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高三第五次文综考试政治试卷讲评教学设计

时间:2016-04-16 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:高三第五次文综考试政治试卷讲评教学设计-浏阳一中-张学-湖南省2011年高中思想政治高考复习研讨会

高三第五次文综考试政治试卷讲评教学设计

浏阳一中 张学

一.教学目标 (一)知识目标:

巩固掌握考试所涉知识,加深对重点知识的理解,查漏补缺构建知识体系。 (二)能力目标

进一步提高学生审题和答题的能力及自我总结与反思的能力。 二.教学重点与难点

政治试题解题方法总结和规律探讨 三.教学过程

(二)试卷讲评 ◎客观题讲评 1.问题题呈现

12.在百事投资中国市场25周年庆典仪式上,把百事可乐带进中国的简道尔说:“上世纪80年代,我和邓小平共进午餐,邓小平问我,简道尔,你到中国来到底想实现什么样的目的?我看着他说,我的目的就是让中国人以后不再喝茶,而改喝百事可乐。”虽然没能让中国人改掉喝茶的习惯,但是,到2006年第二财季,中国已经成了百事公司最大的海外市场,更是超过可口可乐成为中国市场的第一碳酸饮料品牌。这表明( ) A.要提倡适度消费

B.生产为消费提供对象

C.家庭消费受国家经济发展水平制约D.消费是生产发展的动力

14.2010年,某国待售商品1500亿件,平均每件商品售价20元,该年度单位货币流通次数为3次,受金融危机的冲击,该国政府多投入2500亿元的货币,在其他条件不变的情况下,该国当年货币贬值

A.20%

B.25%

C.80%

D.75%

( )

16.2011年3月4日,中共中央政治局常委.国务院总理温家宝在参加经济界.农业

界委员联组会议讨论时强调,广泛听取各方面意见,实行科学民主决策,是我们做好各项工作的前提。下列属于政府实行科学民主决策的是

③政府组织市民开展民主评议会.网上评议政府等活动

④政府组织专家学者对专业性.技术性较强的重大事项进行分析论证 A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

( )

①政府完善各级信访制度,开展大接访活动 ②政府不断完善决策信息和智力支持系统

18.2010年9月18日中共中央在中南海召开党外人士座谈会,就中共中央关于加强和改进新形势下党的建议若干重大问题的决定听取各民主党派、全国工商联领导人和无党派人士的意见和建议。这件事说明

( )

①我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 ②民主党派参与对国家政权和领导人选的协商

③人民政协具有政治协商、参政议政的职能④中国共产党与民主党派是亲密友党关系 A.① ④

B.②③

C.①②

D. ③ ④

2.引导学生探究出错原因 3.总结方法、探讨规律 4.巩固练习

(1)一套住房所需要的钢材要远远于服装、彩电等产品,一部小汽车需要的材料和零件也远远多于自行车、手表等产品。房地产和汽车工业的快速发展,往往带动重化工业部门以超常的速度发展。这表明

A.生产决定消费,生产结构决定消费结构 B.企业生产必须节约资源,降低消耗 C.企业要面向市场,生产适销对路的产品

D.消费结构的优化升级是推动经济增长的强大动力

(2)假设2007年某国一单位M商品,其价值用该国货币表示为15元。如果2008年生产M商品的社会劳动生产率提高50%,且该国的货币价值下降(贬值)20%,在其他条件不变的情况下,2008年一单位M商品的价值用货币表示为 A.12元 B.12.5元C.18元D.18.75元

(3)假设某国2009年甲产品的总量是100万件。每件产品价值用货币表示为10元。2010年生产甲产品的社会劳动生产率提高一倍,在货币价值不变和通货膨胀率为20%的不同情况下,甲产品2010年的价格分别是 A. 5元 6元 B. 10元12元 C. 20元 24元 D. 8元 16元

◎主观题讲评

1.答卷呈现

38.阅读材料,回答下列问题。

注:在过去的十多年,该地区年内生产总值年均增长9.5%;财政支出中,社保支出的比例年均增长2%。

材料二 2009年我国在320个县开展了新型农村养老保险试点。中央财政安排了30亿元,

对东、中、西部试点省份,给予不同比例的补助。新型农村养老保险推动我国社会保障制度迈出了历史性步伐,将使亿万农民和城市居民一样享有社会保障。

材料三 2010年的中央一号文件强调,继续抓好新型农村社会养老保险试点,有条件的地方可加快试点步伐。积极引导试点地区适龄农村居民参保,确保符合规定条件的老年居民按时足额领取养老金。

(1)材料一表明了什么经济现象?(4分)结合材料,用经济常识有关知识,分析开

展新型农村社会养老保险试点对农村经济发展的积极作用。(9分)

农村建设的意义?(9分)

(3)结合材料三,用政治常识分析党中央为什么高度重视新型农村社会养老保险试点?(12分)

39.阅读材料,回答下列问题

2010年5月1日,有史以来最盛大的一届世博会已在上海黄浦江畔拉开序幕。围绕上海世界博览会这一主题,某校高三同学开展探究学习活动,请你加入其中,并就相关问题发表自己的观点。 【感知世博】

非洲联合馆(见下图)是非洲各个国家作为展示主体的一个馆,是非洲的馆。中国政府本着“帮助而不替代”“托底但不越位”的原则,为该馆的建设提供了一亿美元的援助,非洲联合馆43个参展方都是受援对象。在援助的过程中,双方通过沟通,通过交流,真正地和非洲人民在文化上进行了融合。

(2)结合材料二,从唯物辩证法的角度谈谈开展新型农村社会养老保险试点对社会主义新

的风貌,展现非洲的古老文明和勃勃生机。

(1)运用文化生活知识,说明我国政府援建非洲联合馆的意义。(9分)

【服务世博】

飞翔的和平鸽构成,表达了志愿者的用“心”和热“心”。 世博会运行以来,志愿者的表现一直是人们关注的热点,他们热心和用心地为展会服务,服务时间长,工作单调。并且,由于游客受等待时间长、天气热等原因影响,还经常把怒气发泄到志愿者身上,使其受到不公正对待。

(2)请运用生活与哲学中价值观的知识,说明你是否会参与志愿者活动,请简要说明理由。(9分)

2.引导学生评点给分 3.丢分原因探讨 4.总结方法、探讨规律 意义类原因类答题一般方法

(1)意义类试题一般有两种呈现方式:一是材料具体型,通过材料具体措施的实施,可知意义的指向;二是引申型,材料只给出大方面的具体实施方案,意义指向模糊。解答意义类材料题一般采取一定、二审、三对照的方法:

一定:首先根据设问或者材料确定意义指向的核心内容。其次通过设问或材料确定主

体。最后确定总量回答角度。

二审:主要通过审核材料,抽取主要措施,明确知识或者行为指向,通过知识和行为

指向,联系相关知识点。

三对比:就是将设问确定的问题角度与材料主旨对照,确定知识点。

(2)原因类材料题从解答方式上看可分为两类,一类是问题引申类,材料只展示一定的问

题情境,以此情境为依托,引导学生对设问进行发散思维。另一类是隐含类,设问所指向的原因,就隐藏在材料的具体表述中。解答原因类材料题一般采取三步走的方法:第一步:审设问。首先要把握设问的主体与指向,其次要明确设问的知识范围。第二步:审材料。抽取材料的主干,明确材料所涉及的知识点。

第三步:联接作答。将材料主干,以及涉及知识点与设问对应,围绕核心问题对知识

点进行整合。 4.巩固练习

一位媒体评论员说:微博的出现可以说是互联网时代更深入人心的一种表现,每个人都有表达、沟通的欲望,而字数的限制给予了作家和普通网民不分高下的发言权,从而推进了草根文化的发展。(注:“草根文化”是我国改革开放后出现的一种文化现象,区别于高雅文化、主流文化以及传统文化。如“段子”(指手机短信)就是典型的草根文化,其通俗性、娱乐性广为手机用户接受,但草根文化良莠不齐,不良信息沉渣泛起。)

有人认为:“草根文化”长于民间,缺乏高雅,是一种落后文化,应控制其发展。你赞同这种看法吗?运用文化生活相关知识简要说明理由。(8分)

参考答案:

不赞同。“草根文化”虽长于民间,与高雅文化不同,但也不能与各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的落后文化简单等同。改革开放以来,“草根文化”的发展,以其通俗性、娱乐性在一定意义上丰富了人们的文化生活,满足了人们的精神需求,体现了“百花齐放、百家争鸣”的方针,健康向上的“草根文化”会形成对主流文化的有益补充,使文化体现出了真正的“雅俗共赏”之特点。

赞同。虽不能将“草根文化”简单等同于落后文化,但其通俗性、娱乐性的过份发展,往往又会影响人们文化素养的提高,更何况,庸俗低级的“草根文化”也会对传统意义上的主流文化带来辐射、腐蚀和冲击,以至于阻碍社会主义先进文化的发展。

(三)教学反思

篇二:2012年3月高三年市质检政治试题讲评教学设计1

2012年3月高三年市质检政治试题讲评教学设计

陈仙辉 2012.3.7.

一、教学目标:

1、知识目标:让学生了解自己本次考试及前面学习中存在的问题,及时解疑纠

错,进一步增强基础知识的巩固与理解。

2、能力目标:提高学生运用知识分析问题和解决问题的能力。

3、情感、态度、价值观目标:通过讲评查找问题,分析原因,明确下一阶段目

标,提高备考质量。

二、教学重点与难点:

1、教学重点:

①指导学生分析试题,教师做好点拨与分析;

②提高学生提取材料有效信息的能力;

③如何帮助学生科学解题。

2、教学难点:

①提高学生提取材料有效信息的能力;

②如何帮助学生科学解题;

③培养学生自主分析试题、合作解决问题的能力。

三、教学方法:

讲评、讨论、点拔

四、教学手段:

多媒体辅助教学

五、教学过程:

(一)试题分析

1、试题紧扣时政热点、关注能力立意,题目较灵活,难度适中。

2、试题时代感强且富有生活气息,内容不回避热点。如:“稳定物价”、“天

宫一号”与神舟八号对接、“南海问题”、“个税调整与税收改革”、“感动中国十大人物评选”、“入世十周年”、“推进社会主义文化大发展大繁荣”、“海西及两岸关系”、“弘扬中华民族精神”、“民主政治发展”等等。

3、试题背景材料丰富、形式多样,既有曲线图,又有漫画等,同时注重渗透地

方特色。

4.各模块考查的分值比例及主要考查的知识点:

(1)《经济生活》部分:

A.分值比例:选择题5题*2分+非选择题25(1)6分+27(1)8分=24分

B.主要考查的知识点:电子货币;单位商品价值量、价值总量与社会必要劳动时间;财政政策;生产与消费;税收政策;国家宏观调控;文化产业----基本经济制度、提高自主创新能力、“引进来”与“走出去”相结合;等。

(2)《政治生活》部分:

A.分值比例:选择题7题*2分+非选择题25(2)8分+27(4)6分=28分

B.主要考查的知识点:人大代表;依法行政(行政问责);党的三种执政;处理民族关系的基本原则;外交政策的基本立场;国际关系;人民政协的职能;政府(职能、原则、依法行政);民主决策;等。

(3)《文化生活》部分:

A.分值比例:选择题5题*2分+非选择题26(1)6分+27(3)6分=22分

B.主要考查的知识点:文化的影响(社会、人);汉字;中华文化与对外交流;诚信意识(思想道德建设);儒家文化(传统文化);弘扬福建(中华民族)精神;社会主义核心价值体系;文化的多样化需求;等。

(4)《生活与哲学》部分:

A.分值比例:选择题7题*2分+非选择题26(2)6分+27(2)6分=26分

B.主要考查的知识点:矛盾的普遍性与特殊性;整体与部分的联系;人生价值;发展的观点(趋势、状态);主次矛盾与矛盾的主次方面;系统优化的方法;历史唯物主义;等。

1本次质检政治试题,选择题较为简单。从答题情况看,本部分得分情况不错,10班学生平均得分39.96分,其中46分7人,44分9人,42分11人,40分10人,38分8人,36分4人。在10、20、9、15、24、5这几道试题中,学生失分比较严重。在选择题部分,学生存在着没有认真细致审题,缺乏对题目的分析与理解的问题。

(3)题目解析:(根据学生答题情况具体分析)

2、非选择题:

(三)此次考试反映出的问题

(1)基础知识不够牢固,知识体系构建不齐;

(2)答题过程中不够仔细认真,造成无谓丢分;

(3)审题不力,解题能力有待进一步提升;

(四)总结反思

针对此次考试,及时进行总结,并明确下一阶段复习任务。

(1)找寻学生薄弱或欠缺的知识点所在,加强复习和巩固力度。

(2)基础知识要能大处着眼,小处着手。既要注意各必修模块中的单元、课标题,又要掌握好细节知识点的要求。在此基础上构建知识网络体系。

(3)继续做好文科综合能力训练,提高学生应试能力。

(4)强化解题方法的指导,渗透进日常讲评中。

高考政治部分题型解题方法指导

一、漫画型选择题的规范解答:

1.题型特点:漫画题是以漫画为载体,创设问题情景,要求学生在审清漫画寓意的基础上,运用所学知识分析、解决漫画所反映的问题,是一种达到融知识、能力和情感觉悟为一体的一种新题型。一幅漫画(作品)一般由标题与画面组成,标题与画面是内容与形式的关系。画面往往运用夸张、比喻、象征等手法,表现政治事件或社会生活现象的情景。

2.【典型例题】 (2011年全国新课标,21)华君武的漫画《永不走路,永不摔跤》讽刺了一些人( )

①不懂得只要善于总结实践经验,错误是可以避免的 ②

不理解缺乏敢想敢闯的精神就会一事无成 ③不了解实

践探索中出现的失误和错误总是宝贵财富 ④因怕犯错

误而不敢实践的行为

A.①② B.①④ C.②④ D.③④

关键信息:先分析漫画所蕴含的哲学寓意,再分析题肢中

的哲学寓意,最后根据题干与哲学寓意的一致性进行选

择。

思维过程:本题考查对勇于实践、积极探索、敢于创新等知识的理解。漫画讽刺那些畏首畏尾、不敢创新、害怕失败的人,他们不懂得积极实践创新的好处,故②④正确;单纯善于总结经验不能保证不出现错误,探索中的失误与错误不一定是财富,还要看如何对待错误与失误,故①③错误。

答案:C

3.答题模板:

第一、仔细研究和解读文字信息

(1)一般漫画都有自己的标题,这是漫画的眼睛,透过这个“画眼”可以洞察整幅漫画的主题。

(2)有些漫画内容中有附注性文字,这些文字中往往蕴含着指向性的信息。

(3)题干中可能有一些表述文字,这些文字围绕着漫画展开,是对漫画指向的进一步提示。

第二、认真分析文字外的其他漫画内容:漫画经常通过夸张的手法,展现所要表达的主题,这个夸张点往往就是命题的切入点,抓住了夸张的根本意图,有利于更好地把握漫画的真正指向。

第三、根据漫画寓意,分析漫画所蕴含的教材知识,并依此对各个选项进行取舍,排除与漫画指向不一致或不相关的选项,选取与漫画指向一致的选项。当然,在分析过程中,还要注意结合本年度的热点时事和热点用词,很多漫画就是紧贴这些热点现象。

二、图表型主观题的规范解答:

1.题型特点:以最新的图表信息为背景材料,考查社会生活中的重大热点问题,体现党和政府的各项政策,体现着浓郁的时代气息。图表材料一般由“标题”、“内容”、“注释”三部分组成,信息量较大。设问新颖、灵活,具有隐蔽性,问题全部从材料本身引出,设问之间往往形成锁链式,环环相扣,一环比一环要求高。

2.【典型例题】 (2011年海南卷,24)阅读材料,完成下列问题。

材料

(数据来源:《中华人民共和国经济和社会发展第十二个五年规划纲要》)

根据表1,概括“十一五”规划主要经济发展目标的实现情况。在“十二五”期间,我国应如何转变经济发展方式,以实现表1所列出的经济发展目标?

一审:一是注意图表信息分析指向的是表1,不能指向错误;二是注意概括的是“十一五”的情况,而不是“十二五”;三是注意措施指向的是转变经济发展方式。

二抓:一是全面把握图表中的各种指标;二是注意区分“十一五”实现情况和“十二五”规划目标;三是注意注解中的信息。

三思:首先,对“十一五”目标的实现情况,要注意结合注解分析各种数据,分析各指标的实现情况,看其是否达到预期目标。其次,对于转变经济发展方式的措施,既要调动教材中促进经济发展方式转变的知识进行思考,又要

结合表1中的各发展目标进行解答,还要站在国家宏观角度进行分析。

答案:(1)主要经济目标的实现情况:①“十一五”期间我国经济保持快速增长,国内生产总值和人均国内生产总值年均增长率都远高于规划目标;②服务业增加值比重没有达到预期目标;③城镇化率提高较快,实现了规划目标。

(2)转变发展方式的措施:①加强和改善宏观调控,保持经济平稳较快发展。②推动服务业大发展,促进产业结构优化升级,促进经济增长向依靠三大产业协同带动转变。③统筹城乡发展,积极稳妥推进城镇化,促进区域协调发展。

3.答题模板:

第一,认真分析图表中蕴含的信息,这是解答此类题目的关键。

(1)读图表的标题(即名称)。图表的标题反映了图表的主题或中心,把握住图表的标题,联系图表内容就不会犯“方向性”错误,不同表格名称中的相同、相近或相关联的中心词,往往就是本题所要分析的主要问题。同时图表的标题又对作答起到提示、指向和限制作用。

(2)读图示或表格内的项目和数据等内容,这是答案的主要来源。对表格内容要进行纵向和横向对比,从比较中找思路、观点,特别要注意内容的内在联系,从定量到定性、从现象到本质、从材料到观点。审读图表类论述题的关键是能从对比中发现问题、发现变化、发现差距。纵向对比用来说明事物自身前后历史的变化(如有了较大的增长或减少),横向比较用来说明不同主体之间的差距。当然,并非所有的图表题都存在横向对比和纵向对比。但所有的图表题都有对比,都是想通过对比来说明一件事、一些道理和观点。

(3)读注释(即备注)。表注使图表的含义得到全面深刻地表达,往往对答题有较大的影响。解释性的备注是对图表中的信息进行分析、判断的依据,补充性的备注则是组织答案不可缺少的来源之一。

第二,仔细研究各个设问,这是准确调动知识和合理组织答案的导向。

(1)宏观上把握设问之间的关系。图表题的设问一般由2~3个小问组成。我们要养成先通读后看设问的良好习惯,从宏观上把握设问之间的关系。设问之间的关系,一种是并列关系,各小题围绕中心相对独立;一种是递进关系,层层深入,其基本顺序常是“是什么”“为什么”“怎么办”。从宏观上把握设问之间的关系可以避免答案错位。

(2)微观上具体分析每个设问要求。借鉴措施类、原因类、体现类主观题解答的

篇三:2014届广州调研考政治试题讲评教学设计-郭艳君

2014届高三广州调研考政治试卷讲评教学设计

增城一中 政治备课组 郭艳君

一.教学目标 (一)知识目标:

巩固掌握考试所涉知识,加深对重点知识的理解,查漏补缺构建知识体系。 (二)能力目标

进一步提高学生审题和答题的能力及自我总结与反思的能力。 二.教学重点与难点

政治试题解题方法总结和规律探讨 三.教学过程

政治 人数

1班 50

2班 50

5班 49

6班 51

7班 46

8班 52

文科 396

合格率 84.00% 84.00% 53.06% 67.39% 50.00% 61.54% 63.64% 优秀率 平均分

6.00% 67.36

2.00% 67.14 41.44 25.70 80

2.1

高三第五次文综考试政治试卷讲评教学设计

7% 60.06 40.47 19.59 80

57.80 40.43 17.37 76

60.58 40.38 20.19 79

1% 61.89 40.61 21.29 86

60.43 40.08 20.35 78

Ⅰ平均分 43.52 Ⅱ平均分 23.84 最高分

86

(二)试卷讲评 ◎客观题讲评 1.问题题呈现

24. 右图描述的是某生活必需品的需求曲线。假设其他条件不变,且该商品市场尚未饱和,则下列事项中能引起D1向D2平移的是

①该商品的互补品价格下降 ②政府提高了该商品消费税 ③该生产行业供应量减少 ④增加中低收入者的收入

A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④

31. 2013年11月,首届世界广府人恳亲大会会徽(见右图)整体造型为具有立体感的地球形状,以最能体现岭南特色的荔枝红、芭蕉绿、珠水蓝为主体颜色,融合了“世界”、“广府”、“岭南文化”等视觉元素。会徽设计体现了广府文化

A.是传承中华文化的重要标志 B.源远流长博大精深的新辉煌 C.具有鲜明的民族性和时代性 D.具有鲜明的地域性和独特性

34.下列名句与漫画蕴涵的哲理一致的是

①乱生于治,怯生于勇

②是骆驼就不要去唱苍鹰的歌

③豪华尽出成功后,逸乐安知与祸双 ④鞋子合不合脚,只有自己穿着才知道 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

2.引导学生探究出错原因 3.总结方法、探讨规律 4.选择题巩固练习

(1)新能源汽车价格(P)与需求(Q)之间存在如右图所示关系。假如d1和d2是该类商品的两条需求曲线。其他条件不变,下列情况中可能引起d1向d2变动的有 ① 国内成品油价格上调

② 生产新能源汽车的社会劳动生产率提高 ③ 生产新能源汽车的企业增加 ④ 国家对新能源汽车免征车辆购置税

A.③ ④B. ① ③C. ① ④D. ② ④

(2)下列古训名言与漫画启示的人生哲理相一致的是 A.尽信书,则不如无书。(《孟子》)

B.君子耻其言而过其行。(《论语》) C.善者不辩,辩者不善。(《道德经》)D.博学而无穷,笃行而不倦。(《札记》)

(3)"你最好接受自己的长相。你是骆驼,就不要去唱苍鹰

的歌,骆驼照样充满魅力。"这段话是一个()命题。

A、唯心主义 B、唯物主义 C、悲观主义D、教条主义

◎主观题讲评

一、问卷呈现

36.(28分)阅读下列材料,结合所学知识回答问题。 图:S光伏企业业绩示意图(单位:百万美元)

材料:早在2009年,光伏行业就被国家定位为十大产能过剩行业之一。但能创造高额GDP的光伏行业,仍然吸引了很多地方政府和企业竞相上马。S企业就是在地方政府的全方位扶持下不断扩大生产规模并迅猛发展为全球四大光伏企业之一。由于缺乏核心技术,S企业只能与美、韩企业签订长期订单,高价购入原料,而市场价格的波动使之背负巨大的成本压力。在未来技术路线的选择上,企业投入3亿多美元建成的生产线,因缺乏竞争力而不得不很快就停产。2013年3月,该企业被法院裁定实施破产重整。 (1)概述上图反映的经济问题。(4分) 1、回忆图表题注意事项

2、结合解答图表题的注意事项,仔细看答案并思考:找到答案在图表中对应的有效信息。 附答案:2007年以来该企业的销售收入和成本不断上升,2009年以后升幅更大,(2分)但

净利润一直很低,2010年起净利润由盈转亏,企业亏损严重。(2分) 3、总结反思:线性图的解题要特别注意什么? 4、学以致用:题目见“巩固练习”

(2)结合上述图和材料,根据企业经营与发展的有关知识说明S企业破产对同行业发展的警示。(10分)

1、审设问看要求、抓关键:知识范围——哪本书?知识限定?《经济生活》公司经营 中心指向——S

思维角度——2、从课本中找答案:默写“公司成功经营的因素” 3、审读材料全文——找材料有效信息,准确调用知识 4、仔细看答案,从图和材料中找到答案对应的有效信息 5、总结反思:丢分原因探讨;总结措施题的解题步骤 6、学以致用:题目见“巩固练习”

(3)运用政治生活知识,结合材料说明政府应如何正确履行职能。(14分)

1、审设问看清要求、抓关键:知识范围——哪本书?知识限定?《政治生活》政府 中心指向——

思维角度——2、从课本中找答案:默写“政府”相关知识

3、审读材料全文——找材料有效信息,准确调用知识 4、仔细看答案,从图和材料中找到答案对应的有效信息 5、总结反思:丢分原因探讨;总结措施题的解题步骤 6、学以致用:题目见“巩固练习”

二、主观题巩固练习

1、材料一: 2007年——2012年我国部分经济指标曲线图

60

50

40

30

20100

2007

2009

2011

2012

注:当前,第三产业占GDP比重的世界平均水平约在63.6%、消费对GDP的贡献率的世界平均水平是65%;为应对金融危机,2008年底我国出台4万亿元刺激经济政策。

材料二:国务院总理李克强指出,当前国内外经济环境仍然错综复杂,积极因素和隐忧并存。我们要立足当前,长远考虑,切实按照科学发展观的要求,引导各方面把工作重点放到加快转变发展方式和调整经济结构上来,推动经济持续健康发展。用勇气和智慧打造“中国经济升级版”。

材料三:省委省政府表示,听取基层各方的意见,改变发展的思路,下更大力气推进经济结构调整,并把节能减排作为结构调整的突破口。对高耗能、高排放产业,要采取措施,管住增量、调整存量、上大压小、扶优汰劣,支持企业围绕节能减排加快技术升级改造,进一步完善促进落后产能退出的政策措施。

(1)请分析图表所蕴含的经济信息。(6分)

(2)综合材料一、二,从优化经济结构的角度说明如何打造“中国经济升级版”。(10分)

(3)结合材料三,要打造“中国经济升级版”,从政治生活角度你认为政府应该怎样做?(12分)

(三)教学反思

政治课难上,高三政治课难上,有效的高三政治试卷讲评课更难上。平时听课,事前打招呼,总听到教师说:不好意思,这节课讲题。言下之意是试卷讲评课没有什么可听的。以致造成课堂场景一所示,教师讲得周到详尽,兴高采烈;学生答案改完,不知总结,不懂反思,百无聊赖,昏昏欲睡。下次同样的题再考,一切照旧!

由此可见,学生甚至教师不重视是政治试卷讲评课缺乏实效的根源,方法不得当是政治试卷讲评课缺乏实效的关键。

基于以上的思考,结合本人的教学实践,本人在广州调研考之后开了一节试卷讲评公开课,下面就这节课谈谈对提高三政治试卷讲评课实效性的一些粗浅的想法和做法。

本节课,本人采用“考试分析→课堂讲解→总结方法→变式训练(当堂训练)→课后提升”的教学模式。

第一步,考试分析。这一环节主要是结合改卷和试卷分析的情况,给学生介绍考试情况。首先定量分析整体成绩,以便围绕优劣,激励鞭策;其次,定量分析得失情况,以便凸现典型,补救矫正;最后定性分析失分原因,以便把准脉膊,对症下药。

第三步,课堂讲评。这一环节是讲评课的重点和关键。教师要结合阅卷记录,重点剖析错误普遍、失分较多的试题,既要分析错误的原因,又要探讨纠正的方法;既要归结答疑的要点,又要指导答题的规范。这一环节切忌只是简单地向学生公布答案。老师可以就自己在批改试卷和对试卷统计分析中掌握的情况,结合试卷上的题目帮助学生分析解题思路。 第四步,当堂训练。为巩固讲评效果,并通过训练形成能力,教师应针对考试过程中所暴露的倾向性问题,有针对性地设计练习题。要求学生独立、限时完成,以培养学生的应试能力。教师应巡回指导,通过学生交叉批阅检查、小组合作探究与教师评定等方式结合起来及时订正。

第五步,课后提升。反思整理,消化巩固。要求:重新梳理一遍试卷,注意反思和总结,反思解题的错因,总结知识的缺陷(易混易错点、体系构建等)和解题的方法、过程和规律等。