降降雨(降:下落之意) xiáng (动词) 投降\降龙伏虎(降:归顺,使驯服之意)

殷yün(形容词)殷红 朱殷(指黑红色)

yīn(形容词)殷实\殷切\殷勤(丰盛,深厚,周到之意)

以上列举的六个字中,前四个字词性不同时,读音也不同;后两个字词性相同,但词义不同,因而读音也不同。这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”,在白话文中没有人给它冠以这个名称。在六百多个多音字中,这种类型的多音字约有五百个,掌握了这种类型的多音多义字,就意味着掌握了大多数的多音字。这类多音字的数量虽大,但由于读音有区别词性和词义的作用,只要认真加以比较,它不同的读音还是比较容易掌握的。

2、文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。例如:

隽 juàn 隽永 jùn同“俊”隽秀 隽茂隽拔

龟 guī \乌龟\龟缩 \龟鉴(喻借鉴) jūn 同“皲” 龟裂

佃 diàn 佃户 佃农 佃租 tián同“畋”(打猎)

拽 zhuài 把门拽上 拽不动 ya 同“弃甲曳兵”的“曳”

文言文中的通假字,只有极少部分在白话文中继续使用,具有阅读浅易文言文能力的中学生,掌握这种类型的多音字并不困难。

3、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。例如:

单dün 单位 简单菜单 单纯 shàn 姓单 单县(地名) chán单于(古代匈奴的君主)

柏 b?i 柏树 松柏常青柏油马路 b? 柏林(地名) b? 黄柏(中药名) 朴pǔ朴实艰苦朴素俭朴 piáo 姓朴 pō 朴刀(一种旧式武器)

p? 朴树(树名)厚朴(中药名)

这种类型在文言文中叫作“古音异读”。这类字的读音自古代沿袭下来,大多没有改变,因为专有名词具有固定性。

以上三种类型与文言文中的异读情况有一一对应关系。理清这种关系,对学生掌握白话文中的多音字是大有裨益的。

4、使用情况不同,读音也不同,读音有区别用法的作用。例如:

剥 büo(限于单用)剥花生剥羊皮

bō (用于合成词)剥夺 剥削 剥离

削 xiüo (限于单用)削果皮削铅笔

xuy(用于合成词)削弱 瘦削 削除

薄báo (限于单用)薄纸穿得太薄

b?(用于合成词)薄弱 刻薄轻薄

逮d?i(限于单用)逮老鼠 逮蜻蜓

dài (用于合成词)逮捕

这类多音字数量很小,之所以把它列为一类,是因为这类字的使用频率很高,读错率也高,而且不太容易从字义上辨别。明白了应该从用法上去区别,掌握起来就容易了。

5、语体不同,读音不同,读音有区别语体的作用。例

血 xua (读书音)血海深仇血压 血脉

xi?(口语音)流血了吐了两口血

核h? (读书音)核桃核心细胞核

hú (口语音)杏核儿煤核儿

寻xún (读书音)寻觅寻常 寻章摘句

xín (口语音)寻开心寻死寻思

落lu? (读书音)落伍 降落 落后

lào (口语音)落枕 落炕 落色

6、方言词汇的存在而造成多音。

忒 ta差忒(差错之意) tuī (方言)风忒大 房子忒小(忒:太) 拆chüi 拆信 拆被子 cü (方言)拆烂污(喻不负责任)

轧 yà倾轧 轧棉花 gá轧帐(查对帐)轧朋友(结交朋友) 人多轧得很(拥挤)

两类多音字中,口语音和方言在阅读时一般只出现于文学作品中,尤其是方言词汇,由于具有地方性,使用的频率是很低的,况且它与普通话没有紧密的联系,一般不会搞混。

为了说明方便,笔者将多音字的读音归纳为以上六种类型。实际上许多字的读音是兼有几种类型的。但只要我们掌握了辨析的方法,便可以举一反三,事半功倍,比较容易地掌握多音字。

给多音字组词

看kān( )kàn( ) 长cháng( )zhǎng( )

地dì( )de ( ) 着zhāo()zhe()

zháo( )zhuó( ) 得děi()dé( )de()

种zhōng()zhòng()只zhī( )zhǐ()

觉jué()jiōo( )当dāng( )dàng()

空kōng( )kòng( )干gān() gàn( )

漂piāo( ) piào( )相xiāng() xiàng( )

倒dǎo( ) dào( ) 行xíng( ) háng( )

少shǎo( )shào( )教jiāo( )jiào( )

发fā( ) fà( ) 背bēi( )bèi( )

转zhuǎn( )zhuàn( ) 了liǎo()le()

结jiē( ) jié( ) 朝cháo()zhāo( )

数shǔ( )shù()为wéi( )wèi( )

和hé( )hè( )还huán( )hái( )

哪nǎ( )na( )量liáng( )liàng( )

难nán( )nàn( )闷mēn( )mèn( )

撒sā( )sǎ()的de( )dì( )

都dōu( )dū( ) 杆gān()gǎn( )

磨mó( ) mò() 没méi() mò( )

号háo( )hào( ) 模mú( ) mó( )

兴xīng( ) xìng() 几jī() jǐ()

笼lóng( )lǒng()分fēn( )fèn()

扁piān() biǎn ( ) 乐yuè( )lè()

冲chōng( ) chòng( ) 担dān( )dàn( )

宁níng( ) nìng( )尽jǐn( )jìn( )

将jiāng( )jiàng( ) 奔bēn() bèn ( )

扫sǎo( ) sào( ) 别béi( )bèi( )

参cān()shēn() 似sì()shì()

血xuě()xuè ( ) 佛fú( )fó( )

场cháng()chǎng( )弹dàn( )tán( )

累léi()lèi()中zhōng( )zhòng( )

鲜xiān()xiǎn() 拾shí( ) shè( )

禁jīn( )jìn( )载zǎi( )zài( )

脏zāng()zàng()调diào( )tiáo( )

扎zhā( )zhá( )落luò()là( )

铺pū() pù() 挣zhēng()zhèng( )

育yù() yō() 应yīng( )yìng( )

剥bāo( )bō() 泊pō( ) bó()

哗huā()huá() 更gēng()gèng( )

间jiān()jiàn()冠guān()guàn()

折zhē( )shé( )绿lǜ ( )lù( )

卷juān()juàn()仔zǎi( )zǐ( )

圈quān()juàn( )埋mái( )mán( )

供gōng()gòng( )刹shā( )chà( )

挑tiāo()tiǎo( )藏cáng()zàng()

正zhēng()zhèng()喷pēn( )pèn( )

舍shě ( )shè( )晕yūn( )yùn( )

给gěi( )jǐ()解jiě()jiè( )

屏pǐng()bǐng()钉dīng( )dìng( )

强qiáng()qiǎng( )jiàng()啊ā( )

差chā( ) chà( )chāi( ) 啊á( )

哄hōng( )hǒng( ) hòng( ) 啊ǎ( )

吗 má( ) mǎ( ) ma( ) 啊à( )汉语拼音字母

(一)声母

声母是指音节开头的辅音。

普通话里共有23个声母。他们是b 、p、 m、 f、 d 、t 、n、 l 、g 、k 、h、 j、 q 、x、 zh 、ch 、 sh 、r 、z 、c 、 s、 y 、 w 。

零声母: 有的音节不以辅音开头,没有声母,称为零声母。普通话里有10个能自成音节的零声母:a(啊)、0(喔、)e (鹅)、 ai(哀) 、ei、

ao(熬)、ou (欧)、an (安)、 en (恩)、 ang(昂) 。

篇二:汉语拼音学习方法

汉语拼音学习方法

一、单韵母

单韵母,很重要,发音口形要摆好,张大嘴巴a a a ,圆圆嘴巴o o o ,扁扁嘴巴e e e ,1字加点 i i i ,像个茶杯u u u ,鱼儿吐泡 ? ? ? 。

二、声母

1、读声母要留心,堵住气儿再发音。像个6字 b b b ,右上半圆p p p ,两个门洞m m m ,一根拐棍f f f ,左下半圆 d d d ,鱼儿跳舞t t t,一个门洞n n n , 一根小棍 l l l , 9字加钩 g g g ,一挺机枪k k k,像把椅子h h h , i下加钩j j j,像个9字q q q , 像个叉子 x x x,像个2字 z z z ,半个圆圈 c c c ,半个8字 s s s , z加椅子 zh zh zh, c加椅子 ch ch ch, s加椅子sh sh sh,大树叉儿 r r r 。

2、猜字母谜

如两扇是什么声母?(m)像根拐棍是什么声母?(f)一个门洞是什么声

母(n)一根小棒是什么声母(l)小马蹄印是什么声母(d)

3、稀奇稀奇真稀奇,b、d肚皮对肚皮;好玩好玩真好玩,p、q脸蛋对脸蛋

4、声母“右下半圆b、b、b,右上半圆p、p、p,两个门洞m、m、m,一根拐棍t、t、t。”

5、右下半圆b、b、b;左下半圆d d d;右下半圆bbb,左下半圆ddd,bd对坐笑呵呵。

6、队鼓鼓锤d d d,鱼儿跳舞t t t,一个门洞n n n,小木棍儿l l l

7、z、c、s真淘气[em06],碰到小椅子就翘起,变成zh、ch、sh

8、左上半圆q q q,右上半圆p p p;t与f:伞柄朝上t t t,伞柄朝下f f f

9、q与p可以这样编,鸽子鸽子g g g,6字倒转g g g。

10、n-m:一门n,两门m。q-g:直腿q,弯腰g。。

11、八只气球qqq,一把机枪kkk,小棍赶猪lll

12、儿歌(jqx):大公鸡,真稀奇,见了汽球它不瞧,见了西瓜也不吃,偏与蝴蝶来嬉戏。

13、树叉晾衣y y y 乌鸦做窝w w w;

14、一把椅子hhh,刀切西瓜xxx,一座大佛fff。

三、复韵母

复韵母是复合音,发音时,嘴唇的形状和舌头的位置都有一个变化的

过程。它们的共同点是:先发前一个字母的音,然后快速滑到后一个字母,一气呵成,不要分割开来。

1、例如:i、ei、o、ou的发音是前重后轻; ie、?e的发音是前轻后重。它们发音的轻重规律为:ɑoeiu?排好队,谁在前面谁就重,谁在后面谁就轻。

2、“小红和小明,手拿a和n,来到天安门,成了好朋友”

3、娃娃冬天围围巾,脖子像u露在前,围巾是i甩身后,脖子围巾uiui ui ;

4、娃娃水里学游泳,脑袋当点在前头,脖子u水里藏,大家一起iu iu iu。

5、教“ei”这个复韵母时,“小兔飞飞,爱喝咖啡。e前i后,喝了一杯。”

6、复韵母,真有趣,两个单韵母在一起。看前音摆口形,口形变化要注意,快速向后滑过去,合成一音莫忘记。

7、教学复韵母“ui”及其四声,教师可指导学生边做动作边练说:“解放军,多威风uī uī uī”;“小朋友围成圈,uí uí uí”; “做了错事会承认,真伟大,uǐ uǐ uǐ”;“打电话uì uì uì”,四、鼻韵母

1、湖面象摇篮迎ying来星xing宝宝 星xing宝宝、眨眼睛jing 摇一摇,睡着啦

2、故事:一只小白兔在烈日下奔跑,看见一片树荫(in),便在树荫下乘凉。这时一只蚊(un)子看见了小白兔,便向小白兔飞去,小白兔一挥手把蚊子赶到了白云(?)中.

3、小猪小猪太肮脏(üng züng),小猴挥起千钧棒(bàng),

大象(xiàng)用鼻子挠痒痒(yǎng),熊猫来把秋千荡(dàng)。

4、在教“ing”这个后鼻韵母时:

“天上一颗星,树上一只鹰,墙上一颗钉,地上一块冰。”

五、声调

1、一声平平高又高,二声就像上山坡,三声下坡又上坡,四声直往下坡跑。

2、一声平,二声扬,三声拐弯,四声降

3、汽车平走ü ü ü,汽车上坡a a a,汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ,汽车下坡a a a。

4、小乌鸦它姓乌(wū),小胖子他姓吴(wú),一二三四五(wǔ),山上起了雾(wù)。

六、标调规则

1、先标a o e , 再标 i u ? 。i、u并列标在后,i上标调把点抹, 轻声不标就空着。

2、“a母在就a母戴,a母不在找o、e,i、u两个一起来,谁在后边把帽戴。”

3、“有a别放过,没a找o、e,i、u并列标在后,单个韵母不用说”

七、拼写规律

1、在教学?上省略两点规律,就可用故事来加深学生的记忆:小鱼儿很尊敬三位朋友j q x,每次见到它们都有礼貌的脱下帽子行礼。瞧,小鱼儿站到他们身边成了ju qu xu,j q x也不逊色,总是亲切的叫他?.他们成了好朋友,齐拼ju qu xu。

2、有一天,小i要出去旅游,大y很乐意为她当向导(出示yi),她们走着走着,看见小?在哭,大y心疼了,带上小?一起去旅游,小?高兴的擦干了眼泪跟后头(出示yu)。再出现顺口溜:小i去旅游,大y走前头,小?擦干眼泪跟后头。

3、早晨,小?高高兴兴地去上学,走进校门口,看见值勤的老师,他连忙脱下帽子,说声老师早,老师说小朋友早,你是个有礼貌的孩子,小?听了一蹦一跳地进了教室。

4、“小?小?有礼貌,见到jqx,脱帽敬个礼”,

5、“小u碰见j、q、x,去掉两点还读u”

6、“小u碰见j、q、x,脱去帽子行个礼”“j、q、x真淘气,从不和u在一起,它们和u来相拼,见面帽子就摘去”

7、“小u很骄傲,眼睛往上瞧,大y帮助它,摘掉骄傲帽”

8、“小u见大y,去掉两点还读u。”

八、两拼法

汉语拼音的学习方法

前音轻短后音重,两音相连猛一碰。

九、三拼法

1、声轻介快韵母响,三音连读很顺当。

2、“三拼音,要记牢,中间介音别丢掉。”

十、书写规则

拼音格,四条线,拼音宝宝住里面。

住上格,不顶线,住下格,一半多一点。

住中格,写满顶两边。

十一、综合训练

1、汉语拼音休息操:(1)点点头,伸伸腰,我们来做拼音休息操。动动手,动动脚,我们来背声母表b、p??;(2)扭扭脖子,扭扭腰,我们来背韵母表a、o??;站要直,坐要正,我们来背整体认读音节表zhi、chi、shi、ri??

2、声母拍手歌

bpmf真淘气,去找dtnl做游戏;gkh和jqx,吵着闹着也要去。 zcs,听见了, 背上椅子追上去, r在后面大声喊: “zh、ch、sh,慢点走,翘舌音还有我小r,我再去叫y和w,声母成员都到齐。”

3、顺口溜

零甩尾巴念个"a",大零一个就念"o"。

火柴"i",茶杯"u",燕子倒飞进了"w"。

篇三:汉语拼音学习方法

汉语拼音学习方法

一、单韵母

单韵母,很重要,发音口形要摆好,张大嘴巴a a a ,圆圆嘴巴o o o ,扁扁嘴巴e e e ,1字加点 i i i ,像个茶杯u u u ,鱼儿吐泡 ? ? ? 。

二、声母

1、读声母要留心,堵住气儿再发音。像个6字 b b b ,右上半圆p p p ,两个门洞m m m ,一根拐棍f f f ,左下半圆 d d d ,鱼儿跳舞t t t,一个门洞n n n , 一根小棍 l l l , 9字加钩 g g g ,一挺机枪k k k,像把椅子h h h , i下加钩j j j,像个9字q q q , 像个叉子 x x x,像个2字 z z z ,半个圆圈 c c c ,半个8字 s s s , z加椅子 zh zh zh, c加椅子 ch ch ch, s加椅子sh sh sh,大树叉儿 r r r 。

2、猜字母谜

如两扇是什么声母?(m)像根拐棍是什么声母?(f)一个门洞是什么声

母(n)一根小棒是什么声母(l)小马蹄印是什么声母(d)

3、稀奇稀奇真稀奇,b、d肚皮对肚皮;好玩好玩真好玩,p、q脸蛋对脸蛋

4、声母“右下半圆b、b、b,右上半圆p、p、p,两个门洞m、m、m,一根拐棍t、t、t。”

5、右下半圆b、b、b;左下半圆d d d;右下半圆bbb,左下半圆ddd,bd对坐笑呵呵。

6、队鼓鼓锤d d d,鱼儿跳舞t t t,一个门洞n n n,小木棍儿l l l

7、z、c、s真淘气[em06],碰到小椅子就翘起,变成zh、ch、sh

8、左上半圆q q q,右上半圆p p p;t与f:伞柄朝上t t t,伞柄朝下f f f

9、q与p可以这样编,鸽子鸽子g g g,6字倒转g g g。

10、n-m:一门n,两门m。q-g:直腿q,弯腰g。。

11、八只气球qqq,一把机枪kkk,小棍赶猪lll

12、儿歌(jqx):大公鸡,真稀奇,见了汽球它不瞧,见了西瓜也不吃,偏与蝴蝶来嬉戏。

13、树叉晾衣y y y 乌鸦做窝w w w;

14、一把椅子hhh,刀切西瓜xxx,一座大佛fff。

三、复韵母

复韵母是复合音,发音时,嘴唇的形状和舌头的位置都有一个变化的

过程。它们的共同点是:先发前一个字母的音,然后快速滑到后一个字母,一气呵成,不要分割开来。

1、例如:i、ei、o、ou的发音是前重后轻; ie、?e的发音是前轻后重。它们发音的轻重规律为:ɑoeiu?排好队,谁在前面谁就重,谁在后面谁就轻。

2、“小红和小明,手拿a和n,来到天安门,成了好朋友”

3、娃娃冬天围围巾,脖子像u露在前,围巾是i甩身后,脖子围巾uiui ui ;

4、娃娃水里学游泳,脑袋当点在前头,脖子u水里藏,大家一起iu iu iu。

5、教“ei”这个复韵母时,“小兔飞飞,爱喝咖啡。e前i后,喝了一杯。”

6、复韵母,真有趣,两个单韵母在一起。看前音摆口形,口形变化要注意,快速向后滑过去,合成一音莫忘记。

7、教学复韵母“ui”及其四声,教师可指导学生边做动作边练说:“解放军,多威风uī uī uī”;“小朋友围成圈,uí uí uí”; “做了错事会承认,真伟大,uǐ uǐ uǐ”;“打电话uì uì uì”,四、鼻韵母

1、湖面象摇篮迎ying来星xing宝宝 星xing宝宝、眨眼睛jing 摇一摇,睡着啦

2、故事:一只小白兔在烈日下奔跑,看见一片树荫(in),便在树荫下乘凉。这时一只蚊(un)子看见了小白兔,便向小白兔飞去,小白兔一挥手把蚊子赶到了白云(?)中.

3、小猪小猪太肮脏(üng züng),小猴挥起千钧棒(bàng),

大象(xiàng)用鼻子挠痒痒(yǎng),熊猫来把秋千荡(dàng)。

4、在教“ing”这个后鼻韵母时:

“天上一颗星,树上一只鹰,墙上一颗钉,地上一块冰。”

五、声调

1、一声平平高又高,二声就像上山坡,三声下坡又上坡,四声直往下坡跑。

2、一声平,二声扬,三声拐弯,四声降

3、汽车平走ü ü ü,汽车上坡a a a,汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ,汽车下坡a a a。

4、小乌鸦它姓乌(wū),小胖子他姓吴(wú),一二三四五(wǔ),山上起了雾(wù)。

六、标调规则

1、先标a o e , 再标 i u ? 。i、u并列标在后,i上标调把点抹, 轻声不标就空着。

2、“a母在就a母戴,a母不在找o、e,i、u两个一起来,谁在后边把帽戴。”

3、“有a别放过,没a找o、e,i、u并列标在后,单个韵母不用说”

七、拼写规律

1、在教学?上省略两点规律,就可用故事来加深学生的记忆:小鱼儿很尊敬三位朋友j q x,每次见到它们都有礼貌的脱下帽子行礼。瞧,小鱼儿站到他们身边成了ju qu xu,j q x也不逊色,总是亲切的叫他?.他们成了好朋友,齐拼ju qu xu。

2、有一天,小i要出去旅游,大y很乐意为她当向导(出示yi),她们走着走着,看见小?在哭,大y心疼了,带上小?一起去旅游,小?高兴的擦干了眼泪跟后头(出示yu)。再出现顺口溜:小i去旅游,大y走前头,小?擦干眼泪跟后头。

3、早晨,小?高高兴兴地去上学,走进校门口,看见值勤的老师,他连忙脱下帽子,说声老师早,老师说小朋友早,你是个有礼貌的孩子,小?听了一蹦一跳地进了教室。

4、“小?小?有礼貌,见到jqx,脱帽敬个礼”,

5、“小u碰见j、q、x,去掉两点还读u”

6、“小u碰见j、q、x,脱去帽子行个礼”“j、q、x真淘气,从不和u在一起,它们和u来相拼,见面帽子就摘去”

7、“小u很骄傲,眼睛往上瞧,大y帮助它,摘掉骄傲帽”

8、“小u见大y,去掉两点还读u。”

八、两拼法

前音轻短后音重,两音相连猛一碰。

九、三拼法

1、声轻介快韵母响,三音连读很顺当。

2、“三拼音,要记牢,中间介音别丢掉。”

十、书写规则

拼音格,四条线,拼音宝宝住里面。

住上格,不顶线,住下格,一半多一点。

住中格,写满顶两边。

十一、综合训练

1、汉语拼音休息操:(1)点点头,伸伸腰,我们来做拼音休息操。动动手,动动脚,我们来背声母表b、p??;(2)扭扭脖子,扭扭腰,我们来背韵母表a、o??;站要直,坐要正,我们来背整体认读音节表zhi、chi、shi、ri??

2、声母拍手歌

bpmf真淘气,去找dtnl做游戏;gkh和jqx,吵着闹着也要去。 zcs,听见了, 背上椅子追上去, r在后面大声喊: “zh、ch、sh,慢点走,翘舌音还有我小r,我再去叫y和w,声母成员都到齐。”

3、顺口溜

零甩尾巴念个"a",大零一个就念"o"。

火柴"i",茶杯"u",燕子倒飞进了"w"。