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六年级语文下册补充习题答案

时间:2016-04-21 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:(2015年最新)苏教版六年级下册语文补充习题答案

(2015年最新)苏教版六年级下册语文补充习题答案

1、长江之歌

一、

正确的字为:

涤、概、恋、采、灌、埃 二、

(甘甜)的乳汁 (纯洁)的清流 (健美)的臂膀 (磅礴)的力量 (无穷)的源泉 (母亲)的情怀 三、

你从雪山走来,春潮是你的风采。你向东海奔去,惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女,你用健美的臂膀,挽起高山大海。我们赞美长江,你是无穷的源泉,我们依恋长江,你有母亲的情怀。

你是指“长江”,把你比作“母亲”,深切地表达了作者对长江的热爱、依恋的思想感情。 四、

星垂平野阔——月涌大江流

无边落木萧萧下——不尽长江滚滚来 孤帆远影碧空尽——惟见长江天际流 天门中断楚江开——碧水东流至此回 山随平野尽——江入大荒流 万里长江横渡——极目楚天舒 五、

长江源远流长,历史悠久,她能用健美的臂膀“挽起高山大海”,她能用磅礴的力量“推动新的时代”,所以是“无穷的源泉”;她用甘甜的乳汁“哺育各族儿女”,用纯洁的清流“灌溉花的国土”,所以“有母亲的情怀”。

2、三亚落日

chàn qiǎol?axia 二、

逊 迅 训 驯 溅 渐 荐 渐 泄 泻 屑 懈 三、

1.蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体,低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。

由“担心”一词可以体会到:作者对白鸥的喜爱,也表现了三亚海水之蓝,海鸥之白,白鸥飞翔得很低,让人觉得快接触到海面了。

2.活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点。于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。

由“感染”一次体会到:在夕阳余晖的映照下,海天变成一片金红,突出了夕阳的光艳,同时这奇异景象也感染了作者,使其浑身充满了力量。

3.人们惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼的一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走。

“红灯笼”指夕阳,由“惊讶”、“生怕”可以体会到:作者对三亚落日的喜爱、欣赏、留恋和惊叹。

4.全文第一句“在三亚看落日真有诗意”起到了总领全文的作用,与这句相呼应的句子是:“这就是三亚的落日!” 四、

1.这篇课文按照时间的顺序,描绘了晴朗的天气和有云天气两种情况下的日出奇观。

2.??用“过来一会儿”和“到了最后”有序连接。从画线句子中的负着重荷、上升、冲破、跳出等几个词语,我们感受到了太阳跃出海面时的艰辛和努力。

3.把最后一句话改为陈述句:这是很伟大的奇观。作者用反问手法的好

处是加强语气,更加有力地表达了作者对海上日出的喜爱和赞叹之情。

3、烟台的海

一、

石凳 过滤 恬静 湛蓝 嬉笑 害羞 威武雄壮 二、

气势(磅)(礴) 水平(如)(镜) (呢)(喃)细语 如(痴)如(醉) (蔚)(为)壮观 (威)(武)雄壮 前(赴)后(继):到(某处)去。 (锲)而不(舍):用刀子刻。 (崇)山(峻)岭:高。 三、

1.冬天,小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸,溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。

涌浪比做小山、狮子,“扑向”“掀起”等词语形象地写出了巨浪拍打堤岸的壮观景象。 作者先写“冬天烟台的海”,是因为在一年四季的海上奇观中,冬天烟台的海的景色尤为独特,堪称一道壮丽的风景线,具有代表性。使人在强烈的震撼中进入课文的情景,去细细品味不同季节的特点。

2.春天,微波泛起,一道道白色的浪花,从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边,刚一触摸到岸边的礁石、沙滩,又害羞似的退了回去,然后又扑了上来,像个顽皮的孩子。 这段话把浪花比作顽皮的孩子,“扑”字形象地写出了“微波泛起”的可爱和轻盈,赋予了浪花孩子般的天真和烂漫。

3.这篇课文按总分总的顺序描写了烟台的海上景观。烟台的海冬天凝重,春天轻盈,夏天浪漫,秋天高远。 ??

①每到这巨浪拍岸的日子,许多烟台人和外地的游客,纷纷顶着寒风跑到岸边,观赏这蔚为壮观的景象。

②脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面,到养殖区去播下希望的种苗,期待着收获的季节。 ③傍晚,平静的海面倒映着万家灯火,岸边的石凳上坐满了游人,他们脚下,是海浪与堤岸的呢喃细语。

④秋天的海平添了几分充实与忙碌,渔家驾船出海了,货轮起锚远航了?? 使他们有丰富多彩的物质文化生活。

4.烟台的海,是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台。 四、

1.“我的梦”是指培育人才,“蓝色的希冀”是指学生们拥有知识后成为建设祖国的栋梁之材,成为祖国明天的希望,“播种”的含义是培养教育。

2.聚涓滴,纳百川,不断地充实自己,永不满足,永不停息!

3.文中写了两种海,一种是真实的大海,另一种指知识的海。它们共同的特点就是:广博、无边无际、雄浑、大气、活力;它们的存在都需要永不停息地充实、汇集。

4、记金华的双龙洞

一、

观赏杜鹃 油桐 漆黑石笋 臀部 二、

1.(1)③ (2)⑤ (3)⑥ 2.(1)① (2)④ (3)③ 三、

1.叶圣陶洞口、外洞、孔隙、内洞 2.窄小

(1)两个人并排仰卧刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。

(2)进船方式:船两头都系着绳子,管理处的工人先进内洞,在里边拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳子,船就出来。

(3)乘船必须仰卧在小船里,从后脑勺到肩背,到臀部,到脚跟,每一处都贴着船底。 (4)感受:眼前昏暗了可是还能感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。 3.黑、奇、大

重点写了奇的特点。

4.作者的整个游程处处不离泉水,和作者游览的顺序这条线索有机结合,使文章井然有序,条理清晰,读者一目了然。 四、

1.桂林(秀) 庐山(俊) 泰山(尊) 黄山(贵)

2.山野,水野,人野

3.这两段都用了总分的写法。第二段用了排比的手法,写出了索溪峪山的特点。还用了对比,突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了拟人手法,突出水的野性美。

4.在这样的山水间行走,我也渐渐变得“野”了起来。望着那崇山峻岭,不由惊叹,想与那美景拍个照,作个留念。嘴里吃着美味的零食,徒手攀起了山,与大伙一起嘻嘻哈哈,好不亲热。

5、卢沟桥烽火

一、

(恼)羞成怒同(仇)敌忾 猝不及(防)万籁(俱)寂 (蓄)谋已久哭(爹)喊娘 人仰马(翻)大声(疾)呼 夜以(继)日如火如(荼) 二、

zhào zhǎoxìn jiün 三、

同样写行军,我发现:“偷偷地”“摸”提示了日本军队的险恶用心及卑鄙行径,带有鄙视唾弃的感情色彩;“悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋、英勇善战,含有表扬、赞许之意。

同样写战斗失利,我发现:“暂时退守”是我军在“众寡悬殊”条件不利的情况下的正确策略,有赞扬之意;“人头滚落”“尸横桥头”“鬼哭狼嚎”“抱头鼠窜”是对敌人被打惨状的痛快描述,表达了对日军的鄙视。 四、 C 五、

1.日寇以两个士兵失踪为由,前来搜查,这是蓄意挑衅,遭到中方严词拒绝后,恼羞成怒,首先向我方开火,中国军队还击。但由于敌众我寡,只得暂退守桥头。

2.日本向宛平城发动进攻,早有防备的守军同仇敌忾,奋起反击,日寇狼狈而逃。 3.大刀队员悄悄地向卢沟桥进发,日寇被打得抱头鼠窜,卢沟桥又回到我军手中。 4.中国共产党号召全国人民团结抗战,全国人民对中国官守军给予慰问与声援。 六、

1.开头的景物描写是为了显示在这样恶劣的环境下潜伏十分不易,突出表现战士们不怕困难的坚强意志。

2.与对手总会碰面的,只有勇敢的人才有可能取得胜利。 3.做事果断·勇敢顽强

6、半截蜡烛

一、

秘密 熄灭 楼梯 承诺 厨房 镇定 二、 1.⑥ 2.① 3.④ 4.③ 三、

杰奎琳怕楼上黑,她娇声对德国人说,可以拿盏灯上楼睡觉吗?少校见杰奎琳很可爱,就同意把蜡烛拿走,这样就避免了一场危机。 四、

1.厂两 “厄运”的意思是不幸的命运。 2. 从容地 默默地 死神已经向他们走来

3.半截蜡烛 蜡烛烧完秘密或暴露,国家就有灾难,同时一家三口生命结束

4.不能去掉。因为德军并没有发现情报,而伯诺德夫人心里很紧张,心里想他们已经发现情报,其实没有,也体现了用词的准确性。

五、

1. 救死扶伤是医生的天职。 反法西斯就是最大的天职。

2. 表明今天的“手术”与往日不同,也表达出了海尔曼医生视死如归的决心。

7、聂将军与日本小姑娘

一、

1.慈爱 和蔼 和善 2.聂将军

心肠好 、心地善良 二、

无微不至虽然但是杀害 受害 伤害 三、

1.“中国人民绝不以日本士兵及人民为仇敌??我八路军本着国际主义之精神,至仁至义,有始有终,必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底??” 2.

四、

美穗子和家人刚一看到聂将军,马上跪到面前,眼含热泪激动地说:“恩人,谢谢您!正是您宽广的胸襟,仁慈的心肠,才让我回到了亲人的身边,您真是活菩萨呀。此时此刻,我无法用语言表达我对您的无限感激呀!”

8、三打白骨精

一、

妖怪 斋饭 咒语 隐瞒 山势险峻 二、

馒 瞒埋蛮 三、

1.一个“夺”字写出了猪八戒迫不及待、嘴馋的样子。

2.这个老妇人其实是白骨精,这个“闪”字与这句话中的年满八旬相矛盾,因而传神地写出了白骨精的狡猾和迫不及待的样子。

3.唐僧因为孙悟空平白无故地打死老妇人而摔下马来。一个“摔”字,我们感受到唐僧的胆小及受到了严重的惊吓。

4.孙悟空看见白骨精变成白发老公公又来骗师傅,他心想如果再不除去这个妖精,师傅就会再次上当,后果将不堪设想,“笑”字写出了孙悟空火眼金睛,轻而易举就识破了白骨精的阴谋诡计。 四、 (一)

突出了环境的险恶,为下文白骨精的出现作了铺垫。 (二)

篇二:六年级语文下册补充习题答案

苏教版语文六年级下册补充习题参考答案

1、长江之歌

一、正确的字为:涤、概、恋、采、灌、埃

二、(甘甜)的乳汁 (纯洁)的清流(健美)的臂膀 (磅礴)的力量 (无穷)的源泉 (母亲)的情怀 三、你从雪山走来,春潮是你的风采。你向东海奔去,惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女,你用健美的臂膀,挽起高山大海。我们赞美长江,你是无穷的源泉,我们依恋长江,你有母亲的情怀。你是指“长江”,把你比作“母亲”,深切地表达了作者对长江的热爱、依恋的思想感情。

四、星垂平野阔——月涌大江流 无边落木萧萧下——不尽长江滚滚来孤帆远影碧空尽——惟见长江天际流天门中断楚江开——碧水东流至此回山随平野尽——江入大荒流 万里长江横渡——极目楚天舒

五、长江源远流长,历史悠久,她能用健美的臂膀“挽起高山大海”,她能用磅礴的力量“推动新的时代”,所以是“无穷的源泉”;她用甘甜的乳汁“哺育各族儿女”,用纯洁的清流“灌溉花的国土”,所以“有母亲的情怀”。

2、三亚落日

一chàn qiǎolüèxiè

二、逊 迅 训 驯 溅 渐 荐 渐 泄 泻 不 懈

三、1.蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体,低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。 由“担心”一词可以体会到:作者对白鸥的喜爱,也表现了三亚海水之蓝,海鸥之白,白鸥飞翔得很低,让人觉得快接触到海面了。

2无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点。于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。由“感染”一次体会到:在夕阳余晖的映照下,海天变成一片金红,突出了夕阳的光艳,同时这奇异景象也感染了作者,使其浑身充满了力量。

3走。“红灯笼”指夕阳,由“惊讶”、“生怕”可以体会到:作者对三亚落日的喜爱、欣赏、留恋和惊叹。4.全文第一句“在三亚看落日真有诗意”起到了总领全文的作用,与这句相呼应的句子是:“这就是三亚的落日!”

四、1.这篇课文按照时间的顺序,描绘了晴朗的天气和有云天气两种情况下的日出奇观。2.……用“过来一会儿”和“到了最后”有序连接。从画线句子中的负着重荷、上升、冲破、跳出等几个词语,我们感受到了太阳跃出海面时的艰辛和努力。3.把最后一句话改为陈述句:这是很伟大的奇观。作者用反问手法的好处是加强语气,更加有力地表达了作者对海上日出的喜爱和赞叹之情。

3、烟台的海

一、石凳 过滤 恬静 湛蓝 嬉笑 害羞 威武雄壮

二、气势(磅)(礴) 水平(如)(镜)(呢)(喃)细语 如(痴)如(醉)(蔚)(为)壮观 (威)(武)雄壮

前(赴)后(继):到(某处)去。(锲)而不(舍):用刀子刻。(崇)山(峻)岭:高。

三、1.冬天,小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸,溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。涌浪比做小山、狮子,“扑向”“掀起”等词语形象地写出了巨浪拍打堤岸的壮观景象。作者先写“冬天烟台的海”,是因为在一年四季的海上奇观中,冬天烟台的海的景色尤为独特,堪称一道壮丽的风景线,具有代表性。使人在强烈的震撼中进入课文的情景,去细细品味不同季节的特点。2.春天,微波泛起,一道道白色的浪花,从北面遥远的地平线嬉笑着追

逐着奔向岸边,刚一触摸到岸边的礁石、沙滩,又害羞似的退了回去,然后又扑了上来,像个顽皮的孩子。 这段话把浪花比作顽皮的孩子,“扑”字形象地写出了“微波泛起”的可爱和轻盈,赋予了浪花孩子般的天真和烂漫。3.这篇课文按总分总的顺序描写了烟台的海上景观。烟台的海冬天凝重,春天轻盈,夏天浪漫,秋天高远。①每到这巨浪拍岸的日子,许多烟台人和外地的游客,纷纷顶着寒风跑到岸边,观赏这蔚为壮观的景象。②脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面,到养殖区去播下希望的种苗,期待着收获的季节。③傍晚,平静的海面倒映着万家灯火,岸边的石凳上坐满了游人,他们脚下,是海浪与堤岸的呢喃细语。④秋天的海平添了几分充实与忙碌,渔家驾船出海了,货轮起锚远航了……使他们有丰富多彩的物质文化生活。4.烟台的海,是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台。

四、1.“我的梦”是指培育人才,“蓝色的希冀”是指学生们拥有知识后成为建设祖国的栋梁之材,成为祖国明天的希望,“播种”的含义是培养教育。2.聚涓滴,纳百川,不断地充实自己,永不满足,永不停息!3.文中写了两种海,一种是真实的大海,另一种指知识的海。它们共同的特点就是:广博、无边无际、雄浑、大气、活力;它们的存在都需要永不停息地充实、汇集。

4、记金华的双龙洞

一、观赏杜鹃 油桐漆黑石笋 臀部

二、1.(1)③(2)⑤ (3)⑥2.(1)①(2)④(3)③三、1.叶圣陶洞口、外洞、孔隙、内洞2.窄小(1)两个人并排仰卧刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。(2)进船方式:船两头都系着绳子,管理处的工人先进内洞,在里边拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳子,船就出来。(3)乘船必须仰卧在小船里,从后脑勺到肩背,到臀部,到脚跟,每一处都贴着船底。(4)感受:眼前昏暗了可是还能感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。3.黑、奇、大重点写了奇的特点。4.作者的整个游程处处不离泉水,和作者游览的顺序这条线索有机结合,使文章井然有序,条理清晰,读者一目了然。 四、1.桂林(秀)庐山(俊)泰山(尊)黄山(贵) 2.山

篇三:苏教版小学六年级下册语文补充习题答案

1长江之歌

三、

你是指“长江”,把你比作“母亲”,深切地表达了作者对长江的热爱、依恋的思想感情。

四、

星垂平野阔 月涌大江流

无边落木萧萧下

不尽长江滚滚来

孤帆远影碧空尽

惟见长江天际流

天门中断楚江开 碧水东流至此回

山随平野尽 江入大荒流

万里长江横渡 极目楚天舒

五、

长江源远流长,历史悠久,她能用健美的臂膀“挽起高山大海”,她能用磅礴的力量“推动新的时代”,所以是“无穷的源泉”;她用甘甜的乳汁“哺育各族儿女”,用纯洁的清流“灌溉花的国土”,所以“有母亲的情怀”。

(因为长江各种资源十分丰富,所以说它是“无穷的源泉”;因为长江哺育了两岸各族儿女,推动了社会的发展,所以说它有“母亲的情怀”。)

2、三亚落日

二、

逊 迅 训 驯 溅 渐 荐 渐 泄 泻 不懈

三、

1.由“担心”一词可以体会到:作者对白鸥的喜爱,也表现了三亚海水之蓝,海鸥之白,白鸥飞翔得很低,让人觉得快接触到海面了。

2.由“感染”一次体会到:在夕阳余晖的映照下,海天变成一片金红,突出了夕阳的光艳,同时这奇异景象也感染了作者,使其浑身充满了力量。

3.由“惊讶”、“生怕”可以体会到:作者对三亚落日的喜爱、欣赏、留恋和惊叹。

4.总领全文的作用,与这句相呼应的句子是:“这就是三亚的落日!”

四、

1.这篇课文按照事情发展的顺序,描绘了晴朗的天气和有云天气两种情况下的日出奇观。

2. 用“过来一会儿”和“到了最后”有序连接。负着重荷、上升、冲破、跳出等几个词语,我们感受到了太阳跃出海面时的艰辛和努力。

3.这是伟大的奇观。作者用反问手法的好处是加强语气,更加有力地表达了作者对海上日出的喜爱和赞叹之情。

3、烟台的海

二、

前赴后继:到(某处)去。

锲而不舍:用刀子刻。

崇山峻岭:高。

三、

1.涌浪比做小山、狮子,“扑向”“掀起”等词语形象地写出了巨浪拍打堤岸的壮观景象。 作者先写“冬天烟台的海”,是因为在一年四季的海上奇观中,冬天烟台的海的景色尤为独特,堪称一道壮丽的风景线,具有代表性。使人在强烈的震撼中进入课文的情景,去细细品味不同季节的特点。

2.顽皮的孩子,“扑”字形象地写出了“微波泛起”的可爱和轻盈,赋予了浪花孩子般的天真和烂漫。

3.总分总

冬天凝重,春天轻盈,夏天浪漫,秋天高远。

①每到这巨浪拍岸的日子,许多烟台人和外地的游客,纷纷顶着寒风跑到岸边,观赏这蔚为壮观的景象。

②脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面,到养殖区去播下希望的种苗,期待着收获的季节。 ③傍晚,平静的海面倒映着万家灯火,岸边的石凳上坐满了游人,他们脚下,是海浪与堤岸的呢喃细语。

④秋天的海平添了几分充实与忙碌,渔家驾船出海了,货轮起锚远航了??

使他们有丰富多彩的物质文化生活。

四、

1.“我的梦”是指培育人才,“蓝色的希冀”是指学生们拥有知识后成为建设祖国的栋梁之材,成为祖国明天的希望,“播种”的含义是培养教育。

2.聚涓滴,纳百川,不断地充实自己,永不满足,永不停息!

3.文中写了两种海,一种是真实的大海,另一种指知识的海。它们共同的特点就是:广博、无边无际、雄浑、大气、活力;它们的存在都需要永不停息地充实、汇集。

4、记金华的双龙洞

二、

1.③⑤⑥2.①④③

三、

1.叶圣陶洞口外洞孔隙内洞

2.窄小

(1)两个人并排仰卧刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。

(2)进船方式:船两头都系着绳子,管理处的工人先进内洞,在里边拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳子,船就出来。

(3)乘船必须仰卧在小船里,从后脑勺到肩背,到臀部,到脚跟,每一处都贴着船底。

(4)感受:眼前昏暗了可是还能感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。

3.黑 奇 大 重点写了奇的特点。

4.作者的整个游程处处不离泉水,和作者游览的顺序这条线索有机结合,使文章井然有序,条理清晰,读者一目了然。

四、

1.桂林(秀)庐山(俊)泰山(尊)黄山(贵)

2.山野水野人野

3.这两段都用了总分的写法。第二段用了排比的手法,写出了索溪峪山的特点。还用了对比,突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了拟人手法,突出水的野性美。

4.在这样的山水间行走,我也渐渐变得“野”了起来。望着那崇山峻岭,不由惊叹,想与那美景拍个照,作个留念。嘴里吃着美味的零食,徒手攀起了山,与大伙一起嘻嘻哈哈,好不亲热。

5、卢沟桥烽火

三、同样写行军,我发现:“偷偷地”“摸”提示了日本军队的险恶用心及卑鄙行径,带有鄙视唾弃的感情色彩;“悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋、英勇善战,含有表扬、赞许之意。

同样写战斗失利,我发现:“暂时退守”是我军在“众寡悬殊”条件不利的情况下的正确策略,有赞扬之意;“人头滚落”“尸横桥头”“鬼哭狼嚎”“抱头鼠窜”是对敌人被打惨状的痛快描述,表达了对日军的鄙视。

五、

1.日寇以两个士兵失踪为由,前来搜查,这是蓄意挑衅,遭到中方严词拒绝后,恼羞成怒,首先向我方开火,中国军队还击。但由于敌众我寡,只得暂退守桥头。

2.日本向宛平城发动进攻,早有防备的守军同仇敌忾,奋起反击,日寇狼狈而逃。

3.大刀队员悄悄地向卢沟桥进发,日寇被打得抱头鼠窜,卢沟桥又回到我军手中。

4.中国共产党号召全国人民团结抗战,全国人民对中国官守军给予慰问与声援。 六、

1.开头的景物描写是为了显示在这样恶劣的环境下潜伏十分不易,突出表现战士们不怕困难的坚强意志。

2.与对手总会碰面的,只有勇敢的人才有可能取得胜利。

3.我觉得李云龙是一个英勇善战,机智、处事果断的人。

6、半截蜡烛

二、⑥①④③

三、杰奎琳怕楼上黑,她娇声对德国人说,可以拿盏灯上楼睡觉吗?少校见杰奎琳很可爱,就同意把蜡烛拿走,这样就避免了一场危机。

四、

1.厄运的意思是困苦的遭遇,不幸的命运。

2. 从容地 默默地 死神已经向他们走来

3.半截蜡烛

蜡烛烧完秘密或暴露,国家就有灾难,同时一家三口生命结束

4.不能去掉。因为德军并没有发现情报,而伯诺德夫人心里很紧张,心里想他们已经发现情报,其实没有,也体现了用词的准确性。

五、《天职》

1. 救死扶伤是医生的天职。反法西斯就是最大的天职。

2. 表明今天的“手术”与往日不同,也表达出了海尔曼医生视死如归的决心。

7、聂将军与日本小姑娘

一、

2.聂将军心肠好 、心地善良

三、

2.将军的表现慈爱 亲切 和蔼

孤女的表现不拘束 拽着 跟着 亲热

我的体会聂将军对小女孩无微不至地照顾,体现他的慈善心肠和宽大襟怀。 四、

美穗子和家人刚一看到聂将军,马上跪到面前,眼含热泪激动地说:“恩人,谢谢您!正是您宽广的胸襟,仁慈的心肠,才让我回到了亲人的身边,您真是活菩萨呀。此时此刻,我无法用语言表达我对您的无限感激呀!”

8、三打白骨精

二、馒瞒 埋蛮

三、

1.一个“夺”字写出了猪八戒迫不及待、嘴馋的样子。

2.这个老妇人其实是白骨精,这个“闪”字与这句话中的年满八旬相矛盾,因而传神地写出了白骨精的狡猾和迫不及待的样子。

3.唐僧因为孙悟空平白无故地打死老妇人而摔下马来。一个“摔”字,我们感受到唐僧的胆小及受到了严重的程度。

4.孙悟空看见白骨精变成白发老公公又来骗师傅,他心想,如果再不除去这个妖精,师傅就会再次上当,后果将不堪设想,“笑”字写出了孙悟空火眼金睛,轻而易举就识破了白骨精的阴谋诡计。

四、

(一)

突出了环境的险恶,为下文白骨精的出现作了铺垫。

(二)

这段话描写的是课文中变成美貌村姑的白骨精。作者把人物写得这样美,其用意是写出了白骨精的诡计多端,她想以此来降低师徒三人对她的警惕心,好对唐僧下手(来自:www.Hn1c.cOm 唯 才教 育网:六年级语文下册补充习题答案)。

(三)

孙悟空对师傅忠心耿耿,感情深厚。

五、

人物名称:孙悟空

人物故事:孙悟空号称“美猴王”和 “齐天大圣”,他除妖降魔,保护唐僧西天取经,最终修成正果。

人物评价:疾恶如仇 英勇无畏。

9、词两首

二、√√×××

三、常记 误入藕花 兴尽晚回舟 诗人强烈爱美景的思想感情

四、

一次郊游之后的黄昏,太阳已经落山了,河面上,一女子划着船,带着醉意而归,却不知道回家的路了,直到荷塘深处才发觉。尽管周围景色迷人,还是急着在荷花从中找到正确的路径。她快速地划动小船,惊动了已经栖息的水鸟。此时,人声、鸟声、水声交织在一起,构成了一幅情趣横生的画面。