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小学写人作文

时间:2016-04-12 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:小学作文 写人篇

写人篇

1、外貌描写

眼睛\慈祥 敏锐 乌黑 明亮 温柔 水汪汪 水灵灵圆溜溜 双目传神 浓眉大眼 眉清目秀 目光炯炯目不转睛乌黑这小子两只狡猾的小眼睛三眨两转悠,一个新的“鬼点”马上出来了。 浓浓的眉毛下边嵌着一对大眼睛,乌黑的眼珠,像算盘珠儿似的滴溜溜乱转。小海燕说起话来,两个眼珠一闪一闪的.好像一对明亮而美丽的珍珠在闪耀。这孩子黑虎头似的脸上,长着一对铜铃一般的大眼睛,十分精神。眉 毛 眉飞色舞眉开眼笑 愁眉紧锁她那两条直弯到太阳穴边上的长眉,微微扭曲着,在眉心间感到一块儿。弟弟那两道眉毛,很规则地往下弯着,像圆规画出的两道弧。 这小姑娘的眉毛又细又长,说话时一动一动的,就像夏天随风摇曳的柳叶。她的面庞又瘦又苍白,以致那一双丝绒一样的眉毛,像蝴蝶的触须一般弯在那里,显得特别黑。耳 朵 耳聪目明 面红耳赤他的耳朵大得宛如蒲扇,夏天准能扇风哩!这个脑袋两旁张着一对大耳朵,好像吊壶的两个把手。 他这对出类拔萃的招风耳,像馄饨片一样又薄又大她的耳朵白里透红,垂着两颗白珠子耳环,走起路来,一摇一摆的,十分引人注目。 鼻 子小而挺直的鼻子,翘翘的,好一股(来自:www.Hn1c.cOm 唯 才教 育网:小学写人作文)儿傲傲的心气儿那鼻子又大又长,像一把航船的舵。 牙 齿孩子“扑哧”一声笑了,露出了两排碎玉似的洁白牙齿。 头 颈他圆脑壳、尖下巴,再加上谢了顶,看上去活像个倒挂的葫芦。 嘴 巴他灰白的嘴唇,全无血色,像两片柳叶那样微微地颤动着,好像急得有话说不出的样子 须 发她乌黑的头发,梳成两条不长的辫子,垂挂在耳旁,上面还结着两个大红色的蝴蝶结,好像两只漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞。脸 面她的脸颊,明显地陷下去了,由于睡眠过少,眼睛周围已呈现着青褐色。手 臂 腿 脚 肌 肤 体 态她矮矮的个子,浑身都是滚圆的,胖得要滴出油来。 这个人身材高挑,又干又瘦,活像一个大头钉。 她身材苗条,四肢柔韧,整个人充满了蓬勃的朝气,宛如春天早晨的一株亭亭玉立的小树。 服 饰她头戴白帽子,身穿白大褂,炯炯有神的大眼睛里充满着温暖。他的衣裤都明显地旧了,但非常整洁,每一个纽扣都扣得规规矩矩,连制服外套的风纪扣,也一丝不苟地扣着。

2、语言描写 语 音我对伯父响亮地说:“我一定要长志气,改掉骄傲这个坏毛病。我要在每个作业本的第一页写上——不要骄傲!” 语 气亮亮愤愤不平地说:“那些打鸟的人真可恨。”说着,他把小鸟用双手捧了起来,跑着去找他舅舅了。语 调她仰起圆圆的小脸儿,朝我甜甜地一笑,慢悠悠地说:“我爱我的蝴蝶结儿,但是我更爱我的同学!”对 话“妈,你什么时候才能回来呀?”我几乎要哭了。“娇娇,”妈妈抚摸我的脸颊,“娇娇是乖的,听爸爸话”。“嗯!”我答应着。 独 白她把荷叶扛在肩上,当作小伞,嘴里还不停地说:“下雨喽,打伞哟!”

3、动作描写 头 部 妈妈来到我的房间,我勉强抬起头,但一看见她那异常严峻的目光,又赶紧低下了头 上 肢他手中拿着五只小皮球,一只、一只抛上去,一只、一只接在手,不碰撞,不脱手,耍得真好看。

下 肢下课铃一响,他像一发出膛的炮弹一样,嗖地一声冲出了教室。 腰 身他屏住气,弯腰弓背,使劲儿一跃,双腿前伸,超过了2.63米的距离。

4、幻想、梦想 我想,等我长大了,我一定要驾上宇宙飞船,登上白云,去探索宇宙的秘密。

希望、期盼喜悦、兴奋 思念、怀念不知姓名的叔叔,我怎么能忘呢?是你将我从滔滔洪水中托上了岸,而此刻,你在哪里?我还会再见到你吗? 失望、沮丧忧愁、烦恼悲痛、哀伤生气、愤怒羞愧、懊悔埋怨、仇恨惊吓、恐惧紧张、焦急 矛盾、疑惑

5、品质描写他为人忠厚老实实,刚强正直,是个刀架在脖子上都不眨眼皮儿的硬汉子。 她老奶奶是个菩萨心肠,一只小猫死了,她也会感到难受。的表面好像冷淡,骨子里是又殷勤,又善良。诚实、谦虚

勤劳、节俭无私、高尚正直、善良 自私、贪婪 狡诈、虚伪 骄傲、蛮横

6、个性描写他的脾气也和我爸爸一样的爽直和火爆,从来是出马一条枪,不打囫囵语 张大婶说话跟扔石头似的,心直口快,向来不生坏心眼。这女孩子,怯生生地,像是暴露在老鹰跟前的雏鸡。 热情、直爽 坚毅、刚强 聪明、机智 胆怯、软弱

一、精选事例,以事写人1. 选择的事例要小。“2. 选择的事例要精

二、抓住细节,写出特点 1. 人物的外貌描写 2. 人物的语言描写。3. 人物的动作描写。 4. 人物的心理活动描写。

我的爸爸 我有一位天下最好的爸爸,他不但是我的好爸爸,而且还是我最好的朋友呢!虽然爸爸的眼睛不大,但他的眼光深邃而智慧,爸爸的鼻子高而挺,一看就是一个大帅哥啊!爸爸那魁梧的身材,是我最温暖的港湾,他拥有着最最神圣的职业-----人民警察。 1

爸爸在刑警队重案组工作,他头顶警徽,肩扛盾牌,辛勤守卫着我们定陶的安宁。我爸爸破过许多大案、要案。爸爸多次立过“三等功”,获过“全市十佳破案能手”。爸爸帮助过失学儿童,让原本学习很差的陌生叔叔考上了南京航天大学的研究生

现在工作在我国美丽的瓷都---景德镇。现在爸爸多了一位好弟弟,也让我有了一位好叔叔。在生活中,爸爸又成了我的家庭数学老师,每个星期日,我都会把不会的题,让爸爸给我讲,爸爸的讲解耐心细致,

简便而又逻辑,常常让我有一种茅塞顿开的感觉。爸爸还绘声绘色地讲名人典故,让我在快乐新奇中吸取各种知识。

每逢节假日,爸爸都会带我们出去游玩,我去过很多知名的地方,有北京的******、人民英雄纪念碑、长城,我还在毛主席纪念堂,亲眼目睹了伟人的容颜;还有宏伟的鸟巢和水立方等。孔子的家乡曲阜、孟子的家乡邹城、济南的大明湖、泉城广场、

动物园都让我记忆犹新;我还喜欢日照的大海,一望无际的广阔、还有那干净松软的沙滩,让人流连忘返??

爸爸从小勤奋好学,经过自己的不懈努力,从一个农村孩子成为一名优秀的人民警察,实现了自己的理想。

我也要向爸爸学习,脚踏实地,努力学习,一步一步实现自己的理想,做一个像爸爸那样优秀的人。

站起来

一次去医院看望病人,看见一个小女孩,八九岁左右,红苹果般的脸蛋,如初生小鹿般的眼睛,一头齐肩的黑发,十分可爱,却坐在轮椅上。

第一次见她,并没有太多印象。再次去医院看望病人,看见她正在用手扶着墙,挣扎着从轮椅上站起来,可似乎因为腿的疼痛而始终站不起来。但是—她使劲在轮椅上挣扎着,脸色通红,细密的汗珠从额头上滑落,她多么想站起来啊!

俗话说:一回生二回熟,女孩的坚持给我留下了深刻的印象。

又一次去医院看望病人,看见小女孩重复着与上次相同的动作。快看!小女孩的一只脚已经站起来了,可又像一团棉花似的坐了下去,唉,真可惜!我不禁在心中为她惋惜。她似乎不愿服输,又开始用力……扶墙—起身—滑倒,一次一次的努力,一次一次的失败,但那小女孩却乐此不疲,仍然在努力。小女孩似乎越练越欢,笑容如花朵般绽放,动作也越来越老练了:倒—半倒—蹲—站—成功!小女孩嘴角扬起一抹微笑,阳光悄悄爬上她的脸,似在鼓励她,空气中弥散着欢乐与甜蜜……

我久久地站立着,不愿离去,小女孩终于成功地站了起来,可以好好的去走她的人生之路,我多么为她高兴啊!

以后,每当遇到困难,我脑海中总会浮现出医院里那一幕感人的画面……小女孩那坚强不屈的精神,鼓励着我去克服生活中的所有困难。

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篇二:小学生写人作文大全

小学生写人作文大全

篇一:可爱的老爸

我很庆幸有一个疼我,爱我的爸爸,我为自己感到自豪。

我的爸爸有一头乌黑的短发,一个圆圆的脸蛋,还有一双炯炯有神的眼睛,当然少不了那可爱的鼻子,一张红润的嘴巴边上还有许多扎人的胡子。这就是我可爱的爸爸。

我的爸爸比较喜欢穿黑白两色的衣服,他还特别喜欢打篮球,如果他要想去打球,谁也拦不住他。他每次打完球回来都累得满头大汗,一进门就倒在沙发上气踹虚虚的,还有那惹人讨厌的汗臭味。爸爸还喜欢喝我抢遥控器呢!每次他趁我不注意的时候就把遥控器拿走,然后调到他最喜欢的体育频道,又趁我不注意时把遥控藏起来,我就会说:你这个“小偷”,他就会笑嘻嘻的说:“谁拿到就是谁的。”然后继续看他的足球还连声叫“好”。而我却在一旁生气,瞪着他不说话,爸爸看到就心软了,马上把遥控器还我,还故作生气的说:“好了,还给你了,不要生气了,”这时我真想哈哈大笑。

我的爸爸也很幽默,一次吃完晚饭,妈妈叫爸爸去洗碗,爸爸神气的说:“我可是一家之主啊!怎能洗碗呢?”妈妈说:“就因为你是一家之主所以要有责任照顾我们啊!快去吧,”爸爸长叹了一口气说:“我不要当了你们谁想来当就来当吧。”但是他每次都抵不过我和妈妈的撒娇,最后还是去洗了。

我的爸爸确是一家之主,可是一家之主不好当啊!他为了我能过上好日子,出去外面打工,从早忙到晚,每天都很辛苦,而且我们一年只能见到几次。

爸爸你是个伟大的父亲,我们永远支持你爱你!

篇二:我的老师

有人说:“师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬。”我还想说。师恩如海,因为大海浩瀚无法估量。我的王老师就是如此。

每到周六的时候,我们都会通过游戏和抢答的方式先学习成语再讲奥赛题。

记得有一次,正是春节前后,老师出了关于春节的三个谜语让我们大家猜。结果每一次我刚想到答案的时候,就被别人抢答了。哎!谁叫我总是慢个半拍。但是经过我们激烈的角逐最后还是我们男队赢了。 每次,老师会给获胜的组员发相应的GOGO 卡。学习作文到现在我已经很擅长抢答了。最近几个星期我总是遥遥领先。

再说周日吧,每个周日都是写作文的日子。以前我对作文可是最深恶痛绝了。觉得下笔没什么内容可写,但是通过一节节生动有趣的作文课,我有了可写的素材和兴趣。我的作文水平也直线上升了。我感谢我的作文老师,让我有了兴趣也有了好成绩。

我想如果以后我是一个诗人,那么我要以满腔的热情写下诗篇,赞美大海的辽阔和深远,并把它送给您我的王老师,并向你学习做一个知识渊博的人。

篇三:我的自画像

大家好!我长着一头自然卷,一张漂亮的瓜子脸,清秀的脸庞上一对柳叶眉,眉毛下面一对眼睛闪闪发亮,加上一个高鼻梁和樱桃小嘴,这就是我,王思祁一个二年级的小学生。

我的名字的由来是因为我的姐姐叫王思锦,所以我也就王思开头了,大娘帮我上网查了查,说是"祁"这个字寓意好,分数最高了,所以我叫“王思祁”看来我的名字还很有时代感,通过电脑起的名字。

我的性格是一个典型的暴脾气。不用我多说什么了,从我们班男同学的举动就知道了。他们一看到我就

像缩头乌龟似的逃跑。

我班男同学给我起了很多绰号。比如“母老虎”和“暴力女”,就连我们班最胖的日本人也怕我,哈哈!我还为祖国打怕了一个小日本。

我的兴趣爱好是书法和画画。因为我从上幼稚园的时候就开始学习书法和美术了。离开幼稚园我也随之换了一个新的书法班,可是不幸的是这个班一点都不好,但我也没放弃书法,又换了一个地方继续学习,一直坚持到现在。

我也是一个讨厌撒放的人,因为撒谎不会给你留下开心只会留下伤心,所以只有诚实才会让大家都开心快乐。

这就是一个美丽,开心、暴脾气、不撒谎的王思祁。

篇四:这就是我

大家好,我叫宋和明,我的家住在美丽又富饶的响水。

我的长相很帅。大大的眼睛里有一颗黑葡萄,忽闪着智慧的光芒。再配上有一张能说会道的嘴,就像电影、电视剧中的大明星。

我的脾气比较暴躁,受不了一点的委屈,更不能吃亏。有一次,哥哥把我的变形金刚弄坏了,我非常生气,让哥哥赔我,结果哥哥说:“我不是故意的。”我边推边说:“就是你故意的,你赔。”结果哥哥后退一步,把我的变形金刚踩碎了,我就打了哥哥,后来被妈妈狠狠地批评了一顿。

我的优点是体育好。特别喜欢打篮球,我可是我老家那里的一个篮球大王哦。有一次,妈妈和我比赛打篮球,4分钟比赛谁投得多,结果妈妈投进了9个,我也不甘示弱,投进了10个,我赢了,妈妈还表扬了我。此外我还喜欢玩电脑,玩赛尔号的游戏,喜欢看书,特别是《皮皮鲁传》。

这就是我,一个贪玩的我,一个要求上进的我,你愿意和我做朋友吗?

篇五:海绵宝宝

我很喜欢看《海绵宝宝》这部动画片,主要讲海绵宝宝在生活上发生的各种奇遇。海绵宝宝就是故事中的主角。

海绵宝宝有一双大眼睛,两个洁白的大门牙,一个长方形的黄色身体,最有趣的是他的身上长满小洞洞,一阵风吹来,那些小洞洞就像是口琴,吹出让人感到舒心的音乐。

有的时候他诚心帮助别人,可是每次都会弄砸了。有一次,海神王过生日,他想让海神王父子相聚,就把海神王的儿子给放了出来,可是谁知道海神王的儿子却把比基堡给毁得一塌糊涂,而且要去找他父亲报仇。 有的时候他做的恶作剧却帮助了许多人。一天他太无聊了,所以想做点恶作剧。他走到山顶边往下看见一家医院。他想:如果我从山上飞下去,再从窗户外冲进去,一定能吓得他们一跳。于是他向山下冲去。在医院里有一名快要被糖咽死的患者,当他快要不行的时候,海绵宝宝一下子从窗户外冲了进来,一下子压在了患者的身上。糖立刻从患者的喉咙中挤了出来,后来医院的院长给他发了荣誉红旗。

我最喜欢看《海绵宝宝》了,我要学习他热爱学习和工作的优点,改正我上课无精打采的缺点。

篇六:我的爸爸

一对乌黑的眉毛,一双浓眉大眼,一个鹰钩鼻,一张能说会道的嘴巴!一头乌黑的短发……猜猜,他是谁?

哈哈O《∩_∩》!你们一定知道!他就是我的爸爸!一个既是“书呆子”,又是“电脑迷”的老爸!

他这两个绰号可是名副其实,请听我和你们慢慢道来……

一次,我和妈妈爸爸一起去逛街,走到一家书店时,爸爸边停在那儿不走了,我和妈妈做到他“书瘾”又犯了,便让爸爸3点到外婆家集合,爸爸“恩”了一声,便头也不回的去书店了,我和妈妈买了一些东西,回到外婆家时,发现爸爸还没回来,我看了看手表,啊,都5点了!外婆家都要吃饭了,妈妈连忙打电话给爸爸,爸爸才恋恋不舍的放下书,来到外婆家。

当然,“电脑迷”这个绰号也是“臭名远扬”的……

篇七:我的弟弟

我有个小弟弟,今年两岁。他顽皮可爱,有一双水汪汪的大眼睛,长得又白又胖,一笑起来就眯着眼睛。脸上还有一对可爱的小酒窝,感觉每次笑起来可以盛半斤的酒呢,特别惹人喜爱。每次他淘气起来,眼睛骨碌碌地转一圈,鬼主意就上来,活像一个“鬼精灵”。

有一次,他看到我在吃东西,就笑嘻嘻地跟说:“哥哥,我们一起分享吧。”我一眼就识破他的诡计,故意不给他吃。可是迫于老妈的压力,我只好分给他吃。看着他得意的样子,我心里就恨得痒痒的。让人更为气愤的是,每次我看到他吃东西,就学着他的语气说:“好弟弟,有东西要跟哥哥一起分享,对吧!”本以为他会很慷慨地给我吃,没想到他竟然一本正经,用很严肃的口气跟说:“不行的,哥哥,这上面有我的口水,脏脏的,哥哥不能吃”。每当遇到这种情况,我都哭笑不得,真拿我那小弟弟没办法。

我的小弟弟不仅是个鬼精灵,还是个淘气包。

正当我认认真真地做作业的时候,小淘气包闲不住,不知道从哪里弄来了老妈晾衣服的“法宝”------晾衣杆。“哥哥,接招”话音刚落,就看到一根长长的棍子朝我这边倾斜。说时迟,那时快,幸好我身手敏捷,一下子就抓住了那跟棍子。可是任凭我怎么说,弟弟竟然紧紧抓着那棍子不放手。这时我有些生气,决定给他个教训。我用力地拿着棍子,他也想抽回棍子,不过他哪里是我的对手。正当他很用力的时候,我突然一下子松开双手。这边他没有了弹性的弹簧,一下子就摔倒在地上,开始哇哇大哭起来。为了避免一场“暴风雨”的到来,我只好开始清理“案发现场”,以迅雷掩耳之势,藏好“凶器”。哄着弟弟,把他抱到沙发上,让他看最喜欢的“少儿频道”。然后正襟危坐地坐在桌前“认认真真”地写作业。没想到,这淘气包也挺好忽悠了,瞧!还没过一分钟呢,他在看着电视哈哈大笑呢!

这就是我既精灵又淘气的弟弟,真是让人哭笑不得,不过我喜欢我的弟弟!

篇八:爱吸烟的父亲

我的父亲很爱吸烟,只要有根烟,他一定会拿起来吸,就像一个贪得无厌的大地主,收完一家的租又去收另一家的。因此,家里的桌子上和烟灰缸里布满了他的“战利品”!

有一天,我和母亲逛街后回到了家,一开门,一片灰色的雾似的不明气体向我们袭来!我连忙拉起母亲向后退去,想要马上离开这片气体。到了邻居家门口,我们才松了一口气,因为不明气体没有跟来。我定眼向家里望去,发现家里已经让不明气体“占领”了。我和母亲捂住口鼻,相继“突破”了不明气体的防线。我们手忙脚乱的打开了家中所有的窗户,除了厕所的门被锁住。可是家中的不明气体还是没有消失,这点让我们很头疼。就在这时,厕所的门开了,我的父亲慢悠悠的从厕所里走出来。父亲嘴中竟叼着一根烟!我顿时无语了,因为一屋子的不明气体都是他造的——烟!

这天,我为了让父亲戒烟,偷偷将他烟里的烟丝拿了出来,然后,我将辣椒粉倒入烟卷里就赶紧跑开了。过了一会儿,我听到了父亲的叫声——“啊!辣死我了!”

可惜,父亲的烟瘾还没戒……

篇九:我的妈妈

我的妈妈有一双小巧玲珑的眼睛,还戴着一副边框上镶有龙纹的大红色的眼镜,显得很斯文。妈妈看起来是个平易近人的人,其实是个严肃无情的人。

有时我的作业做得不好,她就批评我,说我是因为不认真才做不好的。有一次,我考了96分,她之前说只要考到95分以上就给我买游戏机,可她看了考试卷后又说这题太简单了,居然错了4分,不许买游戏机了,还要每天做二十道计算题,一个星期不许玩电脑。唉,没办法,“只许州官放火,不许百姓点灯。”只好无条件接受吧。

妈妈虽然严肃无情,但是在关键的时候她还是有情有义的。有一天晚上,已经有10点多了,爸爸出差了,妈妈在批改作业。我正在床上看电视,突然感到浑身很痒,于是我就用手挠,可是越挠越痒,越痒越挠,我翻身跳下床,飞速地跑到镜子前一看,我惊呆了,大喊:“啊……”妈妈连忙跑过来,看见我浑身起了鸡皮疙瘩也吓了一跳,一句话也不说就连忙穿起衣服,飞快地抱着我上车去医院。妈妈挂了急诊,忙着缴费拿药,经过医生诊断,我是严重的皮肤过敏,必须挂水。忙完后,妈妈一直陪伴在我的身边,还嘘寒问暖的,药水一滴一滴地流进了我的血液里,我觉得困了,就睡觉了,是妈妈一直坐在我旁边,足足用了一个多小时。等治疗完毕后,回到家里已经是深夜12点多了。我情不自禁地吟出了一句:“母爱是世界万物无法代替的!” 妈妈,你是我一生最敬佩的老师,尽管你对我要求很严格,但你的教诲令我终身难忘。我以后一定加倍努力学习,用自己的双手创造一个属于自己的世界。

篇十:时尚父亲

爸爸今年40多岁了,身体仍然非常健康。腰板很直,眼睛很亮,头发很黑,牙齿很白。

有人说步入中年就不懂得时尚,但我认为不一定是这样,而且他不是盲目的时尚,而是有特殊的作用。通过跳舞锻炼身体

爸爸经常学习王有一种时尚的舞蹈,虽说跳得一直不是很好,但他一直乐此不疲。有一天我实在看不下去了,就问:“为什么你不能跳得标准点?”他说:“我跳舞是为锻炼身体,现代舞节奏快,锻炼起来效果好;动作标准住标准不重要。”

通过学习新网络词汇加强沟通

爸爸还喜欢到网上找新网络词汇,什么“小清新”之类的字眼经常在我们和他说话时蹦出来,我很疑惑他为什么这么做,于是我有一次问他:“你学这些新词汇是为了什么?”他一本正经地说:“你没发现我们之间共同的话题更多的么?”“哦,你是说能加强沟通?”“对了。”他说道。

通过全家一起唱流行歌曲加强家人亲密度

前些日子家里一直被乌云笼罩,充满火药味,像一个没有硝烟的战场,我和妈妈互相对立,大战一触即发。这时爸爸想了个好办法,他邀请我们去唱流行歌曲,起初我和妈妈都不去,但在他的软磨硬泡下,我们勉强同意。他把我们拉到一个卡拉OK,包了个房间,然后他轮番拉着我们去唱歌,慢慢的,也许是音乐的缘故,我感到战争越来越远,我和妈妈也不再是对立了,感觉全家人亲密度增加了。事后,他透露了这一事件的原委。

听,爸爸又在叫我呢,不知又发现什么新时尚了……

篇十一:我们班的男生

我们班真是一个藏龙卧虎的地方,先不说女生,光一大群男生就个个身怀绝技,威风十足。

先说吴李珞轩,他是足球场上的运动健将。他很有运动天赋,跑步很快,是我们班上的小飞人,学校春季运动会上,他跑出了五年级男子四百米第一名的好成绩。但是他有点儿调皮,话特别多,就像快嘴李翠莲,总会在老师讲课或者同学答题的时候插话,老师一天不说他一两句,我们都会觉得奇怪。真是“一天不讲,浑身发痒。”虽然他话痨,但是学习成绩很好。要是哪次考试他的成绩稍微不如他意,他都会很自责,嘴里还小声地说:“哎呀!”然后大声地叫道:“这道题错得太冤了!这道题真的不该错啊!”

再说梁叶哲鸣,这个人人缘很好,班上一大群男生都是他的好朋友,足球技术和吴李路轩不相上下,每次足球赛场上都有他飞跃的风采。他是我们小足球队的前锋。别看他在家是个宝,家务活从来不需要他动手,在学校,可是我们的得力干将了,他喜欢擦教室窗户,每次要做大扫除了,他都会抢着承包一大扇窗子来擦,用抹布擦过还用报纸擦,听他透露秘诀,我才知道原来用报纸擦过的窗子更干净更透亮,难怪老师每次都夸他能干呢。

最后说说向继超,此人乃我们班上的能工巧匠,像什么“转转笔”,“透明胶四边形”……一大堆玩具都是他首创出来的。现在,他又“发明”了一个用透明胶在笔上卷一个大圈圈,然后放在透明胶中的内洞上,摇一摇透明胶,笔就可以转了,当然转动的时候要特别把握平衡,很考验玩的人的聪明智慧了。这一“发明”在我们班上一度风靡,差不多人人拥有一个这样的玩具。后来向继超又改造了一个纸飞机,用笔芯和草稿纸造的,结果这个东西出师不利,正好射中了陈玉哲的眼眶,险些射伤眼睛。可惜始作俑者暗器伤人,闯祸了,老师认为这玩具危险,这些东西才从班上销声匿迹。

这就是我们班的男生,如果你要了解更多,请来我们五(二)班吧!

篇十二:我那与众不同的外公

我有一位勤俭节约的好外公。有一年,他宁可把一粒米给老鼠吃,也不愿意把米白白浪费掉。

记得有一次,我和外公在家里正看着电视节目,开始,我们俩看得津津有味。可是后来我见外公的脸色逐渐变差,于是我连忙把电视声音关小了,轻声问道:“外公,您怎么了,怎么一副没精打采的样子啊?”外公有气无力地说了四个字:“我感冒了。”这下子可把我吓坏了,我连忙叫外公赶快喝药,可他却不肯,并反驳道:“钱不是轻易就能挣来的,要用辛苦劳动才能换来。”说着,他慢吞吞地走到卧室的柜子边,打开抽屉拿了一包不知什么时候买的感冒药。他打开感冒药的袋子,却只喝了一袋药的三分之一。我急忙说:“您把它喝完啦!”外公像生气似地说:“我不是给你讲过道理了吗!”

过了几天,外公的病好了,我问妈妈:“为什么外公会这样呢?”妈妈微微一笑说道:“你外公就是一个这样勤俭节约的人,哪像你这样既贪玩又好吃哦。”听了妈妈的话,我哭笑不得。

我为有一位这样与众不同勤俭节约的好外公,既感到高兴而又有些烦恼。

篇十三:急性子老妈

中等的个子,长长的卷发,圆圆的脸上长着一双炯炯有神的大眼睛,这就是我的急性子老妈。

一次,妈妈叫我和爸爸陪她去超市买东西,还没出发,她就催我们:“你们快点呀,别磨磨唧唧的。”刚一眨眼,她又说:“怎么还不出发,我们要买的东西多着呢!”说着,就把我们连拉带拽“赶出家门”。

一踏入超市,妈妈便原地打转,目扫四方,寻找卖洗发水的地方。一楼没有,于是我们又去了二楼绕了一圈,也没有。这时,妈妈按捺不住了,眉毛紧皱着埋怨起来:“超市怎么把洗发水放那么远,让人找也找不到,常用物品就应该放在第一层嘛!”妈妈忿忿地领着我和爸爸来到三楼,在一个不起眼的角落里找到了洗发水。

篇三:小学写人作文方法

写人作文方法

一、抓住典型不放

人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的,所以,写人一定要抓住最能表面人物品质的典型来写,才能使人信服,活灵活现。最能说明人物思想品质并以此表现世事道理的事物,就属于典型的范畴。“轰轰烈烈”的大事是典型事例,看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例。 俗话说:“一滴水可以折射出太阳的光辉。”过一件典型的事写人,是“写人”作文的基本要素之一。没有典型,文章就平淡无奇,“写人”就推动了真正的意义。塑造典型的目的是为了说明某一种事理,所以,同学们塑造典型时一定要结合生活实际,不能无中生有,捕风捉影。

二、言语行中见个性

“言为心声”。一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子,正如鲁迅先生所说,人的语言“能使读者由说话看出人来”。所以,写人一定要重视语言描写,选择他有代表性的语句,来刻画他的内心世界,表现他的个性和思想。语言要符合人的身份。作文中的人物的真实语言尤为重要,千万不可凭想像“张言李腔”。 除语言外,人的行为也是受人的思想感情支配的。动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用,要描写人的行为,就必须细心观察人物的动作,精心选择最准确、最恰当的词组。

三、表里如一才是真

用真情真言写人,首要的就是“真”。要把人写真,就要对所写的人物进行观察分析。如何观察分析?除了对描写对象进行语言、行为和外貌的判断外,有时还要对他的内心活动进行一番推敲。这样,就可以表里如一地刻画出人物的品格。 我们读过的文章中,经常见到这样一类话:“我想……”,“他在心里盘算着……”,“老师的话又在我耳边想起”,“我的心里像打翻了五味瓶,酸甜苦辣一起涌上心头……”。这些都是在于人物内心世界的描写。有了心理描写,作文就显得生活起来。

四、千人不可一面

写人,常常要描写他的外貌。外貌的内容很广,如体态、容貌、衣着、神情等。抓住人物特点写好外貌,才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。

描写人物的外貌,要抓住最突出、给人印象最深刻的特征。有些同学写人时缺乏真情实感,把别人写过的东西背出来便用。描写人的外貌往往千人一面。什么“圆圆的脸蛋,水汪汪的眼睛,乌黑的头发”。不管男女老少都一样。同学们如果对所写人物外貌进行认真的“捕捉”,就会发现,世界上没有两外貌相同的人。描写因人而异,“千人一面”让人乏味。

人的外貌各不相同,作文千万不能像列流水账,一样不少,从头写到脚。实际上,“这一个”之所以不同于“那一个”,往往只体现在某一个或几个主要的特征中,眉毛胡子一把抓,外表写得很全,实际是湮灭了主要特征,达到应有的目的,所以,写人外貌时,一定要围绕文章主题的需要,抓住特征,善于取舍。

其实描写人物并不是要你剖析这个人的每一根毛发,而是要抓住他的特点。 特点就在于少,在于精。

比如你可以描写这个人有口吃,很害羞。通篇只要强调他的口吃,口吃时的眼神,表情,举止;口吃时的氛围,在什么情况下口吃等等就可以了。这样别人就算不知道这个人的生辰八字,也会记得在你笔下有这么一个害羞口吃的可爱人物。

2.作文公式的总结

以写人作文为例:一般写人作文就要写人物的基本资料和特点,并要写一些事例来显示其特点,要写得形象生动还要运用一些起绰号、比喻、夸张、拟人、排比等修辞手法。特点包括外貌特点和性格特点等。外貌特点又包括眼睛的特点、鼻子的特点、头发等的特点。其中性格特点表现一个人的本质力量,是由动作、神态、语言来体现的,应做重点描写。我们把它们抽象出来,变成若干个元素。比如“基本资料”、“特点”、“事例”,再加个“结尾”,然后再把这若干个元素变 成一个公式。下面就是写人作文的公式:

写人作文= 基本资料 + 特点 + 事例 + 结尾

解释:

基本资料 = 姓名,性别,年龄,衣着,学校,年级,等等。

特点 = 外貌特点、性格特点,等等。(一般写两三个特点)

事例 = 对提到的特点举一个例子,或者讲一个故事来证明。

结尾 = 总结人物品质,或者升华主题。漂亮

1. 非常疼爱我 2. 对我要求很严 1.给我做早餐,送我上学……

2.我发高烧,妈妈背我上医院…… 3.检查我的作业,做错了…

篇四:小学生写人作文讲解

小学生怎样写好写人作文

小学生怎样写好写人作文?以下我谈谈我的看法:以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文,应当从以下几方面入手:

1、写好人物的形象。

人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发,要求抓住人物的本质特征,有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白,对话,交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时,要注意符合人物的身份,表现人物的思想感情,反映人物相互间的关系。描写人物的动作时,不仅要写出人物“做什么”,还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言,是直接表现人物精神面貌,思想活动的手段。描写人物的心理活动时,要注意把心理活动产生的原因叙述清楚,还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了,人物的形象就突出、鲜明了。

2、抓住人物的特点。

每个人都有自己的特点,这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的,作文时,我们应根据中心思想有所选择地写。

3、选用典型事例。

人与事是分不开的。一个人做的事很多,在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

4、运用细节描写。

细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌,语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

小学阶段以写人为主的记叙文,一般分为三种类型;写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。

一、写一个人。

记一个人的写人记叙文,大致有以下三种情况:

(一)通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事,写这一类的作文要注意以下几点:

1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的,通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

2、要写出事情的发展过程,使人物的形象逐步完整。

3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人,应该把这一事例写具体,这样人物形象才能丰满。

4、为了使读者对人物了解得更全面,使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础,使人物的形象更加丰富,文章的开头可以对人物作简要的介绍。

(二)通过几件事写一个人。

我们在生活中会接触到各种各样的人,有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿,不足以充分反映人物的特点及其品质,因此,必须用两三件事才可能说的明白,再现得充分。通过几件事写一个人,要注意以下几点:

1、几件事不能相互矛盾,人物的性格在几件事中要和谐、统一。

2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人,不可能将

每一件事详细叙述,因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例,再具体记叙一两件事。

3、通过对比的方法写一个人。

通过对比方法写一个人,一般有三种:第一种是同一个人前后相比,说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比,说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比,突出歌颂其中一个人。

通过对比的方法写一个人要注意:

(1)要突出主要人物及其主要特点。

(2)要写出人物的真实表现,不要捏造事实,采用拔高或贬低的方法。

二、写两个人

写两个人,一般是写《我和**》,**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人,要写好这一类型的作文必须注意:

(一)要写好人物之间的联系。《我和**》,题目中突出了一个“和”字,这就要求从双方写起,通过具体的事例,写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中,要写出彼此之间都想了些什么,说了些什么,做了些什么。只有从双方落笔,才能把握住题目要求写的重点。

(二)用对话展开情节。写《我和**》作文时,由于要写出两个人之间的关系,所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节,用对话表现文章的中心。

三、写几个人。

写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文,可以写“一家子”、“这一班”,也可以写“几个小伙伴”。总之,不论是家庭的,学校的、社会的,只要是自己熟悉的几人都行。这类作文有以下几种写法。

(一)列人物表似的介绍。 (二)有代表性的介绍。 (三)以一件事为线索写几个人。 (四)通过几件事写几个人。

小学生写事作文应注意什么

1、如果根据题目的要求选定了某件事,你就要对这件事进行认真的回忆,并仔细琢磨,反复思考,挖掘出这件事中含有的生活道理,或找出它闪光的地方。

2、要交代清楚时间、地点、人物、事件,让读者明白文章写的是什么人,在什么时候,什么地方发生了怎样的事。

3、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了,写出特点来,还能渲染气氛,表达感情,使文章更生动。

4、一般要按事情发展顺序,把一件事的起因、经过、结果写清楚,不能颠三倒四,还应把事情的前因后果,来龙去脉写清楚。

5、记事中要围绕中心,抓住重点,不要面面俱到。重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写,写具体,写详尽,给读者以深刻的印象。

6、写事离不开写人,在记事过程中,一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致,写逼真,这样才能表达出人物的思想品质,才能更好地表达这件事所包含的意义,即文章的中心思想。

考前作文复习指导

学会审题别跑偏

审题是写好作文的第一关,就是分析题目,弄清题目的涵义、范围和要求,准确而全面

地理解题意,保证作文切题。

抓住两审:一是审“题眼”,即体现和强调文章主题的关键词,可以通过分析题目结构来确定“题眼”。主谓短语,谓语是“题眼”,如“我受到表扬”,“受到表扬”是“题眼”;偏正短语,限定词是“题眼”,如“一个难忘的人”,“难忘”是“题眼”;并列短语,连词是“题眼”,如“我和奥运”,“题眼”是“和”,重点应记叙我和奥运的相互关系。

二是审“题限”,即题目限定的范围。如“成长中的一件事”,“题限”即明确了作文的题材是写事的,而且是一件。“我有一个好习惯”,“题限”就明确了写作对象是“我”。如果是半命题作文,自己补充的部分,要补充对自己最有利的、最有话可说、最有内容可写的词。想好了再下笔

作文考试要想取得好成绩就应做到:在立意上要高人一筹;在选材上独辟蹊径;在写法上要推陈出新。古人云:意在笔先。就是说在写作文时,要想好了再写。不少考生不懂构思的重要,考试时随笔而写,想到哪儿写到哪儿,堆砌材料,罗列现象,拼凑字数。

其实,审清题后,一般还要按下列步骤构思:①要确定中心(主题积极进步,健康向上,对社会、对生活、对家庭、对人生的正确理解与深刻感悟);②要根据中心来选择材料(与中心关系密切,典型、真实、感人的材料);③要安排结构(先写什么、后写什么,哪些详写、哪些略写,怎样开头、过渡和照应的安排、如何结尾等);④如何检查修改(有无病句、错字、语法、标点方面的错误)。

适当用点小技巧

生动准确地驾驭文字的能力是长期形成的,只有平时加强语言积累,考试时才能得心应手地运用到作文中去。“文从字顺,条理清楚”是小学生写作的基本要求,要加强叙述与描写、抒情与议论方面的练习,还要善于使用比喻、拟人、夸张、排比、反问、对偶等修辞方法,适当引用名言警句、诗词、歇后语等,努力提高自己的文字表达能力。

考场作文低分的六大病根及解决方法

病症之一:书写不规范

由于在考场上方方面面的影响,卷面上出现了硬伤。具体体现在:字体不工整,标点不正确,修正不得法。

字体要求工整,清清楚楚的一目了然,而我们不少考生伴随着学习科目的增加,笔记的增多,书写速度的加快,由楷书逐渐到行书。由于中间没有正确过渡,不少学生书写步入误区.在求数量不求质量的笔记中,文字出现自由体,不是斜,就是连扯不断.一旦形成再进行改正,难度就较大了。而到考场作文时,一笔一画再正楷书写,速度既慢又不实用,直接影响到作文的速度。要求标点使用正确,书写规范。所谓"标点不正确"就是分不清标点所点的位置.有六个省略号,挤在一个格,省略号后面又出现一个叹号,更有甚者,一点到底,根本分不清逗号和点号。

不用涂改液、胶带或乱涂乱抹。至于"修改不得法主要体现在错了之后,用涂改液,用胶纸,或乱勾乱抹,因卷面不清而丢分。

解决:定体练字,循环往复——以人民币上"中国人民银行"的字体起步,然后向实用字体过渡;每日30个,一个月900个。考试中会取得明显效果,一般仅卷面一项考分也要提高3—5分.

病症之二:文体不明确

分不清什么文体,从题目上看,象议论文而实际上却写成了记叙文,我们称为议论文的脑袋, 记叙文的身子。其主要原因是没有写过议论文,愣去议论,结果没有论据 就只好用记叙文代替了。

更多的是题目分不清文体,例如以"骄傲"为话题,写一篇作文,《亲近骄傲》《骄傲与歉虚》《骄傲的重要》《骄傲之歌》这些题目看起来挺好写,但实际写起来,难度就大了.例如《骄傲的重要》是写议论文文还是写记叙文不好确定。

解决:进入初中后,作文训练主要集中在话题作文上,对文体没有明确的要求。这样,我们就可以根据自己的阅读、写作习惯,确定自己最熟悉的文体,然后基本固定下来。考场上自然得心应手。小学生进入初中后,主要还是进行记叙文的训练。新的文体可以在平时的随笔训练中体会。

病症之三:材料失真无缺积累

选什么样的材料入文,是考场作文获取高分的关键。由于考生脱离生活实际,悟不出考文特点,在选材方面进入的盲区有两个:

一是写什么不象什么!

有不少考生认为写大事感人,于是编些离奇的故事,其结果是看到作文就等于让人辨别出的100元假钞数额虽大但没有价值。

二是没什么写什么! 没有生活体验去编造有关的生活,使材料失真。

一篇文章能否感人,材料是比较关键的。在规定时间内,能否选准新颖而恰当的素材是考试作文成功与否的关键。对考生而言,由于生活面较窄,所感受到的一切,多以"学习"为中心,很难从生活的深层挖掘真实而感人的材料。尤其在考前冲刺阶段,时间非常紧张,同学们更不易接触其他生。因此,在考场上作文,常常会因材料失真而丢分,甚至个别考生因没材料可写,而使整篇文章不足600字。

解决:1、要有自己的阅读兴趣点;2、读后要有自己的思考,并注意有意识的积累。病症之四:审题不准

审不准引言和要求。面对材料抓不住中心,而脱离话题。

解决:1、命题作文找准题眼;2、半命题作文补充自己熟悉的内容;3、话题作文要弄清中心话题的修饰语,定好标题;4、材料作文要先多提炼出几个观点,然后选择自己最熟悉的内容写作(话题作文要专题训练)

病症之五: 结构不明思路不清

常言说:"车行有道路,文行有思路"。文章没思路等于车离轨而行,虽然可以前行,但随时有翻车的危险。

考场高分作文,主要是文思有新意而成为"佳作"。尤其值得一提的是,话题作文盛行之时,给了同学们更大的更宽的思维空间,文思将起一定的作用.

我们从小学三年级起,就开始了作文,大作文的确没少作,有时写得好有时写得差,分数不稳定,关键还是没把握住文章思路。想些什么就写些什么跟着感觉走而失败。

解决:平时要养成依照提纲写作的习惯。、

病症之六: 语言乏味多叙述

由于受传统日记的影响,容易拉家常。语言枯燥乏味,令人生厌.这在试卷中尤其是开卷部分,往往这样拉家常的叙述,给老师一个坏印象,最容易丢分。

对考生而言,由于生活面较窄,所感受到的一切,多以"学习"为中心,很难从生活的深层挖掘真实而感人的材料。因此,在考场上作文,常常会因材料失真而丢分,甚至个别考生因没材料可写,而使整篇文章不足400字。

解决:1、多阅读,多积累;2、学会运用多种修辞手法

篇五:小学写人作文教案

程邦教育之

《作文与阅读》公开课教案

作者:从惠娟

一、教学目标

1.让学生初步掌握写人的作文技巧。

2.培养学生乐于主动观察生活的习惯。

3.能够独立的写出写人作文。

二、教学内容

1.写人的作文技巧。

2.一篇写人的美文欣赏。

三、重点难点

1.让学生明确写人的作文思路。

2.对描写人物的词语积累。

3.会写写人作文。

四、教学准备

1.教学PPT。

2.A4纸打印的写人的美文欣赏。

五、教学过程

(导入)

老师考考你们的记忆力,咱们一起来背诵古诗。蓬头稚子学垂纶。。。。。。 背完了古诗之后呢,老师问一下你们:作者胡令能在古诗中是怎样描写这个孩子的外貌的?还有什么词呢?(蓬头,侧坐,招手)等等这些词向我们传达出的是一个可爱,充满童心的孩子。那么词语的魅力就在这些,我们可以通过你

所用的词语感受到你所说的这个人到底是什么样的。下面咱们就一起来学习一下怎样来写好写人的作文,做好写人的阅读。

(教学内容)

要解决这个问题,我们首先要弄清楚什么是写人的文。写人的文章就是通过记叙与所写人物紧密相关的一件或几件事,来表现人物的某些特点或优秀品质的文章。大家要注意通过记叙一件或几件事来表现人物的特点或优秀品质。

(一)外貌描写

对于写人的作文我们要首先介绍一下自己所写的人物的外貌,外貌包括:五官容貌 身材姿态 穿着打扮 举止风度。例如:头发:乌黑的发亮头发,黄黄的头发,卷卷的像波浪一样的等等。眉毛:弯弯的,细细的,浓黑的。眼睛:大大的眼睛、溜圆的大眼、双单眼皮、小小的眼睛,有点凹下去的眼睛,水汪汪的大眼睛,黑珍珠般的眼睛。鼻子:高、低、不高不低。嘴巴:宽窄,不宽不窄。脸:略显黑色、白的、红润,圆的,方的还是瓜子脸。身高:高高的、矮小的、中等身材、胖瘦。等等这些词语。

(二)选取事例

所选取的事例一定要围绕着人物所具有的的美好品质来展开。

1、语言描写

重视人的语言描写,选择有代表性的语句来刻画人物的内心世界,表现出人物的个性和思想。例如平时做不完作业:妈妈会说:“为什么还没有做完?”生病了妈妈会嘱咐我们多喝开水等等,这些话语说明妈妈吗对我的关心和爱护。

2、动作描写

例如诗句中说道:遥招手就说明了这个孩子怕别人惊吓了鱼儿这样的一种心态,从另外的一个侧面说明他专心致志的美好品质。

3、心理活动描写

要对人物进行细微的观察和分析,观察之后可以对人物的心理进行推敲。我们读过的文章中,经常见到这样一类话:“我想??”,“他在心里盘算着??”,“老师的话又在我耳边想起”,“我的心里像打翻了五味瓶,酸甜苦辣一起涌上心头??”。这些都是在于人物内心世界的描写。有了心理描写,作文就显得生活起来。

4、真情真言

真实是文章的生命 。把外貌、动作、语言、心理糅合在一起写,几种方法的交叉使用,这样人物形象会更加鲜明,也更加真实。

我们在掌握了写人方法的基础上,还要多读书,多积累,在日常生活中注意观察,这样才能灵活的运用写作方法,写出更生动优美的作文。 同学们,希望在你们的笔下,能出现更多栩栩如生的人物,给我们带来更多欢乐。

(小结)

在结尾的时候一定要再次抓住主题,道明所写人物,强调人物的美好品质。 (作业布置)

(板书设计)