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捅初中女生肚脐文章

时间:2016-04-12 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:捅马蜂窝正文+阅读答案

捅马蜂窝正文

故事起因

爷爷的后院虽小,它除去堆放杂物,很少人去,里边的花木从不修剪,快长疯了;枝叶纠缠,阴影深浓,却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土,也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上,取下又轻又薄的蝉衣,从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓,把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果,个个都比市场买来的大。这里,最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了,好像倒垂的一只大莲蓬,无数金黄色的马蜂爬进爬出,飞来飞去,不知忙些什么,大概总有百十只之多,以致爷爷不敢开窗子,怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。

"真该死,屋子连透透气儿也不能,哪天请人来把这马蜂窝捅下来!"奶奶总为这个马蜂窝生气。

“不行,要蜇死人的!”爷爷说。

"怎么不行?头上蒙块布,拿竹竿一捅就下来。"奶奶反驳道。

"捅不得,捅不得。"爷爷连连摇手。

我站在一旁,心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!当我被这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时,就找来妹妹,趁着爷爷午睡的当儿,悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶,用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸,只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来,作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好,她躲在门里,把住关口,待我捅下马蜂窝,赶紧开门放我进来,然后把门关住。 如果这个勾当没干过,哎!只能说你下时候太尿了。胆小如鼠这个词都不能给你用。哈哈。没有被蛰过的对于80后的男人来说童年也是不完整的。树上、房檐下??如果发现了马蜂窝如果不和小哥们把它拿下,几天回睡不好觉的。[1] 故事发展

妹妹躲在门缝后边,眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑,最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那,好像听到爷爷在屋内呼叫,但我已经顾不得别的,一些受惊的马蜂“轰”地飞起来,我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下,只听"嗵"一声,一个沉甸甸的东西掉下来,跟着一团黄色的飞虫腾空而起,我扔掉竿子往小门那边跑,谁料到妹妹害怕,把门在里边插上,她跑了,将我关在 门外。我一回头,只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像一架燃料耗尽、决心冲撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。瞬间只觉眉心像被针扎似的剧烈一疼,挨蛰了!我捂着脸大叫,不知道谁开门把我拖进屋里。

当夜,我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩,自己都能用眼瞧见。家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾拔毒,也没能使我那肿包迅速消下去。转天请来医生,打针吃药,七八天后才渐渐痊愈。我生病也没有过这么长时间,以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去,生怕那些马蜂还守在小门口等着我。

故事延续

过了些天,惊恐稍定,我去爷爷的屋子,他不在,隔窗看见他站在当院里,摆手招唤我去,我大着胆子去了,爷爷手指窗根处叫我看,原来是我捅掉的那个蜂窝,却一只马蜂也不见了,好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下,一只马蜂!我惊吓得差点叫起来,慌忙跳开。

“怕什么,它早死了!”爷爷说。

仔细一瞧,噢,原来是死的。仰面朝天躺在地上,几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。爷爷说:“马蜂就是这样,你不惹他,它不蛰你。它要是蛰了你,自己也就死了。”“那它干嘛还要蛰我,这样它自己不也完了吗?”“你毁了它的家,它当然不肯饶你。它要拼命的。”爷爷说。

我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂,微风吹着它,轻轻颤动,好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式;与毁坏它们生活的人拼死一搏,真像一个英雄??我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体,似乎有种罪孽感沉重地压在我心头。

那一窝马蜂呢,无家可归的一群呢,它们还会不会回来重建家园?我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。

这一年,我经常站在爷爷的后院里,始终没有等来一只马蜂。

转年开春,有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下,落到被晒暖了的木窗框上,然后还在旧窝的残迹上爬了一阵子,跟着飞去而不再来。空空又是一年。

故事结局

第三年,风和日丽之时,爷爷忽叫我抬头看,隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间,我忽然看到,一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。

于是,我和爷爷面对面开颜而笑,笑得十分舒心。我不由得暗暗告诫自己:再不做任何伤害旁人的事!

练习题目

1. 速读全文,说说你从中明白了什么道理。(2分)

2. 围绕捅马蜂窝这件事,作者精心安排的思路是:----------→“我”捅了马蜂窝-----------→后院又有了马蜂窝。(2分)

3. “捅马蜂窝”这个词语,我们在日常生活中也常常用到,它的意思是--------------(2分)

4. 读文章第一段,有似曾相识之感,它与课文《-------------》中描写的无忧无虑的童年生活十分相似。(1分)

5. 文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是------------。(2分)

6. 捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险,这从“我”------------、妹妹------------和马蜂-----------等描写可以形象地感觉到。(6分)

7. 文中加( )的句子用了比喻,结合文意理解其运用的妙处。(2分)

8.马蜂窝中有百十来只马蜂,为什么文章只重点写了一只?(2分)

9. 作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝,他前后的不同表现说明了什么?(3分)

10. 文末“再不做一件伤害旁人的事”是作者的感悟,此句在全文中所起的作用是什么?其中“旁人”指的是谁?(4分)

篇二:第一次捅马蜂窝 美文欣赏

第一次捅马蜂窝

四川省丹棱县文汇中学2015级1班 朱义龙

(原稿)

有些偶然遇到的事,竟会让人难以忘怀,时时萦

于心。

去年八月的一天下午,我和表弟在屋后的一片枇杷林里玩儿。远处忽然传来一阵“嗡嗡”的声音,随着响声走进一看:一棵大树周围飞舞着许多蜜蜂;沿着树干往上看,哎呀,可把我给吓了一大跳!——一个马蜂窝镶嵌在树枝上。(交代清楚了时间、地点、人物、事情的起因等记叙的要素)

“捅了那个马蜂窝!”一股强烈的好奇心驱使着我。“不行!要是被马蜂蜇了怎么办?”表弟拉着我准备离开。我推开表弟的手,顿时好像有一股巨大的力量驱使着我一定要去捅了它!

表弟怎么劝也劝不住,便让我小心一点,就慌忙地窜入家中。

我的冒险行动开始了。我向一片竹林走去,在竹林里找了一根足有四五米长的竹竿。我拿起竹竿,穿过茂密的树叶,小心翼翼慢慢伸到马蜂窝旁。然后用竹竿朝蜂窝使劲地打了几下之后,“嗵”的一声,马蜂窝重重地摔在了地上。与此同时,一团团黄褐色的马蜂腾空而起,像一架架拼死一战的战斗机向我扑来。顿时,我被“复仇者”这种不顾一切的阵势给吓坏了。脑子里只绷着一个念头:快跑!我头也不回地扔掉竹竿,往家里跑去。一边跑一边用手不停地挥舞着。我原以为马蜂不再追了,谁知马蜂非但没有被撵走,反而变本加厉一个劲儿地追着我蜇。要知道人怎么能和马蜂相比呢?

最后马蜂还是追上了。只见马蜂把屁股一翘,露出毒针向我蜇来。(你看见马蜂翘屁股了吗?)哎呀!哎呀!好痛!我的妈呀!我一边跑一边痛苦地叫着。(应该写出被蜇的感觉,重点写第一只,再概括写其他的马蜂)

谢天谢地,终于到家了!我迅速推开家门,又赶紧关上门,这才避免了又一场皮肉之苦。我倚在门上休息,暂时忘记了疼痛,我的心上蹿下跳,现在终于平静下来了。哎,终于逃过了一劫!

虽然逃过了这劫,但疼痛却开始袭击我。(难道表弟看到你这样的狼狈没有任何反应吗?)我脱下衬衫,背对着镜子一照:哇靠!不看不知道,一看吓一跳绕

——背上的疱如高山起伏,连绵不断;每个疱里还带着血丝,用手轻轻一碰,“啊!痛!痛!”这叫我怎么擦药呢?没办法,只得咬紧牙,忍着痛一点一点地擦药。(应该加上表弟的神态、语言、动作等)

哎!我第一次捅马蜂窝,你可真把我给害惨了!以后再也不敢做这么危险的事了。

(修改意见:本文把捅马蜂窝的经过写得详细生动,语言也比较精彩。不足的是被马蜂蜇的感觉还写得不够详细。另外,文章开头写了表弟,但后面表弟却不露面了,这显然不合情理。)

(升格作文)

去年八月的一天下午,我和表弟在屋后的一片枇杷林里玩儿。远处忽然传来一阵“嗡嗡”的声音,随着响声走近一看:一棵大树周围飞舞着许多蜜蜂;沿着树干往上看,哎呀,可把我给吓了一大跳!——一个巨大的马蜂窝镶嵌在树枝上。

“捅了那个马蜂窝!”一股强烈的好奇心驱使着我。表弟见我呆看着马蜂窝,担心我干傻事,便说:“你想捅马蜂窝?要是被马蜂蜇了怎么办?不行!跟我回去”便拉着我准备离开。我边推开表弟的手边说:“胆小鬼!要回你自己回。等会看吃油炸蜂蛹的时候,你可别眼馋啊!”表弟怎么劝也劝不住,丢下一句:“等会被马蜂蜇了别怪我没提醒你!”便回家了。(人物对话写得很真实,也为下文埋下了伏笔)

我心想:就几只马蜂有什么可怕的?蜇就蜇吧,尝尝捅马蜂窝的刺激,再品尝一下油炸蜂蛹的美味,被蜇了也值得。我仔细观察马蜂,只见周围只有几只马蜂在飞,或许更多的马蜂正外出采花粉去了吧?这不正是下手的好时机吗?(动作、心理描写很真实)我的冒险行动开始了!我向一片竹林走去,在竹林里找了一根足有四五米长的竹竿。我拿起竹竿,穿过茂密的树叶,小心翼翼慢慢伸到马蜂窝旁。马蜂似乎察觉到了敌情,又飞出了几只。这时我忽然有些害怕,万一这些马蜂都在蜂巢里怎么办?管他的,现在是箭在弦上不得不发。(心理描写很好)我鼓足勇气,迅速地用竹竿朝蜂窝使劲地打了几下,“嗵”的一声,马蜂窝重重地摔在了地上。这可真是捅了马蜂窝呀!只见一团团黄褐色的马蜂腾空而起,像一架架拼死一战的战斗机向我扑来。(比喻形象)顿时,我被“复仇者”这种不

顾一切的阵势给吓坏了,哪还顾得上什么蜂蛹啊?脑子里只绷(用词准确)着一.

个念头:快跑!我头也不回地扔掉竹竿,像惊吓的野马一般往家里跑去,一边跑一边用手不停地挥舞着。我原以为马蜂不再追了,谁知马蜂非但没有被撵走,反而变本加厉一个劲儿地追赶着我。要知道人的速度怎么能和马蜂相比呢?

我脚下生风,跑得几乎喘不过气来了。不幸的是,耳畔的嗡嗡声越来越近,越来越近!忽然,我感觉一种针刺的疼痛,而且是带倒钩的针刺一般,那种滋味简直没法形容!仿佛所有的痛神经都被惊醒了。(被蜇的感觉写得很形象生动)一针、两针、三针??我的妈呀!这些“复仇者”有的攻击我的脸颊,有的进攻我的耳朵,有的专叮我的头皮,还有的蜇我的脖颈、手臂、背部,大有一种想置我于死地的架势!我双手挥舞,却招来更多的马蜂;我用劲拍打,马蜂死了,毒刺却扎得更深了!此时,我心中冲火,嗓子冒烟,眼冒金星,跌跌撞撞地往家中逃命。(这些词形象的概括了我的狼狈)

谢天谢地,终于到家了!我迅速推开家门,又赶紧关上门,这才避免了又一场皮肉之苦。我倚在门上休息,暂时忘记了疼痛,我的心上蹿下跳,现在终于平静下来了。哎,终于逃过了一劫!

虽然逃过了这劫,但疼痛却开始袭击我。更令人悲催的是,我那胆小鬼表弟非但不同情,反而还在一旁幸灾乐祸地大笑:“活该!不听表弟言,吃亏在眼前!”(照应了前文,衬托出我的狼狈)

我不理睬他,独自从柜子里拿出爸爸泡的药酒疗伤。我脱下衬衫,背对着镜子一照:哇塞!不看不知道,一看吓一跳——脸上、脖颈上、手背上、背上的疱如高山起伏,连绵不断;每个疱里还带着血丝,用手轻轻一碰,“啊!痛!痛!”(语言形象生动)这叫我怎么擦药呢?没办法,只得咬紧牙,忍着痛一点一点地擦药。

哎!我第一次捅马蜂窝,你可真把我给害惨了!活该!谁叫你毁了别人的家园呢?

点评:和原稿相比,修改稿有如下进步:文章结尾处增加了表弟的反应,与前文照应;增加了人物的心理、语言、动作等描写,使读者更有一种身临其境的感觉;被马蜂蜇的过程写得更有层次感。(小组讨论修改 指导老师:刘礼群)

篇三:写一篇文章给爱情

写一篇文章给爱情

是不是挺好奇的,我怎么会写一篇关于爱情的文章?嘿嘿....其实我也挺怀疑的,不过我还是写了。

期望你可以沉淀一下自己,耐心的把它看完哟!相信这里总有一段话或一个故事你喜欢。不要点赞,只要静静的看就好,然后再用自己的方式去寻找一段真正属于自己的爱情。

其实我是一个很自卑的人,特别是说到个人感情这一块。以前,每每说到这个话题,我有点害羞,有点想逃避,有点心跳加速,似乎在我的世界里,只会像是在欣赏童话故事一样,去经历和感受着男女主人公在爱情里的悲欢离合,而那浪漫或美好的情感不会和我产生交集。

这面临着毕业,面临着找工作,当然也面临着跨入剩女的行列的我,没有真正的谈过一次恋爱。可能你会在想:你是不是着急的想找对象,所以才写了这篇文章?我能告诉你多想了么!我只是在站在我的这个角度,去讲述一下这个热门同时大家又对其特别敏感的话题。

记得看过一段视频,采访一些即将毕业的大学生,谈谈在这毕业之际,最遗憾的事情是什么,有好多人的回答是没有真正的谈过恋爱。也许这真的是一些同学的遗憾,但在这些同学里不包括我。要说在这一方面,我只能说是有遗但无憾。遗的是没有在这个美好的时候遇到上帝为我预备的那个他,无憾的是我最终还是没有随便的就开启一段感情,这也算是我送给未来的他和未来自己的一个最美好的礼物。

也许你会觉得我很不靠谱,因为你感觉一个从来没有谈过恋爱的人却在这里讲爱情,就像是一个从来没有吃过青葡萄的人在说那个葡萄好酸一样。其实不然,因为这里所说的爱情不是关于我的,而是关于我们每一个人的。这里的讲的爱情的主人公,可能是你,可能是我,也可能是他。不同人有不同人的爱情观。不同的人也在经历着不一样的故事。

有人一生只想谈一次可以结婚的恋爱;有的人想谈一次不想结果的恋爱;还有的人因为别人恋爱而去恋爱;也有一部分人一直在等待,等待时机,等待那个属于自己的他(她)。

一、纯纯的爱情

记得听过一个大叔有说过,在他那个年代,他和他的爱人也算是自由恋爱,然而在结婚之前手都没有牵过,而且见面约会的时候脸都羞的通红,同时他又补充一句:哪像现在的年轻人啊!现在的年轻人好多太“开放”了。当然了我也不知道他是在赞美现在的年轻人还是在否定现在的年轻人。

记得曾经看过一部小说叫《蹉跎岁月》,那里讲述的男女之间的那种微妙的情感,就用一句简单的话语、一个亲切的眼神,或是一个羞涩的表情就表现的淋淋尽致、毫无掩饰,这种情感的美好就好比那泉水,清澈透明;又如大自然里的美景,美妙绝伦;还好比那春水,宛转悠扬;这就是纯纯而又羞涩的爱情。这是我比较欣赏的爱情故事,它没有海誓山盟,也没有经过什么过多华丽的修饰,只是男女之间一种奇妙情感的互换。

二、青涩的爱情

现在的00后都会说:我不再相信爱情了;或者说:我好心痛,我喜欢的那个某某男神竟然现在胖的像个狗熊,真是伤害了我这个纯纯少女的心那;要么就是说:你知道某某欧巴?超级帅的,哦!蚂蚁嘎登,好喜欢好喜欢他;还有的情况就是,她会说:我的某某男神结婚了,我讨厌他讨厌他;我的个天哪!这群孩子太早熟,似乎他们已懂得爱情,爱情在他们面前像个青苹果,涩涩的、酸酸的,又感觉甜甜的......哈哈..(转 自 于:wWW.Hn1C.cOM 唯才教育 网:初中女生肚脐文章)...挺搞笑的,不过现在的我们已经过了这个搞笑的年纪。

当然也有好一部分爱情故事是从小时候开始,或是从他们还是少男少女们就开始萌生这种感情。常常在小说里会有写到,什么金童玉女、青梅竹马,小说里多的去了。当然现实生活中也真的存在这样的爱情故事。至少我见证过这样的故事。

记得中学那会儿,好多思想还没成熟,但是在初三的时候,班主任说的一句话:苍蝇不盯无缝的鸡蛋,深深的刻在了我的心里,他当时是用在有女同学被别人追求的场合。他想表达的是,一个女生,如果有男生纠缠你,那说明你是个臭鸡蛋,自己也特别怕自己成为臭鸡蛋,不过还好,上帝没有给我做臭鸡蛋的外表,哈哈.....现在想想我们那老师也太逗了。

越是长大越是感觉自己曾经的好多少年时候的价值观是有问题的,不过这都是过去的事情。现在回想起来,自己都觉得自己好笑。

三、尴尬的爱情

在空间里曾经看见过一段话,写到二十二三的我们:

一个尴尬的年龄段的我们;

早恋,已经没有机会;

结婚,似乎没有准备好怎样担当那责任;

奋斗,好像还在花父母的血汗钱;

在学校的,大学还没毕业,在工作的,工资高不高,低不低。

二十二三的我们,大家还在辩论着爱情和面包哪个更重要。

在学校,只想要知道爱情会不会长久,只想要知道两个人适不适合在一起,只想要创造出那些年少的浪漫回忆,只想要积累更厚的感情基础。

在社会上,只想要一份肩带的爱情,只想要趁着年轻去好好的爱一个人,只想抓紧时间体味爱情,不至于让强太快的磨灭在柴米油盐酱醋茶里;

这个时候的我们,渐渐地讨厌喧闹,喜欢安静;这个时候的我们,开始追逐梦想,不会轻易流泪;这个时候的我们,在烦恼的时候不再发牢骚,我们静静的看着听着.......

咿呀!这是哪个才人写得这样一段伤感的话啊!读的我心里都哇凉哇凉的,感觉好像是临死前的挣扎一样!其实这个阶段的我们,没有他说的那样悲惨了。不过这段文字我还是选择性的喜欢一些,只是作者用了一个悲桑的笔调书写着一些事实。

说实话,我也曾怀疑过,我花了那么多年去读书,有没有后悔?好多人问过我,我也问过我自己,我的回答都是一致的,没有后悔。而且我还会觉得更加的感恩,因为这路上经历的一切,让我时刻感觉自己还是“孩子”。心里还很清纯、很青春。

所以越来越感觉青春是一种心态,青春也是一种心情。如果你的身边都是

充满青春的人,你的心情会改变,心态也会随之改变。

有一句歌词写到:我们越来越爱回忆了,是不是不敢期待未来那?这首歌挺好听的。但不能总是把焦点落在过去的回忆,而是要落在为未来创造更值得留恋的记忆,开心快乐的过好当下的生活,放下自己身上不该有的重担。其实我们身上背的好多包袱,都是我们自己假想的,不存在的。

四、小心翼翼的爱情

据说每个人都曾经暗恋过别人,你们还记得自己十七八岁的时候暗恋的那个人吗,他是那种学习很好的、长相清秀的那种沈佳宜,还是那种爱打篮球的、特别酷的流川枫,你现在再想起来他的时候,你是在微笑还是在沉默, 还是你觉得你当年的求之不得如今看过来不过如此。

我发现我们最舍得去爱一个人的时候,恰恰就是暗恋的时候。暗恋是一件惊心动魄的事情,我每次看到他跟他说话的 时候都跟打仗一样,努力的表现成谈笑风生的样子,我害怕他知道,我害怕他不知道,我更 害怕他知道但是他假装不知道,你们觉得男生跟女生之间有纯友谊吗? (没有) 有, 只要一个打死不说, 另一个装傻到底......

这是从超演中刘媛媛演讲稿中摘抄的一部分。记得当时看她的这段演讲的时候,心里有种酸酸的感觉,哎妈呀!感觉自己好像青春白过了,因为她口中所描述的那种去暗恋别人的那种状态,自己是从来没有过的,原来喜欢一个人可以喜欢的那么纠结。对她所说的暗恋,觉得挺奇妙的。

以前看过一段话,好像是说到,在我们的生命里,也许别人是你的秘密,或许你是别人的秘密,可好多时候没有人来揭开这个秘密。啥秘密不秘密的,不就是说的暗恋么?说的那么含蓄。不过,感觉也挺美好的。

不知道你有没有看过《初恋那件小事》。我感觉挺好看的,原来一个人对一个人可以产生那么大的正能量。一个人在成长的道路上需要力量,这种力量可能是来自信仰,或是源于家人,或是朋友所给你的鼓励,或是你心中的那个傻丫头或者傻小子带给你的动力。

记得有一个朋友问我:“如果有一天,你心中藏着一个秘密,你会揭开它么?”我的回答是肯定的;但是我知道我不会有秘密的。

有一个故事大概是讲:在中学的时候,有一个长相很普通一直自卑而又内心的姑娘,喜欢上了一个自己班里的那个帅帅的人见人爱的男同学。不善言谈的她,还是被同学们看出了她对他的心思,这受到了同学们的挖苦,以及他的不懈。那个女孩敏感而又瘦弱的心灵受到深深的伤害。

数年后,男孩在找工作的时候又和她相遇。今非昔比,此时的她虽说没有天使般的容颜,她确在言谈举止中流露着她内在的书卷之气;以及她那成熟干练的气质;笑容中充的满满的都是自信。当男孩和女孩在回忆过去的时候,男孩觉得很抱歉。而女孩却在说:谢谢你给了我成就今天的力量。那个男孩哪里知道,其实女孩是那家他面试公司的老板。

这样戏剧的故事在现实生活中能有几例?但是它却给了我们很大的启示。 当然我不是想让你去像那个男孩学习,让别人对你的好感当做炫耀的资本,去不惜伤害别人,回头再说我是为了刺激他,让他成功。但不是每个人受到刺激都会把它转化成前进的动力的。尊重别人,也算是善待自己。

雷明老师曾经在职来职往中讲到:自卑分两种,一种是知道自己不如别人,

然后自暴自弃,自甘堕落;而还有一种自卑是,自己知道自己不如别人,而努力的提升和改变自己。

如果你是个简单的人,那就把暗恋当做一个简单的事情,就是仅仅的喜欢,只要自己知道就好,不需要结果,只需要这种美妙的感觉;如果你觉得你是个缺少力量的人,那你就可以把这份情感当做你前进的力量,让你一直在超越自我;努力的也让自己更的更可爱,也让自己变得更加爱自己。

五、简单的爱情

婚前她很漂亮,身材也挺好,个头虽然不高,但整体看上去很好;可是婚后,她怀孕了,生完宝宝身体却一直没有恢复;人胖了,个头就显得矮了,也没有以前漂亮了。因为一直在带宝宝,所以穿高跟鞋不方便。可是,她慢慢的也觉得自己气质不佳,买了高跟鞋,想换换发型,把自己打理一番。他却说:“穿什么高跟鞋,穿高跟鞋不舒服还伤身体,不要穿了,你多矮我都不嫌弃你”。多暖心的话,其实这是在换一种方式表达着爱。美好的爱情很简单,就是陪伴、呵护、坚守、交托......

记得看过这样一段话,好多婚姻生活出现问题都是因为夫妻双方在婚前有一个不该有的想法:丈夫认为妻子容颜不变,妻子认为丈夫婚后会变得更有担当或者是思想心智更成熟。当然了,我知道不是所有的都这样,但至少会有这样的。

郎才女貌、金童玉女、金龙凤凰白雪公主和白马王子等等,这一系列的词在小说或者童话故事里经常会看见。总是会描述男女主人公是怎么样怎么样的潇洒和漂亮,但是事实上长的真的像故事书里描述的那样的,又有几人那?

好多人会嫌弃自己为什么那么胖,或是嫌弃自己为什么没有别人漂亮,总之就是在为自己的外在表示不满。当你埋怨你没有脚,去想想那些还没有脚的人,一个连自己都不能接受自己的人,又如何去博得别人的接受那?其实以前我也有过这样的抱怨;嫌弃自己个头不高,嫌弃自己脸太大,现在还是嫌弃,但是不是抱怨,真的有这么多的抱怨那说明你还没长大,如果有一天,你可以拿自己的缺点去调侃,这说明你真的接受了自己,这个时候你会发现,接受自己其实并没有你想象的那么难,同时这也把你的缺点转化成了优点。

其实上帝给每个人都有恩赐,只是每个人的恩赐不一样,不要埋怨他为什么给别人的总是比你的好,其实好多美好或者幸福总是活在别人眼里的,只是你自己没有看到,同时大家的恩赐是不一样的,找到上帝送给你的恩赐,然后让它变成自己的优点或者是特长。

六、超越爱情的友情

时常会有人问:男女之间会有真正的友谊么?其实这个问题我也想知道,可能不同人有不同的回答吧!让我回答的话,我觉得有,但是少,当然了,能不能有真正的异性朋友,这也取决于你的性格,大大咧咧的男孩或女孩子可能会异性朋友多一些,而内向或者放不开的会很难交往异性朋友,现在有了个新词叫男闺蜜。

在团契里弟兄姊妹之间的那种有爱的关系当然不要质疑了。

在电视剧里,我们会经常看到,一些男闺蜜对他们的好姐妹都像是对待自

己的亲妹妹一样。在现实的生活里也会存在这样的现象,真正的友谊也是存在的,可能多的是打着友谊的幌子,双方或者有一方心知肚明,却不敢捅破这张纸,怕纸破以后,咱们连朋友都做不了了。所以一直在骗自己,也在骗别人,就这样一直在欺骗着,也在等待着.....

七、我口中的爱情

女生和女生在一起,难免会一起幻想一下未来,我当然也一样了,不过有的时候想着想着自己就把自己逗乐了。现在我们还像是个孩子,而十年后,二十年后,我们长什么样?身在何方?我的想象力是很丰富的,但是越大自己对选择就越是害怕,说严重点就是恐惧。因为怕走错一步,哪怕是一小步。这种感觉也许只有自己能体会。

还记得致青春么?当时我是把这部影片看了三遍,有同学觉得它挺好看,有的却不以为然。我喜欢的是那里面的好多台词。有的搞笑,有的却让人深思。说到青春,总是离不开爱情这个字眼,似乎离开了爱情,青春就就没有来过一样。我却不是这么认为。青春与爱情无关,青春与年龄也没关系,我觉得青春就是一种心态。

有的爱情在青春的时候开始,又在青春的时候结束;有的爱情却在青春里永垂不朽;还有的爱情被埋在在青春里;不一样的青春书写着不一样的故事。

在圣经创世纪里写到:当亚当看到夏娃,很确定的说,夏娃是他骨中的骨,肉中的肉。用姐姐的话,亚当和夏娃是一见钟情了。夏娃是从亚当身上取的一根肋骨变成的。也就是在将来的不远处,每一个人都会找到那个上帝给你预备的那个“亚当”或者是“夏娃”。虽然我现在还是把它当做神话故事,但是觉得真的挺美好的。

原来女人是从男人身上取下的肋骨变成的,那么奇妙。无论你现在是那种境况,是单身是热恋或是已婚,要记得一定等待着,死磕着,坚守着.....

如果你是女生,无论单身还是托单,要记得爱自己,一个连自己都不爱的人,别人怎么会去爱你那;每个女生都像是个天使,不要用太多负面的情绪而折断了自己的翅膀;每个女生都会面对和自己未来的他或者现在的他的许多第一次,第一次牵手、第一次拥抱、第一次.....但一定要理智,要考虑你打算为你未来真正的他留点什么;如果你感觉自己没有强大的外表,那就学会丰富自己的内在吧!因为来自于内心的力量是无限大的也是最有魅力的。

如果你是男生,是一个受过感情创伤的男生,不要抱怨女生的现实,也不要埋怨现实的不公,而是要完善自己,有句话说的好:桃李不言下自成蹊,感情这个东西,不是用金钱更不是用外表可以交易的,如果真的是可以用这些外在的东西交易的话,那也太廉价了,不要也罢!女生看重男生的是那份真心以及真心背后所做出的努力;如果你处在热恋,要想好自己的每一个行为要担当的责任,这样你才算是真正的男子汉。

敲了好久的键盘,也有点累了,乱了,都不知道怎么去写结束语了。希望我个人的愚见,可以带给你部分的收获吧!就先这样吧!

篇四:初中各种文章体裁阅读理解训练(含答案)

初中各类体裁文章的写作阅读训练

一、记叙文

考察重点、写作重点:记叙文分记人叙事、写景状物,阅读或写作时应注意结构特点的不同。

1、记叙文---写人(这类文章用几件事来写人或突出人物的特点、品质、道德,)

结构:开头:交代人物的不平凡之处,可通过语言、肖像、行动、心理来描写,如陈胜、刘邦等。 为后文的发展作烘托。(这也叫初写)

事件一:通过具体的事件表现人的精神、品质、道德等。(详)

可议论可抒情,突出人物的某一点。

事件二:通过具体的事件表现人的精神、品质、道德等。(次详) (这

也叫再写)

可议论可抒情,突出人物的某一点。

事件三:通过具体的事件表现人的精神、品质、道德等。(略)

可议论可抒情,突出人物的某一点。

结尾:照应开头,突出人物的精神、品质、道德,让我们缅怀、学习。

例文:1、爷爷

由于营养不良,我们几个孩子都很瘦弱。十八岁时,我在一家小商店里当学徒工,那也是我平生第一次尝到苹果的味道,尽管它又小又绿没有成熟,上面还尽是洞,可从此以后我再也没有感觉到当初第一次吃苹果时那种“甘甜”的滋味。 那天,爷爷外出时遇到一次铁路事故,当时很多人都不管三七二十一地趴在地上呻吟,等待医生和救援人员。爷爷却自己折了一根树枝做拐杖,一瘸一拐地整整走了三个小时才回到家。

我很难描述爷爷刚踏入家门时,奶奶那复杂的脸色和心情。先是担心和心疼,而后突然一阵暴怒。一个孩子将一位随访病人的铁路医生带进家里,医生仔仔细细为爷爷作了检查,然后对他说:“恭贺你,老人家,你的健康状况良好。”这时,我母亲来了,她坚决地说爷爷至少是脑震荡。爷爷的表情却未置可否。

医生走后,奶奶和妈妈在床边又开始教爷爷如何应付医生和有关调查人员,爷爷只是机械地点头。

铁路出事故的消息传到村里以后,几乎全村人都在等待着调查人员最后的善后处理工作。当铁路上终于又来人时,爷爷似乎早已忘记家人的叮咛,面含微笑迎接着来访者,又不失时机地大谈天气和收成等。当来访者终于问到他哪里受伤时,妈妈急忙指着头向他暗示。谁知爷爷却不紧不慢地说:“我一切很好。”说罢脸上浮现出天使般的微笑,又说:“我如果有病,就是有 10万元也治不好。”妈妈愣住了,奶奶尖叫着失望地从房子里跑了出去,来访者也发出一阵莫名其妙的笑声、叹息声。

当一切又复归平静时,他们发给爷爷5000元钱——他成了全村最富的人。但是爷爷至到死也没明白为什么人家要给他这么多的钱。

1.概括事件的起因和结果。

起因:爷爷外出时遇到一次铁路事故。

结果:铁路上发给爷爷5000元钱

2.第一段写出了怎样的家境?这对表现人物性格有什么作用?

贫寒;对表现人物性格起了一种衬托作用。家境虽贫寒,爷爷却不贪财

3.爷爷最突出的优良品质是什么?

不占公家便宜

4.文中写我奶奶和妈妈的表现,她们这样做的意图是:

她们是想借此得到一些钱,以改善贫困的生活为了反衬爷爷的优秀品质。

2、一丈青大娘

何满子的奶奶,人人都管她叫一丈青大娘;大高个儿,一双大脚,青铜肤色,嗓门也亮堂,骂起人来,方圆二三十里,敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人,就像雨打芭蕉,长短句,四六体,鼓点似的骂一天,一气呵成,也不倒嗓子。她也能打架,动起手来,别看五六十岁了,三五个大小伙子不够她打一锅的。

她家坐落在北运河岸上,门口外就是大河。有一回,一只外江大帆船打门口路过,也正是歇晌时分。一丈青大娘站在篱笆外的伞柳阴下放鸭子,一见几个纤夫赤身露体,只系着一条围腰,裤子卷起来盘在头上,便断喝一声:“站住!”这几个纤夫头顶着火盆子,拉了百八十里路,顶水又逆风,还没有歇脚打尖,个顶个窝着一肚子饿火。一丈青大娘的这一声断喝,他们只当耳旁风。一丈青大娘见他们头也不抬,理也不理,气更大了,又吆喝了一声:“都给我穿上裤子!”有个年轻不知好歹的纤夫,白瞪了一丈青大娘一眼,没好气地说:“一大把岁数儿,什么没见过;不爱看合上眼,掉过脸去!”一丈青大娘火了起来,挽了挽袖口,手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子,一阵风冲下河坡,阻挡在这几个纤夫的面前,手戳着他们的鼻子说:“不能叫你们腌臢了我们大姑娘小媳妇的眼睛!”那个不知好歹的年轻纤夫,是个生楞儿,用手一推一丈青大娘,说:“好狗不挡道!”这一下可捅了马蜂窝。一丈青大娘勃然大怒,老大一个耳刮子抢圆了扇过去;那个年轻的纤夫就像风吹乍篷,转了三转,拧了三圈儿,满脸开花,口鼻出血,一头栽倒在滚烫的沙滩上,紧一口慢一口倒气,高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打,唿哨而上;只听咯吧一声,一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳,带着呼呼风声挥舞起来,把这几个纤夫扫下河去,就像正月十五煮元宵,纷纷落水。一丈青大娘不依不饶,站在河边大骂不住声,还不许那几个纤夫爬上岸来;大帆船失去了纤力,掌舵的绽裂了虎口,也驾驭不住,在河上转开了磨。最后,还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗,钉掌铺的吉老秤,老木匠郑端午,开小店的花鞋杜四,说和了两三个时辰,一丈青大娘才算开恩放行。

1、文中写“一丈青大娘”特点的句子有哪些?

何满子的奶奶,人人都管她叫一丈青大娘;大高个儿,一双大脚,青铜肤色,嗓门也亮堂,骂起人来,方圆二三十里,敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人,就像雨打芭蕉,长短句,四六体,鼓点似的骂一天,一气呵成,也不倒嗓子。她也能打架,动起手来,别看五六十岁了,三五个大小伙子不够她打一锅的。

2、第一段介绍“一丈青大娘”的特点,第二段的作用是什么?那些句子写得形象生动?

第二段的作用是用具体事例证明“一丈青大娘”的特点。泼辣能干,文武兼

备,其中透着一股正气,让人从心中钦佩。 这些话句写得生动形象:“手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子,一阵风冲下河坡,”、“那个年轻的纤夫就像风吹乍篷,转了三转,拧了三圈儿,满脸开花,口鼻出血,一头栽倒在滚烫的沙滩上,”、“几个纤夫扫下河去,就像正月十五煮元宵,纷纷落水。”、“最后,还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗,钉掌铺的吉老秤,老木匠郑端午,开小店的花鞋杜四,说和了两三个时辰,一丈青大娘才算开恩放行。”

2、记叙文——叙事(六要素、记叙的顺序、记叙的人称、记叙文的中心思想、材料和详略。叙事的记叙文:主要要求有三:1、有完整的故事情节(既写得有头有尾);2、重点是写过程(把事件要写的曲折生动);3、一定要点题(写出此事的意义)。

结构:凤头:开头交代四要素:时间、地点、人物、原因。开头要吸引人,要有悬念,有趣味,俗称“风头”。

猪肚:这一部分主要写过程。过程要写得波澜起伏,要写的既出乎人的意料之外,又能在人的情理之中。俗话说:“文似看山不喜平”。如:《促织》、《西游记》等。

豹尾:交代结果,发人深省,含蓄有力; 揭示本质,突出中心,余味深长。

例文: 1、捅马蜂窝 冯骥才

,它除去堆放杂物,很少人去,里边的花木从不修剪,快长疯了;枝叶纠缠,荫影深浓,却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土,也是我(人物)儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上,取下又轻又薄的蝉衣,从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓,把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果(夏季),个个都比市场买来的大。这里,最壮观的要·属爷爷窗檐下 的马蜂窝了,好像倒垂的一只大莲蓬,无数金黄色的马蜂爬进爬出,飞来飞去,不知忙些什么,大概总有百十只之多,以致爷爷不敢开窗子,怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。

!(原因)”奶奶总为这个马蜂窝生气。

“不行,要蜇死人的!:’爷爷说。

“怎么不行?头上蒙块布,拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。

“捅不得,捅不得。”爷爷连连摇手。

。那多有趣!当我给这个 淘气的欲望鼓动得难以抑制时,就找来妹妹,趁着爷爷午睡的当儿,悄悄溜到从走廊 通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶,用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸,只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来,做为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好,她躲在门里,把住关口,待我捅下马蜂窝,赶紧开门放我进来,然后把门关住。

妹妹躲在门缝后边,眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑,最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那,好像听到爷爷在屋.内呼叫,但我已经顾不得别的,一些受惊的马蜂轰地飞起来,我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下,只听“嗵”,一个沉甸甸的东西掉下来,跟着一团黄色的飞虫腾空而起,我扔掉竿子往小门那边跑,谁料到妹妹害怕,把门在里边插上,她跑了,将我关在门外。我一回头,只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬乎想挡住脸,只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼,挨蜇了!我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。

当夜,我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩,自己都能用眼瞧见。家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾把儿,也没能使我那肿疱迅速消下去。转天请来医生,打针吃药,七八天后才渐渐复愈。这一下可不轻呢!我生病也没有过这么长时间,以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去,生怕那些马蜂还守在小门口等着我。

过了些天,惊恐稍定,我去爷爷的屋子,他不在,隔窗看见他站在当院里,摆手招唤我去,我大着胆子去了,爷爷手指窗根处叫我看,原来是我捅掉的那个蜂窝,却一只马蜂也不见了,好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下,一只马蜂!我惊吓得差点叫起来,慌忙跳开。

“怕什么,它早死了!”爷爷说。

仔细瞧,噢,原来是死的。仰面朝天躺在地上,几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。 爷爷说:“这就是蜇你那只马蜂。马蜂就是这样,你不惹它,它不蜇你。它要是蜇了你,自己也就死了。”

“那它干嘛还要蜇我呢,它不就完了吗?”

“你毁了它的家,它当然不肯饶你。它要拼命的!爷爷说。

我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂,微风吹着它,轻轻颤动,好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式;与毁坏它们生活的人拼出一死,真像一个英雄??我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体,似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。

那一窝马蜂呢,无家可归的一群呢,它们还会不会回来重建家园?我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。

这一年,我经常站在爷爷的后院里,始终没有等来一只马蜂。

转年开春,有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下,落到被晒暖了的木窗框上,然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子,跟着飞去而不再来。空空又是一年。 第三年,风和日丽之时,爷爷忽叫我抬头看,隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间,我忽然看到,一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。

于是,我和爷爷面对面开颜而笑,笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己:再不做一件伤害旁人的事。(结果)

1.速读全文,说说你从中明白了什么道理。(2分)

答:________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

2.围绕捅马蜂窝这件事,作者精心安排的思路是:______________→“我”捅了马蜂窝 ______________→后院又有了马蜂窝。(2分)

3.“捅马蜂窝”这个词语,我们在日常生活中也常常用到,它的意思是_______________(2分)

4.读文章第一段,有似曾相识之感,它与课文《_______________》中描写的无忧无虑的童年生活十分相似。(1分)

5.文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是______________。(2分)

6.捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险,这从“我”______________、妹妹______________和马蜂______________等描写可以形象地感觉到。(6分)

7.文中加“(2分)

答:_____________________________________________________________________________________

8.马蜂窝中有百十来只马蜂,为什么文章只重点写了一只?(2分)

答:_____________________________________________________________________________________

9.作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝,他前后的不同表现说明了什么?(3分)

答:________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

10.文末“再不做一件伤害旁人的事”是作者的感悟,此句在全文中所起的作用是什么?其中“旁人”指的是谁?(4分)

答:________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

答案:

1.人应该与一切有生命的事物和睦相处,不要做伤害它们的事情。

2.爷爷后院有马蜂窝 后悔捅马蜂窝

3.比喻惹祸或触动不好惹的人

4.从百草园到三味书屋

5.头上蒙块布,拿竹竿捅马蜂窝

6.捅马蜂窝的动作、紧张的心理、匆忙的逃跑 怕蜂进屋、关门逃跑 拼死复仇的气势

7.形象地写出了马蜂家园被毁,受到伤害后拼死复仇的气势。

8.因为这只马蜂给“我”留下深刻的印象,它不仅蜇了“我”,它的死又与“我”有关。

篇五:让你的文章波澜起伏

让你的文章波澜起伏——巧用误会法

一、温故:

《我的叔叔于勒》续写穷困的于勒回家,悄悄留下“一团皱巴巴的纸币”

莫泊桑《项链》、欧亨利《麦琪的礼物》——巧妙的情节突出人物性格、小说主题

导入:

1.小芳走过小明的课桌时,轻轻地放下一张纸条,小明脸刷一下红起来,把纸条紧紧地攥在

手里,眼睛像小偷般地四处扫瞄,四下无人,他赶紧悄悄打开纸条,当他读到“我不得不向

你坦白”这样的字句时,他的脸开始狂热发烧,两手颤抖,眼睛快速往下看,“刚才上课时,

我看了你好几眼,是想提醒你把我心爱的钢笔还我。”顿时,小明脸上一阵发黑,目光呆直。—《女生传来的纸条》

2.笑话:

地球仪为什么是歪的

督学到学校视察,见教室里有个地球仪,就问学生甲:“你说说看,这地球仪为什

么会倾斜23.5度呢?”

学生甲惶恐地答:“不是我弄歪的。”

督学摇摇头,转问学生乙。学生乙双手一摊,说:“您也看见,我是刚刚才进来的。”

督学疑惑地询问老师,老师抱歉地说:“不能怪他们,这地球仪买回来时就这样了。”

督学脸色愈来愈难看。这时,校长赶紧解释:“学校经费有限,这是在地摊上买的。”

3网文:

圆明园是谁烧的?

土豪的儿子学习成绩不佳 ,一天课堂上老师问他圆明园是谁烧的,他说不是他烧的!

老师当时就给他爸打电话说:你儿子最近上课越来越不像话了,我问圆明园是谁烧的,他竟

然回答说不是他烧的。。。。。。回家后,被他爸一顿毒打,第二天他爸打电话给老师说:昨晚他

已经承认圆明园是他烧的了!------ 老师,无论多少钱,我们家都赔!

第二天,历史老师怒不可遏,对校长说,我问他圆明圆谁烧的?他爹居然说不管多少

钱他赔,真是气死我了。校长听了,语重心长地说,烧了就算了,你有所不知,他爹是政协

委员,我市著名企业家,市长身边的红人,赞助过咱们学校,惹不起啊!对了,那个圆明圆

是哪个单位的?烧了叫他爹再盖一个嘛。历史老师听了更生气,报告了教育局长?教育局长

说,事情已经发生了,急也没用,当务之急封锁消息,不能让记者知道是咱们学校的学生烧

的,另外,那位同学先转学,叫他的家长配合做好亲友工作,消息不要外传,影响不要再扩

大??

第三天,市长来到该校,怒斥校长:你个龟儿子,书没读过几天,大字不识几个,你

姐央求我半天,好不容易我弄个校长给你当,你给我惹出那么大乱子。马上换届选举,你知

道对我有多致命?我问你,火势控制了没有?消防的来了吗校长说,当时我也不在现场,我

也不知道小兔崽子是怎么放的火?市长说,你赶快调查,第一时间直接报告我?

第四天,市委召开常委会,研究火烧圆明圆,破坏换届选举,扰乱社会治安特大安全

事故,作出五条重要指示:一、不管谁烧的,不管有多大背景,一查到底,绝不姑息;二、

通知全市消防部门,立即组织灭火,封锁现场。三、通知市委宣传部,加强媒体监管,做好

网络安全,禁止传谣信谣。四、主管教育的副市长,立即停职检查,教育局长撤职,校长开

除公职;五、上报省委,听候指示。

第五天,土豪带儿子自首,公安局长指着学生说:你个小兔崽子,硬是烧得干干净净,

现场一点痕迹都不留,我们全市查遍了,也没找到珠丝马迹,你说,你在哪里烧的,老实交

代,坦白从宽,抗拒从严?土豪说,王局,这把火其实不是我儿子放的,有人看我这些年赚

了几个钱,故意要整我,我是背黑锅啊!局长说,李总啊,这点我们也想到了,他一个毛小子,哪有那么大的胆量?后面一定有猫腻?

三天后,公安局在市委领导下,对这事件进行了彻底调查,案情真相大白,原来圆明园的那把火其实是历史老师为了报复土豪放的。

最后,历史老师疯了,想挖个坑把自己活埋,说到挖坑,那么问题又来了

误会法:

车子越往前走,我越觉不对劲。司机始终不怀好意地从后镜瞅着我。(报纸上几乎天天有出租车司机在荒郊野外作案,为什么我还这么大意?)

果然,车子开不久,我就看到他的右手从方向盘挪开,往下伸,不知在摸什么东西,大概是扁钻或刀子吧?窗外是一片漆黑,要动手了吧?我下意识坐直了身子,冷汗开始往外冒。

可什么事也没发生.但我看到,他又从后镜飞快看我一眼,这一眼非常狠毒,这使我再度直冒冷汗,再度后悔自己的莽撞。

我要去的地方终于到了。车一停,我立刻打开车门冲了下去。松了口气,才想到没付钱,便走到司机窗下,伸手到旅行袋里掏钱。突然,车子往前冲,迅速消失在黑暗里。我最后看到的,是司机无比惊惶的神色。

莫名其妙把车钱再度放入旅行袋,我才看见旅行袋开口突出一节枪管。那时我买给儿子的玩具枪,枪管太长,无法全部塞进旅行袋。

尴尬瞬间

? 我对已搬来一星期却仍不识“庐山真面目”的邻居很是好奇,总想一睹“芳容”。终于

有一天,隔壁传来开门的声音。机不可失,我赶忙打开门一看,哇,好一位秀发披肩清纯美丽的现代淑女!当我正上上下下“饱餐秀色”时,一声河东狮吼:“见鬼,瞅什么瞅,没见过人哪?”唬得我心里直发毛,灰溜溜地关了门。

一天,我正要下楼,楼下传来了脚步声。糟糕,“见鬼”来了,真是冤家路窄。无奈,我只好昂首阔步视而不见,下楼梯如履平地,一脚踏了三个台阶,结果可想而知——让“见鬼”笑了个够。而由于自己“光荣负伤”,在床上趴了好几日,恨恨发誓与“见鬼”势不两立。

几天后,忽有人敲门,一看,是“见鬼”。“你的腿怎么样了?”满脸灿烂的笑容和关切的神情让我如坠千里迷雾,又受宠若惊。“没,没事儿。”“那你可以帮我抬煤气罐吗?”

啊?!

尴尬

从一出食堂门,她就感觉有人跟踪。

模模糊糊搜索记忆,只记得一瞥中有一个高大消瘦的身影。

为什么会是跟着我?她低头打量自己:浅兰色的细格棉衬衣、藏青色的西裤、一双

跟快磨平的黑色皮鞋,这一身行头怎么看也不像个富家女,劫财之人是不屑于的。那莫非是??

想到前天,室友阿霞还曾炫耀着当街被陌生男孩跟踪的“光辉事迹”,当时小文在一旁还打趣道:我们的静大小姐作为寝室里唯一的单身贵族,这种艳遇应该发生在她身上才对呢!

想着,一抹胭红就印上了面颊。下意识地摸摸自己的脸。我,我没有阿霞那脉脉含情的双眼;又没有小文的一头乌黑飘逸的长发??头发,一个念头嗖地划过脑海:一定要把这一头泛黄的头发好好修剪一下,剪成阿霞那样清爽的碎发,不不、还是像小文那样的一头直发??那,我又没有什么魅力,为什么会有人看得上我?低下头,害羞地急走,脚还故意慢慢的划着地。“每一个女孩子都是公主,总会有一位王子来发现。我的??想转过头去,把他看个仔细,又怕那一脸的红霞暴露了心里的秘密。

步、两步、三步、快到女生公寓楼底,怎么身后的他没有反应?莫非是我自作多情?一股悲凉涌上心头,也许他真的只是同路,是我多心??八步、九步、“哎??!”一声招呼余音还未结束,她的头发已偏向身后,一个也满脸通红的腼腆男孩,正挠着头傻傻地对着自己。她努力睁大眼睛,惊异又不失纯真, “哦?”男孩继续挠着头,吞吞吐吐, “这个、这个,饭盒,是??是我的??!”

“啊?!!!”一片空白的脑海里被强拽出在食堂里的一点回忆:空手去吃饭的她,随手又拿起邻桌的一个饭盒走出去??

递出饭盒的手,笔直又颤抖,在心里暗暗下决心:再也不吃食堂的套餐了!

土豪的儿子学习成绩不佳 ,一天课堂上老师问他圆明园是谁烧的,他说不是他烧的! 老师当时就给他爸打电话说:你儿子最近上课越来越不像话了,我问圆明园是谁烧的,他竟然回答说不是他烧的。。。。。。回家后,被他爸一顿毒打,第二天他爸打电话给老师说:昨晚他已经承认圆明园是他烧的了!------ 老师,无论多少钱,我们家都赔!

第二天,历史老师怒不可遏,对校长说,我问他圆明圆谁烧的?他爹居然说不管多少钱他赔,真是气死我了。校长听了,语重心长地说,烧了就算了,你有所不知,他爹是政协委员,我市著名企业家,市长身边的红人,赞助过咱们学校,惹不起啊!对了,那个圆明圆是哪个单位的?烧了叫他爹再盖一个嘛。历史老师听了更生气,报告了教育局长?教育局长说,事情已经发生了,急也没用,当务之急封锁消息,不能让记者知道是咱们学校的学生烧的,另外,那位同学先转学,叫他的家长配合做好亲友工作,消息不要外传,影响不要再扩大??

第三天,市长来到该校,怒斥校长:你个龟儿子,书没读过几天,大字不识几个,你姐央求我半天,好不容易我弄个校长给你当,你给我惹出那么大乱子。马上换届选举,你知道对我有多致命?我问你,火势控制了没有?消防的来了吗校长说,当时我也不在现场,我也不知道小兔崽子是怎么放的火?市长说,你赶快调查,第一时间直接报告我?

第四天,市委召开常委会,研究火烧圆明圆,破坏换届选举,扰乱社会治安特大安全事故,作出五条重要指示:一、不管谁烧的,不管有多大背景,一查到底,绝不姑息;二、通知全市消防部门,立即组织灭火,封锁现场。三、通知市委宣传部,加强媒体监管,做好网络安全,禁止传谣信谣。四、主管教育的副市长,立即停职检查,教育局长撤职,校长开除公职;五、上报省委,听候指示。

第五天,土豪带儿子自首,公安局长指着学生说:你个小兔崽子,硬是烧得干干净净,

现场一点痕迹都不留,我们全市查遍了,也没找到珠丝马迹,你说,你在哪里烧的,老实交代,坦白从宽,抗拒从严?土豪说,王局,这把火其实不是我儿子放的,有人看我这些年赚了几个钱,故意要整我,我是背黑锅啊!局长说,李总啊,这点我们也想到了,他一个毛小子,哪有那么大的胆量?后面一定有猫腻?

三天后,公安局在市委领导下,对这事件进行了彻底调查,案情真相大白,原来圆明园的那把火其实是历史老师为了报复土豪放的。

最后,历史老师疯了,想挖个坑把自己活埋,说到挖坑,那么问题又来了

新学期伊始,我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小女生站在一个大箱子旁不知所措,便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤,我又不好意思放下箱子,只好勉力支撑。

才走了几步,那女生便对我说:“……”

请续写:

才走了几步,那女生便对我说:“背不动就滚吧!”

我一听此言,登时怒从心头起,放下箱子,怒视着她。那女生愣了几秒钟,才满脸通红地指着箱子的底部对我说:“我指的是轮子。”

《钱包》的中的情节:

他从饭店打完工,在回家的路上忽然被一个小个子男人撞了一下,他警觉地一摸裤兜,发现钱包没了。他立即用英语大叫:“Wallet,Wallet!”(钱包,钱包)。那撞他的人不但没有停,反而加快脚步跑开了。他奋起直追,且边跑边用英语喊:“赶快站下,把钱包拿出来。”那撞他的人就更加慌张,跑得更快了。他以百米赛的速度猛追。就在他马上就要追上的时候,那个撞他的人扔下钱包跑了。当他打开钱包查看时,才发现钱包不是他的,里面有800多元美妙、几枚硬币和一张工资结算单。原来那个撞他的人也和他一样是在饭店里打工的。他看看自己的裤子才猛然想起,早晨起来时换了一条裤子,自己的钱包还在原来裤子的兜里。

《钱包》的故事线:主角误会自己钱包被偷——奋起直追——发现钱包不是自己的,开头就用误会来引发情节,然后在追得过程中,故事情节达到高潮,结尾突然下跌反转,真相大白。当读者读完后才恍然大悟:原来如此!

比一比

心灵的地震

“刘老师!你要小心一点!”

清早,办公室里的一张小纸条,在老师中掀起了巨大的波澜。竟然有学生写条子警告老师,谁这么胆大包天?刘老师,是有着二十几年班主任经验的名教师,今年还被评为“省优秀德育工作者”,她怎么可能被学生威胁呢?

年级组长皱着眉头思索着他把那张字条收起来没有让刘老师看到。

校长接过那张触目惊心的纸条,大为震惊,这怎么可能呢?刘老师可是自己亲手培养起来的德育典型,怎么会出现这种事情?校长想了想,还是把刘老师叫到了办公室。

一直把学生当作自己的孩子,一心扑在工作上——可眼前的这句警告却又鲜明地摆在

眼前。

刘老师定了定神,把那张字条又看了一遍:这是一张普通的作文稿纸,也没有什么特别之处。但是,细心的刘老师还是透过字迹认出来了,一定是小强写的!

她把小强叫到了办公室。小强在全办公室老师告光的注视中,瑟瑟缩缩地走到了刘老师身边,脸涨得通红。其实,在班级里,小强是一个很普通的学生,成绩也很一般平时也没有什么违规乱纪的行为。如果不是他自己承认字条是他写的,刘老师真的不可能把他和“恐吓信”联系起来。刘老师压制住自己心头的怒火,平静地问“你为什么要写这张字条?”

“昨天您和我谈话时,我看您嗓子沙哑,又不断咳嗽,听天气预报说,这几天会有冷空气入侵,我想提程您注意,不要感冒了??”小强暖嚼着,眼神惊恐不安。

满办公室的人都愣住了。刘老师的眼睛也变得红红的,自己一直把目光投向那些成绩好、表现好的同学,精力和心血都花在那些调皮的、成绩差的学生身上,而小强却一直被自己忽视了。这个失去双亲的孩子,自己只不过随便和他交谈了几句他竟铭记在心里。

刘老师的眼睛湿润了,一滴泪水悄悄地滴落在那张小小的纸条上??

[点评]

一张小小的字条,在老师中掀起了轩然大波。一位有着二十几年班主任经验的名教师,一位省优秀德育工作者,居然被学生“警告”“威胁”,这还了得。在老师,年级组长,校长的过问,调查下,事情最终水落石出:原来是一位成绩普通,被老师忽略的学生对老师善意的关心、提醒。一件原本寻常的小事,作者运用误会法引领读者在误会的“歧途”上越走越远,当事情真相大白之后,事件的意义也就彰显了出来:每一位学生都需要老师的关爱,特别是那些平时默默无闻,毫不起眼的普通学生。

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