首页 | 小学 | 初中 | 高中 | 作文 | 英语 | 幼教 | 综合 | 早知道 | 范文大全 |

四年级语文上册课文重点

时间:2016-05-30 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:人教版小学语文四年级上册重点知识点归纳

人教版四年级语文上册知识点归纳

一、字

(一)400个生字,见课文第180~185页。 (二)多音字

扒:bā(扒开)pá(扒手) 把:bǎ(把握)bà(刀把) 背:bēi(背负)bai(背诵) 奔:bēn(奔波)ban(投奔) 辟:pì(开辟)bì(辟邪)

薄:báo(薄饼)b?(单薄)b?(薄荷) 差:chā(差距)chà(差点儿) chāi(差遣)cī(参差不齐)

称:chan(称心)chēng(简称)chang(同秤) 乘:shanɡ(千乘之国)ch?nɡ(乘法) 冲:chōng(冲动)ch?ng(冲劲儿) 得:de(得到)děi(你得用功)

的:de(我的)dí(的确)dì(目的) 地:de(慢慢地走)dì(地球)

调:tiáo(调整)diào(调查) 度:dù(度假)du?(揣度)

恶:ě(恶心)a(凶恶)wù(可恶) 缝:f?ng(缝补)fang(缝隙) 给:gěi(送给)jǐ(供给) 供:gōng(供应)g?ng(口供) 冠:ɡuàn(冠军)ɡuān(鸡冠花) 好:hǎo(好事)hào(爱好) 号:háo(号叫)hào(口令) 喝:hē(喝水)ha(喝彩)

和:h?(和平)hu?(和药)hu?(和面) 华:huá(华丽)huà(华山) 还:huán(归还)hái(还有) 间:jiān(人间)jiàn(间接) 将:jiānɡ(将来)jiànɡ(将士)

降:jiànɡ(下降)xiánɡ(投降) 教:jiāo(教书)jiào(教师) 结:jiē(结实)ji?(结束)

解:jiě(解释)jia(解元)xia(解气) 禁:jīn(情不自禁)jìn(禁止)

卷:juàn(试卷)juǎn(花卷)看:kàn(观看)kān(看守)

二、词(一)四字词语

昂首东望 程控电话 帝国主义 毫不相让 蹦蹦跳跳 尺有所短 电话号码 号啕大哭 变化多端 崇山峻岭 风和日丽 浩如烟海 不可思议 出乎意料 风平浪静 和睦相处 不容置疑 从容不迫 供养不周 横贯江面 不胜其烦 寸有所长 骨肉同胞 呼风唤雨 草翠花开 得意扬扬 归根到底 患难与共 趁其不备

灯红酒绿 毫不可惜 恍恍惚惚 吭:háng(引吭高歌)kēng(吭气) 空:k?nɡ(空闲)kōnɡ(空气) 笼:lǒng(笼罩)l?ng(笼子) 率:shuài(率领)lǜ(效率) 脉:mài(脉搏)m?(脉脉含情) 没:m?i(没有)m?(神出鬼没) 闷:mēn(闷热) man(闷雷滚动)

蒙:mēng(蒙骗)m?ng(启蒙)měng(蒙古) 秘:mì(秘书)bì(秘鲁) 模:m?(模范)mú(模样) 难:nán(困难)nàn(灾难)

屏:pínɡ(屏幕)bǐnɡ(屏息凝视) 铺:pū(铺床)pù(铺面)

强:qiánɡ(强大)jiànɡ(倔强)qiǎnɡ(勉强) 曲:qū(弯曲)qǔ(歌曲) 圈:quān(圈子)juàn(猪圈) 舍:shě(舍弃)sha(宿舍) 数:shǔ(数落)shù(数学) 似:shì(似的)sì(相似)

为:w?i(为人处事)wai(为什么) 相:xiāng(相当)xiàng(照相) 兴:xīnɡ(兴奋)xìnɡ(高兴) 行:háng(银行)xíng(步行) 应:yīnɡ)应该(yìnɡ)答应 载:zǎi(记载)zài(载重) 择:zē(选择)zhái(择菜)

占:zhān(占卜bǔ;萝卜bo)zhàn(占据) 涨:zhǎng(溪水猛涨)zhàng(头昏脑涨) 折:sh?(折本)zhē(折腾)zh?(折磨) 挣:zhēng(挣扎)zhang(挣钱) 重:ch?nɡ(重复)zh?nɡ(重心) 属:shǔ(金属)zhǔ(属望)

转:zhuàn(转圈)zhuǎn(转弯)

着:zháo(着凉)zhu?(穿着)zhe(等着) 钻:zuān(钻研)zuàn(钻石)

恍然大悟 涓涓细流 绿树成阴 平安无事 架子十足 可怜巴巴 慢条斯理 屏息凝视 金碧辉煌 铿锵有力 漫天卷地 齐头并进 筋疲力尽 空空如也 美味佳肴 气魄雄伟 精神大振 枯枝败叶 南征北战 千姿百态 久经沙场 狂风大作 年少气盛 勤勤恳恳 局促不安 理所当然 年逾古稀 清波荡漾 举世无双 帘帘飞瀑 农耕社会 热闹非凡

人迹罕至 人声鼎沸 人影绰绰 如怨如诉 若隐若现 若有所思 山崩地裂

山洪暴发 身材魁梧 神来之笔 神秘莫测 神清气爽 神态自若 生气勃勃 受益非浅 殊死拼搏 水天相接 随遇而安 所向披靡 谈何容易 滔滔江水 腾云驾雾 突如其来 枉费心机 鲜果飘香 鲜花盛开 享誉世界 消磨时光 协调有序 欣喜若狂 形单影只 形态各异 雪花飞舞 血脉亲情 扬长而去 耀武扬威 一日三餐 引吭大叫 引人注意 隐隐约约 应接不暇 用武之地 郁郁苍苍 远洋船舶 跃跃欲试 振兴中华 枝折花落 姿态不一 自由自在

坐卧不安

(二)词型

ABB:兴冲冲毛茸茸笑嘻嘻 火辣辣 金灿灿 笑盈盈

AABB: 恍恍惚惚郁郁苍苍蹦蹦跳跳勤勤恳恳隐隐约约原原本本 形形色色口口声声 ABCC: 可怜巴巴生气勃勃得意扬扬空空如也人影绰绰清波漾漾 千里迢迢 ABAC: 自由自在如怨如诉无忧无虑无边无际无影无踪不闻不问 AABC: 涓涓细流帘帘飞瀑跃跃欲试滔滔江水空空如也

(三)词语搭配(的、地、得)

(皑皑)的雪山 (高大)的城楼 (美丽)的公园 (热切)的愿望 浩瀚的(太空) (奔腾)的江水 (古怪)的性格 (美丽)的画面 (热情)的接待 旅行的(快乐) (标准)的答案 (关注)的热点 (暖和)的地方 (希望)的火种 神奇的(用途) (长长)的堤岸 (欢乐)的笑声 (亲爱)的同学 (严重)的疾病 特殊的(乘客) (刺骨)的寒风 (金碧辉煌)的宫殿 (轻快)的音乐 (有名)的长廊 优良的(品种) (葱郁)的树丛 (敬爱)的老师 (轻微)的响动 (壮丽)的景观 有趣的(旅行) (繁华)的城市 (漫长)的严冬 (热烈)的掌声 (尊敬)的领导 (沸腾)的温泉 (美好)的情感 (热闹)的市场

激动地说 惊奇地问 奇怪地问 亲切地问兴奋地喊道 认真地回答仔细地看 笔直地站 静静地站 静静地思索认真地清扫工工整整地写翻来覆去地读悄悄地试穿快乐地打滚 高兴地笑了 认真地看书快乐地唱着歌轻轻地托起 轻轻地送还 稳稳地托起使劲地挣脱

跑得快 跳得高 唱得好

笑得喘不过气来 玩得痛快极了 笑得眼泪都流出来了 飞得太急了急得团团转 急得直跺脚 急得直挠头 吓得撒腿就跑饿得咕咕叫

(四)成语归类

1、打比方的成语:细雨如丝骨瘦如柴骄阳似火 月光如水 2、描写四季特点:

春:春意盎然 春暖花开 满园春色 春华秋实春风化雨 夏:骄阳似火 暑气蒸人 烈日炎炎秋:秋风送爽秋高气爽 秋色宜人冬:冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 3、十二生肖成语:

鼠目寸光牛刀小试虎踞龙盘兔死狗烹龙飞凤舞杯弓蛇影 马不停蹄羊肠小道杀鸡敬猴鸡犬不宁狗急跳墙猪朋狗友 4、数字成语:

一言九鼎 二三其德 三思而行 四平八稳 五谷丰登 六神无主 七步成诗 八面玲珑 九死一生 十万火急 百折不挠 千山万水 万死不辞 零零碎碎

(五)同义词

屹立——耸立 顿时——立刻 逐渐——渐渐 犹如——好像

渐渐——慢慢不可计数——数不胜数 颤动——抖动 似乎——好像 镇静——镇定 凶猛——凶狠 笑盈盈——笑眯眯

舒服——舒畅 牢固——坚固 空隙——间隙 出名——有名(著名)隐蔽——隐藏 静谧——宁静(寂静) 偶然——偶尔

喧闹——喧哗 允许——同意 训斥——训诫 凝视——注视 荒凉——荒芜 宽阔——宽敞 相识——认识 诧异——奇怪 热闹——喧哗 愤怒——愤恨 看守——看护 严厉——严肃

譬如——比如 呼唤——呼叫 勇猛——勇敢 温柔——温和 讨厌——厌恶 可恶——可恨 忠厚——忠实 坚固——牢固 瞭望——眺望 隐隐约约——模模糊糊 姿态不一——形态各异 唯独——唯一 谴责——斥责 诸生——诸位 胸怀——胸襟 得意洋洋——神气十足 期待——期望 蕴含——包含

燥热——炎热 即便——即使 悦耳——动听 储存——储藏 发明——发现 大概——可能(也许) 幻想——梦想 反义词

沸腾——冷却 山崩地裂——风平浪静 光明——黑暗

静寂——喧闹 凶猛——温和 镇静——慌张 弯曲——笔直 恍恍惚惚——清清楚楚 牢固——松散 慎重——轻率 柔弱——坚强 偶然——经常 崭新——陈旧 喧闹——寂静 荒凉——繁荣 宽阔——狭窄 简单——复杂 谦虚——骄傲 撒谎——诚实 愤怒——愉快 奢侈——俭朴 敏捷——迟钝 偶然——经常 老实——狡猾 温柔——粗暴 天真——世故 讨厌——喜欢 勇敢——怯懦 慈爱——严厉 坚固——柔软 伟大——渺小 懒惰——勤劳 满意——不满 热闹——寂静 清楚——模糊 温柔——冷酷 模模糊糊——清清楚楚

三、句

(一)名言警句

1、珍惜时间

合理安排时间,就等于节约时间。 ——培根 莫等闲,白了少年头,空悲切。——岳飞 少年易学老难成,一寸光阴不可轻。——朱熹

少壮不努力,老大徒伤悲。——《汉乐府?长歌行》

盛年不重来,一日难再晨。及时宜自勉,岁月不待人。--陶渊明 时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量。——郭沫若 时间就是生命。——富兰克林

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

一年之计在于春,一日之计在于晨。--萧绎

2、学习、读书

不识庐山真面目,只缘身在此山中。——(宋)苏轼 读书破万卷,下笔如有神。——杜甫

读书有三到,谓心到,眼到,口到。——朱熹 黑发不知勤学早,白发方悔读书迟——颜真卿 敏而好学,不耻下问。——孔子

山重水复疑无路,柳暗花明又一村。——(宋)陆游 书到用时方恨少,事非经过不知难。——陆游 学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子

业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈

3、友情

孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。——(唐)李白 海内存知已,天涯若比邻 。——(唐)王勃

君子之交淡若水,小人之交甘若醴,君子淡以亲,小人甘以绝。——(战国)近朱者赤,近墨者黑。——(西晋)付玄

路遥知马力,日久见人心。——《元曲选.争报恩》 莫愁前路无知已,天下谁人不识君。——(唐)高适 劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。——(唐)王维 人生得一知已足矣,斯世当以同怀视之。——鲁迅 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。——(唐)李白 同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。——(唐)白居易

4、团结

单丝不成线,独木不成林。——俗语

能用众力,则无敌于天下矣;能用众智,则无畏于圣人矣。——三国?孙权 人心齐,泰山移。——谚语 三个臭皮匠顶个诸葛亮——俗语 团结就是力量。——谚语 众人拾柴火焰高。——谚语

5、文明礼貌

不学礼,无以立。(论语)

非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。(孔子)

6、谦虚

“谦受益,满招损”。——《尚书》

“人生是个分数,才能是分子,自我评价是分母,分母越大,分数值越小。”——托尔斯泰 “如果说我比别人看得略远些,那是我站在巨人的肩膀上。”——牛顿 “三人行,必有我师焉。”——孔子

“泰山不让其土,故能成其大;河海不择细流,故能就其深。”——李斯 “智慧是宝石,如果用谦虚镶边,就会更加灿烂夺目。”——高尔基

7、本册书园地里要积累的句子 语文园地一 神奇的大自然 (一组写景的对联)

雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 锁(suǒ)

(这是一副回文对联,就是上下联从最后一个字往前倒着念也可以成一副对联。意思是说大雾弥漫,看不清远处的山峰;水天一色,天水相接。)

绿水本无忧, 因风皱面 青山原不老,为雪白头(长白山天池)

(这是一副对仗工整的对联。据说是清朝人李文甫所对,这副对联采用拟人的手法,意思是白雪覆盖着青山顶,远远望去,好像是白发;微风吹拂绿水面,泛起涟漪,好像在皱眉。)

山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇

(这副叠字联也是回文对,是杭州“西湖天下景”亭子里的一副对联,有四种不同的读法 1.按景物描写的通常读法:山山水水,处处明明秀秀 晴晴雨雨,时时好好奇奇

2.按景物描写的又一种读法:山山水水处处,明明秀秀 晴晴雨雨时时,好好奇奇 3.用跳字简化读法:山水处明秀 晴雨时好奇

4.将叠字拆开重组法:山水处处,山水明明秀秀 晴雨时时,睛雨好好奇奇(或)山水处处明秀,山明水秀晴雨时时好奇,睛好雨奇)

语文园地二 观察和发现 (十二个月和花 )

正月梅花香又香,二月兰花盆里装,

三月桃花连十里,四月蔷薇靠短墙, 蔷薇(qiáng wēi) 五月石榴红似火,六月荷花满池塘,

七月栀子头上戴,八月丹桂满枝黄, 栀(zhī) 九月菊花初开放,十月芙蓉正上妆, 芙蓉(fú róng) 十一月水仙供上案,十二月腊梅雪里藏。供(gòng)

语文园地三 童话世界 (现代诗)雨中的树林

语文园地四动物

(含有动物的词语)望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞

如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠

语文园地五 我国的世界遗产 (风景对联)

一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱 (北京颐和园月波楼)

(这是颐和园南湖岛月波楼的一副对联,上联写的是白天幽径竹阴,下联说的是夜晚月下花影,大意是:小路两边幽竹茂盛,竹丛的影子投下来,路上像是铺满了或浓或淡的云。入夜后,帘纱半卷,月光如泻,四周好像罩上一层薄纱,各种花木的影子印在窗帘上,深深浅浅的,很是好看。)

树红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋 (四川青城山镇武陵) (这副对联出自《题福唐观二首》,作者是杜光庭。这句话明看是写景,写福唐观周围各种绿叶的树木与火红的枫树参杂在一起,道观里烟雾缭绕,或浓或淡的景象。其实作者是暗写人生,写悟性。这种远近高低、斑驳陆离的树影和缭绕的烟雾,是秋的迷离,也是作者人生的迷离。)

四面荷花三面柳 一城山色半城湖 (山东济南大明湖) 清风明月本无价近水遥山皆有情 (江苏苏州沧浪亭)

(这是梁章钜因编辑《沧浪亭志》而获得的集句联,对仗工整。上联取自于欧阳修的《沧浪亭》,下联取自于苏舜钦的《过苏州》。此联用了反义词“有”对“无”,“皆有情”对“本无价”,含义是,清风明月到处都有,但对俗人来说,有钱也买不到;近处的水、远处的山,本来是没有感情的风景,但在诗人眼里,都成了有情之物。)

语文园地六 人间真情 (古诗)

过故人庄 (唐 孟浩然)

故人具鸡黍,邀我至田家。 黍(shǔ)具:准备

绿树村边合,青山郭外斜。 郭(guō)古代在城的外围加筑的一道城墙。 开轩面场圃,把酒话桑麻。 轩(xuān)圃(pǔ) 待到重阳日,还来就菊花。 释义:

老朋友准备了黄米饭和烧鸡,

邀请我做客到他村庄的家里。 村子外边是一圈绿树环抱, 城郊远处苍翠的小山依依。 推开窗户迎面是田园场地,

举起酒杯对饮,闲聊着耕作收获。 约定等到来年重阳节的那一天, 再一次来这里品酒赏菊花!

语文园地七 成长的足迹 (古文名句)

有志者事竟成。 《后汉书》 释义:(这句话出自范晔编撰的《后汉书·耿弇yǎn传》,意思是)只要有决心,有毅力,事情终究会成功。 莫以善小而不为,莫以恶小而为之。 (刘备) 释义:(这是《三国志》中刘备在白帝城病重时写给刘禅的一句话。讲的是做人的道理:)只要是“恶”的事情,即使再小也不能去做;只要是“善”的,即使是很小的事情也应该去做。

业精于勤,荒于嬉; 行成于思,毁于随。 (韩愈) 释义:(这句话出自韩愈的《劝学解》。意思是说)学业由于勤奋而精通,但它却荒废在嬉笑声中,事情由于反复思考而成功,但却能毁灭于随随便便。

盛年不重来,一日难再晨。 及时当勉励,岁月不待人。 (陶渊明) 释义:(这是东晋文学家、田园诗人陶渊明的《杂诗》八首之一。意思是)精力充沛的岁月不会再重新来过,就像一天之中只能有一个早晨。正当年青的时候,要勉励自己及时努力,否则,岁月一去不回,它是不会停下来等人的。这首诗感叹时间一去不复返,勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。

语文园地八 科技的力量 (名人名言)

没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。(物理学家—— 牛顿)

在新的科学宫殿里,胜利属于新型的勇敢的人,他们有大胆的科学幻想,心里燃烧着探求新事物的热情。(地球化学的奠基人——阿?费尔斯曼)

既异想天开,又实事求是,这是科学工作者特有的风格,让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。(郭沫若—— 中国科技大学创建者之一,曾任中国科学院院长)

(二)句式转换

1、浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。(仿写:犹如??) 改句:高原的秋雨,一条条,犹如明亮的琴弦,在天空和大地之间绷紧。

2、那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。(仿写:??似乎??)

改写:凤凰花开时,每一朵就像一团小火焰,一树凤凰花似乎要将黑夜照亮。 3、这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌一样。(仿写:??像??)

篇二:四年级上册课文重点内容复习资料

3、《鸟的天堂》作者是著名作家( )。作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻。分别是傍晚时候静态的大榕树和早晨时候鸟飞鸟鸣的热闹景象。表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。形容大榕树的词有,高大茂盛、充满生机、独木成林、枝繁叶茂 重点语段:

(1)、榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!

a) 找出一对近义词:()——( )

b) “那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙”描写大榕树( ):“那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动”描写大榕树( )。

c) 划线句子的理解:榕树叶子的颜色绿得发亮,给人以翠色欲滴的感觉。作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动,赞美榕树充满活力的蓬勃生机。

(2)、起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。

a) 两个“到处”用得非常恰当,说明鸟的数量多,叫声欢。

b) 用“大、小、花、黑”写出了鸟儿的不同()和( )。运用一个排比句“有的??有的??有的??”突出了鸟的姿态各异。

c) “应接不暇”是指事物繁多,应付不过来课文中指()。文中划横线的句子表现了“应接不暇”

(3)、昨天是我的眼睛骗了我那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊

句子中两次提到“鸟的天堂”,他们的意思不一样。第一个指( ),第二个指这( )。

4、《火烧云》 重点语段:这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

1) 这段话写火烧云颜色变化极多。

2) ABB形式的描写颜色的词语补充黑乎乎、灰蒙蒙、蓝莹莹、红艳艳、白茫茫、红彤彤、黄澄澄、绿油油??

事物特点的颜色:枣红、银白、雪白、墨黑、

苹果绿、橄榄绿、葡萄紫、象牙白、玫瑰红

百合色、古铜色、咖啡色、玫瑰色

5、《古诗两首》

(1). 宋代诗人苏轼写的《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面目,只缘身在此山中”与“( )”的意思相接近。与我们学过的一篇课文《 》一样,告诉我们要想对某个事物有全面的符合实际的认识,就必须站在客观的立场上。

题:() 西林:() 缘:()

(2).( ),( )告诉我们“当局者迷,旁观者清”的道理。

(3).宋代诗人陆游写的《游山西村》一诗中,千古流传的诗句是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”形容陷入困境,似乎已经没有希望,忽然绝处逢生,出现新的契机,增强克服困难的信心。

(4) 我遇到了难题,百思不得其解,经过爸爸的指点,很快解决了难题,这真是( ),()。

山西村:()腊酒:() 豚:() 疑:()

6、《爬山虎的脚》的作者是著名作家、教育家(),原名()。

课文重点部分是第3~5自然段。作者形象地把爬山虎茎上的卷须自作“脚”,非常生动地描写了爬山虎的“脚”的样子,以及它是怎样向上爬的。它长在“茎上长叶柄的地方”,它的形状是“枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角”,颜色如新叶。

在第四自然段中,作者通过“()( )()()()”等一系列动词清楚地写了爬山虎爬墙的过程。最后一个自然段写了爬山虎与墙的关系,它的脚要是没触着墙就会枯萎。从“小圆片、巴、萎、灰色”等描写中,我知道作者是从“形状、动作、颜色”等方面细致地描写了爬山虎脚的变化。

课文第三自然段从爬山虎的( )( )( )来展开。

7、《蟋蟀的住宅》是19世纪法国著名昆虫学家( )写的一篇观察笔记。他还创作了著名的《 》。

1) 蟋蟀建筑住宅的过程,在十月,秋天初寒的时候,蟋蟀先用前足扒土,接着用钳子搬掉较大的土块。然后用强有力的后足踏地,用后退上的两排锯将泥土推到后面,倾斜地铺开。最后一点一点地修理平整。

2) 称蟋蟀的住宅为“伟大的工程”是因为,蟋蟀整个身躯是那么的柔弱,用来挖掘洞穴的工具仅仅是它那细弱的前足和后腿,与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修正等工程相比,这是多么大的反差啊,所以不能不说,这是一项“伟大的工程”

重点语段:所有的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫,弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。它经常慎重地选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的,从大厅一直到卧室。

1) 随遇而安:( )。

2)慎重的反义词()

3) 从划线部分我可以看出“蟋蟀()”。别的昆虫的“随遇而安”,表现在哪里?

概括地回答是,慎重地选择住址,不利用现成的洞穴,靠自己挖掘。选址和自己挖掘这两方面都必须提到,两位作者能把所描绘的爬山虎和蟋蟀的住宅写得这么具体、准确,是因为作者不光观察得认真、细致,而且是经过了长期的观察。

9、《巨人的花园》作者是英国作家( ),代表作品有《快乐王子》、《夜莺和玫瑰》《忠诚的朋友》。

1) 童话分为作家创作和人民群众中口头流传,后经有心人搜集、整理而成。前者有丹麦的( )童话,德国的豪夫童话,英国的王尔德童话,中国的叶圣陶、张添翼、郑渊洁写的童话。后者是《格林童话》,其中有《》《》《 》《 》 。

2) 从这篇童话中,我懂得了“能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐”或是“快乐应当和大家一起分享”的道理。

重点语段:

“喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手,桃树

马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。

“噢!是这么回事呀”巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子:“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天将永远被我赶走。谢谢你!”

1) 提醒:从旁边指点,促使注意 。 任性:放任自己、不加以约束

冷酷:待人冷淡苛刻。它的近义词( )反义词是( )。

2) 巨人明白了春天不到花园里来的原因:是自己太任性——一次次地赶走孩子们,是因为自己太冷酷了—— 一次次地训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切,结果得到的却是寒冷和荒凉。后来巨人终于明白“没有孩子的地方就没有春天”

10、《幸福是什么》

1) 幸福是要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。意思:要想获得幸福,就要通过辛勤的劳动,给别人带来方便和好处,让别人感到幸福,自己也就幸福了

篇三:四年级语文上册课文知识点整理【人教版】

1、观潮

《观潮》是一篇以写景为主的散文。主要描写了被人们称为"天下奇观"的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象。课文先写了潮来前江面风平浪静,人们焦急盼望的情景,再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象,最后写潮过后余波奔涌。文章语言优美,词汇丰富,句子变化错落有致,读来令人如临其境,如闻其声,如见其景。

2、雅鲁藏布大峡谷

《雅鲁藏布大峡谷》是一片情趣盎然的说明文,文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷,表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。在介绍时,作者运用了多种说明方法,如:对比、列数字、举例等,细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。

3、鸟的天堂

文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象,表现了大榕树的庞大、茂盛,以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传,表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。

4、火烧云

作者向我们描绘了夕阳西下,火烧云颜色和形状的变化,文中景物美和语言美有机地融为一体,让读者充分领略了火烧云这一自然景观的绚丽多彩。文章体现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情,同时也启发学生在观察事物的过程中要大胆发挥自己丰富的想象力。

语文园地一

(二)第二单元

教材内容分析:

本组教材围绕“观察与发现”这一专题编排,选择的课文形式多样,内容丰富,都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的

5 古诗两首

教材分析

1.题西林壁。

这是苏轼在1084年游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。庐山景色秀美,山中奇花异木险峰怪穴,流泉飞瀑山亭云阁,气象万千,不可胜数。全诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美,而且还蕴含着人生的哲理,内涵深刻,耐人寻味。要想对某个事物有全面的、符合实际的认识,就必须站在客观的立场上,正如俗语所说:“当局者迷,旁观者清”。

2.游山西村。

诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗的主线,生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗,刻画了农民淳朴、好客的品性,表现了诗人对农村生活的真挚感情。

6、爬山虎的脚

这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方,爬山虎的叶子,爬山虎脚的形状和特点,以及它是如何一步一步往上爬的。读后使我们也产生了探究的愿望,激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。

7、蟋蟀的住宅

这篇课文是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。在文中,法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点,以及蟋蟀建筑住宅的才能。

8、世界地图引出的发现

本文叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷?魏格纳首创大陆漂移学说的故事。故事发生在1910年。魏格纳在病房的世界地图上发现,非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合,从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块,后因大陆不断漂移,才形成今天的各个大陆。为了证明自己的发现,他进行了大量的考证工作,找到了许多事实,提出大陆漂移的假说。

语文园地二

这次口语交际趣味性较强,通过比眼力,交流观察感受,学生可以充分体验到观察带来的乐趣。这次“我的发现”,通过三个例句和一组对话,引导学生深入体会:正是因为观察得认真、细致,正是因为经历了长期的观察,本组课文的几位作者才有可能把文章写得那么具体,那么准确。学生在交流各自的发现的同时,可以进一步体会到观察的重要性,养成留心观察的意识和习惯。

这次“日积月累”的内容是一首花名歌谣,按一年12个月的顺序排列,易读易记。教学时,可以先让学生自行试读,

提出不认识的字和不理解的词语,教师给予帮助。

这则成语故事讲的是“胸有成竹”的典故,文字浅显易懂,理解的重点是最后一个自然段揭示成语内涵的部分。 走进奇妙的童话世界

(一) 第三单元

教材内容分析:

本组教材引领学生走进童话的世界,了解童话的内容,品味童话的语言,体会童话的特点,还要围绕童话展开综合性学习,进一步感受童话的魅力。课文有《巨人的花园》,《幸福是什么》,《去年的树》,《小木偶的故事》

四年级语文上册课文重点

9、《巨人的花园》讲的是巨人回家,不让孩子去他家的花园玩耍,结果,连春天都不光顾他的花园。后来他认识到了自己的错误,及时纠正了对孩子的偏见,春天和孩子一起来到了他的花园。这篇童话是告诉人们,孩子是未来,是春天,是快乐的源泉,快乐要与人分享,只有和孩子在一起才能找到快乐、健康和幸福。

10、《幸福是什么》一课告诉我们劳动就能创造幸福,为他人带来好处,就是幸福。

11、《去年的树》是一篇沉重的话题,保护森林人人有责,这是关乎千秋大业之事,连小鸟都看出人类的错误,何况人类自己。通过小鸟的视角,我们了解到了朋友之间的深情和承诺的重要性,也了解到人类的生活的需求和保护资源的矛盾,留给大家更多的思考。

12、《小木偶的故事》讲述的是一个人光有笑的表情是远远不够的道理。笑非常重要,但是笑不是解决问题的唯一办法。必要的时候还是要寻求人家的帮助。通过这篇课文的学习,我们还可以认识到社会上是有不讲道理的人存在的,这个时候应该如何保护自己,战胜困难也很重要。

第四单元

教材内容分析:

本单元围绕“作家笔下的动物”这一专题,编排了中外作家写的4篇文学作品。作家的笔下分别描写了鹅、猫、母鸡等儿童常见的动物,表达了作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美。此外本单元还包含了一篇《词语盘点》,一篇《语文园地》。

13、《白鹅》、

在这篇文章之中作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。此外,作者还善于运用反语来表达自己的感情。整篇课文用生动诙谐的语言通过对鹅的叫声、步态和吃相三个方面的具体描写,向读者展示了一个高傲的白鹅形象。

14、《白公鹅》

作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所为,表现了鹅的海军上将派头。课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的。

15、《猫》

老舍通过对猫的古怪性格和满月小猫淘气特点的描写,字里行间流露出对猫的喜爱之情。作者在介绍猫的性格特点时,用平实、朴素无雕琢的语言将事实具体地写出,使猫的形象越来越丰满,性格越来越鲜明,给读者留下深刻的印象。

16、《母鸡》

本文是老舍先生脍炙人口的佳作,描写了作者对母鸡的看法的变化,表达了作者对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索,前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟,欺软怕硬,拼命炫耀,后半部分写了母鸡 的负责,慈爱,勇敢,辛苦,塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。

第五单元

教材内容分析:

本组教材以“我国的世界遗产”为专题,选编了精读课文《长城》《颐和园》、略读课文《秦兵马俑》。《长城》一课表现了长城的高大坚固与雄伟壮观。也赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量;《颐和园》描绘了北京颐和园的美丽景观;《秦兵马俑》详尽介绍了秦兵马俑。3篇课文都配有精美的实景或实物图片,展现了中华文化的魅力,是引领学生了解中国的“世界遗产”的一扇扇窗口。

17、《长城》

这是一篇看图学文的课文。它由两幅长城的图片和一篇短文组成,图文结合,表现了长城的雄伟壮观和高大坚固,赞美了我国古代劳动人民智慧和力量,抒发了作者的民族自学感和对祖国的热爱之情。

18、《颐和园》

作者按照游览的顺序,用生动的语言、准确的词汇、恰当的比喻,再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色,字里行间流露出喜爱之情,是一篇培养学生语感,帮助学生积累语言、运用语言的好文章。

19、《秦兵马俑》

《秦兵马俑》是一篇说明性的文章,课文生动地描绘了秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。 第六单元:人间真情

教材内容分析:

本组教材编排了三篇精读课文、两篇略读课文。《古诗两首》表现了朋友间真挚的爱,《搭石》体现了乡亲们淳朴的爱,

《跨越海峡的生命桥》展现了爱的奇迹,《卡罗纳》诠释了爱的真谛,《给予是快乐的》阐释了爱的哲理。这一篇篇充满人间真情和爱意的课文一定会拨动学生爱的心弦,激起仿效的意愿。

20、《古诗两首》

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,是一篇精读课文,为唐代大诗人李白所写。这首诗表达了诗人送别好友时无限依恋的感情,也写出了祖国河山的壮丽美好。

《送元二使安西》是盛唐著名诗人、画家和音乐家王维所著的一首脍炙人口的送别诗。王维的好友元二将远赴西北边疆,诗人特意从长安赶到渭城来为朋友送行,其深厚的情谊,不言可知。这首诗既不刻画酒筵场面,也不直抒离别情绪,而是别巨匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒,表达出对友人的留恋、关切和祝福。

21、《搭石》

课文写的是乡亲们摆搭石,走搭石的一幕幕情景.语言质朴,意境优美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息.体现了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的人性美.

22、《跨越海峡的生命桥》

本文讲述了这样一个感人的故事:大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。

23、《卡罗纳》

本文讲述的是小男孩卡罗纳遭遇失去母亲的巨大不幸时,身边的人真诚地理解他,热情地安慰他,默默地关爱他。

24、《给予是快乐的》

本文讲述了这样一个感人的故事:保罗在圣诞节之夜与一个小男孩在短暂的接触中,由误解到理解的变化过程,揭示了"给予是快乐的"人生哲理。

第七组

教材内容分析:

本组教材以“成长的故事”为专题,编排了精读课文《为中华之崛起而读书》《那片绿绿的爬山虎》和略读课文《乌塔》《尺有所短 寸有所长》。《为中华之崛起而读书》讲述了少年周恩来在感受到中华不振的现实之后,立志为振兴中华而读书的事;《那片绿绿的爬山虎》是作家肖复兴回忆1963年叶圣陶先生为他修改一篇作文并请他到家中做客的事;《乌塔》讲的是一个14岁的德国女孩乌塔一个人在欧洲旅游的事;《尺有所短 寸有所长》则以书信的形式,讲了一个小朋友向一位作家请教如何与人和睦鞥有相处、平等交流的事情。