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初三数学复习教案

时间:2016-12-02 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:2014年初中数学总复习教案(共39课时)

初中数学总复习教案

第1课时 实数的有关概念

知识点:有理数、无理数、实数、非负数、相反数、倒数、数的绝对值 教学目标:

1. 使学生复习巩固有理数、实数的有关概念.

2. 了解有理数、无理数以及实数的有关概念;理解数轴、相反数、绝对值等概念,了解数的绝对值的几何意义。

3. 会求一个数的相反数和绝对值,会比较实数的大小

4. 画数轴,了解实数与数轴上的点一一对应,能用数轴上的点表示实数,会利用数轴比较大小。 教学重难点:

1. 有理数、无理数、实数、非负数概念; 2.相反数、倒数、数的绝对值概念;

2

3.在已知中,以非负数a、|a|a (a≥0)之和为零作为条件,解决有关问题。 教学过程: 一、基础回顾

1、实数的有关概念(1)实数的组成

???正整数???整数??零?????负整数有理数有尽小数或无尽循环小数??????正分数? 实数?

分数???负分数??

?

正无理数?无理数?无尽不循环小数?负无理数???

?

?

(2)数轴:规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴(画数轴时,要注童上述规定的三要素缺一个不

可),

实数与数轴上的点是一一对应的。

数轴上任一点对应的数总大于这个点左边的点对应的数,(3)相反数

实数的相反数是一对数(只有符号不同的两个数,叫做互为相反数,零的相反效是零).从数轴上看,互为相反数的两个数所对应的点关于原点对称.(4)绝对值

?a(a?0)?

|a|??0(a?0)

??a(a?0)?

从数轴上看,一个数的绝对值就是表示这个数的点与原点的距离(5)倒数

实数a(a≠0)的倒数是

1

(乘积为1的两个数,叫做互为倒数);零没有倒数. a

二:【经典考题剖析】

1.在一条东西走向的马路旁,有青少年宫、学校、商场、医院四家公共场所.已知青少年宫在学校东300m

处,商场在学校西200m处,医院在学校东500m处.若将马路近似地看作一条直线,以学校为原点,向东方向为正方向,用1个单位长度表示100m.(1)在数轴上表示出四家公共场所的位置;(2)列式计算青少年宫与商场之间的距离.: 解:(1)如图所示:

(2)300-(-200)=500(m);或|-200-300 |=500(m);

或 300+|200|=500(m).

答:青少宫与商场之间的距离是 500m。

?,2?1,cos45?,-cos60?, 2.下列各数中:-1,0,,2,1.101001??,0.6

22

7,2,7

??

.

有理数集合{ ?}; 正数集合{ ?}; 整数集合{ ?}; 自然数集合{ ?}; 分数集合{ ?}; 无理数集合{ ?}; 绝对值最小的数的集合{ ?};

3. 已知(x-2),求xyz的值.

解:48点拨:一个数的偶数次方、绝对值,非负数的算术平方根均为非负数,若几个非负数的和

为零,则这几个非负数均为零.

2

4.已知a与 b互为相反数,c、d互为倒数,m的绝对值是2求2(a?b)3?2(cd)?

5. a、b在数轴上的位置如图所示,且a>b,化简a?a?b?b?a三:【训练】见四川中考复习与训练2-3页“针对训练”

四:教学反思:

1?2m

的值 m2

第2课时实数的运算

知识点:有理数的运算种类、各种运算法则、运算律、运算顺序、科学计数法、近似数与有效数字、计算器功能鍵及应用。 教学目标:

1.了解有理数的加、减、乘、除的意义,理解乘方、幂的有关概念、掌握有理数运算法则、运算委和运算顺序,能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方和简单的混合运算。

2.了解有理数的运算率和运算法则在实数运算中同样适用,复习巩固有理数的运算法则,灵活运用运算律简化运算能正确进行实数的加、减、乘、除、乘方运算。

3.了解近似数和准确数的概念,会根据指定的正确度或有效数字的个数,用四舍五入法求有理数的近似值(在解决某些实际问题时也能用进一法和去尾法取近似值),会按所要求的精确度运用近似的有限小数代替无理数进行实数的近似运算。

4 了解电子计算器使用基本过程。会用电子计算器进行四则运算。 教学重难点:

1.考查近似数、有效数字、科学计算法; 2.考查实数的运算; 3.计算器的使用。 教学过程:

一、知识回顾: 实数的运算 (1)加法

同号两数相加,取原来的符号,并把绝对值相加;

异号两数相加。取绝对值较大的数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;任何数与零相加等于原数。 (2)减法a-b=a+(-b) (3)乘法

两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘;零乘以任何数都得零.即

?|a|?|b|(a,b同号)?

ab???|a|?|b|(a,b异号)

?0(a或b为零)?

a1

?a?(b?0) bbn

(5)乘方 a?aa?a ???

(4)除法

n个

(6)开方如果x=a且x≥0,那么a=x; 如果x=a,那么a?x

在同一个式于里,先乘方、开方,然后乘、除,最后加、减.有括号时,先算括号里面. (7)实数的运算律

(1)加法交换律 a+b=b+a

(2)加法结合律 (a+b)+c=a+(b+c)(3)乘法交换律 ab=ba.(4)乘法结合律 (ab)c=a(bc)(5)分配律 a(b+c)=ab+ac

其中a、b、c表示任意实数.运用运算律有时可使运算简便. 二:【经典考题剖析】

2

3

1.已知x、y是实数,

y?6y?9?0,若axy?3x?y,求实数a的值.

2.请在下列6个实数中,计算有理数的和与无理数的积的差

:42?24,??1)0

2

3.比较大小

:3与

4.探索规律:3=3,个位数字是3;3=9,个位数字是9;3=27,个位数字是7;3=81,个位数字是1;3=243,

6720

个位数字是3;3=729,个位数字是9;?那么3的个位数字是;3的个位数字是 ; 5.计算:

1

2

3

4

5

2

?1?

(?2)3?(?1)4??()2?

2;(1

)(2

)(2)?1?(2001?tan300)0?(?2)22

30.25?4???1?3?(?2)??

三:【训练】

见四川中考复习与训练6-7页“针对训练” 四、教学反思:

第2课时 整式

知识点

代数式、代数式的值、整式、同类项、合并同类项、去括号与去括号法则、幂的运算法则、整式的加减乘除乘方运算法则、乘法公式、正整数指数幂、零指数幂、负整数指数幂。 教学目标:

1、 了解代数式的概念,会列简单的代数式。理解代数式的值的概念,能正确地求出代数式的值;

2、 理解整式、单项式、多项式的概念,会把多项式按字母的降幂(或升幂)排列,理解同类项的概念,会

合并同类项;

3、 掌握同底数幂的乘法和除法、幂的乘方和积的乘方运算法则,并能熟练地进行数字指数幂的运算;

2

4、 能熟练地运用乘法公式(平方差公式,完全平方公式及(x+a)(x+b)=x+(a+b)x+ab)进行运算; 5、 掌握整式的加减乘除乘方运算,会进行整式的加减乘除乘方的简单混合运算。

重难点:掌握整式的加减乘除乘方运算,会进行整式的加减乘除乘方的简单混合运算。能正确地求出代数式

的值

一、基础回顾:

1.代数式的有关概念. (1)代数式:代数式是由运算符号(加、减、乘、除、乘方、开方)把数或表示数的字母连结而成的式子.单独的一个数或者一个字母也是代数式.

(2)代数式的值;用数值代替代数式里的字母,计算后所得的结果p叫做代数式的值. 求代数式的值可以直接代入、计算.如果给出的代数式可以化简,要先化简再求值.

(3)代数式的分类 2.整式的有关概念

(1)单项式:只含有数与字母的积的代数式叫做单项式.

对于给出的单项式,要注意分析它的系数是什么,含有哪些字母,各个字母的指数分别是什么。 (2)多项式:几个单项式的和,叫做多项式

对于给出的多项式,要注意分析它是几次几项式,各项是什么,对各项再像分析单项式那样来分析 (3)多项式的降幂排列与升幂排列

把一个多项式技某一个字母的指数从大列小的顺序排列起来,叫做把这个多项式按这个字母降幂排列 把—个多项式按某一个字母的指数从小到大的顺斤排列起来,叫做把这个多项式技这个字母升幂排列, 给出一个多项式,要会根据要求对它进行降幂排列或升幂排列. (4)同类项

所含字母相同,并且相同字母的指数也分别相同的项,叫做同类顷.

要会判断给出的项是否同类项,知道同类项可以合并.即ax?bx?(a?b)x 其中的X可以代表单项式中的字母部分,代表其他式子。 3.整式的运算

(1)整式的加减:几个整式相加减,通常用括号把每一个整式括起来,再用加减号连接.整式加减的一般步骤是:

(i)如果遇到括号.按去括号法则先去括号:括号前是“十”号,把括号和它前面的“+”号去掉。括号里各项都不变符号,括号前是“一”号,把括号和它前面的“一”号去掉.括号里各项都改变符号. (ii)合并同类项: 同类项的系数相加,所得的结果作为系数.字母和字母的指数不变.

(2)整式的乘除:单项式相乘(除),把它们的系数、相同字母分别相乘(除),对于只在一个单项式(被除式)里含有的字母,则连同它的指数作为积(商)的一个因式相同字母相乘(除)要用到同底数幂的运算性质:

am?an?am?n(m,n是整数)a?a?a

m

n

m?n

(a?0,m,n是整数)

多项式乘(除)以单项式,先把这个多项式的每一项乘(除)以这个单项式,再把所得的积(商)相加. 多项式与多项式相乘,先用一个多项式的每一项乘以另一个多项式的每一项,再把所得的积相加. 遇到特殊形式的多项式乘法,还可以直接算:

(x?a)(x?b)?x2?(a?b)x?ab,

(a?b)(a?b)?a2?b2,(a?b)?a?2ab?b,(a?b)(a2?ab?b2)?a3?b3.

2

2

(3)整式的乘方

单项式乘方,把系数乘方,作为结果的系数,再把乘方的次数与字母的指数分别相乘所得的幂作为结果的因式。

单项式的乘方要用到幂的乘方性质与积的乘方性质:

(am)n?amn(m,n是整数),(ab)?ab(n是整数)

n

n

n

多项式的乘方只涉及

(a?b)2?a2?2ab?b2,

(a?b?c)?a?b?c?2ab?2bc?2ca.

2

2

2

2

1、 考查重难点与常见题型

(1)考查列代数式的能力。题型多为选择题,如: 下列各题中,所列代数错误的是()

(A) 表示“比a与b的积的2倍小5的数”的代数式是2ab-5

1

(B) 表示“a与b的平方差的倒数”的代数式是2a-b

(C) 表示“被5除商是a,余数是2的数”的代数式是5a+2

a

(D) 表示“数的一半与数的3倍的差”的代数式是-3b

2

(2)考查整数指数幂的运算、零指数。题型多为选择题,在实数运算中也有出现,如: 下列各式中,正确的是( )

336326336326

(A)a+a=a (B)(3a)=6a (C)a?a=a (D)(a)=a 整式的运算,题型多样,常见的填空、选择、化简等都有。 二:【经典考题剖析】

1. 判别下列各式哪些是代数式,哪些不是代数式。

(1)a-ab+b;(2)S=

2

2

1

(a+b)h;(3)2a+3b≥0;(4)y;(5)0;(6)c=2?R。 2

2. 抗“非典”期间,个别商贩将原来每桶价格a元的过氧乙酸消毒液提价20%后出售,市政府及时采取措施,使每桶的价格在涨价一下降15%,那么现在每桶的价格是_____________元。

3.一根绳子弯曲成如图⑴所示的形状,当用剪刀像图⑵那样沿虚线把绳子剪断时,绳子被剪成5段;当用剪刀像图⑶那样沿虚线b(b∥a)把绳子再剪一次时,绳子就被剪成9段,若用剪刀在虚线ab之间把绳子再剪(n-2)次(剪刀的方向与a平行)这样一共剪n次时绳子的段数是()

a ⑶⑵ ⑴3 2332324. 有这样一道题,“当a= 0.35,b=-0.28

时,求代数式 7a-6ab+3a+6ab-3ab-10a+3 ab-2的值”.小

明同学说题目中给出的条件a=0.35,b=-0.28是多余的,你觉得他的说法对吗?试说明理由.

222222

5.计算:-7ab+3ab-{[4ab-(2ab-3ab)]-4ab-(11abb-31ab-6ab}

22

6 已知:A=2x+3ax-2x-1, B=-x+ax-1,且3A+6B的值与 x无关,求a的值.

5. 阅读材料并解答问题:我们已经知道,完全平方公式可以用平面几何图形的面积来表示,实际上还有

22

一些代数恒等式也可以用这种形式表示,例如:(2a+b)(a+b)=2a+3ab+ b就可以用图l-l-l或图l-l-2等图形的面积表示.

(1)请写出图l-1-3所表示的代数恒等式:(2)试画出一个几何图形,使它的面积能表示:

22

(a+b)(a+3b)=a+4ab十3b.

(3)请仿照上述方法另写一下个含有a、b的代数恒

等式,并画出与之对应的几何图形.

三、训练:

见四川中考复习与训练9-10页“针对训练”

四、教学反思:

a b

篇二:2016年数学中考第一轮复习整套教案(完整版)

第一轮复习的目的

1、第一轮复习的目的是要“过三关”:

(1)过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等,没有准确无误的记忆,就不可能有好的结果。要求学生记牢认准所有的公式、定理,特别是平方差公式、完全平方和、差公式,没有准确无误的记忆。我要求学生用课前5 ---15分钟的(来自:WWw.hn1c.com 唯 才教 育 网:初三数学复习教案)时间来完成这个要求,有些内容我还重点串讲。

(2)过基本方法关。如,待定系数法求函数解析式,过基本计算关:如方程、不等式、代数式的化简,要求人人能熟练的准确的进行运算,这部分是决不能丢。

(3)过基本技能关。如,给你一个题,你找到了它的解题方法,也就是知道了用什么办法,这时就说具备了解这个题的技能。做到对每道题要知道它的考点。基本宗旨:知识系统化,练习专题化。

2、 一轮复习的步骤、方法

(1)全面复习,把书读薄:全面复习不是生记硬背所有的知识,相反,是要抓住问题的实质和各内容各方法的本质联系,把要记的东西缩小到最小程度,(要努力使自已理解所学知识,多抓住问题的联系,少记一些死知识),而且,不记则已,记住了就要牢靠,事实证明,有些记忆是终生不忘的,而其它的知识又可以在记住基本知识的基础上,运用它们的联系而得到.这就是全面复习的含义

(2)突出重点,精益求精:在考试大纲的要求中,对内容有理解,了解,知道三个层次的要求;对方法有掌,会(能)两个层次的要求,一般地说,要求理解的内容,要求掌握的方法,是考试的重点.在历年考试中,这方面考题出现的概率较大;在同一份试卷中,这方面试题所占有的分数也较多.”猜题”的人,往往要在这方面下功夫.一般说来,也确能猜出几分来.但遇到综合题,这些题在主要内容中含有次要内容.这时,”猜题”便行不通了.我们讲的突出重点,不仅要在主要内容和方法上多下功夫,更重要的是要去寻找重点内容与次要内容间的联系,以主带次,用重点内容担挈整个内容.主要内容理解透了,其它的内容和方法迎刃而解.即抓出主要内容不是放弃次要内容而孤立主要内容,而是从分析各内容的联系,从比较中自然地突出主要内容.

(3)基本训练 反复进行:学习数学,要做一定数量的题,把基本功练熟练透,但我们不主张”题海”战术,而是提倡精练,即反复做一些典型的题,做到一题多解,一题多变.要训练抽象思维能力,对些基本定理的证明,基本公式的推导,以及一些基本练习题,要作到不用书写,就象棋手下”盲棋”一样,只需用脑子默想,即能得到正确答案.这就是我们在常言中提到的,在20分钟内完成10道客观题.其中有些是不用动笔,一眼就能作出答案的题,这样才叫训练有素,”熟能生巧”,基本功扎实的人,遇到难题办法也多,不易被难倒.相反,作练习时,眼高手低,总找难题作,结果,上了考场,遇到与自己曾经作过的类似的题目都有可能不会;不少考生把会作的题算错了,归为粗心大意,确实,人会有粗心的,但基本功扎实的人,出了错立即会发现,很少会”粗心”地出错

3、数学:过来人谈中考复习数学巧用“两段”法

中考数学复习大致分为两个阶段。

第一个阶段,是第一轮复习。应尽可能全面细致地回顾以往学过的知识。概念和定理的复习建议跟着老师的安排复习进行,同时一定要注意配合复习进度适当做一些练习。这时候做练习题不要求做得太多、太杂,更不能满足于做对即可,关键是要在练习中领悟和掌握各种题型的解题方法和技巧。可以参考老师帮助总结的各种类型题,再结合自己的实际情况消化理解,力图把每一个题型都做熟做透。对于想冲击高分的同学,可以在难题上下工夫,尤其是往年考过的压轴题,一定要仔细弄明白。

第二个阶段,是在三次模拟考试期间。在此期间,要重点训练自己答题的速度和准确率,不要再去死抠特别难的题了。每天至少要做一套模拟试题,逐步适应中考状态,不要让手“生”了。要重视三次模拟考试,就把它当作中考去对待,努力适应大考的环境。

在中考前的几天,再做一两套模拟题,把平时易错的题看一遍,让心里充满自信,之后就不要再看了,养足了精神,准备考试。

最后再向大家介绍一些考场技巧:要保持适度的紧张,先把选择题拿下来,让心里有个底,接下来按部就班地做。切记,不要挑着题做,遇到难题不要慌,想想平时学过的知识,一点一点做下去,实在做不出来也不要灰心,跳过去,千万不要因小失大,影响了大局。做到最后大题时,更要一步一步去推,能写几步写几步,即使拿不了全分,拿一半分,就很不错了。最后,做完了一定要检查,检查时要一道一道地查,一点也不要遗漏,切忌浮躁。

第一部分 数与代数

第一章 数与式

第1讲 实数

第2讲 代数式

第3讲 整式与分式

第1课时 整式

第2课时 因式分解

第3课时 分式

第4讲 二次根式

第二部分 方程与不等式

第二章 方程与不等式

第1课时 一元一次方程与二元一次方程组

第2课时 分式方程

第3课时 一元二次方程

第2讲 不等式与不等式组

第三部分 图形与证明

第三章 三角形与四边形

第1讲 相交线和平行线

第2讲 三角形

第1课时 三角形

第2课时 等腰三角形与直角三角形 第3讲 四边形与多边形

第1课时 多边形与平行四边形 第2课时 特殊的平行四边形 第3课时 梯形

第四部分 圆与三角函数

第四章 圆

第1讲 圆的基本性质

第2讲 与圆有关的位置关系 第3讲 与圆有关的计算

第五章 三角函数

第1讲 锐角三角函数

第2讲 解直角三角形

第3讲 锐角三角函数的应用

第五部分 图形与变换

第六章 图形与变换

第1讲 图形的轴对称、平移与旋转 第2讲 视图与投影

第3讲 尺规作图

第4讲 图形的相似

第5讲 解直角三角形

第六部分 函数

第七章 函数

第1讲 函数与平面直角坐标系 第2讲 一次函数

第3讲 反比例函数

第4讲 二次函数

第七部分 统计与概率

第八章 统计与概率

第1讲 统计

第2讲 概率

第八部分 中考专题突破

专题一 归纳与猜想

专题二 方案与设计

专题三 阅读理解型问题

专题四 开放探究题

专题五 数形结合思想

第九部分基础题强化提高测试

中考数学基础题强化提高测试 中考数学基础题强化提高测试 中考数学基础题强化提高测试 中考数学基础题强化提高测试 中考数学基础题强化提高测试 中考数学基础题强化提高测试

2014年中考数学模拟试题(一) 2014年中考数学模拟试题(二)

篇三:2015届中考数学第一轮复习全册教案

2015届

中考数学复习

九年级数学备课组

教师:陋巷散人

二〇一五年二月

第一轮复习的目的

1、第一轮复习的目的是要“过三关”:

(1)过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等,没有准确无误的记忆,就不可能有好的结果。要求学生记牢认准所有的公式、定理,特别是平方差公式、完全平方和、差公式,没有准确无误的记忆。我要求学生用课前5 ---15分钟的时间来完成这个要求,有些内容我还重点串讲。

(2)过基本方法关。如,待定系数法求函数解析式,过基本计算关:如方程、不等式、代数式的化简,要求人人能熟练的准确的进行运算,这部分是决不能丢。

(3)过基本技能关。如,给你一个题,你找到了它的解题方法,也就是知道了用什么办法,这时就说具备了解这个题的技能。做到对每道题要知道它的考点。基本宗旨:知识系统化,练习专题化。

2、 一轮复习的步骤、方法

(1)全面复习,把书读薄:全面复习不是生记硬背所有的知识,相反,是要抓住问题的实质和各内容各方法的本质联系,把要记的东西缩小到最小程度,(要努力使自已理解所学知识,多抓住问题的联系,少记一些死知识),而且,不记则已,记住了就要牢靠,事实证明,有些记忆是终生不忘的,而其它的知识又可以在记住基本知识的基础上,运用它们的联系而得到.这就是全面复习的含义

(2)突出重点,精益求精:在考试大纲的要求中,对内容有理解,了解,知道三个层次的要求;对方法有掌,会(能)两个层次的要求,一般地说,要求理解的内容,要求掌握的方法,是考试的重点.在历年考试中,这方面考题出现的概率较大;在同一份试卷中,这方面试题所占有的分数也较多.”猜题”的人,往往要在这方面下功夫.一般说来,也确能猜出几分来.但遇到综合题,这些题在主要内容中含有次要内容.这时,”猜题”便行不通了.我们讲的突出重点,不仅要在主要内容和方法上多下功夫,更重要的是要去寻找重点内容与次要内容间的联系,以主带次,用重点内容担挈整个内容.主要内容理解透了,其它的内容和方法迎刃而解.即抓出主要内容不是放弃次要内容而孤立主要内容,而是从分析各内容的联系,从比较中自然地突出主要内容.

(3)基本训练 反复进行:学习数学,要做一定数量的题,把基本功练熟练透,但我们不主张”题海”战术,而是提倡精练,即反复做一些典型的题,做到一题多解,一题多变.要训练抽象思维能力,对些基本定理的证明,基本公式的推导,以及一些基本练习题,要作到不用书写,就象棋手下”盲棋”一样,只需用脑子默想,即能得到正确答案.这就是我们在常言中提到的,在20分钟内完成10道客观题.其中有些是不用动笔,一眼就能作出答案的题,这样才叫训练有素,”熟能生巧”,基本功扎实的人,遇到难题办法也多,不易被难倒.相反,作练习时,眼高手低,总找难题作,结果,上了考场,遇到与自己曾经作过的类似的题目都有可能不会;不少考生把会作的题算错了,归为粗心大意,确实,人会有粗心的,但基本功扎实的人,出了错立即会发现,很少会”粗心”地出错

3、数学:过来人谈中考复习数学巧用“两段”法

中考数学复习大致分为两个阶段。

第一个阶段,是第一轮复习。应尽可能全面细致地回顾以往学过的知识。概念和定理的复习建议跟着老师的安排复习进行,同时一定要注意配合复习进度适当做一些练习。这时候做练习题不要求做得太多、太杂,更不能满足于做对即可,关键是要在练习中领悟和掌握各种题型的解题方法和技巧。可以参考老师帮助总结的各种类型题,再结合自己的实际情况消化理解,力图把每一个题型都做熟做透。对于想冲击高分的同学,可以在难题上下工夫,尤其是往年考过的压轴题,一定要仔细弄明白。

第二个阶段,是在三次模拟考试期间。在此期间,要重点训练自己答题的速度和准确率,不要再去死抠特别难的题了。每天至少要做一套模拟试题,逐步适应中考状态,不要让手“生”了。要重视三次模拟考试,就把它当作中考去对待,努力适应大考的环境。

在中考前的几天,再做一两套模拟题,把平时易错的题看一遍,让心里充满自信,之后就不要再看了,养足了精神,准备考试。

最后再向大家介绍一些考场技巧:要保持适度的紧张,先把选择题拿下来,让心里有个底,接下来按部就班地做。切记,不要挑着题做,遇到难题不要慌,想想平时学过的知识,一点一点做下去,实在做不出来也不要灰心,跳过去,千万不要因小失大,影响了大局。做到最后大题时,更要一步一步去推,能写几步写几步,即使拿不了全分,拿一半分,就很不错了。最后,做完了一定要检查,检查时要一道一道地查,一点也不要遗漏,切忌浮躁。

第一部分 数与代数

第一章 数与式第1讲 实数 第2讲 代数式第3讲 整式与分式 第1课时 整式第2课时 因式分解第3课时 分式第4讲 二次根式

第二部分 方程与不等式

第二章 方程与不等式

第1课时 一元一次方程与二元一次方程组 第2课时 分式方程 第3课时 一元二次方程 第2讲 不等式与不等式组

第三部分 图形与证明

第三章 三角形与四边形 第1讲 相交线和平行线 第2讲 三角形 第1课时 三角形

第2课时 等腰三角形与直角三角形 第3讲 四边形与多边形 第1课时 多边形与平行四边形 第2课时 特殊的平行四边形

第3课时 梯形

第四部分 圆与三角函数

第四章 圆

第1讲 圆的基本性质 第2讲 与圆有关的位置关系 第3讲 与圆有关的计算

第五章 三角函数

第1讲 锐角三角函数第2讲 解直角三角形

第3讲 锐角三角函数的应用

第五部分 图形与变换

第六章 图形与变换

第1讲 图形的轴对称、平移与旋转 第2讲 视图与投影 第3讲 尺规作图 第4讲 图形的相似 第5讲 解直角三角形

第六部分 函数

第七章 函数

第1讲 函数与平面直角坐标系 第2讲 一次函数 第3讲 反比例函数 第4讲 二次函数

第七部分 统计与概率

第八章 统计与概率 第1讲 统计 第2讲 概率

第八部分 中考专题突破

专题一 归纳与猜想 专题二 方案与设计 专题三 阅读理解型问题 专题四 开放探究题 专题五 数形结合思想

第九部分基础题强化提高测试

中考数学基础题强化提高测试 中考数学基础题强化提高测试 中考数学基础题强化提高测试 中考数学基础题强化提高测试 中考数学基础题强化提高测试 中考数学基础题强化提高测试

2014年中考数学模拟试题(一) 2014年中考数学模拟试题(二)