首页 | 小学 | 初中 | 高中 | 作文 | 英语 | 幼教 | 综合 | 早知道 |
初三数学 当前位置:唯才网 > 初中 > 初三 > 初三数学 > 正文 唯才网手机站

初三数学重要性

时间:2016-05-04 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:浅析初中数学教学的重要性

浅析初中数学教学的重要性

课题的产生来自于教学,教学的预设目标和实际落实的情况永远不可能完全一致,没有一节课是完美的,那么经历过不完美的课堂之后,我们要不断去追求完美,在追求完美的过程中把在教学过程中存在的疑惑、问题提出来,作为一个研究的内容,然后进行深入研究和实践,从而服务于后阶段的教学。就初中数学教学而言,数学课题的研究和实践对数学教学的作用是巨大的。

一、初中数学课题产生的背景

初中生的数学水平的差异性是客观存在的,从小学六年的数学基础知识、基本工具性的学习,学生进入初中后,学生的数学计算能力,数学思维能力都存在着较大的差异,再加上小学里学生学习的内容是基础性的,而初中学生在考查过程中不仅是毕业会考性质,更是高中入学选拔性质的。因此,在初中数学教学过程中,摆在教师面前的实际问题会有很多。比如,在教学过程中,有些知识的重点难点对于部分学生而言早已突破,但是对于另一部分学生而言,却怎么也无法突破;学生在解题的过程中,对出现过多次的经典例题,还是会在考试中出错;习题课中,学生的积极性总是无法提升,数学课堂经常变成独角戏。数学知识和学生的实际应用能力无法一致,许多学生会解决老师讲过的内容,却总不能解决新颖的实际问题。因此,在初中数学教学过程中,我们需要解决的问题很多。如何解决这些问题,还是要我们一批有专研精神的教科研团队,通过理论研究、实践验证、反思交流、总结论证等一系列的过程,最终

篇二:初中数学的重要性

初中数学的重要性

初中数学是一个整体。高中的几何、代数、数据统计完全是初中基础的深化和融合。相对而言,初中数学是中学数学的基础。

初中数学知识点虽然很多,但都比较简单。很多同学在学校里的学习中感受不到压力,慢慢积累了很多各种小问题,包括数学知识和学习习惯和方式。这些问题在进入9年级以后,遇到困难(如学科的增加、难度的加深)后,就凸现出来。

由于加拿大教学要求低,不少学生对初中数学不够重视,到了高中11、12年级,发现跟不上老师的进度,感觉学习数学越来越吃力,希望参加我们的辅导班来弥补的。这个问题究其原因,主要是对初中数学的基础性,重视不够。我们这里列举一下在初中数学学习中经常出现的几个问题:

1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上;

2、解题始终不能把握其中关键的数学技巧,孤立的看待每一道题,缺乏举一反三的能力;

3、解题时,小错误太多,始终不能完整的解决问题;

4、解题效率低,在规定的时间内不能完成一定量的题目,不适应考试节奏;

5.解题过程不规范,没有解题步骤或步骤混乱,不理解数学表达方式的意义。

5、未养成总结归纳的习惯,不能习惯性的归纳所学的知识点;

以上这些问题如果在初中阶段不能很好的解决,在9、10年级后,同学们可能就会出现成绩的滑坡。相反,如果能够打好初中数学基础,高中的学习只会是知识点上的增多和难度的增加,在学习方法上同学们是很容易适应的。

例题:1 如果银行的年利率为5%,问现在的3000 元钱4 年前的贴现价值和5 年后的期末价值是多少?

2如果你们村里有2000 人,现有猪流感传染病人4 人,假设每个病人每天传染的人数与这时未被传染的人数成正比,比例系数为0.0003(其它假设与书中相同),问5 天后有多少传染病人(计算结果取整)?传染病高峰到来的时间是第几天?你是不是继续住哪里了,还是搬家?你和你家人被感染的概率是多少?

数学是日常生活和进一步学习必不可少的基础和工具。掌握一定的数学基础知识和基本技能,是每一个人应当具备的文化素养之一。也就是说:"在二十一世纪,人人都要学会的数学"。蔡元培先生在任北京大学校长时,因重视数学,“列数学系为第一系”,这种传统一直保持至今。著名数学家华罗庚在《人民日报》精彩描述了数学在“宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之变、生物之谜、日用之繁”等各方面无处不有的重要贡献。海王星的被发现,首先不是通过望远镜,而是利用纸笔,借助于数学公式“算”出来的,望远镜只不过印证了这个“计算结果”。由于数学的关键性应用,有人甚至称海湾战争是数学战。数学是学校教育中永恒并且最重要的部分之一,我国中小学全部开设数学课,并把它

当做人一生中需要学习的最重要的课程之一。从第二次国际教育成就评价课题测试结果看,在参加的2l个国家或地区中,我国小学数学成绩名列第一,表明我国小学生有扎实的数学基本功。有人说:数学是思维的体操。也就是说要学好数学就要学会思考,就要善于动脑。这样才能学好数学!

数学是一种科学、一种语言、一种艺术、一种思维方法,它出现于自然、艺术、音乐、建筑、历史、科学、文学,它无比丰富,引人入胜。数学很美,这就要看谁能够在以后的学习中发现数学的美!应用数学的美!为什么要学习数学呢?他们心里没有概念。语文可以教他们识字,教他们说话,教他们阅读,教他们写作……这些会马上应用到生活,他们看得到学习语文的重要性。总之,不管你以后将要从事什么行业,语文是多么重要。而数学呢?………要学好数学,首先必须对数学感兴趣,如果不知道学好数学究竟有什么用处,又如何会对数学产生兴趣呢?数学教学不要忽视对学生的学习目的性教育!于是便想到让他们先从数学在生活中的应用入手,自己去调查,初步感受学好数学的重要。

例如:买文具计算钱数、做衣服量尺寸、盖楼房计算高度、面积、所需材料;织毛衣要计算针数;生产零件时要算出他的大小等;买菜计算它的重量。楼房的高度、每层的窗户有几扇;计算菊花的朵数。买菜称称多少斤;买东西算账;量跑步要跑多少米(两个地方的距离)电视机的尺寸;称大象有多少吨(测量物体的重量)。算一算每个月的水电费;一斤鸡蛋有多少个;一车苹果有多少筐;到银行换钱;算算车上的乘客;一小时多少秒;一年多少月;多少天;一条河有多宽;全国有多少人。(提到了现在的人口普查!)坐公共汽车买票;跳绳、踢键子时计数。医生在给病人取药的时候,离不开数学,数学是医生的好帮手;商人在算账的时候,离不开数学,数学是商人的好帮手;科学家在算数据的时候,离不开数学,数学是科学家的好帮手;日期上的几月几日、电话号码、电视频道、踢球的分数、打球的分数、书本的页码、跑步的距离、房间号、体育比赛的名次、上班的时间、下班的时间、座位号、起床的时间、班级的名称几几班、温度,搞实验、制造飞机、轮船、火箭、汽车、机器的零件。数学是日常生活和进一步学习必不可少的基础和工具。掌握一定的数学基础知识和基本技能,是每一个人应当具备的文化素养之一。也就是说:"在二十一世纪,人人都要学会的数学"。蔡元培先生在任北京大学校长时,因重视数学,“列数学系为第一系”,这种传统一直保持至今。著名数学家华罗庚在《人民日报》精彩描述了数学在“宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之变、生物之谜、日用之繁”等各方面无处不有的重要贡献。海王星的被发现,首先不是通过望远镜,而是利用纸笔,借助于数学公式“算”出来的,望远镜只不过印证了这个“计算结果”。由于数学的关键性应用,有人甚至称海湾战争是数学战。数学是学校教育中永恒并且最重要(转 载自:wWw.HN1c.cOM 唯才 教 育网:初三数学重要性)的部分之一,我国中小学全部开设数学课,并把它当做人一生中需要学习的最重要的课程之一。从第二次国际教育成就评价课题测试结果看,在参加的2l个国家或地区中,我国小学数学成绩名列第一,表明我国小学生有扎实的数学基本功。有人说:数学是思维的体操。也就是说要学好数学就要学会思考,就要善于动脑。这样才能学好数学!

数学是一种科学、一种语言、一种艺术、一种思维方法,它出现于自然、艺术、音乐、建筑、历史、科学、文学,它无比丰富,引人入胜。数学很美,这就要看谁能够在以后的学习中发现数学的美!应用数学的美!为什么要学习数学呢?他们心里没有概念。语文可以教他们识字,教他们说话,教他们阅读,教他们写作……这些会马上应用到生活,他们看得到学习语文的重要性。总之,不管你以后将要从事什么行业,语文是多么重要。而数学呢?………

要学好数学,首先必须对数学感兴趣,如果不知道学好数学究竟有什么用处,又如何会对数学产生兴趣呢?数学教学不要忽视对学生的学习目的性教育!于是便想到让他们先从数学在生活中的应用入手,自己去调查,初步感受学好数学的重要。

例如:买文具计算钱数、做衣服量尺寸、盖楼房计算高度、面积、所需材料;织毛衣要计算针数;生产零件时要算出他的大小等;买菜计算它的重量。楼房的高度、每层的窗户有几扇;计算菊花的朵数。买菜称称多少斤;买东西算账;量跑步要跑多少米(两个地方的距离)电视机的尺寸;称大象有多少吨(测量物体的重量)。算一算每个月的水电费;一斤鸡蛋有多少个;一车苹果有多少筐;到银行换钱;算算车上的乘客;一小时多少秒;一年多少月;多少天;一条河有多宽;全国有多少人。(提到了现在的人口普查!)坐公共汽车买票;跳绳、踢键子时计数。医生在给病人取药的时候,离不开数学,数学是医生的好帮手;商人在算账的时候,离不开数学,数学是商人的好帮手;科学家在算数据的时候,离不开数学,数学是科学家的好帮手;日期上的几月几日、电话号码、电视频道、踢球的分数、打球的分数、书本的页码、跑步的距离、房间号、体育比赛的名次、上班的时间、下班的时间、座位号、起床的时间、班级的名称几几班、温度,搞实验、制造飞机、轮船、火箭、汽车、机器的零件。

篇三:论新课程下九年级数学新授课的重要性

龙源期刊网 .cn

论新课程下九年级数学新授课的重要性 作者:罗仕英

来源:《读写算》2013年第48期

【摘要】九年级总复习教学时间紧,任务重,要求高。所以有的教师认为:只要抓好初三总复习这段时间就可以了。其实不然,平时新授课也不能放松,新授比复习还要重要,新授课为总复习架起了桥梁,二者之间是相辅相成的关系。可谓是两手都要抓,两手都还得抓稳。

【关键词】九年级总复习新授课相辅相成

数学教学的目标不仅仅是为了让学生学到一些知识,更重要的是要让学生学会运用数学的知识、思维与方法,解决现实的问题,同时感受到数学的意义和价值。我们要树立一种“大数学”教学观,这就要求我们教学的空间要开放,不仅要在课堂教学时努力体现“从问题情境出发,建立模型、应用与推广”基本流程,通过观察、操作、思考、交流等活动逐步增强学生的应用意识,使学生认识到数学与现实的世界的联系。在新授的过程当中,我们可以根据教学内容、教学目的、教学对象的不同,采用题组教学法。

“题组教学法”是指在课堂教学中,为了达到某一教学目的,根据学生的认知规律,合理有效地选用一组数学问题组织教学的一种方法。这种方法要求在解决过程中,除了解决单个数学问题外,通常还要连续解决几个前后有联系的问题,以达到对问题本质的深刻理解、掌握解题规律、巩固知识技能和锻炼学生的数学思维等。

一、诊断题组

美国心理学家布鲁纳和奥苏泊尔认为:学习是认知结构的构成和重新组织。也就是说,旧知识是能够产生新知识的基础,而新知识的出现则是旧知识的发展以及重新组合。教师在对学生进行新知识的传授时,必须要确认学生对于旧知识是否还有记忆。诊断题组并不单单是几道题那么简单,它要求我们教师要花心思把这一题组进行难易组合,从而确切地诊断出学生对旧知的掌握情况。诊断题组的题目不仅要有概括性,而且还要与新知有着一定的联系。

例如,在讲授一元二次方程的公式法时,我课前给学生出了这样几道题要求用配方法解答,而得到的根就是公式法的公式。当然这只是一个简单的诊断题组,在平时我们可以利用课下作业、课前练习以及小测验来对学生的掌握情况进行诊断和巩固。诊断题组所产生的作用主要是能够使得新旧知识取得一定的联系,并且扫清了在新知识传授过程中遇到的障碍,为学生的思维提供了一定的素材,并且为新知识的构成提供了必要的因素。同时,教师还可以此来发现学生对知识掌握的不足之处,从而因材施教。

二、目标题组