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明天要秋游二年级写曰记

时间:2016-04-13 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:明天要秋游作业

七、《明天要秋游》作业

一、按笔顺写生字。

去____________________ 才__________________ 方____________________ 么__________________

二、读拼音,写词语。

dà fānɡ lái qù shén me ( )( ) ( )tiān cái bái yúntài yáng( )( ) ( )

二、组词。

无( ) 田( ) 云( ) 天( ) 白( ) 去 ( ) 方 ( ) 什 ( ) 日 ( )

万 ( ) 十 ( ) 目 ( )

三、给正确的读音打上“√”。 qiū tiān ( ) guò qù ( )ú tiān () gòu qù ( ) lǎo shīà me ()ǎo shīà me()

篇二:人教版二年级语文口语交际《我们去秋游》

人教版二年级语文口语交际《我们去秋游》教学设计

二年一班 2011 9

【教学目标】

1、能利用生活中的话题,培养口语交际的兴趣。

2、能围绕讨论题,用普通话说出自己的想法,培养说话能力。 3、能认真听别人说话,并提出建议,培养良好的听说态度和习惯。

【教学重点】

能围绕讨论题,用普通话说出自己的想法,培养说话能力。

【教学准备】

学生秋游的照片、小黑板(写清提示或要求)、每一小组一份《秋游活动计划表》、话筒(小记者用)。

【教学过程】

一、教师导入,让学生忆一忆,激发兴趣

同学们,每到秋天,老师都要组织大家去秋游,大家喜欢吗?一年级时,同学们都去过哪儿,还记得秋游时的情景吗?

1、提示:

⑴ 秋游中,同学们主要做了那些事情,开展了那些活动? ⑵ 给你留下较深印象的活动是什么,为什么?

2、同桌根据提示互相说说。

3、指名上台展示秋游照片。

二、想一想,拓宽思路

一年级时的秋游,使同学们增长了知识,开阔了眼界。这学期,班级也准备组织一次秋游,请大家想一想:这次秋游去哪儿?可以安排哪些活动?秋游过程中应注意哪些问题?

三、说一说,训练表达

同学们安排的内容一定丰富多彩,各有特色。下面分小组围绕以上问题发表自己的意见,并请大家分析一下,看看你的打算怎样,有没有需要改进的地方?

1、提出要求:

⑴ 说打算时,把内容说清楚,把话说通顺连贯,有条理,速度适当。 ⑵ 听人说话,要专心认真,既要看安排怎样,又要看他说话是否通顺连贯、有条理。

⑶ 提建议时,要用商讨的口吻交流,接受意见时,要虚心诚恳。 2、分小组商量秋游活动计划:

各组根据《秋游活动计划表》的内容,商量制定比较详细的秋游活动计划。如:

秋游的时间:几月几日几点到学校集合。

秋游的地点:某公园、某村、某山??

秋游前的准备:联系各项事宜、发通知??

秋游的活动内容:游览、做游戏、爬山??

秋游后的成果展示:绘画、日记、河边的鹅卵石、山上的野花?? 3、推荐小组发言代表:

⑴ 提名推荐或自荐小组发言代表。

⑵ 推荐人说说推荐理由。

⑶ 根据推荐理由商量决定小(来自:www.Hn1c.cOm 唯 才教 育网:明天要秋游二年级写曰记)组发言代表。

4、小记者采访:

学校“小松树”电视台的小记者听说我们要组织秋游活动,特地来到我们班,准备采访大家,希望被采访的同学说话时声音要响亮。

四、评一评,促进发展

1、仔细听,认真评,看谁的安排最有意义、最有条理;谁的发言最精彩、最吸引人?要求:

1、多用商量、建议的口吻进行评价。

2、全班表决通过最佳秋游计划。

3、分组讨论完善已通过的秋游计划。

4、各组填写秋游计划表。

篇三:二年级秋游作文

二年级秋游作文

乘海盗船

张斯贻

今天,秋高气爽,万里无云。我们全校同学兴致勃勃地去嘉

定的华亭人家游玩。

“到了,下车吧!”导游一声令下,我们迫不及待地下了车。

华亭人家成了欢乐的海洋。

最好玩的是“海盗船”。我们排着队,静静地等候着。过了好一会儿,终于轮到我了,我兴奋极了,一个箭步冲上去,一脚跨进“船舱”,稳稳地坐在中间。“嗒!”工作人员为我们扣上了保险杠。“叮——”海盗船启动了,船身前后晃动起来,慢慢地摆动得越来越高。这时,我有点害怕了,两手紧紧握住扶手。周围的同学“啊——”地叫了起来。不久,船身荡得更高了,一下子冲下来,我有些头晕,心似乎都要飞出来了,我情不自禁地尖叫起来:“快停!”过了一会儿,船缓缓地停了下来。同学们一边下“船”,一边说着:“吓

死了!吓死了!”但是,大家的脸上写满了笑容。

我们还玩了水陆大战、攀“岩”、竹筏漂流,采摘绿油油的

青菜。真是快乐而难忘的一天啊!

秋天一日游 一路上,我们在车上有说有笑,老师忽然说:“同学们,大家来唱歌好不好啊?”“好!”大家爽快的答应了。“你们二年级向唱首什么歌?”张老师和蔼的问道。“嗯,我们想唱‘小红帽’!”二年级的小朋友说。“好,那开始吧!”“我独自走在郊外的小路上??”二年级的小朋友大声唱道。我在心中想道:嗯,不错!

不知不觉,他们就唱完了,老师对我们说:“三年级的小朋友,你们看二年级都唱得那么好,你们想唱什么呢?”老师和蔼的问道。我们答道:“我们要唱‘让我们荡起双桨’!”“让我们荡起双桨,四周环绕着绿树红墙??”

在欢声笑语与歌声中,我们来到了龙岗区布吉南岭村求水山公园。这里的人可真多呀!我们走了大约半小时才来到了景区。

我们去了客家民俗园、长征园地、旋转木马、旋转飞伞、碰碰车、雪山飞龙??其中我最喜欢的有:客家民俗园、长征园地、碰碰车。

我们先来到客家民俗园,看到了许许多多得客家人的日常生活,比如:草帽、锤头、锄头、豆磨等。然后,我们又

去“看”了客家人的艰辛,比如:一到春天就得播种,到了秋天就得收麦子??老师说:“以前的客家人最早出现在我国的安徽省。”

然后就去了长征园地,看到了以前的战士们的艰辛,比如:过雪山、过草地??“同学们,你们知道吗?雪山上面温度是零下几十度,如果你到山顶的话,就会被冻成冰棍!”过草地时,也是红军最艰苦的时候,,因为那时候,红军们都没东西吃,所以,红军们就只得吃自己的皮带、吃自己衣服里的棉花等。我想:如果我们的战士——红军不努力的话,就没有今天的和平!

然后我们又去了游乐场玩了碰碰车,我跟同学约定:待会儿由我来开,好不好?同学也爽快的答应了。到我们的时候,我飞快地冲上去,坐在车上。车启动了,只见我脚踏脚踏板,手握方向盘,嘿!那神态,可真像一个小司机呢!可是,等我开那碰碰车的时候,我就神气不起来了,因为我开那碰碰车的时候,我想向前,可它偏偏往后,我想向后,它就偏偏往前!一点儿也不听从我的指挥。

我们还玩了许多项目,也去了不少地方呢!就不一一介绍了!

下午,我们坐着车,很快就回到了学校。

回到学校,老师夸我们很乖,我心里美滋滋的。

今天可真开心!

秋游日记 华侨小学

二年(3)班

赵舒婕

今天,我和我的爸爸妈妈一起去杨桃公园玩。一大早,我们到中山八路,坐549去,我去看看车牌,哇!好多站啊!我想,一定要坐很久。等我们下车了的那时侯已经快11点了。 公园规定,可以自己摘杨桃。可是,怎么没见到杨桃树呢?我们走了半个小时才见到杨桃树。哇,好多一排一排的杨桃树啊,树上长了许多成熟的杨桃。我爸爸爬上树去摘杨桃了,我给爸爸照了7张照片,其中,有5张是在树上的。后来,我和妈妈也上去摘杨桃了,真好玩。回去的时候,我们拿着一袋杨桃。在车上的时候,我睡着了,等到我醒的时候,车已经到了越秀公园。我们在石路基下车,然后走去麦当劳吃了晚饭,就回家了。 啊,真是有趣的一天。

指导老师:王利 (投稿:xszw

2006-5-9

17:34:12

二年级的儿子写的秋游日记

(2005-11-11 14:56:18)

转载

分类: 儿子的作品

今天我们去秋游了,地点是雨林谷。

路上我们非常兴奋,在车上不停地说着话。到了那里,我看见一只用木头

做的大剑龙,我想有二十多米长吧,后面有一座小山,山上也有很多恐龙。

进去后我看到那里有很多鸟,还有各种各样的孔雀,飞来飞去的鸽子,聪

明的火鸡,池塘的岸上还有好几只大白鹅。接着我们看了鸟类表演,我看

见一只鹦鹉骑自行车、钓鱼、爬铁丝、打篮球,非常好玩,同学们都鼓起

掌来。

后来我们又看了马戏团表演,有四只狗熊滑滑梯,其中有一只滑下来就翻

了个跟头,我们看了哈哈大笑。然后狗熊又打拳击,一共有三场比赛,每

篇四:明天要秋游

明天要秋游

[教学目标]

1.学会“方、么、去、白、什、才”六个生字,会认八个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.联系生活实际,在读中感知、体会小朋友盼望秋游的心情,激发学生对大自然的热爱、向往之情;

[教学重难点]

指导有感情地朗读课文,读出盼望秋游的心情。

教学准备:生字词卡片秋天图片

教学过程:

一、创设情境,激趣导入

1.导人:观看与秋天相关的风景图片,激趣激情引入。

秋天到了,天空那么高,那么蓝,蓝蓝的天空上飘着朵朵白云。

秋天的景色是那么迷人,大地就像穿上了五彩的外衣??秋天到了,你们想不想去亲眼看看这自然中的美丽景色呢?看,有个小朋友和你们一样的心情,她呀,明天要去秋游啦!让我们一起来学这篇课文——

2.揭题:7 明天要秋游

指名读、齐读课题。

3.谈话:

明天要秋游啦,这个小朋友她在想些什么呢?我们赶快来读读课文吧!

二、初读课文,整体感知

1.自由读课文,借助拼音读准宇音。

2.用“O”圈出课后填字格里要求学会的生字;用“一”画出双横线中要求会认的字。边找边读。同座互相读一读这些字。

3.检查字音:

指名读、齐读生字词:方、么、去、白、什、才。

重点指导读准轻声、平翘舌音。

指名读、齐读要求认识的字。

4.把生字送回到课文中,再读课文,注意把词读连贯,把课文读通顺。

5.指名读词语,注意轻声及连贯。

? 唉——

? 地方 真的 那么 什么 时候

? 多种颜色

? 洁白柔软

6.再读课文,想想你知道了什么?有些什么问题?

师小结梳理归纳。

三、理解词句,读中感悟

1.自读自悟,整体感知

(1)谈话:假如明天要去秋游了,要去看美丽的大树了,要去看洁白柔软的云了,要去草地上奔跑了,你会是什么心情呢?会想些什么呢?指名发言交流。

再读读课文,看课文里的小朋友的感受和你一样吗?指名发言。

2.体会感悟,指导朗读

(1)第1节指名读。

谈话:那里的树真的有那么多种颜色吗?大家想像一下会有些什么颜色的树呢? 指名结合自己的想象与生活经验说一说。

引导在语境中体会“真的”:你们说了那么多种颜色,小朋友有点不相信, 他想——“真的”有那么多种颜色吗?(读词:真的)

师评议、引导,指导读好“翻过来,唉——”;

比较读“唉,唉——”(破折号,表示声音延长)(轻一点,爸爸、妈妈早已经睡着了,)读出语气“真的???”

对多种颜色的树的遐想,读出不太相信、向往的语气。

再指名读,齐读。评读。

(2)第2节

自由试读。

感悟体会:那地方的云真的那么洁白柔软吗?洁白柔软的云会是什么样子,像什么?

指名结合生活经验以及想象说一说,理解“洁白柔软”,体会云的美。

老师这里有一团棉花,大家先观察,白吗?这棉花是纯白的,没有一点杂质,

所以可以称洁白。

洁白的棉花,还有洁白的什么?指名说。

捏捏棉花,再捏捏桌子,比较一下,什么软,什么硬。

柔软的棉花,还有柔软的什么?

洁白柔软的云像什么?(像棉花,像雪,像绵羊)

谈话:洁白柔软的云多么美呀!真是令人向往。

再指名读,评议引导读出睡不着轻轻地叹息和对洁白柔软的云的遐想。

(3)第3节

师引导:那地方的树有那么多种颜色,那地方的云那么洁白柔软,小朋友真盼望快一点天亮、快一点到明天呀!大家能把他的这种心情读出来吗?

自由朗读第3节,指名读。评读。(你想过9个小时再天亮,你想过6个小时天亮。)引导读出急切、盼望的心情。

3.有感情地朗读全文

谁能把整首儿歌连起来读呢?

自由读、指名读(配乐)。

表演读。

四、识记字形,书写生字

1.齐读去拼音的生字。

2.出示“什”,认识新偏旁“单立人”。

3.观察笔顺,自己记忆字形。(去、什、万)利用熟字记忆生字。

4.观察“什”在田字格中的位置:左窄右宽。

5.师范写“什”,注意笔画位置及运笔方式的指导。

6.生练写生字。师巡视,提示写字姿势。

7.认读要求认识的生字。

五、板书: 7明天要秋游

树多种颜色

那么

云洁白柔软

什么时候才天亮呢?

篇五:二年级秋游写话

【篇一:秋游】

今天我们全校的同学去海上田园开展校外实践活动。

我们参观了生态文明馆,看了少数民族表演和玩了捉泥鳅、诸葛马和碰碰车。我觉得最好玩的是捉泥鳅。

瞧,同学们个个卷完裤腿就迫不及待地跑向弯弯曲曲的小溪里捉泥鳅,有的用网勺捞,有的用手捧,还有的用塑料袋捞??泥鳅们很机灵,一会儿游到这,一会儿游到那,就像在跟我们玩捉迷藏。这时,小溪里充满着我们的欢声笑语??

今天,我虽然一条泥鳅也没捞到,但欣赏了美丽的风景,也体验到了游戏的乐趣,所以我感到很开心。

【篇二:秋游】

今天我很开心因为老师带我们去动物园秋游,到了学校我们坐上大巴车去动物园,车上好挤呀。

到了动物园在老师的带领下我们看到了美丽的白天鹅、我们又看见许许多多顽皮的猴子、看见了袋鼠、看见了狮子和老虎、还看见了可开

的小白兔和小荷兰猪,我们肚子饿了老师就带我们去阴凉的地方吃午饭,吃晚饭老师就带着我们继续看动物。该回学校了,我好想再给这看10分钟可爱的小动物呀!

这次的秋游我非常的开心!

【篇三:秋游作文

今天,天气晴朗,秋风送爽,同学们兴高采烈的来到学校,因为我们最盼望的秋游来了。这次秋游的地点是海拉尔国家森林公园。

海拉尔森林公园是我国樟子松林为主体的国家级森林公园。公园里有海拉尔展馆、植物园、动物园、鸟语林、名人峰的树王、守望松、中弹树等美丽的景观。我们玩得特别开心。虽然是秋天了,樟子松依然是绿油油的。

最后我们恋恋不舍的离开了国家森林公园,通过这次秋游,我觉得秋天很美丽,我喜欢秋天。

【篇四:秋游】

秋天来了,大地一片金黄!

我和爸爸、妈妈去姥爷家玩。姥爷家住在一个工业园区的边上,往曰绿树成荫,麦浪滚滚!今天只见树叶没了,庄稼黄了。一片丰收的景象!

但是,老爷家有一个大棚。那里有很多水果和疏菜。一进里面,我闻到了瓜果散发出浓浓的香味。我和妈妈一起去摘了很多又大、又红、又甜的西红柿,还搬了些金黄色又长了点胡子的玉米。又摘了些香瓜才回到家。

这次秋游,我感受到了大自然的美丽。天气凉了,叶子黄了,庄稼熟了。这真是一个丰收的季节啊!

【篇五:秋游】

秋天来了,老师带领我们到果园里去游玩。树叶都纷纷扬扬地落了下来,白白淡淡的云,衬着蓝蓝的天空,还有芳香的草木,吟唱的虫子,真是秋高气爽,令人陶醉。远处那一片片鹅黄色的草坪多么像一块块黄色的地毯啊!同学们一个个忍不住都欢呼雀跃!

来到美丽的果园看!那一个个红红的苹果多么像一个个红彤彤的小脸在给同学们害羞地微笑!我最喜爱的是那片柿子林,一个个小灯笼似的柿子挂的满树都是,漂亮极了!

同学们开心的在果园里唱啊跳啊,有的吃苹果,有的摘柿子,有的捡起落叶做标本??秋天真是个丰收的好季节!

【篇六:秋游】

今天,我和爸爸去秋游。来到戚城公园,只见一个小朋友也不是我们班的同学。我的心情十分难过。

走进大门,我大声的说:“我来了!”金黄色的菊花盛开着,枯黄的梧桐叶像一只只小鸟翩翩起舞,又像一只只蝴蝶自由自在的飞翔,真是景色宜人。

我们来到了小竹林看到微微发黄的竹叶。我心想如果小熊猫该大吃一顿的吧。后来我们来到了层林尽染的枫树林,真是霜叶红于二月花啊!。欣赏着美丽的秋景,我兴致勃勃的参观着化石林,高兴地坐上了大象身子上。秋天的景色真迷人啊!

【篇七:秋游】

秋天来了,天气很凉爽,学校组织我们去植物园秋游。我们一进植物园的大门就看见了郁郁葱葱的树木,还有五颜六色的花朵。

周老师带我们来到了植物园的中心,要我们在这一块分组野餐。大家把带来的东西全拿出来共同分着吃。吃过午餐,老师带领我们去筑物园

游乐场玩游戏。我们玩了激光射击等各种各样的游戏。玩完最后一个游戏我们就乘车回家了。我度过了一个快乐的秋游。

【篇八:秋游】

今年国庆,爸爸带我去新乡凤湖游玩。凤湖真美呀!天空有自有飞翔的小鸟,有棉花糖似的白云;地上有枯黄的小草,像一层厚厚的黄地毯铺在地上;湖里有一条条小鱼在游来游去;白鹅伸着长长的脖子像是在引吭高歌。我跟爸爸走着走着,突然闻到了桂花香,走近一看,桂花是虾米大小的小黄花。衬在绿叶丛中,好看极了。深吸一口气,香气直入心底。夕阳西下,太阳红彤彤的,像一个烧红了的圆盘。凤湖真大啊!一阵阵秋风出过,湖面上荡起了层层波纹,夕阳照在湖面上,闪着一道道金光。啊!凤湖真像一幅优美的山水画。