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怎样才是好的学习方法

时间:2017-02-01 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:良好的学习方法是怎么形成

良好的学习方法是怎么形成的

成成并不见得特别聪明,也不是那种埋头苦学的孩子,但他学习成绩很好,一直稳居二年级前十名之内。他有一个特点,那就是大考大玩、小考小玩、不考不玩;并且他在不玩时并不是搞“疲劳战术”,而是劳逸结合,学得很轻松。

为什么成成既能学得轻松、又能学得好呢?原因就在于他掌握了恰当的学习方法。

所有的老师都承认,良好的学习方法对于获得优异的学业成绩非常重要,对于轻松地获得优异的学业成绩就更为重要。学习方法好比是划船时用的双桨,可以让人在前进时变得更为容易。智商固然是学习的前提条件,但学习方法的重要性也是不可忽视的。甚至在某种意义上来说,学习方法比智商更重要。

(一)掌握学习方法的意义

1.有助于在校的学习

“工欲善其事,必先利其器。”如果我们想做好一件事,很重要的一点就是拥有精锐的工具、具备适当的手段。在学习活动中同样如此。对于学生而言,适宜的学习方法就是“利器”,它可以帮助我们更顺利、更有效地完成学习任务。

尤其是对于初中生来说,课程增多了、内容更难了,这对于学习速度和学习能力提出了更高的要求。如果仅仅停留在苦学、勤学的水平上,将很难应对学业。因此,中学生必须使用适合自己的学习方法。并且,找到适合自己的学习方法还不够,更重要的是将这种方法固定下来,成为一种习惯,这样才能帮助我们更好地学习。

2.有助于毕生的学习

在当今的知识社会里,学习已经不仅仅是在校学生的事情,一个已经迈入社会的成年人,同样面临着学习的问题。因为知识更新的速度太快了,如果不随时学习、充电,很快就会对新技术、新知识一无所知,从而被淘汰出局。

所以,对于学生而言,学习不仅仅是要掌握知识,更重要的是要学会如何学习。正如美国著名教育心理学家布鲁纳认为,“学习的目的不仅是将我们带到某处,而且应该让我们在前进时更为容易。”老师传授的知识是会被遗忘的,但学习方法则会使我们终生受益。

(二)怎样培养良好的学习方法

1.勤于思考

学而不思则罔。在学习过程中,如果不进行主动的思考,而仅仅是被动地接受知识,就不是一种有策略的学习,也不会取得好的效果。

“勤于思考”有两方面的含义。一是要注意知识前后的联系,通过理解知识而掌握知识,而不要死记硬背。通过理解而进行的学习是意义学习,而死记硬背的学习是机械学习。心理学研究表

明,意义学习更牢固、不容易遗忘,并且容易发生迁移,在以后的学习中能举一反三、触类旁通。相反,机械学习容易遗忘,往往只能应付眼前的考试,考试结束之后也就忘得差不多了。

2.置疑精神

小疑则小进,大疑则大进,如果对知识只是不加分析地接受,就不会有任何进步。因为学习的本质是获得能力上的提高,而不是知识的增长。因此,要善于思考,鼓励自己提出质疑,而不要做“思想的懒汉”、“接受知识的机器”,只知道囫囵吞枣,而不知道进行咀嚼、消化。

3.勇于发问

学问学问(来自:WwW.hn1C.Com 唯 才 教育 网:怎样才是好的学习方法),学习本身是离不开发问的。好奇是一种可贵的品质。如果没有好奇、如果从不发问,人就不会成长,社会就不会发展。有时,父母或者老师会对你的问题感到不耐烦,那是他们的不对,你并没有错。千万别因为他们的错误行为而放弃自己的正确行为。所以,你一定要继续保持发问的勇气!

有时你可能对于提问有很多顾虑。比如,担心别人说自己笨,担心问这个问题很傻,担心问多了老师会不耐烦……孔子说,“敏而好学,不耻下问”,向不如自己的人请教都不是羞耻的事情,更何况是向老师请教呢?并且,老师根本的职责就是传道、授业、解惑。所以,当你有不懂的地方,勇敢地举起你的手!否则,日积月累问题就会越来越多、越来越严重,修补起来会更困难。

4.善于练习

学习是离不开练习的。俗话说,拳不离手、曲不离口,强调的就是练习的重要性。如果以为能听懂老师讲的知识就足够,那就大错特错了。没有经过练习的知识是不会牢固的。在必要的时候,还应该进行强化训练, 以增加运用知识的熟练程度。

需要强调的是,练习是必需的,但过度练习是没有必要的。我们强调的是“善于练习”,所以,你要善于分配练习的时间,知道何时应该适可而止。心理学的研究表明,过度练习的效率非常有限。一定限度之内的练习能够有效地促进学习,但超过某个限度后的过度练习对于改善学习并没有多大作用。因此,如果已熟练掌握了某个知识点,就没有必要再反复练习,此时的练习是时间的浪费,只会导致脑力的疲乏。

以上是关于学习方法的一般性的建议,它们对于各门功课都是适用的。但是,具体到不同的人、不同的课程,还应该结合实际情况摸索适宜的学习方法。

比如,应该根据不同的学科选择合适的学习方法。文科、理科的学习方法会不一样;同是文科,英语和历史、地理的学习方法也应该有所差异。又比如,应该根据自身的特点选择学习方法,做到扬长补短,充分发挥自己的优势,弥补自己的不足之处。有的同学思维敏捷,但坚持性差,这类同学应该使用“交替学习法”,该玩时就去玩,如果强迫自己坐在那里,也未见学得进去;但是该学时就要全神贯注,尽量提高学习效率。有的同学思维速度比较慢,但坚持性较好,这类同学可以充分发挥自己的“耐力”优势。反应快但不准确的同学要尽可能地细心,细致但思路狭窄的同学应尽量拓宽思路,多与同学交流讨论。

篇二:最好的学习是关于学习方法的学习

最好的学习是关于学习方法的学习

达尔文说过:“最好的学习是关于学习方法的学习”。学习方法是灵活多样、因人而异的,没有一个能适合于每一个人的具体方法。学习要真正懂得学习的本质,真正认识和掌握学习的规律,在学习过程中真正按照科学的学习步骤、习惯、方法进行学习。

第一节适合于你的方法

最适合于你的方法就是你的最佳学习方法。

学习本身是一种复杂的心理活动,获得知识只是学习的一个目的,是否能将知识转化为智慧,才是学习的真正目的。另外,每个人的智慧类型、心理潜能、意志、气质、个性、意识倾向性和发展需求,不尽相同,这就决定了每个人的学习方法,存在很大的差异。

学习方法:是指在学习中所采用的方式、方法和技巧,为了达到学习目的而采取的途径、步骤、手段等。

学习是一种编写程序的过程,包括:⑴动作程序–行为动作的方法、步骤、过程;⑵概念程序–是一种思维形式,抽象与概括所感知事物共同本质特点的方法、步骤和过程。

一、

智慧类型与学习方法

我们知道,人脑有七个智力中心,我们可以根据个人所具有的先天智力特征,来选择学习方法:

⑴假如你属于语言智力中心发达的那种人,你就应该首先建立以语言学习为主的学习方法,不过应该从你所处的环境的“母语”开始。 ⑵如果你的逻辑思维特别强,你应该从建立以数学学习为主的学习方法。

⑶也许你的节奏、韵律、乐感非常强,那么你可以从建立以音乐为主的学习方法入手。

另外,我们还可以根据个人所表现出的智慧类型,来选择学习方法:

自然科学智慧:是在从事自然科学研究、学习、使用中形成的智慧类型,主要是以西方自然科学智慧为代表的智慧。包括数学、物理学、化学、机械工程、水利、医学、生物学等,是以实证方法为基础的科学,他们适合于建立这一类知识的学习方法。

社会科学智慧:是在从事社会科学研究、学习、使用中形成的智慧类型。包括哲学、政治学、经济学、法学、宗教、考古学、社会学、心理学等。

文学艺术智慧:在从文学艺术研究、学习、创作中形成的智慧类型。包括文学、音乐、美术、电影、电视、舞蹈等,是以想象与创作为基础的科学。

创造型智慧:是指以联想、幻想为主要特征的智慧类型,他们的思维活动赋有跳跃性、拓展性。他们常常将毫无关系的事物,进行不厌其烦地联想,对自己感兴趣的事物,表现出惊人的耐心与持久性。他们最大的乐趣是进行创造活动,他们有打破常规的固执已见,从不愿意与别人相同。他们的兴趣广泛、思维敏捷、敢于尝试、勇于发现,表现出坚韧的意志,非凡的思维能力。他们总是愿意从事具有创新性、创造性、别出心裁、独树一帜的非常规性工作,是难得的人才。

你可以根据自己的实际情况,建立起适合于自己智力类型、智慧类型、个性特征,发展需求的学习方法。

二、从最容易的开始

一般说来,你的哪一个或哪几个智力中心比较发达,学习这些课程就比较容易,但也有一部分人不是这样。他们只知一味的学习,根本没有注意到智慧类型与学习能力的内在关系,不过这也没关系,你只要从你最容易学好的课程入手,建立学习方法,你的学习就会逐步提高。

三、迁移与借鉴

当你已经掌握某一门功课的学习方法后,你就应该以这种学习方法为基础,以迁移与借鉴的手段,建立其它科目的学习方法,这里重点要说明的是:“各门功课的学习方法大同小异,最基本的方法是相同的,

只不过各自又有自己的特点。

第二节读书–入木三分

读书时、只求理解字面的涵义,只能学到10%,理解了作者的意图能学到30%,读懂字里行间的寓意能学到100%,更多的要靠你的悟性,这里还有一个质的飞跃。

一、重点与分解重点

重点在哪里:什么是重点呢?一般来说,重点是–是什么;为什么是这个呢?–是解释。比如说:晚上天就黑了,为什么呢?我们知道,白天的形成是由于太阳光线,在白天时候正好照射在我们所居住的地方。而到了晚上的时候,由于地形自转的原因,我们所居住的地方,正好转到太阳光线照不到的背面,所以天就黑了。这个例子中的–晚上天就黑了,是重点,而为什么??所以天就黑了–是对重点的解释。数学、物理和化学中的定理、公式和概念是重点,对定理、公式和概念的说明、解释是帮助你理解这些重点内容。而语言学中的字义、词义、语序和语言习惯是重点。

分解重点:你首先要明白重点说的是什么?是对一个历史事件的说明?是一个定理?是一个化学反应方程式?还是一种语法现象?

接下来,你就要分析作者是如何说明这个问题的。在分析这个问题时,你不但要搞清楚作者是如何说明这个问题的,你还应该提出自己的说

明、解释,也可以怀疑他的说明是否正确?甚至提出相反的解释。 层次:这就是学习上的层次问题,假如你只能达到理解这个层次,说明你已经达到作者论述的水平;如果你能够提出自己的见解,说明你已经超出了作者论述的水平,并扩展了这个理论;如果你能够提出相反的解释,说明你已经具备了独创能力。我想说明的是:我们在学习上,不应该仅仅停留在理解作者的论述这个狭窄的范畴内,而是尽可能地扩展自己的思维,让自己养成一种渴望创造的思维习惯,要建立起具有创造特征的学习模式。

既然你已提出自己的说明、解释,那么,你就要找出你自己合理的解释和说明。你要是提出相反的解释,你首先要有充足的理由,来推翻作者的论点,并找出你自己合理的解释。如果你做不到,你就应该相信–这一观点的正确性。一般来说,书本上的知识基本上是正确的。

要说明的是,这种学习、分析和理解知识的方法,是让你从深层学习、分析和理解他人已经总结出来的知识和经验,培养你的那种分析与判断、怀疑与求证的思维方法和能力。真正的目的,不在于论证某一个观点的正确与否,而在于通过这种学习方式,让你掌握一种思维的方法和能力,并通过这种思维的方法和能力,进行新知识的学习。把你所掌握的这种学习方法,推广到其它课程的学习当中,经过不断使用,使之不断提高。当然,你或许在学习中能找到更好的学习方法,那是再好也不过了。

篇三:你的学习方法是否正确

你的学习方法是否正确?十个问题帮你判断!

2015-12-01学霸是怎样炼成的

其实大多数学生的智力并无太大差异,但学习成绩却是千差万别,为什么呢?最重要的是学习方法是否正确!好的方法让你的学习事半功倍,反之则事倍功半,下面这些问题帮你判断,你的学习方法真的正确吗?

请回答下面十道题:

① 你制定有一套学习计划和学习目标吗?

② 你能按时完成作业并及时预习和复习吗?

③ 你能集中精力学习,把被动学习变为主动吗?

④ 你每次读书都认真做笔记吗?

⑤ 除了学会运用公式定理,你知道它们是如何推导出来的吗?

⑥ 学完的知识,你能对它进行归纳总结并找出重点、难点吗?

⑦ 你能够经常熟练使用各种工具书吗?

⑧ 你和老师及同学有良好的沟通吗?

⑨ 在课堂中,你能迅速抓住所讲重点并很快融会贯通吗?

⑩ 在每次的大小考试中,你都能保持着良好的考试心态吗?

对于这些问题的答案,回答“是”则给10分,“否”则不给分。回答“不一定”的题目给5分。各题分数相加后,若总分在65分以下,则说明你的学习方法需要改进!

不能掌握正确学习方法的表现:

你的学习方法是不是需要改进呢?下面这些不能掌握正确学习方法的表现,你是这样吗?

1、学习无计划 看什么、做什么、学什么都心中无数,总是考虑“老师要我做什么”,而不是“我要做什么”。

学习计划的重要性不言而喻,学霸都有自己的学习计划: 刘佳闵:

学习计划的制定首先一定要对自己有一个明确的认识:我现在学到什么程度了?还有那些地方不懂?哪里还需要提高?千万不要看周围人的计划来盲目改变自己的习惯,只有适合自己的才是最合理、最好的。当明白自己处在哪一个阶段了,所制定的学习计划才能对症下药,按照进度发挥效果。

更多内容请点击阅读原文,详见《刘佳闵 学霸宝典》

杨慧琴:

新学期的第一天晚上,我都会在一张草稿纸上列出“新学期目标”,在锻炼身体,学习,特长训练等方面给自己列出本学期的目标,然后誊写在一张漂亮的纸上,贴在床头,这张纸就会陪伴我一学期,随时提醒我本学期的目标是什么。

更多内容请点击阅读原文,详见《杨慧琴 学霸宝典》

2、不会科学利用时间 有的孩子“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉,哪还有多余的时间供自己安排”。有的学生平时松松垮垮,临到考试手忙脚乱。这些都是没有正确学习方法的表现哦。

3、不求甚解,死记硬背

“谢天谢地,考试总算结束了,现在我可以把那些东西忘得一干二净了。”这样的孩子,往往没有掌握好的学习方法。

4、不能形成知识结构

有的学生单元测验成绩很好,可一到综合考试就不行了,其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系,没有形成相应的知识结构。

5、不会听课

课前不预习,对上课内容完全陌生,无法带着疑问去学,听课时开小差,不记笔记,或充当录音机的角色,等等。

6、不会阅读

不善于选择阅读书目,完全凭个人兴趣或完全听从老师父母的安排。

7、抓不住重点和难点 不善于寻找重点和难点,找不到学习上的突破口,眉毛胡子一把抓,全面出击结果分散和浪费了时间与精力。

8、理论与实际脱离