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三年级数学第一单元总结画报

时间:2016-04-19 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:三年级数学上册知识总结----第一单元

1、

2

(1) 整箱的酸奶每盒比单买的便宜多少元?

(2) 结合上面的情境说说下面算式的意思,并算一算。 9+18÷63×9+15

3、

(1) 同学们都做大船,需要几条船?

(2) 如果54人都坐小船,需要几条船?

4、说一说,算一算。

篇二:一~三年级数学内容总结

一~三年级数学内容总结 第一部分 数与代数

第二部分空间与图形

第三部分统计与概率

第四部分实践与应用

篇三:三年级数学第一单元

第一单元 位置与方向

学习内容:位置与方向

学习目标:

1.通过现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念。

2.结合具体情境,学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。

3.学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线。

学习重点:学生认识八个方向, 会看简单的路线图,并能描述行走的

路线。

学习难点:结合课本上的方位,培养学生生活中的方向意识。 学习准备:主题图、挂图、课件

学习时间:5课时

第一课时 认识东、南、西、北方向

学习内容:教材第2至3页例1及练习一第1题。

学习目标:

1.通过活动体验,学生认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。

2.通过大量的操作活动,帮助学生形成辨认东、西、南、北等方向的技能,培养学生的观察能力,发展学生的空间想象能力。

3.在观察主题图时,渗透爱国主义教育,激发学生的学习热情。 学习重难点:

会在实景中辨认东、南、西、北,并能运用这些词语来描绘物体所在的方向。

学习准备:主题图、多媒体课件

学习过程:

一、情境导入

同学们,你们知道2008年的奥运会在哪里举行吗?这是我们祖国的骄傲,也是全国人民努力的结果,大家想不想看看首都北京的美景呢?

二、愉快体验,探究新知

1.观察主题图

(1)出示第2页彩图。

(2)我们现在来到了北京的天安门广场,你们看见了哪些建筑物?愿意当小导游为大家介绍一下吗?同桌之间互相解说。

(3)指名上台讲。

2.学习例1:出示第3页彩图。

(1)图上画的是小明和他的学校,你能告诉老师他在干什么吗?大家想和他一样去我们的操场上认识这四个方向吗?

早上太阳在什么方向?面朝太阳,我们面对的是什么方向?背对的方向是什么方向?

学生相互说说自己前面的和后面的方向。

现在同学们像老师一样伸开两臂,我们左手指的方向是北,右手指的方向是南。

(2)让学生说说学校的东、南、西、北各有什么建筑物。提问学校的学习楼等建筑物在操场的哪一面?

(3)请4位同学面朝4个方向背对背站好,让他们说说自己面对的方向。引导其他同学观察和发现东西两个方向的同学背对背,南北两个方向的同学背对背。

强调:东西相对,南北相对。

(4)回教室填写例1。

三、分层练习,巩固新知

1、说一说教室里东、南、西、北各有什么(练习一第1题)?

2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。

3、你说我做:5人一组,1人指挥,4人做动作。(1人指挥站中间,4人听指挥站4个方向。)

四、课堂小结

今天大家学到了什么?还有什么疑问?

回家按照4个方向观察房间的摆设,明天来告诉大家。

五、目标达成检测:

第二课时 绘制平面图

学习内容:教材第4页例2及练习一第2题。

学习目标:

1.通过在图上表示各建筑物的位置关系,并集体交流,帮助学生知道地图通常是按上北下南,左西右东绘制的。

2.培养学生的数学实践能力,促进学生空间观念的发展。

3.培养学生认真观察事物的良好习惯、体会生活中处处有数学。 学习重难点:知道地图通常是按上北下南,左西右东绘制的。 学习准备:挂图

学习过程:

一、回忆旧知,引入情境

复习四个方向,请学生介绍学校四个方向的建筑物。

想让更多的人了解我们学校,可以使用校园示意图。

二、动手操作,学习新知

出示第4页彩图。

1.这些小朋友正在绘制示意图,看过他们的情况你能说出绘制校园示意图时要画上哪些内容吗?

2.生绘制校园示意图。

3.小组交流展示。

4.看第4页彩图,说说怎样画更简便、更清楚?

三、巩固练习

1.出示第6页第2题彩图。

这是小明的房间,你能帮他介绍一下四面的摆设吗?

2.一人说房间的陈设,一人绘制出平面示意图。要求按照上北下南,左西右东来绘制。

3.全班交流。

四、课堂小结

这节课我们把有关方向的知识运用到实际生活当中,学会了绘制简单的平面示意图。课后请大家按照上北下南,左西右东来绘制一张标准的校园示意图给你们的爸爸妈妈看看,向他们介绍我们的校园。

五、目标达成检测:

第三课时 看简单的路线图(一)

学习内容:教材第5 页例3及练习一第3、4题。

学习目标:

1.学生会看简单的路线图(四个方向),并能描述行走的路线。

2.培养学生的辨别能力和数学实践能力。

3.帮助学生了解生活,激发学生学习数学的兴趣,渗透思想品德教育。

学习重难点:会看简单的路线图(四个方向),并能描述行走的路线。 学习准备:挂图、指南针

学习过程:

一、情境引入

出示第5页例3彩图。

小明来到了一个陌生的街区,我们来帮小明看看这个街区有哪些主要建筑物。

在这张图上你还能获得哪些信息呢?

如果小明问的是你,你能准确的告诉他行走路线吗?

二、新知探索

1.图上只标明了北方,其余三个方向你能辨认出来吗?

2.谁能说说少年宫的位置?体育场的位置呢?

按那个小朋友告诉小明的路线能到达少年宫吗?你能告诉小明去体育场怎么走吗?

3.根据挂图你还能提出什么问题?

小结:刚才大家说了好多行走路线,我们在为别人指路的时候要先弄清楚方向(来自:WwW.hn1C.Com 唯 才 教育 网:三年级数学第一单元总结画报),再找到要去的建筑物的位置,然后告诉问路人行走的路线。

三、巩固练习

1.出示第5页“做一做”彩图。

生说图上的信息,辨认四个方向。

描述某些建筑物的位置。

2.练习一第3题。

3.练习一第4题。

四、课堂小结

今天我们学习了什么?还有什么问题?

五、扩展延伸

介绍四大发明的指南针。

六、目标达成检测: