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改写句子五年级下册拟人句及答案

时间:2016-05-30 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:人教版五年级下册句子练习(答案)

人教版五年级下册句子练习

(2012—2013学年度第二学期)

1、热情好客的主人来到几十里外欢迎远客。(缩句)

主人欢迎远客。(主人迎客)

2、歌声似乎好像比什么语言都要更响亮,都更感人。(修改病句)

歌声似乎比什么语言都要更响亮,都更感人。

3、大家的眼睛都集中到了主席台上。(修改病句)

大家的眼神都集中到了主席台上。

4、妈妈对我说:“你好好养病吧,我已经向你的老师请假了。”

(改写为第三人称转述句)

妈妈让我好好养病,她已经向我的老师请假了。

5、经过反复观测、分析和实验,他们终于制服了逞凶一时的冻土。(缩句)

他们制服了冻土。

6、风火山,这座万年冰山露出了狰狞的面目,给筑路大军来了一个下马威!(仿写拟人句)

枝头上的小鸟儿在欢快的歌唱。

7、在极度缺氧的高原环境中修建青藏铁路是艰难的。(改为反问句)

在极度缺氧的高原环境中修建青藏铁路难道不是艰难的吗?

8、鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子,既大方,又稍有点儿羞涩,来给客人们唱民歌。(缩句)

姑娘们唱民歌。

9、骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦!(改为“把”字句)

骆驼也把它的旧驼绒袍子脱掉啦!

10、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的稀奇古怪的想法。(缩句)

心灵中充满想法。

11、我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!(改为反问句)

我难道不想念童年住在北京城南的那些景色和人物吗?

12、从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。(改为肯定句)

从这以后,楚王就尊重晏子了。

13、橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗? (改为陈述句)

橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还是因为水土不同。

14、楚王说:“我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了。”(改为转述句)

楚王说,他原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了。

15、春秋末期,大国都是齐国和楚国。(修改病句)

春秋末期,齐国和楚国都是大国。

16、她的眼睛显得异常可爱。(改为比喻句)

她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。

17、他们懂得要不惜生命去保护这个秘密。(改为反问句)

难道他们不懂得要不惜生命去保护这个秘密吗?

18、在这个安全的地方。不至于被该死的德国佬发现。

(用恰当的关联词连成一句话)

只有在这个安全的地方,才不至于被该死的德国佬发现。

19、橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,这是因为水土不同。 (改为反问句)

橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗?

20、德国军官那几双饿狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。(缩句)

眼睛盯在蜡烛上。

21、打电话很方便。打电话的时候要注意一个问题。

(用恰当的关联词连成一句话)

虽然打电话很方便,但是打电话的时候要注意一个问题。

22、猛然间,一个浪头也吞没了他。(改为“把”字句)

猛然间,一个浪头也把他吞没了。

23、老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。”(改为转述句)

老汉冷冷地说,可以退党,到他那儿报名。

24、山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。

(仿写句子)

山泉欢唱着,像一群活泼的小孩,从远处奔跑而来。

25、全村人都过了桥,只剩下了他和小伙子。(修改病句)

除了他和小伙子,全村人都过了桥,。

26、捐出70元。能帮助非洲的孩子挖一口井。

(用恰当的关联词连成一句话)

只要捐出70元。就能帮助非洲的孩子挖一口井。

27、通过自己干活来攒够2000元,实在太困难了。瑞恩没有放弃。 (用恰当的关联词连成一句话)

虽然通过自己干活来攒够2000元,实在太困难了,但是瑞恩没有放

弃。

28、小梁的话一次次被老班长打断,小梁知道老班长已经做出了选择。 (改为“把”字句) 老班长一次次把小梁的话打断,小梁知道老班长已经做出了选择。

29、人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。(缩句)

人们向木桥拥去。

30、一座古朴的“丝绸之路”巨型石雕,矗立在西安市玉祥门外。(缩句)

石雕矗立在玉祥门外。

31、从这以后,楚王尊重晏子了。(改为双重否定句)

从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。

32、我们能不被老班长舍己为人的伟大精神感动吗?(改为陈述句)

我们被老班长舍己为人的伟大精神感动。

33、那个响声震天的闹钟是我起床的信号。(修改病句)

那个闹钟震天的响声是我起床的信号。

34、大将军廉颇带着军队送他们到边界上,作好了抵御秦兵的准备。(缩句)

廉颇做好了准备。

35、蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才肯交出来。 (第一人称直接叙述)

蔺相如说:“和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,我才肯交出来。”

36、蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?”(改为陈述句)

蔺相如说:“秦王我都不怕,更不会怕廉将军。”

37、周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”

(改为转述句)

改写句子五年级下册拟人句及答案

周瑜长叹一声,说,诸葛亮神机妙算, 他真比不上诸葛亮。

38、十万支箭,三天怎么造得成呢?(改为陈述句)

十万支箭,三天造不成。

39、周瑜妒忌诸葛亮的才能。周瑜设法治诸葛亮的罪。

(用恰当的关联词连成一句话)

因为周瑜妒忌诸葛亮的才能。所以设法治诸葛亮的罪。

40、二十条船靠岸的时候,周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。 (缩句)

五百军士搬箭。

41、那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。(缩句)

大虫没有气力。

42、你留我在家里歇,莫不是半夜三更要谋我钱财,害我性命?

(改为陈述句)

你留我在家里歇,就是半夜三更要谋我钱财,害我性命。

43、武松道:“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?”(改为转述句)

武松说那可奇怪了,店家如何不肯卖酒给他吃。

44、晏子智对楚王的故事真实大快人心。(改为反问句)

晏子智对楚王的故事难道不是大快人心吗?

篇二:人教版五年级下册句子练习(答案)

人教版五年级下册句子练习

1、热情好客的主人来到几十里外欢迎远客。(缩句)

2、歌声似乎好像比什么语言都要更响亮,都更感人。(修改病句)

3、大家的眼睛都集中到了主席台上。(修改病句)

4、妈妈对我说:“你好好养病吧,我已经向你的老师请假了。”

(改写为第三人称转述句)

5、经过反复观测、分析和实验,他们终于制服了逞凶一时的冻土。(缩句)

6、风火山,这座万年冰山露出了狰狞的面目,给筑路大军来了一个下马威!(仿写拟人句)

7、在极度缺氧的高原环境中修建青藏铁路是艰难的。(改为反问句)

8、鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子,既大方,又稍有点儿羞涩,来给客人们唱民歌。(缩句)

9、骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦!(改为“把”字句)

10、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的稀奇古怪的想法。(缩句)

11、我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!(改为反问句)

12、从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。(改为肯定句)

13、橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗? (改为陈述句)

14、楚王说:“我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了。”(改为转述句)

15、春秋末期,大国都是齐国和楚国。(修改病句)

16、她的眼睛显得异常可爱。(改为比喻句)

17、他们懂得要不惜生命去保护这个秘密。(改为反问句)

18、在这个安全的地方。不至于被该死的德国佬发现。

(用恰当的关联词连成一句话)

19、橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,这是因为水土不同。 (改为反问句)

20、德国军官那几双饿狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。(缩句)

21、打电话很方便。打电话的时候要注意一个问题。(用关联词连成一句话)

22、猛然间,一个浪头也吞没了他。(改为“把”字句)

23、老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。”(改为转述句)

24、山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。

(仿写句子)

25、全村人都过了桥,只剩下了他和小伙子。(修改病句)

26、捐出70元。能帮助非洲的孩子挖一口井。(用关联词连成一句话)

27、通过自己干活来攒够2000元,实在太困难了。瑞恩没有放弃。 (用恰当的关联词连成一句话)

28、小梁的话一次次被老班长打断,小梁知道老班长已经做出了选择。 (改为“把”字句)

29、人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。(缩句)

30、一座古朴的“丝绸之路”巨型石雕,矗立在西安市玉祥门外。(缩句)

31、从这以后,楚王尊重晏子了。(改为双重否定句)

32、我们能不被老班长舍己为人的伟大精神感动吗?(改为陈述句)

33、那个响声震天的闹钟是我起床的信号。(修改病句)

34、大将军廉颇带着军队送他们到边界上,作好了抵御秦兵的准备。(缩句)

35、蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才肯交出来。 (第一人称直接叙述)

36、蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?”(改为陈述句)

37、周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”

(改为转述句)

38、十万支箭,三天怎么造得成呢?(改为陈述句)

39、周瑜妒忌诸葛亮的才能。周瑜设法治诸葛亮的罪。(用关联词一句)

40、二十条船靠岸的时候,周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。 (缩句)

五百军士搬箭。

41、那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。(缩句)

大虫没有气力。

42、你留我在家里歇,莫不是半夜三更要谋我钱财,害我性命?

(改为陈述句)

你留我在家里歇,就是半夜三更要谋我钱财,害我性命。

43、武松道:“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?”(改为转述句)

武松说那可奇怪了,店家如何不肯卖酒给他吃。

44、晏子智对楚王的故事真实大快人心。(改为反问句)

晏子智对楚王的故事难道不是大快人心吗?

45、蔺相如走到秦王面前,说:“请您为赵王击缶。”(改为转述句)

蔺相如走到秦王面前说,请秦王为赵王击缶。

46、比赛场上,同学们的眼睛都目不转睛地盯着运动员。

(用修改符号修改句子)

47、那些沉迷于网络黑洞里的同学们要好好把握自己。(缩句)

同学们要把握自己。

48、多媒体电脑,真是个神奇的魔术师。(改为反问句)

多媒体电脑,难道不是个神奇的魔术师吗?

49、这是一件多么神奇的事啊!(改为陈述句)

篇三:五年级语文下册期末总复习-改写句子

五年级语文下册期末总复习教学设计

——改写句子

教学内容:期末总复习——改写句子

课型:复习 课时:一课时

教学目标:

知识与技能:复习本学期出现过的改写句子。

过程与方法:学生观察句型,发现规则,教师引导,讲解。

情感态度价值观:教育学生认真审题,养成良好的答题习惯。

教学重点:反复读、比较句子、发现规则。

教学难点:掌握改写句子的技巧。

教法:引导法、点拨法。

学法:合作交流。

教学准备:课件

教学过程:

一、谈话引入:

同学们,我们已经进入了复习阶段,前面我们对每个单元的课文复习了一遍,从今天起,我们将对各个知识点进行整理,这节课,我们来回顾一下学过的改写句子的方法。

二、出示典型的例题 发现规律

1、我们已经学过很多改写句子的方法。比如:改反问句、陈述句、比喻句、拟人句。(出示例题)

1)我们怎么能随意砍伐树木,破坏绿化呢?

2)我们不能随意砍伐树木,破坏绿化。

3)蟋蟀在平台上弹琴。

4)水帘落下来,犹如片片锦鳞,在阳光下闪闪发光。

2、反复读、比较句子、发现规则。(反问句和陈述句相比,有什么相同和不同?比喻句、拟人句有什么区别?)

3、讨论交流。

4、学生汇报。

5、教师讲解。

改反问句的方法:加反问词,改肯定为否定,加语气词和问号。

比喻句通常是把某一种事物比作另外一事物去写 ,一般比喻词有:好像、宛如、似的、犹如等。

拟人句通常是看句中是否把物当作人来写,只要所描写的事物具有了人的特征,那么这个句子就是拟人句。

改写拟人句的方法:1)、增加人的称呼2)、改变名词的说法3)、用人做的事来代替句中的动词。

三、巩固练习 提升能力

下列句子运用了怎样的修辞手法。

1、小青石看见了许许多多人的脚,它觉得很愉快。( )

2、威尼斯小艇行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。( ) 3、父母的钱,难道我们就可以随便乱花,随意浪费吗?( )

4、柳枝在微风中舞蹈。()

四、课外延伸

学生根据已掌握的知识,自行编题。

五、教师总结 布置作业

今天,我们一起复习了几种句子练习,同学们掌握的很好,下节课我们复习关联词的运用,请同学们课下从课文中寻找含有关联词语的句子。

板书设计

改写句子

反问句改陈述句:加反问词、改肯定变否定、加语气词、问号

比喻句改法:好像、宛如、似的、犹如……

拟人句改法:1)增加人的称呼2)改变名词的说法3)用人做的事来代替句中的动词