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初三数学学习计划

时间:2016-11-29 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:初三数学学习计划

学习计划 学科:初三数学学情分析 学生: 星期六八点组

针对计划

篇二:初三数学学习计划

授课计划

Teaching Plan

学生姓名:

年级:初 三

辅导科目:数 学

制定日期:2016年1月25日

目录

目录 .................................................. 1

一、学生情况分析 ......................................... 3

1、学员基本信息 .................................... 3

2、个性特点分析 .................................... 3

3、学科基础分析 .................................... 3

二、教学内容及教学计划 ................................... 4

1、教学思路 ........................................... 4

2、教学阶段 ........................................... 4

三、教学目的 ............................................. 5

一、学生情况分析

1、学员基本信息

2、个性特点分析

你在老师心目中是一个很聪明,很听话的孩子。“聪明”与“听话”好像就是每个孩子的该有的性格特征,恰恰这也是你身上的优点。学生,第一次上课就给老师一个惊喜,在自己有课业负担很重的情况下,你可以做到和老师顺利完成体验课,老师觉得很欣慰,也很高兴认识了一个听话爱学习的孩子。老师喜欢你上课时的积极配合,能够跟着老师的思路一步步往下走,这一点你做得非常棒,但是老师还想看到一个与老师进行更多交流,会思考,会反思,会总结的学生。

3、学科基础分析

初三的学习需要学生有一个认真、刻苦的思想准备,和一个正确、系统的学习过程。目前该同学对数学的基础概念和框架掌握的还不错,理解能力也可以,但面对中考这样的大型考试,及考卷的难度,还是有所欠缺,需要针对中考的重点和考点做对应的专题训练,及逐步熟悉考试常规题型,重点是注重解题能力的培养,同时也要兼顾基础知识的复习,要帮助学生对整个初中数学知识的体系进行疏理,帮助学生建立初中数学知识网络,以便学生更好的进行复习。同时也不忘适当培养学生的基本计算能力、分析问题的能力、逻辑思维能力、解决实际问题

能力、阅读理解、探索创新和数学应用能力,调动学生的学习主动性,提高学生的学习兴趣!

二、教学内容简析及授课计划

1、教学思路:根据学生的学习基础,及中考数学为目标进行考核学习,教学内容以课内基础知识、专题训练和答题技巧为主,题目训练主要以中考涉及到的常规题型为主进行演练和讲解。

1)课内同步,查漏补缺,归纳总结;

2)数学模块知识讲解,针对性的专题练习;

3)适当练习中考常考题型讲解;

2、教学阶段

分阶段的学习:

1)寒假;

系统复习15次课,每次2小时,共计30个小时。

近几年的中考题安排了较大比例(70%以上)的试题来考查"双基"。全卷的基础知识的覆盖面较广,起点低,许多试题源于课本,在课本中能找到原型,有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。对课本知识进行系统梳理,形成知识网络,同时对典型问题进行变式训练,达到举一反三、触类旁通的目的。做到以不变应万变,提高应变能力。具体做法是:①结合北师大版教材编册的自测丛书,对各章节按《数与式》4h、《方程、方程组》《不等式及不等式(组)》5h、《函数》8h、《概率及统计初步》4h、《四边形》4h、《相似形》4h、《解直角三角

形》5h、《圆》6h、这几个单元进行系统复习。此单元复习主要进行查漏补缺,不留任何盲点,强化巩固重要的、易错的知识点,让学生掌握解题方法和规律。

2)初三下学期:

专题训练复习加中考模拟题:每周2次课,每次2小时,共计32次课,共64小时。根据历年中考试卷命题的特点,精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练,就中考的特点从以下几个方面收集一些资料,①应用型问题:近年应用类的试题仍将是热点,且题型背景将更加丰富多彩。市场经济、人文社会、环境保护、学科交融、方案设计、操作决策;②突出科技发展、信息资源的转化的图表信息题;③体现自学能力考查的阅读理解题;④考查学生应变能力的图形变化题、开放性试题;⑤考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题等十个专题进行专项训练;

三、教学目的

1、引导学生形成正确的数学观。

帮助学生了解和认识数学的起源,数学在日常生活中的应用,数学对人类社会发展和进步产生的重大影响;充分认识数学在众多自然学科中的重要地位,深刻理解数学知识对人的一生所起的重要作用,从而引导学生建立学习数学的良好情感动机,促进学生形成积极向上的学习动力和意志力。

2、帮助学生正确地认识自我。

针对学生的现状,针对性地引导学生充分认识自身在学习习惯、学习态度、学习方法等方面存在的问题和不足,深刻理解“做任何事情,只有坚持不懈、持之以恒,并以严谨的态度和科学的方法,才能取得事倍功半的成效”,从而促进学生查漏补缺,发扬优点,克服缺点,逾越心理障碍,超越自我束缚,促进学生成为积极向上、勤奋刻苦、自信自强的好学生,从而形成良好的个性发展。 3、着力培养学生严谨的逻辑思维能力。

严谨的逻辑思维能力既是学习好数学知识的基础能力,又是学习好数学知识的重要条件。在教学辅导过程中,即要着力培养学生的“由此及彼”、“举一反三”的思维能力,并在此基础上,培养

篇三:初中数学学习规划

数学的学习有一个循序渐进的过程,妄想一步登天是不现实的。熟记书本内容后将书后习题认真写好,有些同学可能认为书后习题太简单不值得做,这种想法是极不可取的,书后习题的作用不仅帮助你将书本内容记牢,还辅助你将书写格式规范化,从而使自己的解题结构紧密而又严整,公式定理能够运用的恰如其分,以减少考试中无谓的失分。

1、按部就班:数学是环环相扣的一门学科,哪一个环节脱节都会影响整个学习的进程。所以,平时学习不应贪快,要一章一章过关,不要轻易留下自己不明白或者理解不深刻的问题。

2、强调理解:概念、定理、公式要在理解的基础上记忆。每新学一个定理,((来自于:www.hN1C.coM 唯才 教育 网:初三数学学习计划)尝试先不看答案,做一次例题,看是否能正确运用新定理;若不行,则对照答案,加深对定理的理解。

3、基本训练:学习数学是不能缺少训练的,平时多做一些难度适中的练习,当然莫要陷入死钻难题的误区,要熟悉高考的题型,训练要做到有的放矢。

4、重视平时考试出现的错误:订一个错题本,专门搜集自己的错题,这些往往就是自己的薄弱之处。复习时,这个错题本也就成了宝贵的复习资料。

考试篇

攻略一:概念记清,基础夯实。数学≠做题,千万不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式,特别是"不定项选择题"就要靠清晰的概念来明辨对错,如果概念不清就会感觉模棱两可,最终造成误选。因此,要把已经学过的四本教科书中的概念整理出来,通过读一读、抄一抄加深印象,特别是容易混淆的概念更要彻底搞清,不留隐患。

攻略二:适当做题,巧做为王。有的同学埋头题海苦苦挣扎,辅导书做掉一大堆却鲜有提高,这就是陷入了做题的误区。数学需要实践,需要大量做题,但要"埋下头去做题,抬起头来想题",在做题中关注思路、方法、技巧,要"苦做"更要"巧做".考试中时间最宝贵,掌握了好的思路、方法、技巧,不仅解题速度快,而且也不容易犯错。

攻略三:前后联系,纵横贯通。在做题中要注重发现题与题之间的内在联系,绝不能"傻做".在做一道与以前相似的题目时,要会通过比较,发现规律,穿透实质,以达到"触类旁通"的境界。特别是几何题中的辅助线添法很有规律性,在做题中要特别记牢。

攻略四:记录错题,避免再犯。俗话说,"一朝被蛇咬,十年怕井绳",可是同学们常会一次又一次地掉入相似甚至相同的"陷阱"里。因此,我建议大家在平时的做题中就要及时记录错题,还要想一想为什么会错、以后要特别注意哪些地方,这样就能避免不必要的失分。毕竟,中考当中是"分分必争",一分也失不得。

攻略五:集中兵力,攻下弱点。每个人都有自己的"软肋",如果试题中涉及到你的薄弱环节,一定会成为你的最痛。因此一定要通过短时间的专题学习,集中优势兵力,打一场漂亮的歼灭战,避免变成"瘸腿"。