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六年级英语复习计划

时间:2016-05-04 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:小学六年级英语复习计划

小学六年级英语复习计划

小学六年级英语的复习工作即将开始,为了使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务,能在毕业考试中取得好成绩,同时也为今后的学习打下坚实的基础,最后的复习阶段尤其重要。目前本校六年级学生英语学习方面普遍存在的问题主要有:大部分学生学习态度比较端正,平时上课积极开动脑筋、作业认真完成,能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分同学,较懒惰,作业不做,不花时间朗读,对于单词和句子没办法做到认读,对于他们只能是从最基本的单词,句子着手。

针对本校学生的情况,在复习过程中我准备以听说读三方面为主要的着手点,以基础知识为主要内容,指导学生在听说读的过程中梳理所学知识,从单词到词组到句子到短文,全面把握所学内容。

一、复习的指导思想

以英语新课程标准中提到的六年级学生达标标准为依据,面向全体学生,本着全面复习又有侧重点的原则,考虑到毕业班学生的心理特点,适时调整复习策略。

二、复习目标

通过系统地复习,让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型,能灵活地运用所学知识。通过总复习,让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点,全面提高班级的合格率和优秀率。

三、复习内容

(一)单词

单词是学习英语的基础,针对目前学生中存在的基础差,习惯差的现状,我准备从不同角度,用不同方法帮助学生复习单词。

1、按词性归类复习单词。

2、按词汇表复习单词。

目前按照这样的分类进行复习:

⑴数字、数量、时间、日期

⑵服装、购物

⑶学校生活:课程、作息、课外活动

⑷家庭生活:家庭成员及其职业与爱好、家务与休闲 ⑸人物:年龄、外貌、性格、职业、爱好与特长、理想、生平

⑹食品

⑺生活习惯与健康

⑻(电话)邀请与聚会

⑼动物、公园

⑽天气与季节

⑾节假日、旅行、城市、计划与建议

⑿方位与方向

⒀变化:人的变化、地方的变化

⒁过去的事情(不规则过去式变形的归纳)

在复习归纳的过程中加强单词的认读,对于极个别学困生来说,还要区别对待,给他们适当降低难度和要求,使他们也能尽最大努力过好单词关。

(二)句子

句子是学习英语的重点。通过学习,学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语,部分学生现在已经能比较自如地运用这些句子,但对一部分学生来说,还处于朦胧状态,因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。

1、指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合。

2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子,教给学生适当的语法知识。

3、指导学生在表演中运用句子,使复习课同样生动有趣。

四、复习措施

1、把好全体学生的单词关,每个学生都必须能认读单词。

2、设计练习,把每单元的句型重点复习并巩固。

3、设计不同类型的题型,训练学生的审题能力。

4、重点辅导中下生,坚持做好课后的个别辅导。

5、及时做好检测和小结工作,以便做及时地复习调整。

6、特别关注“学困生”。

五、复习注意事项

1、注意复习的全面性;

2、要特别关注后进的学生;

3、注意重、难点;

4、以练为主、综合练习、应用性为主。

篇二:六年级英语复习计划

六年级英语周复习计划

----大关 李源媛

第11周 Module 6-7

Module 6Words: 领读、复习巩固并听写

Text: 自读-点重点-重点句子短语的提问,行知天下练习巩固

Test: 模块小自测

Module 7Words: 领读温习-自读复习-听写

Text: 自读回顾-点重点-重点句子短语提问,行知天下练习巩固

Test: 模块小自测

Module 6-7 综合自测听写

第12周 Module 8

Words: 领读温习-自读复习再次识记-听写检查

Text: 自读回顾-点重点句子短语-句子短语的检查,行知天下练习巩固

Test:模块测试

第13周 Module 9-10

Module 9Words:领读温习-自读自背-听写检查

Text: 自读回顾课文旧知-点重点句子短语-提问检查,行知天下练习巩固

Test: 模块测试题

Module 10 Words: 领读温习-自读自背-默写自测

Text: 自读回顾-点重点-重点句子短语提问,行知天下练习巩固

Test:模块测试

第14周 Module 1-3

Words: 1-3单词领读温习-自读自背巩固旧知-听写检测

Text: 点重点-自读课文-复习巩固文中重点-提问检查

Summary: 总结1-3考察的语法知识一般将来时: be going to +V.

will +V.

现在进行时: be +doing

第15周 Module 4-5

Words: 4-5单词领读复习-自读识记巩固-听写检查

Text: 点重点-自读课文-识记巩固短语和重点句子

Summary: 总结4-5语法知识 向他人寻求帮助:Will you help me ?

当一件事情正在发生时,另一件事也发生了:现在进行时,but + 一般现在时

1-5模块综合测试

第16周 期末总测试题集中操练

期末总测试题 一

期末总测试题 二

校长签字:

副校长签字:

教务主任签字:

任课教师本人签字:

篇三:2015年六年级英语复习计划1

2015年六年级英语复习计划

上一周,我们进行了模拟考试,从这次考试中,暴露出了许多问题,在短短一个月时间里我们必须制定切实可行的复习计划,合理安排复习时间,然后依照计划精心设计好每一节复习课,进行有效的复习。要避免复习的盲目性,造成知识点的疏漏。由此我校两位英语老师将复习分为三个阶段,每一个阶段都应各有侧重:

第一阶段:6。1-6.9

第二阶段:6.10-6.20

第三阶段:6.22-7.7

第一阶段以教材为本,对教材的复习与梳理,打好扎实的英语基本功。 我们将用两个周的时间,把三年级上到六年级上,快速地过一遍,通过教材的重现来归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时应注意基础单词、词组、句型的掌握,让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。

1.过好单词关

在这两周之内,让学生在单词、词组过关。首先加强单词的朗读与默写。

2.过好句子关

课文中的重点句,按单元课文的顺序进行语法归类,做一些专项训练,特别是多训练根据上下文完成对话,看图完成对话,首字母填空和根据中文完成句子的题型。

第二阶段进行专项复习,做到点面结合。

如果说第一阶段是点的复习的话,那么第二阶段就是面的复习。第一阶段着重要求学生对每个知识的过关,那么在第二阶段根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小

六年级英语复习计划

结,帮助学生构建紧密联系的“知识串”。先把知识点进行梳理整合,并结合

前一轮复习中学生感到较困难的知识点进行以讲练为主的复习,使学生学会有规律地学习。

(一)、语音。独立地进行音标的归纳复习。第一课时解决元音字母的发音规律,第二课时解决常见的字母组合的发音规律,形式为读,思结合,归纳强化和练习。

(二)名词、代词。这两类词对于小学生来说也是重难点,名词的单复数,代词的主宾格都是学生们的易错点。

(三)、冠词、介词、数词、连词。小学英语中这几类词出现有频率不是太多,因此我们将这几类词安排为一课进行整理归类,并结合针对性较强的练习加以巩固。

(四)、动词、时态。动词和时态永远是英语中的难点重点。因此我们将对动词和时态进行归类比较复习。

(五)、阅读。进行阅读练习的方法指导并结合《课标导航》的阅读材料进行专门训练。

(六)、听力。听力非一日之功,所以我们将听力练习分散安排在每一课时中,以《好卷》中的听力内容为主。

(七)、口语话题。小学阶段的口语话题,其实就是一些简单句子的堆砌,它不同于我们的中文作文的写作要求和难度,一般要求8--10句话,50个单词左右。我们将选出八篇范文(写人物、写生日、描写季节等等),让学生仿说仿写。

第三阶段的复习,侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目,指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。

在这一阶段我们要对于重难点、易混淆、易出错的语言点教师还应多加复习指导和练习,再拿出来跟学生细嚼,让他们重点消化吸收。 比如做听力题听问句找答句时,教学生在准备时先把每题的三项选择作比较反过来推敲它们答句的不同,在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。在做辩音题时,可以用延长读音或代读法来做,单项选择

可以用排除法来做等等,通过分析让学生掌握每题的做题技巧。 总之,在复习的过程中,我们要注意对学生英语能力的培养,进行听、说、读、写的全面训练,注重培养学生语言交际时的语感、对语篇的理解能力,也要培养学生口头和书面的应用能力。

2015.6.1