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关于学习方法的班会课

时间:2016-05-07 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:学习方法交流班会课

学习方法交流班会课

大邑县安仁中学 苟娟

一、活动背景:

第一学月考试结束后,针对考试中的得失,交流学习方法。

二、活动目标:

通过学习方法交流会,让同学们学会用正确的学习方法来提高学习效率,使每一位同学都有成功感,从而达到快乐学习的目的。

三、活动准备:

1、主持人准备好串词。

2、发言的同学准备好演讲稿。

3、老师准备好给同学们介绍的学习方法。

四、活动过程:

1、(主持人):快乐而紧张的第一学月过去了,我们迎来了第一学月考试。在这次考试后,有的同学高兴,有的同学忧伤。不管同学们考试如何,我希望同学们一定要认真对待分数。考得好的同学不要骄傲,要再接再厉;考的不好的同学不要悲伤,争取在下一次考试中取得好的成绩。爱因斯坦曾经说过:“成功=勤奋+方法”。要取得好的成绩,勤奋固然重要,但学习方法更为重要。所以掌握正确的学习方法是非常必要的。

2、(主持人):下面请老师分析第一学月考试情况。

(老师):全班平均分524.6分,进入全年级前100名有10人,最高分593分。语文考全年级第5名,数学第4名,英语第3名,政治第2名,地理第4名,生物第12名,历史10名。同学们存在的问题有:书本知识未掌握牢固,学习方法不明确,学习态度不够端正,做题不够仔细等。

3、(主持人):下面请不同层次的同学谈考试失分情况。

(陈胜男):数学做题不仔细,有些题不会做,课堂知识未掌握牢固。语文阅读

题失分较多,作文扣分多。

(付聪明):数学题未认真思考,未做到举一反三。政史地生未重视。

4、(主持人):下面请各科第一名介绍学习方法,同学们掌声欢迎。

(洪婷玉):学语文应该多背课文、诗词、拼音。可多看些名著、作文书开阔视野,把优美的词句摘抄下来。做阅读题应该仔细审题,弄清短文意思、结构再做题。平常应该多观察身边的事物,把自己的感受以周记的形式记下来,培养自己的写作能力。书写一定要工整。

(张能静):学数学时,上课应该注意力集中,跟着老师的思路走。多思考,课后按时完成作业,不懂多问老师和同学。在做完课内练习题后还可以做一些参考书,达到一题多解,举一反三。老师评讲作业后,把错题归类,写到错题本上,考前反复看,记在心中,考试遇到类似的题就不会出错了。记住数学公式和老师教的解题方法。考试过程中计算一定要仔细,多验算,这样才会少出错。

(屈小玉):学英语要多读、多背、多记单词、句子、课文和语法,还可以看一些英语课外读物积累单词。上课时多发言,多与老师同学交流,锻炼自己的听力与口语。单词字母书写要规范、工整。多练习写英语作文。

(宁静毅):历史课上要跟着老师思路走,多做练习。周末花点时间背书上的重点知识,要劳逸结合。

(徐燕):政治课上要认真做好笔记,多读多背,掌握好学习方法。做试卷时要自信,对自己说:“我能行。”

(陈扬力):地理课前要做好预习,上课认真听讲,课后认真复习。多看地理图册,掌握基本的地理知识。考前深呼吸可以缓解紧张情绪。

(唐港):上生物课时要做好笔记,认真预习、复习。睡觉前十分钟回忆当天所学的知识,第二天对回忆不起的知识及时查漏补缺。

(主持人):感谢几位同学真诚地给同学们交流自己宝贵的学习经验。同学们要结合自身实际情况,找到适合自己的学习方法,相信大家都会有所收获。下面请

班主任苟老师给我们总结学习方法。

5、(班主任):我给同学们提几点建议:

第一、明确学习目的,树立正确的学习目标,制定好学习计划。

第二、养成良好的学习习惯。比如:一心向学的学习习惯,专心致志的学习习惯,

定时定量的学习习惯,勤于思考的学习习惯。

第三、养成持之以恒的学习态度。学习遇到困难要勇于克服,而不是打退堂鼓。

“水滴石穿,绳锯木断”,要完成学习目标,贵在坚持。

6、(主持人):感谢老师给我们提供的宝贵建议,希望同学们把它落实在行动上,相信我们的学习成绩一定会提高。

最后,让我们在《明天会更好》的歌声中结束我们今天的班会课。

篇二:掌握科学的学习方法--【优秀主题班会课】

第13周纪元中学班会课教案

班级:高一5 班主任:武龙翔授课时间:2014年11月24日 课 题:掌握科学的学习方法

设计背景:进入高中近3个月,很多学生感觉自己很努力,很忙乱,但是学习效果不理想,考试之后很焦虑,又无所适从不知如何调整状态,陷入恶性循环。通过这次主题班会,给同学以启发,掌握科学的学习方法,提高学习的效率。 教育目标:

1、掌握科学的学习方法,提高学习的效率。

2、认识到学习方法对一个人一生都会产生重要的影响。

教育方法:教师组织,学生思考并理解

教育过程:

一、导入:

同学们进人高中后,学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求,在我们面前摆下一道道难关。有的同学在初中时学得蛮不错,学习成绩很好,可是到高中后,却很不适应,听不懂,学不会,成绩甚至出现不及格,高挂红灯。为什么呢?就是因为没有掌握科学的学习方法。

二、分析问题:

大科学家爱因斯坦的一个著名公式:W=X+Y+Z

《学记》中的一句话:善学者,师逸而功倍。

三、学习方法自我检测:

1.学习除了书本还是书本吗?

2.你对书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗?

3.除了小说等一些有趣的书外,你对其他理论书根本不看吗?

4.你学习从来不做任何笔记吗?

5.除了运用原理,你还知道它们是如何推导的吗?

6.你认为教材的基础知识没啥好学,只有看高深的著作才过瘾吗?

7.你能够经常使用各种工具书吗?

8.听老师讲课的时候或者自己复习的时候你都能聚精会神吗?

9.你能够见缝插针,利用点滴时间学习吗?

10.你常找学友争论学习上的问题吗?

评分规则:第1、2、3、4、6题回答“否”表示正确,其他问题回答“是”表示正确。正确的给10分,错误的不给分。回答“不一定”的题目都给5分。最后计算总分。

总分85分以上,学习方法很好。总分65-85分,学习方法好。总分45-65分,学习方法一般。总分45分以下,学习方法较差。

四、科学的学习方法是什么?

? 预习

? 听课

? 复习

? 作业

? 总结

五、课堂总结

篇三:学习方法探究主题班会教案

《学习方法探究》主题班会

班级:12214班

班主任:王三英

2014年3月22日

一、教育目标

通过本次活动,使学生懂得学习要靠勤奋,不能投机取巧,要有

正确的学习态度,找到适合自己学习方法,努力学习,取得优异成绩。

二、主题

爱学习 会学习

三、内容

在轻柔的背景音乐中,师生讲述古今名人爱读书、爱学习的故事,

提出思考问题,明白道理,积累名言,指导实践。

四、形式

师生互动,讲故事,突出爱读书、爱学习的思想。

五、活动地点:本班教室

六、过程

(一)准备阶段

1、准备活动中涉及的文章、音乐、图片。

2、创作主题班会演示文稿。

3、收集勤奋学习的名言、警句。

4、布置会场。

(二)实施阶段

1、学生讲述名人读书的故事(10分钟)

(1)孔子每事问。

孔子是春秋时期儒家学派的创始人,历代封建统治者尊奉他为天生的最有学问的“圣人”。但孔子自己却说:“我并不是生下来就有学问的,我的学问是通过勤奋刻苦学习得到的。”

孔子非常虚心好学,遇到不明白的事情,总是诚心诚意地向别人请教。

一次,孔子到太庙——国君的祖庙里去参加鲁国国君祭祖的典礼。他一进太庙,就问这问那,几乎每一件事他都问到了

关于学习方法的班会课

(每事问)(子入太庙,每事问)

“每事问”此成语便出于此。

(2)悬梁刺股。 成语“悬梁刺股”由两个故事组成。

悬梁 :见于《太平御览》卷三六三引《汉书》。《太平御览》卷载:“孙敬字文宝,好学,晨夕不休。及至眠睡疲寝,以绳系头,悬屋梁。后为当世大儒。”

孙敬到洛阳太学求学,每天从早到晚读书,常常废寝忘食。时间久了,也会疲倦得直打瞌睡,他便找了一根绳子,一头绑在房梁上,一头束在头发上,当他读书打盹时,头一低,绳子就会扯住头发,弄疼头皮,人自然也就不瞌睡了,好再继续读书学习。从此,每天晚上读书时,他都用这种办法,这就是孙敬“悬梁”的故事。

年复一年地刻苦学习,使孙敬饱读诗书,博学多才,成为一名通晓古今的大学问家。刺股:见于《国策·秦策一》载:“(苏秦)读书欲睡,引锥自刺其股,血流至足。”

由于在秦苏秦,字季子,战国时著名的纵横家,是东周洛阳乘轩里(洛阳李楼乡太平庄)人,少时便有大志,随鬼谷子学习多年。为求取功名,他变卖家产,置办华丽行装,去秦游说秦惠王,欲以连横之术逐步统一中国,未被采纳。 时日太久,以致盘缠将尽,只好衣衫褴褛地返回家中。亲人见他如此落泊,都对他十分冷淡。苏秦羞愧难当,下决心用功学习,便拿出师傅送给他的《阴符》一书,昼夜苦读起来。读书时他准备了一把锥子,一打瞌睡,便用锥子往自己的大腿上刺,强迫自己清醒过来,专心读书。如此这般坚持了一年,他再次周游列国。这次终于说服齐、楚、燕、韩、赵、魏“合纵”抗秦,并手握六国相印。苏秦缔约六国,联合抗秦,投纵约书予秦,使秦王不敢窥函谷关达15年之久。

(3)映雪读书。

孙康由于没钱买灯油,晚上不能看书,只能早早睡觉。他觉得让时间这样白白跑掉,非常可惜。

一天半夜,他从睡梦中醒来,把头侧向窗户时,发现窗缝里透进一丝光亮。原来,那是大雪映出来的,可以利用它来看书。于是他倦意顿失,立即穿好衣服,取出书籍,来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光,比屋里要亮多了,而且,居然看得非常清楚。于是,孙康不顾寒冷,立即看起书来,手脚冻僵了,就起身跑一跑,同时搓搓手指。此后,每逢有雪的晚上,他就不放过这个好机会,孜孜不倦地读书。 正是他这种苦学的精神,促使他的学识突飞猛进,成为饱学之士。

(4)华罗庚猜书

著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书,不是翻开从头至尾地读,而是对着书思考一会,然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局,斟酌完毕再打开书,如果作者的思路与自己猜想的一致,他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间,而已培养了自己的思维力和想象力,不至于使自己沦为书的奴隶。

(5)高尔基救书。

世界文豪高尔基对书感情独深,爱书如命。有一次,他的房间失火了,他首先抱起的是书籍,其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍,他险些被烧死。他说:“书籍一面启示着我的智慧和心灵,一面帮助我在一片烂泥塘里站起来,如果不是书籍的话,我就沉没在这片泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死.

2、讨论(5分钟)

同学们为什么而学习?张华说:“为将来能出国留学,过舒适的生活而学习。”李贤说:“父母要我学,我不学他们会伤心的。” 刘丽说:“为把我们的祖国建设的更繁荣,更强大,走在世界前列而学习。”赵凌说:“我也不清楚为什么学,没仔细想过。”你赞成谁的观点?不赞成谁的观点?为什么?分析一下,持哪种观点,学习会产生强大而持久的动力?

学生根据上述材料进行讨论。

3、主持人总结。

4、让期中考试各科考取第一名的同学分享他们该科的学习经验,然后再让全班第一的同学分享如何分配各科的学习时间。