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六年级语文下册课内阅读

时间:2016-06-02 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:人教版小学六年级语文下册课内阅读(含答案)

人教版小学六年级语文下册课内阅读(含答案)

一、阅读《两小儿辩日》,回答问题:

1.两小儿辩斗时,一儿从(视觉)的角度来看,认为“日初出大如车盖”;一儿

从(感觉)的角度来看,认为“日初出沧沧凉凉”。他们看太阳的角度不同,因此得出

的(结论)不同。

2.从短文中,你体会到孔子和两小儿有哪些美好的品质? 体现了孔子实事求是的态度和两小儿善于观察、说话有理有据。

3.两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”听了两小儿的话,孔子又会说什么?

知之为知之,不知为不知,是知也。

4.孔子不怕两小孩笑话,没有不懂装懂作出判断。这种实事求是的态度,正应了

一句古话:(知之为知之,不知为不知,是知也)

二、阅读《匆匆》第4自然段,完成练习:

在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,

只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,

被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样

的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么

偏要白白走这一遭啊?

1.用直线画出文中一个比喻句,是把(过去的日子)比作(轻烟)和(薄雾)。

2.“我留着些什么痕迹呢?我何曾留着些游丝样的痕迹呢?”“痕迹”是指(有意义的事情),“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里(微乎其微)的痕迹也没

留下,因而深深地自责。

3.“赤裸裸地来到这世界”指(出生的时候光着身子),“赤裸裸地回去”指(死去的时候一事无成)。

4.最后一句表达作者什么情感? 不甘虚掷光阴、力求上进的精神。

5.模仿上面一段话写句子:

过去的日子如(雨滴),被(骄阳蒸发了),如(树叶),被(秋风吹落了)。

三、阅读《匆匆》第3自然段,完成练习:

去的尽管去了 来的时候尽(jǐn√ jìn)管来着去来的中间又怎样地匆

匆呢早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜 的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭

的时候,日子从饭(挽 碗惋)里过去;默默时,便从凝(ní níng√)然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺

在床上,他便(伶伶√ 怜怜 冷冷)俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁

开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影子又开始

在叹息里闪过了。

1.给开头画双线的句子加上标点符号。(2分)

2.用“√”选出加点字的正确读音。(2分)

3.在文中画“——”处划去不正确的字词。(2分)

4.用直线画出文的排比句,这个排比句具体写出了( )。

5.文中破折号的作用是(解释说明)。

6.这段最后连用(跨)(飞)(溜)(闪)四个动词,形象准确地表达了( 时间在无声无息中快速流逝)。

7.仿写句子。

( )的时候,日子从( )过去了。

( )的时候,日子从( )过去了。

8.文中大量巧用了重叠词,请照例子仿写4个这样的词。

例:茫茫然 ( ) () () ()

9.朗读这段话的感情基调是(感慨)。(豪迈,坚定,感慨)。

10.你最欣赏文章的什么语句、内容,请选择一处作简要评价。

11.由于时间是这样的来去匆匆,自古有志者都很珍惜时间,请你写一句珍惜时间

的名言,送给同学。

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

四、阅读《桃花心木》12、13、14、15自然段,完成有关作业:

种树的人笑了,他说:“种树不是种菜或种稻子,种树是百年的基业,不像青菜几

个星期就可以收成。所以,树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨,

老天下雨是算不准的,它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不

确定中汲水生长,树苗自然就枯萎了。但是,在不确定中找到水源、拼命扎根,长成

百年的大树就不成问题了。”

种树人语重心长地说:“如果我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗就会养

成依赖的心,根就会浮在地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎得更

多。幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就倒。”

他的一番话,使我非常感动。不只是树,人也是一样,在不确定中生活,能比较

经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中,深化了对环境的感受

与情感的感知,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。

现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么优雅自在,显示出勃勃

生机。

种树人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。

1.文中12和14自然段的“不确定”分别是指(老天下雨是算不准的)和(是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。)。

2.种树人模仿老天下雨的目的是(桃花心木在不确定中找到水源、拼命扎根长成百年的大树。)

3..就桃花心木而言,“很少的养分”指(不确定的水源),“巨大的能量”指(汲取水源、拼命扎根长)。就人而言,指在生活的不确定中能锻炼出(独立自主)。这是

一种(借物喻人)的表达方法。

4.用“语重心长”说一句话。

5.你能举例谈谈什么样的人是生活在不确定中的吗?

要管好自己,培养自己独立自主的心。

6.联系实际谈谈你读了14自然段后的理解。 只有经得起生活中风风雨雨的考验,才能成为坚强的人,有作为的人。

7.种树人为什么不再来了? 因为桃花心木已经学会自己找水源,扎根生长,不再枯萎了,所以种树人不再来了。

五、阅读《北京的春节》第七自然段,回答问题:

除夕真热闹。Ⅱ家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,门外贴

上了红红的对联,屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵(xiāo),不许间断,

鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。这一夜,

除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。

1.用“Ⅱ”将这段话分两层。

2.文中具体介绍除夕的活动分别是(做年菜)、(穿新衣)、(贴对联)、(贴年画)、

(灯火通宵)、(鞭炮声日夜不绝)、(吃团圆饭)、(守岁)。

3.文中2、3、4句表明作者从(香味)、(色彩)、(声音)几方面细腻描写了人们

欢庆除夕,充分表现了除夕的(热闹)。

4.“在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。”从画线的词语中,

可以体验到人们(很重视除夕夜的团圆饭),饱含了着(浓浓的亲情)。

六、阅读《北京的春节》第11、12自然段,完成练习:

元宵上市,春节的又一个高潮到了。正月十五,处处张灯结彩,整条大街像是办

喜事,红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃

的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒(hǔ)传》故事。这在当年,也是一种广告。灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观。晚

上灯中点上烛,观者就更多。

小孩子们买各种花炮燃放,即使不跑到街上去淘气,在家中照样能有声有光地玩

耍。家中也有灯:走马灯、宫灯、各形各色的纸灯,还有纱灯,里面有小铃,到时候

就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀!这的确是美好快乐的日子。

1.请你在文段中找出4个意思一样的词语。(一律)、(清一色)、(都是)、(通通)。

2.从文段中可以看出北京的正月十五有这样的风俗习惯:(张灯结彩)、(燃放鞭

炮)、(吃元宵)。

3.作者在写这个片段进采用了(总——分——总)的段落结构。

4.从文段中的第一句话可以看出,北京的春节有(3)个高潮,一是(除夕),二

是(正月初一),三是(元宵)。

5.文段中作者从(数量多)和(种类多)两方面写出了元宵节灯多。

6.文中画线的句子是(排比句)句,请,你也用这样的句式写一句话。

7.写出下列词语的近义词。

高潮——(极限) 淘气——(顽皮) 美好——(美满)

8.作者说“这的确是美好快乐的日子”,从文中哪里可以看出?用“ ”画出来。

9.“元宵上市,春节的又一个高潮到了”中的“又”字用的很好,它有什么作用?

包含着什么意思?

使文章结构严谨,意味着之前已经有了一个高潮了。

七、阅读《为人民服务》第三自然段,完成练习:

因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。不管

是什么人,谁向我们指出都行。只要你说得对,我们就改正。你说的办法对人民有好

处,我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭⑶先生提出来的;

他提得好,对人民有好处,我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的,为人民

的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。

1 .“精兵简政”的意思是( 缩小机构,精简人员)。

2 ..从这段话可以看出,衡量批评正确与否的标准只有一个,就是是否符合(人民利益)。接受任何人的只要是正确的批评的目的只有一个,就是(为人民服务)。

3.为什么要采用“精兵简政”这一条意见?用文中原句回答。

他提得好,对人民有好处。

4.文段中用了( 举例子 )的说明方法。

5.这一段话中的前四句话有四层意思,分别是( ①我们欢迎批评②欢迎任何人

批评③④接受任何人批评 )。

八、阅读《十六年前的回忆》第七自然段,完成练习:

局势越来越严重,父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要

知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么

了。

1.用“越??越??,越??越??”写句子。

天上的雨越下越大,街上的行人越来越少。

篇二:六年级语文下册课内阅读及附加题(答案)

六年级语文下册课内阅读及附加题

黄浦中心小学

1.文言文两则

1、《学弈》选自,通过写

说明了

2、《两小儿辩日》选自

和孔子

3、孟子是我国古代的他一生的言行被弟子编成一书。

4、理解句子。

(1)为是其智弗若与?曰:非然也。

(2)我以日始出时去人近,而日中时远也。

(3)孰为汝多知乎?

2.匆匆

1、《匆匆》的作者是。

2、文章紧扣“

3、课文运用了用了 , ,突出时间来去匆匆的 和 的强烈情感

4、写出珍惜时间的语句。

(1)

(2)

5、理解句子。

(1)“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有

再开的时候。”这句话采用修辞方法,表明

(2)“但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”这句

话看似在问,

(3)“像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,

也没有影子。”这句话采用的修辞方法,把比喻成 ,把 比喻成。表现出作者

(4)“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;

默默时,便从凝然的双眼前过去。”这句话采用修辞方法,以细腻而独特

的笔触,展示了

依照原句仿写:

(5)“过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着

些什么痕迹呢?”这句话采用 修辞方法,写出了

(6)“但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”这句话表达了作者

3.桃花心木

1、《桃花心木》的作者是的。文

章借 比喻。写一个种树人让 的育苗方法,说明了 的重要意义。

2、树的生长“不确定”指。人生活的

“不确定”指 。桃花心木在不确

定中 。人在不确定中生活, 。树似人,人如树,这篇文章是的表达方法。

3、表达文章主旨句子是

这句话的意思是

4、理解句子。

(1)“如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗自然就枯萎了。但是,在不

确定中找到水源、拼命扎根的树,长成百年的大树就不成问题了。”中的“不确

定”指的是

(2)“不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的

考验,会锻炼出一颗独立自主的心。”

①这是 课文中的一句话,这里的“不确定”指的是

②想想实际生活中有哪些具体的“不确定”带个我们考验?

(3)“种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。”桃花心木为什么不会

枯萎了?

(4)“在不确定中,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。

” 养分: 能量:

5、邯郸学步:

6、写两句人生哲理的格言。

6.北京的春节

1、本课以

2、文章详细描述了

3、本文作者是

三部分写得详细,其它部分写得简略,这样写的好处是:4、本课突出的表达方法是

5、课文描绘了一幅幅北京春节的

,表达了6、解释词语:

腊月:除夕:元宵: 初旬:

端午: 中秋:重阳:

7、写五个我国的传统节日:

8、写两首描写节日的古诗。

10.十六年前的回忆

1、本文是李大钊同志的女儿

到的回忆,展示了

表达了作者

2、本文按

(1)

(2)

(3)

(4)

3、课文

(1)①我看他把书和有字的纸片投到火炉里去??

②后来听母亲说??为了避免党组织被破坏,父亲只好把一些书籍和

文件烧掉。

作用:

(2) ①1927年4月28日,我永远忘不了那一天,那是我父亲的被难日……

②我低声对母亲说:“妈,昨天是4月28日。”??

作用:

(3) ①工友阎振三一早上街买东西,直到夜里还不见回来。

②在军警中间,我发现了前三天被捕的工友阎振三。

作用:

4、理解句子

(1)那年春天,父亲夜里回来的很晚。每天早晨??出去了。

(2)局势越来越严重??他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他??

(3)他们夺下父亲的手枪??父亲保持着他惯有的严峻态度??

(4)在法庭上??父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜,我看到 了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“没戴眼镜”和“乱蓬蓬的长头发”说明了;“平静”说明了 ;“慈祥”表现了

(5)父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话??他对革命事业的信心?? ①他脸上的表情为什么非常安定,非常沉着?

②“他对革命事业的信心”指的是

(6)“父亲是很慈祥的,从来没骂过我们,更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙,对我的问题总是很感兴趣,总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么,父亲竟这样含糊地回答我。”

①这一次为什么父亲竟这样含糊的回答我?

②这段话写出了(7)课文除了开头外,文章是按 、 、 、 的顺序来叙述的。

12.为人民服务

1、《为人民服务》是于年月日在 追 悼 会议上所做的演讲,是一篇

2、文章从三方面说明怎样才能完全彻底地为人民服务。

(1)

(2)

(3)

3、解释词语。

泰山: 鸿毛: 五湖四海精兵简政: 死得其所:

4、课文讲述 5、按要求写人物(至少写四个)。

为人民利益而死的人: 死得比鸿毛还轻的人:

6、理解句子。

(1)“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军,是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。”

完全:

彻底:这些句子的意思是(2)“我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相( ),互相( ),互相( )。”

这句话的意思是

(3)“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”

固:或: 于:

这句话是 说的,意思是

(4)“( )我们是为人民服务的,( ),我们( )有缺点,( ) 不怕别人批评指出。( )是什么人,谁向我们指出( )行。( )你说 得对,我们()改正。你说的办法对人民有好处,我们( )照你的办。”

①这段话共有 句,每句说的是什么意思?

②句与句之间是怎样连起来的?

(5)“我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一起来了。” 五湖四海: 共同的革命目标:

7、写一首关于革命题材的诗歌。

14.卖火柴的小女孩

1、课文是

本课讲述了

2、小女孩第一次擦燃火柴,看到了 ;第二次擦燃火柴,他看到;最后擦燃整把火柴,她看到了 为 。

3、文章之所以打动读者的心,是因为作家巧妙的表达方法:和 交替进行,和 交替出现。

篇三:人教版六年级下册语文课内阅读答案

人教版六年级下语文课内阅读练习

《学弈》阅读练习

一、写出“之”在句子中的意思。

1.弈秋,通国之善弈者也。(的)

2.一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。(弈秋的教导)(鸿鹄)

3.虽与之俱学,弗若之矣。(他,指前一个人)

二、理解课文,回答问题。

为什么两个人同时学下棋,后一个人却不如前一个人?

答:因为后一个人不如前一个人专心。(或者一人专心致志,一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至)

三、仔细阅读课文后填空。

课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一个(专心致志),一个(心不在焉),告诉我们(学习必须专心致志

的道理)。

《两小儿辩日》阅读练习

一、一词多义:

1、此不为远者小而近者大乎?(是)孰为汝多知乎?(认为)

2、问其故。(那) 及其日中如探汤。(它)

二、古今异义。

1、日中如探汤。

汤:古义(热水) 今义 (常用于食物煮后所得的汁水)。

2、我以日始出时去人近。

去:古义(离)今义(为从所在地到别的地方)

三、划分句子的朗读节奏。

1、我以日始出时去人近。 2、此不为远者小而近者大乎?

四、文学常识填空。

《两小儿辩日》中,两个小儿辩论一一中太阳大小的变化情况,一个从(视觉)角度出发,一个从(触觉)角度出发,故得出相反的结论。说明了(知识无尽)、(学无止境)的道理,表现了他们(独立思考)、(探

索真理)的可贵精神。

五、课文内容:

1、两小儿为什么会得出不同的结论?(因为判断太阳远近的标准不同)

2、这则故事可能给我们以多方面的启示。请写出你所得到的一种启示。(人们懂得的东西总是有限的,知

识是无穷尽的。)

3、从文中哪一句话可以见两小儿辩论内容的复杂性?(孔子不能决也)

4、两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问,说明了什么?(表现了古人认识自然、探求客观事理而独

立思考、大胆质疑的精神。

《匆匆》阅读练习

一、指出下列句子的修辞手法:

1、过去的日子如轻烟,被微风吹散了。(比喻)

2、太阳他有肢啊,轻轻悄悄地挪移了。(拟人)

3、我何曾留着像游丝样的痕迹呢?(反问)

二、仿写句子。

1、洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。( )

2、燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。

()

三、说说下面句中破折号的用法。

1、但是,聪明的你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?———是有人偷了他们罢??(解释说明)

2、于是———洗手的时候,日子从水盆里过去??(列举)

四、按课文内容填空。

1、《匆匆》是一篇(散文)体裁,作者是现代作家(朱自清)。文章紧紧围绕“匆匆”二字,细腻地刻画

了(时间流逝的踪痕)。表达了作者对(流逝的时间)感到(无奈)和(惋惜)。揭示了(既然来到这个世

界就不能白白走一遭),但又(对已逝的日子深深地留恋)的复杂心情。

《桃花心木》阅读练习

一、读课文,把种树人回答作者问题的话概括起来简述。

1、到底应该什么时间来?多久浇一次水?(模拟老天下雨,时间不确定。)

2、桃花心木为什么无缘无故会枯萎?(在不确定的情况下,无法汲水生长的树苗会枯萎)

3、假如你天天来浇水,桃花心木苗该不会枯萎吧?(定时定量浇水会养成树苗的仍靠心,根本无法深入

地下,假如停止浇水就会枯萎,幸存的树苗也会被暴风雨吹倒。)

二、填空并答题。

1、种树人的一番话,使我非常感动。(不只是树),(人也一样),在不确定中生活的人,能比较经得起(生

活的考验),会锻炼出一颗(独立自主的心)。在不确定中,就能(学会把很少养分转化为巨大的能量),

努力生长。

2、上述一段话是作者跟种树人谈话后的(感想),借(物)喻(人),蕴含了深刻的生活哲理。

《北就的春节》阅读练习(一)

照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时

候。在腊八这天,家家都熬腊八粥。粥是用各种米,各种豆,与各种干果熬成的。这不是粥,而是小型的

农业展览会。

除此之外,这一天还要泡腊八蒜。吧蒜瓣放进醋里,封起来,为过年吃饺子用。到年底,蒜泡得色如

翡翠,醋也有些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子,在北京,过年时,家家吃饺子。

孩子准备过年,第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。

孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹,特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿

——风筝、空竹、口琴等。

孩子们欢喜,大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的,好在新年时显出万象更新

的气象。

腊月二十三过小年,差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑,鞭炮响起来,便有了过年的味道。这一

天,是要吃糖的,街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的,糖形或为长方块或为瓜形,又甜又黏,小孩子们最

喜欢。

过了二十三,大家更忙。必须大扫除一次,还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——店

铺多数正月初一到初五关门,到正月初六才开张。

1、这个片断主要写(腊八到除夕之前人们的活动,有哪些风俗习惯)。

2、请在片断中找出一个谚语是:(腊七腊八,冻死寒鸦),这个谚语说明了(这是一年中最寒冷的时候)。

3、为什么说“这不是粥,而是小型的农业展览会”呢?(比喻,形象生动的说明腊八粥里的品种众

多,内容很丰富。)

4、腊八这天,还要泡腊八蒜,腊八蒜的做法是这样的:(把蒜瓣放进醋里,封起来)

5、“色味双美”的意思是颜色和味道都很好。说明腊八蒜色味双美的句子是:(蒜泡得色如翡翠,而

醋也有了些辣味)

6、孩子们准备过年,有哪几件事是喜欢做的呢?答(1)买杂拌儿;(2)买爆竹;(3)买各种玩意儿。

7、“零七八碎儿”在文中具体指什么?(用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀合成的杂拌儿。)

8、找出一个过渡句。(孩子们欢喜,大人们也忙乱。)

9、哪句话说明了“大人们也忙乱”?(他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的)

10、北就的春节,年前的腊八要熬腊八粥,泡腊八蒜,腊月二十三过小年,吃糖,还要大扫除,一片

繁忙的景象。同学们想想,你们的年前都有哪些准备或活动呢?( )

11、文段的写了作顺序是:(时间)。

《北就的春节》阅读练习(二)

除夕真热闹。家家赶作年菜,到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋

里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边作事的人,除非万不得

已,必定赶回家来吃团圆饭。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。

正月初一的光景与除夕截然不同:铺户都上着板子,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮,全城都在休息。 男人们午前到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院举办庙会,小贩

们在庙外摆摊、卖茶、食品、和各种玩具。小孩们特别爱逛庙会,为的是有机会到城外看看野景,可以骑

毛驴,还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛马的,还有赛骆驼的。这些比赛并不争谁第一谁第二,

而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。

多数的铺户在正月初六开张,不过并不很忙,铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏。

1、 片断的第一自然段的主要内容是什么?摘录文中的句子。(除夕真热闹。)

2、 除夕真正体现出了过年的喜庆气氛,可以有热闹来概括,请找出表示“热闹”的句子。

( 家家赶作年菜,到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴好了各色

的年画。除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。)

3、除夕真热闹,主要的活动有:做(年菜)、穿(新衣)、贴(对联)和(年画)、放(鞭炮)、吃(团

圆饭),还要(守岁)。

4、文中说“正月初一的光景与除夕截然不同”,表现在哪里?找出相关语句,写下来:(铺户都上着板子,

门前堆入昨夜燃放的爆竹纸皮,全城都在休息。)

5、“逛”字是(半包围)结构,部首是(走之),音序是(G),它的意思是(外出闲游)。

6、“光景”(来自:www.Hn1c.cOm 唯 才教 育网:六年级语文下册课内阅读)这个词在文中指(初一的情景);“截然不同”的意思是(两种事物毫无共同之处)

7、第三自然段写了哪些人?他们进行什么活动?

(男人们拜年,女人们待客,小贩们摆摊,孩子们逛庙会。)

8、选择这些人物来进行描写,说明了什么?(初一的时候,每个人都没闲着,轻松自在的各做各的事。)

9、这里写了除夕和正月初一的热闹光景,是属于(详写,略写)

《北就的春节》阅读练习(三)

元宵上市,春节的又一个高潮到了。正月十五,处处张灯结彩,整条的大街像是办喜事,红火而美丽。

有名的老铺子都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年,也是一种广告。灯一悬起,任何人都可以进

到铺中参观;晚上灯中点上烛,观者就更多。

小孩子们买各种花炮燃放,即使不跑到街上去淘气,在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯:走

马灯、宫灯、各形各色的纸灯,还有纱灯,里面有小铃,到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃汤圆呀!这的确是美好快乐的日子。

一眨眼,到了残灯末庙,春节在正月十九结束了。学生该去上学,大人又去照常作事。腊月和正月,

在农村正是大家最闲在的时候。过了灯节,天气转暖,大家就又去忙着干活了。北京虽是城市,可是它也

跟着农村一齐过年,而且过得分外热闹。

1、“悬”字的部首是(心),音序是(X);“悬”的意思有:①挂;②公开揭示;③抬;④无着落,无结果;

⑤距离大,差别大。文中的“悬”取第(①)种解释;“实力悬殊”取第(⑤)种解释。

2、找出一个夸张句,(有名的老铺子都要挂出几百盏灯来);说说这样写是为了说明(老铺子的气派,

景色的壮观)。

3、说明灯的数量多的词语是(张灯结彩),说有灯的种类多的词语是(各形各色)

4、根据你的课外阅读理解,把下面人物分类。

林冲、贾宝玉、宋江、武松、林黛玉、薛宝钗

属于《水浒传》的有:林冲、宋江、武松。属于《红楼梦》的有:贾宝玉、林黛玉、薛宝钗。

5、文中最能说明“有声有光”的句子是:(走马灯、宫灯、各形各色的纸灯,还有纱灯,里面有小铃,

到时候就叮叮的响。)

6、喜欢北京的元宵节吗?(喜欢)你从哪句话看出来的?(这的确是美好快乐的日子。)读这句话要读

出什么感情呢?()

《十六年前的回忆》片断(一)

那年春天,父亲每天夜里回来得很晚,每天早晨,不知道他什么时候又出去了。 有时候他留在家里,埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边,看他把书和有字的纸投到火炉里去。

我奇怪地问他:“爹,为什么要烧掉呢?怪可惜的。”

待(dāi dài)了一会儿,父亲才回答:“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么!”

父亲是很慈祥的,从来没骂过我们,更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多

忙,对我的问题总是很感兴趣,总是耐心地讲给我听。 这一次不知道为什么,父亲竟这亲含糊地回答我。

后来听母亲说,军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏,父亲只好把一些书籍和文件烧

掉。才过了两天,果然出事了。工友阎振三一早上街买东西,直到夜里还不见回来。第二天,父亲才知道

他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安,为这位工友着(zhe zháo)急。

局势越来越严重,父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京,母亲几次劝他。父亲坚决地对

母亲说 不是常对你说吗 我是不能轻易离开北京的你要知道现在是什么时候 这里的工作多么重要 我哪

能离开呢 母亲只好不 再说什么了

1.给文中最后一个自然段缺标点的地方加上标点。 (:“? 。,,? 。”)

2.与“我蹲在旁边,看他把书和有字的纸投到火炉里去。”照应的句子。(为了避免党组织被破坏,父亲只

好把一些书籍和文件烧掉。)

3.本段话的中心句是:(后来听母亲说,军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏,父亲只好把一

些书籍和文件烧掉。)

4.“局势越来越严重”表现在三个方面:

(1)军阀张作霖派人来检查

(2)工友阎甄三被抓

(3)含糊回答我的问题

《十六年前的回忆》阅读练习(二)

“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了,妹妹也跟着哭了起来了。

“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。他

脸上的表情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——

他对于革命事业的信心。

“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹,“这是我的两个女孩子。”

“她是你最大的孩子吗?”法官指着我问父亲。

是的 我是最大的 我怕父亲说出哥哥来 就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智

和勇敢。

“不要多嘴!”法官怒气冲冲的,又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。

父亲立刻会意了,接着说:“似的,她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人,我的孩子年纪都还小,她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话,又望了望我们。

1、请给这个文段加上一个小标题:(提审时)

2、找出描写父亲外貌的句子,并说说你从中体会到了什么? (他脸上的表情非常安定,非常沉着。)

体会:(李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若,是因为他对革命的事业充满信心。)

3、“他的心被一种伟大的力量占据着。”“伟大的力量”是指:(对于革命事业的信心。)

4、这段话主要写了一件什么事?作者通过这件事表达了怎样的思想感情?(父亲在法庭上的表现。我对父

亲的敬仰之情。)

( )

6、父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。这是,他心里也许在想:() 《为人民服务》阅读训练(一)

人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或重

于泰山,或轻于鸿毛。”为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去

死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。

1.先解释下列加粗的字,再说说全句的意思。

“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”

固:(本来) 或:(有的)于:(比)

这句话的意思是:(人本来就要死,有的死比泰山还重,有的死比鸿毛还轻。)

2.本段的中心句是:(人总是要死的,但死的意义有不同)

此句和后面三句是(总分)关系。

3.“张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。”你怎么理解这句话?

答:张思德的死是光荣的,他的死是有价值的,因为他为人民的利益而死

《为人民服务》阅读训练(二)

我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这

一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地,但是还不够,还要更大些,才能取得全民族的

解放。我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气。中国人民正在受难,我

们有责任解救他们,我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲,死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的

利益,想到大多数人民的痛苦,我们为人民而死,就是死得其所。不过,我们应当尽量地减少那些不必要

的牺牲。我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。

1、什么叫“死得其所”?解释为现代汉语。(死的有意义有价值)

2、毛泽东同志认为,怎样才算是“死得其所”?( 为人民而死)

3、“我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一起来了。”毛泽东同志所说的这个“共同

的革命目标”是什么?请用原文中的句子回答。(取得全民族的解放)

4、学完全文后,你对司马迁的话有什么理解?谈一谈。(道理论据,为人民而死,就有意义有价值,伤害

人民,剥削人民,对人民没有好处的人死,就是微不足道的)

5、江泽民同志指出,共产党人应积极实践“三个代表”的精神。你知道这“三个代表”都是哪些内容吗?

写出来,再谈谈自己的理解。(一是代表中国先进社会生产力的发展要求。二是代表中国先进文化的前进

方向。三是代表中国最广大人民的根本利益)

6、《为人民服务》曾广为流传,许多语句都曾作为“毛主席语录”的形式融入人们的生活当中。你对文中

哪句话印象最深,谈一谈个人感想。( )

《卖火柴的小女孩》(一)

天冷极了,下着雪,又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上,一个乖巧的

小女孩,赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋,但是有什么用呢?那是一双很大的拖

鞋——那么大,一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候,两辆马车飞快地冲过来,吓得她把鞋都跑掉了。5、读文中画直线的句子,然后自己提问自己回答,体会划线句子的内涵。