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小学二年级秋天写话

时间:2016-04-12 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:秋天的景色二年级写话范文

秋天的景色

烈日炎炎的夏天过去了,又迎来了秋高气爽的秋天,秋姑娘在天空中自由自在的翩翩起

舞,别提有多开心了。秋姑娘飞到了田野里,蹈海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把, 还有白白的棉花,黄黄的玉米,似乎正在迎接秋天的到来。。农民伯伯的脸上露出了开心的笑脸,正忙着收割呢!

秋姑娘又飞到了果园里,梨树挂起金黄的灯笼,向秋姑娘招手;苹果露出红红的脸颊, 正对着秋姑娘笑呢。它们被风吹的一摇一摆,好像正等着农民伯伯把他们全都摘下呢!

蓝天上的大雁告别了秋天,排成了一个大大的“人”字形向南方飞去,小松鼠正忙着摘松果为冬天的到来做准备,人们也都穿上了厚厚的大棉衣,也在准备寒冬的到来呢!

秋天的田野真是太美了,

我非常喜欢秋天的田野,因为秋天是一个丰收的季节,也给人们带来了丰收的喜悦。

秋天,是个秋高气爽,果实累累的季节,到处美不胜收。

秋天是个丰收、快乐的季节,如秋天的果园。

秋天的果园是五彩缤纷的,像小灯笼一样的红苹果挂满枝头。黄澄澄的鸭梨挤在一起,

活像个胖嘟嘟的小娃娃。葡萄叶下有大片玛瑙般的葡萄,一个个晶莹透亮,好像在说:“想不想尝尝我那晶莹的葡萄呀?”石榴子儿也出来热闹一下,他们把“屋子”挤破落到地上,正在游玩整个“世界”。在树上粉红色的小石榴子儿嫉妒地说:“有什么好的,长大了我也能。”

小山枣也成熟了,快活极了,放声大叫:“在秋天,我是最红火的!”果园里的果子真快活!晚上的果园也很快活。无数个小果子在“自家”开起了聚会。让我们先来参观苹果家。果树爷爷正在说:“孩子们,今晚我们快活的玩吧,哈哈哈!”西瓜子儿不甘心的说:“到了夏天,看你们谁还疯起来。”我们在参观梨子一家。看无数个“胖娃娃”正在开“谁最胖”大赛。冠军明年可以代表梨子们向辛勤的园丁问好。大家还没发现地上的野菊花还在开放,香气布满整个果园,它自豪地说:“果园的香气都是因为我,所以千万别破坏花草树木呀。”早上果园的果子正在吃“早餐”,苹果的脸变得更红了,梨子更胖了。所有的果子都变了,大家全都换一身更漂亮的新衣服。小山枣好奇地问:“这是谁做的?”满地的小草回答:“是你们的主人做的,他天天给你们喝水,杀虫什么的,辛苦极了。你们长的好才能报答他的苦心呀。”

果园还是那样的热闹,地上的小花还在比美,真是桃李争妍呀!姹紫嫣红的花,各种各样丰满的水果,它们为什么会变成这样呢?因为它们要感谢他们那辛勤的园丁为它们所做的一切。

果园在秋天里最快乐。植物张的倍儿棒。园丁还是像往长一样洒水、杀虫。但他不知道,果子早以成熟了。

当天气刚开始变凉的时候,当秋风还只是轻轻地吹来的时候,梧桐树,垂柳,桃树,枫树,梨树

等的叶子已经耐不住寂寞和煎熬了,它们急急忙忙地向树妈妈要了五颜六色的秋装,有金黄色的,鲜红色的,黄中带红的 非常神气,非常自豪。在温暖的阳光的照耀下,它们抖动漂亮的外衣,展示自己的风采,生怕别人不知道似的。

秋姑娘乘着秋风悄悄地来到了我们身边,来到了我们的校园。

清晨,一进校门,就看见只有教学楼旁边的几棵柏树没有换上金黄色的新装。柏树左边有一个圆形的大花坛,花坛里种着许多花,有粉红的月季,淡黄的菊花,紫色的紫罗兰,深红的

教学楼正前面有一个大操场,操场四周环绕着一排排槐树,它们的叶子变黄了,一阵柔和的秋风吹来,树叶争先恐后地往下掉,叶子落在操场的地上,给操场铺了一块金色的地毯。操场右边有一块大草坪,草坪里的小草们已经失去了春天那生机勃勃的样子,变得枯黄了,这景象使我想起了白居易写的一首诗:“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。” 下课了,同学们都已经换上了五颜六色的秋装,他们有的在扫落叶,有的在玩游戏,还有的在赛跑,真像一群快乐的小鸟!

教学楼后面有一个圆形的小水池,水池里有几

小学二年级秋天写话

条小金鱼在快活地游来游去,突然,有一条白里透金的小金鱼停了下来,吹了几个小泡泡,好像在说:“秋天来了,秋天来了,校园的秋天真美啊!”

谢谢你,金色的秋天,你把校园点缀得如此绚丽多彩!

点评:

小作者这篇习作基本是按空间顺序来写的,从一进入学校到操场教学楼,把秋天的特色能够写得很清楚。文中有些地方与作者探讨:一般来说我们习惯把春天比喻为春姑娘,因为成物复苏新一年开始了。而秋天似乎叫秋姑娘的很少,不知道这算不算一个创意呢?

校园秋景

深秋到了,走进空旷的校园,一阵冷风吹来,让人感到一阵凉意。

秋天的校园仍旧光彩宜人,树依旧是那么绿;花儿好象不知道深秋已经来了,依旧竟香开放,依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂;蝴蝶依旧在校园里翩翩起舞,依旧用它那美丽的身影吸引着同学们的目光。

校园的花坛里落着从树上落下来的几片黄叶,人们的呼吸在的空气中凝成了乳白色的热气。

虽然已经是深秋,但太阳仍旧天天上班,给予植物足够的光和热,使它们能够在寒冷的深秋依然长得很好。

校园里的树时而随风摇摆;时而站立不动;时而从树枝上落下几片可怜的树叶。然而,这些并不影响绿树在深秋的魅力。校园里的花都照样开放,蜜蜂照样忙碌得采蜜,有许多蜜蜂在花的周围飞来飞去,在寻找哪一朵比较好。

深秋的天空异常肃穆而爽朗,在自习过后,天空一片漆黑,让人感到很神秘,高高的天空有几颗星星来点缀,让人猜测:别的星星都到哪里去了?

我爱深秋、爱这爽朗的天空、爱这有一丝凉意的季节!

秋景

你悄悄地走来,默默无声,一眨眼,大地披上了金色衣裳。

你悄悄走来,走进田间,麦子香味四飘,那亩亩庄稼,远看好似翻滚的千层波浪 ;近看,麦子,笑弯了腰,高梁涨红了脸、玉米乐开了怀,地里的人忙及了,"唱一曲呀收获的歌,收了麦子,收高梁啊,收了玉米,收大豆啊,收获完了送国家啊。"悠洋的歌声道出了农家秋收的喜悦。

你悄悄地走来,带来一见黄衣裳,一见红衣裳,瞧着边的山,象是渡上了一层金色。飘飘悠游从上面飞下无数黄蝴蝶,一伙在半空中盘旋,不知过了多长时间深黄的衣裳变成了浅黄;浅黄又变成了赫石,你看,它多像一个顽皮的小鬼,瞧那边的山上,高梁如醉,简直是一片红海,遮盖了半个天际,和霞光连在一起,红的像火焰似的燃烧。这一黄一红的连成一片,给人一种说不出的温暖,甚至都忘了在过几天,寒冬就要来临了。

你悄悄的走来,带来了美丽的秋光美景,带来了丰硕的果实,听,锣鼓喧天,好热闹,忙了一年的人们脸上露出了内心压仰不住的喜悦:"又迎来了一个丰收年。"

家乡的秋天

家乡的秋天是不冷不热的,虽然空气是没有以前新鲜,树叶也开始凋谢了,但是有一样东西越来越成熟了——那就是水稻。走出家门,放眼望去,第一个看见的就是水稻了,那么多水稻一大片一大片满是的。水稻在人们的不知不觉中渐渐地长成熟了。

家乡的秋天是金黄色的,基本上一切事物都是黄色的。家乡的秋天,水稻成熟了变成了黄色的。家乡的秋天,小草枯萎了变成了黄色。家乡的秋天,树上的叶子也渐渐地黄了起来,不久后就会凋谢的。田野里、泥路上、小路边,不管是什么绿的植物基本上都要枯萎了。尤其是小草,它正在等待着春天的来临,再给世界添加一份绿色。

家乡的秋天是一个丰收的季节,桃树上结起了大桃子,梨树上结起了大梨子,橘树上结起硕大的橘子,田野里的水稻也成熟了等许许多多的可以吃的果实都成熟了。

风是那么的柔,水是那么的流畅,天空是那么的蓝,人们是那么的活跃。家乡的秋天就是这样,与春天不相上下。家乡的秋天比家乡的冬天要暖和得多,家乡的秋天更比夏天要凉爽。 啊,家乡的秋天,你是多么得柔和!

家乡的秋天

小时候的秋天也是家乡的秋天,总是蓝蓝的,让人心醉,偶尔飘过的云朵,变换着各种图形,任你遐想无际。然而中年的秋天也是异乡的秋天,总是不见那时的思绪。前几日到临沂,在高速路上,望着窗外的蓝天与白云,似又回到了童年与故乡。

秋天象征着成熟,能给人们带来收获的喜悦。记得在霜地的黄昏里,在不远处的袅袅炊烟里,抱着又圆又大的地瓜,那心情用现在的话说是多么的“爽”啊!再大些,用枯叶烧起的黄豆稞里,寻觅着无尽的秋香,我敢说那是这世界上最美味的豆香!至少在现在的城里从来还没有闻到过!

秋天又是“焜黄物华衰”的季节。原本翠绿的树叶渐渐地失去了生命的本色,在风霜雪雨的侵袭下,一天比一天枯黄,然后悄悄地随风漂落。在那欣赏美景的时刻,不得不用线将那精美的黄叶穿成一串,晾挂在屋檐下,等待享用它燃烧后上面飘来的大煎饼的清香。快流口水了吧,能干的小伙子一气能吃进十个去。离家之后的飘荡中,再也没有闻到这么亲切的香味! 那时家乡的落叶,哪有什么悲伤,如今异乡的落叶,只是无数的怅惘,在心底里,偶尔冒出的点点思绪和安慰,是面对这静默的毁灭,会将是一次如火的涅盘,抑或是一次生命的嬗变。

秋 景

有人说:“秋天真美!”我听了特别想去寻找秋天。

秋天在田野里。田野里的稻子都熟了,黄澄澄的,仿佛是一块大金子。东边,人们开着收割机,正向这边开来,他们让每一粒稻子都进了仓库。

秋天在树林里,各种树木的叶子都黄了,一片一片地落在了池塘、地上。然而松树仍然抬头挺胸,一动也不动地站在风里,身上的叶子还是那么葱绿。

秋天在花园里。花园里菊花怒放,红的,黄的,绿的,白色,橘红的??这些菊花的花瓣就像细细的萝卜丝一样。有的菊花的花瓣全展开了,露出嫩黄色的花芯;有的菊花才展开两三瓣;还有的菊花的着朵儿,好像马上就要展开花瓣似的。

秋天在果园里,果园里的苹果、桔子、香蕉等果实都成熟了。叔叔阿姨们拿着篮子,把果子一个一个地摘了下来。那些没有摘下的果子,好像在说:“快把我们摘下来吧!那些要买水果的人们等着我们呢!”

秋天在人们的身上。人们身穿着毛衣、背心、羊毛衫等等。

秋天到底在哪儿呢?秋天就在小朋友们的眼睛里,只要我们不断地探索、发现,我们就会得到许多书本上没有的知识。

秋天的景色

秋天来了,秋天来了,秋姑娘从远处走来。

我们看见大雁往南飞有时排成一个"人"字,有时排成一个"一"字呢,风筝在空中飞来飞去,有时候在空中抖了一两下.到了果园里,梨树的叶子把黄色的小灯笼——梨子给遮住了,梨子在叶子里手拉着手翩翩起舞.她把红色给了苹果树,红彤彤的苹果像小朋友的脸颊,一陈风吹来,它好像在向人们频频点头,苹果娃娃们跟人们说:"快来摘我呀,快来摘我呀,我最红,最嫩,最好吃的那个苹果."她把紫色给了葡萄,葡萄挤来挤去争着要人们去摘呢!香蕉手拉着手,像那路边的菊花红的像火,白的像地雪,紫的像玉??

秋姑娘来到了田野里,高粱举起了燃烧的火把,玉米露出了黄色,白色的牙齿.豆子身体壮壮的,谁也比不过它.稻子翻起了金色的波浪.

秋天的景色真美啊!谢谢你秋天,你让大地充满了生机勃勃的感觉.

青少年活动中心写作班:张雅琪

指导教师:罗莉

美丽的秋天

秋天到了!秋天到了!秋姑娘慢慢地来到了人间,蓝蓝的天上飘着几片薄纱似的白云,一群大雁往南飞去,它们一会儿排成"人"字形,一会儿排成"一"字形,又整齐又好看.

公园里的菊花五颜六色,有紫的,粉红的,黄的??真美丽,秋风一吹,一片片金黄的树叶随风舞动,慢慢地落到地上,脚踩上去软软的,真舒服.

果园里有很多果树,梨树,苹果树,柿子树??,小伙伴们欢快地跑到果园,拿起篮子就开始摘果子,不一会儿,筐子里的果实堆得像小山似的,但是,小伙伴们还在摘,果园里飘荡着孩子们的欢笑声。

秋天是丰收的季节,秋姑娘看到满筐的果实和我们可爱的笑脸,她也笑了,似乎是想告诉我们:只有付出辛勤的劳动,才能收获丰硕的果实。

我爱秋天

有人喜欢花红柳绿的春天;有人喜欢那骄阳似火的夏天;也有人喜欢那大雪纷飞的冬天,而我却偏偏喜欢那果实累累的秋天.

秋天是花的季节,你瞧,尽管许多花都凋谢了,但月季花仍然在露出笑脸,耐寒傲霜的菊花才刚刚开放.菊花虽然没有牡丹那么富贵漂亮,也没有玫瑰那么芬芳,但是它是秋天的象征,瞧,那黄的塞金,白的如雪,粉的似霞的菊花,你不让我,我不让你开着,有的像扁盘,有的像无数条龙在空中飞舞,还有一下子开放出千千万万朵小菊花,好似满天的星星降落于地面.它总是以自己纯洁,朴实的高尚品质装点着秋天这美丽的季节.

秋天是树木展现美丽的季节,虽然草坪已有些发黄,杨树,梧桐树的叶子开始掉落,但是,凉爽的秋风吹过,树上那金黄的叶子岁风飘落,发出沙沙的响声,踩上去软绵绵的,真舒服,这就像给灰色的大地穿上了金色的盛装.尤其是银杏树,风一刮,把树上的黄叶刮到地面,就像一个舞蹈演员在地上轻盈地旋转,也像一只黄色的蝴蝶起舞.在这一片金色的海洋之中,还有一片绿洲,那就是苍翠挺拔的松树和柏树,他们无论春,夏,秋,冬总是那么翠绿.

秋天是丰收的季节.田野里的稻谷已成熟,沉甸甸的稻穗压的秆子弯了腰.一阵风吹过,田野里掀起金色的浪花.那黄澄澄的鸭梨压弯了树枝,柿子,苹果像小灯笼似地挂满枝头.一片片枫树林红得那么可爱,那么充。.

秋天的天那么高,那么蓝,一群大雁往南飞,一会儿排成“一“字形的,一会儿排成“人"”字形的,它们将要飞向温暖的南方。

篇二:二年级写话指导---秋天

二年级写话指导----------秋天

三里学校 张红霞

二年级语文上册第一单元就是关于秋天的内容,其教学目标是通过学习知道孩子们了解秋天,培养热爱秋天热爱大自然的情趣。将秋天的主题设计在第一单元主要原因是孩子们开学的9月份正是初秋的日子。因此观察秋天,感受秋天,将自己眼中的秋天用优美的语言描绘出来也是这一单元写话练习中的一个重要内容。

新课标对低年级学段写话的要求有三点:1.对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。 2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3.根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

从新课标的要求中看出培养孩子的兴趣已经放在了语文教学的首要重要的位置。“兴趣是最好的老师”这句话说的实实在在。为了更好的达到新课标的要求,搞好的提高教学效率,我将这一次关于秋天的写话指导穿插在课文的学习中。

第一单元的《识字一》学习中,需要学生掌握12个关于秋天的词语:金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美

五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏。学习这些词语时,我给每一个词语设计了相应的图片进行教学帮助孩子们理解感受秋天的特点,并将这些词语分成秋天的景色特点、秋天的收获、秋天的气候特点三类来理解记忆。孩子们理解记忆了这12个词语之后,又引导他们搜集了一些课外的关于秋天的词语,根据学生的汇报,我们选定了六个词语补充到课本上。类似于“春华秋实”的词语:春种秋收、春兰秋菊、春花秋月;描写秋风的词语:秋风送爽、秋风习习;描写秋雨的词语:秋雨绵绵。学习了《识字一》的词语,孩子们认识到这些描写秋天的优美的词语如果用到自己的写话中会使句子变得优美动听。

第一课课文《秋天的图画》描写了一幅美丽的秋景图。“梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把。”这句话是这一课学习的重点,学习中通过课件的展示引导学生认识到这样描写的原因和好处。如:梨树上的梨子像一个个金黄的小灯笼,所以说梨树挂起金黄的灯笼。教学中出示:果园里有苹果、梨,田野里有稻子、高粱。这句话与文中的与文中的拟人句相对比,一比就能够感受到句子的优美。由此认识到写话练习中用一些优美的词句得到的结果更加令人赏心悦目。

孩子的成长离不开家长的教育,我在校讯通的网络平台上给家长群发了短信提示家长:语文学习的第一单元是关于秋天的词语和文章,希望家长多带孩子去户外、市场等地方学习细心观察秋天的变化,能够达到用自己的语言描述细心观察到的事物以及变化。二年级学习中希望能够锻炼培养孩子们学会用心、细心观察的好习惯。这样的提醒之后,用心的家长就知道了该如何指导自己的孩子去观察秋天,观察什么等等。

学习了《识字一》《秋天的图画》两篇课文之后,我带领孩子们一起阅读了同步练习册中的小短文《秋天》和《语文园地一》的阅读小短文《秋天到》。同时在网上搜集了好多秋天的图片,学生经过了阅读和欣赏图片之后对美丽的秋天产生了浓厚的兴趣,加上最近几天跟随家长去户外观察感受秋天的经历,动笔写下自己观察到的秋天就不是什么艰难的事情了。

布置写秋天的日记时,我选择了自愿的形式,主要也是考虑到孩子们的兴趣问题。由于是自愿写一篇关于秋天的日记,也就减轻了孩子们的压力,从心理上不是被逼着写的东西,所以很轻松,反而更愿意去写、去仔细的观察感悟。虽是自愿,但在争强好胜的心理的驱使下,大部分孩子都在家长的陪伴督促下完成了这篇日记。细细品味孩子们第一次自己写出来的小短文,还是很感动很感动的。那么多篇优秀的小作文,多多少少带给老师一些的欣慰和自豪。

晒晒二三班的优秀日记吧

王森宇

秋天来了,天气很凉爽。上学的路上,我看见同学们都穿上了长褂子。我还看见树叶都变黄了,有的从树上飘落下来,像飞舞的小蝴蝶一样。

秋天来了,各种好吃的水果也都成熟了,有红红的苹果,有黄澄澄的梨,看了只让人流口水。

秋天是一个收获的季节,也是一个美丽的季节,我喜欢秋天!

黄润泽

秋天来了,树叶从枝头上飘落下来,每一片叶子就像一个个小小的跳伞员,美丽极了!

迎面扑来的阵阵凉风,不时飘来阵阵桂花和菊花的香味,好闻极了!

秋天又是一个收获的季节,所有的果实都成熟了,有苹果、桃子、梨、、、、、、让人看了直流口水。

我爱秋天!

张浩泽

秋天像一幅色彩艳丽的图画。画上有金黄的梨和红红的苹果,还有金灿灿的稻子,还有像火把一样的高粱。我喜欢秋天,因为那是勤劳的人们用汗水描绘出来的图画。

迟之衡

秋天来了,天气凉爽,秋风习习。早晚凉嗖嗖的。我上学也加衣服了。天仿佛格外的蓝,阳光更加灿烂,真是秋高气爽、天高云淡。

超市里面走一圈,夏装和凉鞋都换成了秋装和皮鞋。新鲜的水果上市了,品种繁多,桔子、苹果、大鸭梨,馋得我直流口水。

韩子文

秋天来了,天气凉了。勤劳的人们收获着秋天的果实。有红彤彤的苹果,有黄澄澄的梨,有珍珠般的葡萄,还有像小灯笼一样的桔子。

冉云波

炎热的夏天刚刚过去,秋高气爽,天空湛蓝的像大海一样,无边无际。果树上的叶子渐渐变黄了,纷纷落了下来。果园里果实累累,金灿灿的梨、红彤彤的苹果像一个一个的小灯笼,吃起来清脆甜美。金色的桔子、红红的柿子、一串串珍珠似的葡萄、、、、、、他们都散发着淡淡的果香。

秋天到了,我爱秋天。

杨欣然

快看,秋娃娃来啦!

他给大家送来了凉爽的风,送来了好吃的水果。我发现有的叶子变黄了,有的叶子变红了,有的叶子从树上落下来,好美丽!大雁飞向南方去了。梨树挂起了金黄的灯笼。

让我们一起过一个了快乐的秋天!

刘文佳

秋天到了,天气凉了。一片片树叶从树上飘落下来,投进了大地妈妈的怀抱。 秋天到了,果园里一片丰收的景象。梨树挂起了金黄的灯笼,苹果露出了红红的脸颊。在果园里采摘的人们也露出了开心的笑脸。

郑元欣

秋天的味道

秋天来了,天高云淡,秋高气爽,空气有点凉了,我们都换上了秋装。 秋天,树叶逐渐由绿变成了黄色,随着秋风飘落下来,好像一只只美丽的蝴蝶在风中飘舞。

每到这个季节,我家院子里的枣树上都挂满了红彤彤的大枣。这时,爷爷就拿一根长长的竹竿轻轻地敲打下来。又大又红的枣子放在嘴里又脆又甜,可好吃了。

原来,秋天不但美丽还很香甜呢!

篇三:二年级写话指导---秋天

二年级写话指导----------秋天

三里学校 张红霞

二年级语文上册第一单元就是关于秋天的内容,其教学目标是通过学习知道孩子们了解秋天,培养热爱秋天热爱大自然的情趣。将秋天的主题设计在第一单元主要原因是孩子们开学的9月份正是初秋的日子。因此观察秋天,感受秋天,将自己眼中的秋天用优美的语言描绘出来也是这一单元写话练习中的一个重要内容。

新课标对低年级学段写话的要求有三点:1.对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。 2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3.根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

从新课标的要求中看出培养孩子的兴趣已经放在了语文教学的首要重要的位置。“兴趣是最好的老师”这句话说的实实在在。为了更好的达到新课标的要求,搞好的提高教学效率,我将这一次关于秋天的写话指导穿插在课文的学习中。

第一单元的《识字一》学习中,需要学生掌握12个关于秋天的词语:金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美

五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏。学习这些词语时,我给每一个词语设计了相应的图片进行教学帮助孩子们理解感受秋天的特点,并将这些词语分成秋天的景色特点、秋天的收获、秋天的气候特点三类来理解记忆。孩子们理解记忆了这12个词语之后,又引导他们搜集了一些课外的关于秋天的词语,根据学生的汇报,我们选定了六个词语补充到课本上。类似于“春华秋实”的词语:春种秋收、春兰秋菊、春花秋月;描写秋风的词语:秋风送爽、秋风习习;描写秋雨的词语:秋雨绵绵。学习了《识字一》的词语,孩子们认识到这些描写秋天的优美的词语如果用到自己的写话中会使句子变得优美动听。

第一课课文《秋天的图画》描写了一幅美丽的秋景图。“梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把。”这句话是这一课学习的重点,学习中通过课件的展示引导学生认识到这样描写的原因和好处。如:梨树上的梨子像一个个金黄的小灯笼,所以说梨树挂起金黄的灯笼。教学中出示:果园里有苹果、梨,田野里有稻子、高粱。这句话与文中的与文中的拟人句相对比,一比就能够感受到句子的优美。由此认识到写话练习中用一些优美的词句得到的结果更加令人赏心悦目。

孩子的成长离不开家长的教育,我在校讯通的网络平台上给家长群发了短信提示家长:语文学习的第一单元是关于秋天的词语和文章,希望家长多带孩子去户外、市场等地方学习细心观察秋天的变化,能够达到用自己的语言描述细心观察到的事物以及变化。二年级学习中希望能够锻炼培养孩子们学会用心、细心观察的好习惯。这样的提醒之后,用心的家长就知道了该如何指导自己的孩子去观察秋天,观察什么等等。

学习了《识字一》《秋天的图画》两篇课文之后,我带领孩子们一起阅读了同步练习册中的小短文《秋天》和《语文园地一》的阅读小短文《秋天到》。同时在网上搜集了好多秋天的图片,学生经过了阅读和欣赏图片之后对美丽的秋天产生了浓厚的兴趣,加上最近几天跟随家长去户外观察感受秋天的经历,动笔写下自己观察到的秋天就不是什么艰难的事情了。

布置写秋天的日记时,我选择了自愿的形式,主要也是考虑到孩子们的兴趣问题。由于是自愿写一篇关于秋天的日记,也就减轻了孩子们的压力,从心理上不是被逼着写的东西,所以很轻松,反而更愿意去写、去仔细的观察感悟。虽是自愿,但在争强好胜的心理的驱使下,大部分孩子都在家长的陪伴督促下完成了这篇日记。细细品味孩子们第一次自己写出来的小短文,还是很感动很感动的。那么多篇优秀的小作文,多多少少带给老师一些的欣慰和自豪。

晒晒二三班的优秀日记吧

王森宇

秋天来了,天气很凉爽。上学的路

上,我看见同学们都穿上了长褂子。我还看见树叶都变黄了,有的从树上飘落下来,像飞舞的小蝴蝶一样。 秋天来了,各种好吃的水果也都成熟了,有红红的苹果,有黄澄澄的梨,看了只让人流口水。

秋天是一个收获的季节,也是一个美丽的季节,我喜欢秋天! 黄润泽

秋天来了,树叶从枝头上飘落下来,每一片叶子就像一个个小小的跳伞员,美丽极了!

迎面扑来的阵阵凉风,不时飘来阵阵桂花和菊花的香味,好闻极了! 秋天又是一个收获的季节,所有的果实都成熟了,有苹果、桃子、梨、、、、、、让人看了直流口水。

我爱秋天!

张浩泽

秋天像一幅色彩艳丽的图画。画上有金黄的梨和红红的苹果,还有金灿灿的稻子,还有像火把一样的高粱。我喜欢秋天,因为那是勤劳的人们用汗水描绘出来的图画。

迟之衡

秋天来了,天气凉爽,秋风习习。早晚凉嗖嗖的。我上学也加衣服了。天仿佛格外的蓝,阳光更加灿烂,真是秋高气爽、天高云淡。

超市里面走一圈,夏装和凉鞋都换成了秋装和皮鞋。新鲜的水果上市了,品种繁多,桔子、苹果、大鸭梨,馋得我直流口水。

韩子文

秋天来了,天气凉了。勤劳的人们收获着秋天的果实。有红彤彤的苹果,有黄澄澄的梨,有珍珠般的葡萄,还有像小灯笼一样的桔子。 冉云波

炎热的夏天刚刚过去,秋高气爽,天空湛蓝的像大海一样,无边无际。果树上的叶子渐渐变黄了,纷纷落了下来。果园里果实累累,金灿灿的梨、红彤彤的苹果像一个一个的小灯笼,吃起来清脆甜美。金色的桔子、红红的柿子、一串串珍珠似的葡萄、、、、、、他们都散发着淡淡的果香。 秋天到了,我爱秋天。

杨欣然

快看,秋娃娃来啦!

他给大家送来了凉爽的风,送来了好吃的水果。我发现有的叶子变黄了,有的叶子变红了,有的叶子从树上落下来,好美丽!大雁飞向南方去了。梨树挂起了金黄的灯笼。

让我们一起过一个了快乐的秋天!

刘文佳

秋天到了,天气凉了。一片片树叶从树上飘落下来,投进了大地妈妈的怀抱。 秋天到了,果园里一片丰收的景象。梨树挂起了金黄的灯笼,苹果露出了红红的脸颊。在果园里采摘的人们也露出了开心的笑脸。

郑元欣

秋天的味道

秋天来了,天高云淡,秋高气爽,空气有点凉了,我们都换上了秋装。 秋天,树叶逐渐由绿变成了黄色,随着秋风飘落下来,好像一只只美丽的蝴蝶在风中飘舞。

每到这个季节,我家院子里的枣树上都挂满了红彤彤的大枣。这时,爷爷就拿一根长长的竹竿轻轻地敲打下来。又大又红的枣子放在嘴里又脆又甜,可好吃了。

原来,秋天不但美丽还很香甜呢!

篇四:二年级写话《秋天》教学设计

写话教学设计《秋天》

教学目标:

1、初步了解秋天的季节特征,从而去感悟秋天的美,让学生从心底喜爱秋天。

2、通过教学,发展学生的观察力、想象力、语言表达能力。

3、培养学生收集信息、资料的意识以及整理资料的能力。

4、培养学生乐于写作的情感,认识总分段式的结构特点,并能用总分段式来说出美丽的秋天。

教学重点:

通过学生观察、讨论、口头表达,使学生了解秋天,从而感悟秋天的美。

教学难点:

学生能够把收集、整理的信息转变成书面语言表达出来。

教学准备:

1、课文《秋游》、儿歌《秋天到》、制作秋景画面。

2、学生收集有关秋天的图片或实物、词句。

教学过程:

一、忆秋天

1、小组内交流:我们学习了和秋天有关的哪些课文呢?

2、我们用一个词来形容秋天,你想用哪一个?

()的秋天。

秋天是个( )的季节。

二、找秋天

1、随着天气的变化,请你说一说,秋天到了,我们周围有了哪些变化?

2、在我们的学习中,我们还收集了许多描写秋天的词语,我们一起来读一读。 (秋高气爽、秋色宜人、天朗气清、雁过留声)

3、欣赏课件(秋天的景色)。

师:你看到了哪些景物呢?(金黄的树叶,山上火红的枫叶,果园里成熟的果实,五颜六色的菊花,丰收的粮食等等。)

三、说秋天

1、秋天到了,我们的校园,我们生活的周围有什么变化呢?

2、展示收集到的实物。(如落叶、枯草、秋果)

小组内说说它是什么颜色、什么样子的?像什么?

(老师把大家收集到的图片制成了一幅秋天的画面。)

3、引导学生看图画

能结合课外收集到的词句或用上已经学过的词句说说图片上的内容吗?图上画了秋天里的哪些景物?谁能按一定顺序说说图画上的景物?

我们在观察图画的时候,可以按照从远——近的顺序观察,也可按从近——远的顺序来观察,在观察同一处的景物时,可以按照由上——下的顺序来观察,也可按由下——上的顺序来观察,可按照由左——右的顺序观察,也可按由右——左的顺序观察(你看到什么?仿佛听到什么?想到什么?)谁能把你感受到的秋天说给大家听听?

(1)自己试着说说

(2)指名说,教师引导学生有顺序的观察并乐于运用学到的词句。

四、写秋天

1、秋天带给了我们这么多美丽的礼物,我们拿起笔,把把美丽的秋天写下来,好吗?(写话时要按一定的顺序来写。)(写的时候不一定要把所有的图片都写下来,可以农田里选一两

幅、果园里选一两幅,花园里选几幅,最后再加上自己的活动,感受。)

2、学生写话。

五、总结评议

1、指名读写话,大家评议。

2、小组内读写话,互相评议。

篇五:找秋天(二年级写话设计)

找秋天(二年级写话设计)

一、确定事情的四要素,指导写第一自然段。(也可以不分段,和后面的内容连在一个自然段里。)

1、下面老师想请你们欣赏一幅美丽的图画。出示图画。

2、看一幅图,我们要懂得图中的时间、人物、地点、他们在干什么。(相机板书)

3、指名说是什么季节。图上都有哪些人呀?我们给他们安个名字吧。(引导学生安名字)

4、看着板书,谁能连起来说一说? 用上好词。出示好词。和你的同桌互相

说一说。指名说。

5、说得多好啊!如果能写下来更棒。开头空两格、标点占一格,逗号、句号、感叹号等不能写在每一行的开头。)请大家一起说一遍。

6.让学生按的顺序写下来。

出示填空:( )的秋天到了,(

)、( )和( )(这个空写心情)在(

)找秋天。注意:写话前边低两格。

二、指导有顺序地观察图画,指导写第二自然段。

1、这是一幅秋天的图,多美啊!画上有什么?(有蓝天白云,有大雁,有树,有小草有菊花,还有小朋友)

2、刚才我们说了图上有什么,可是图上景物不只一种,在说话写话时不能一会儿说这一会儿说那,要按一定的顺序来说。按什么顺序呢?可以按从上到下,从近到远,从左到右(板书)的顺序来说。我们就按从上到下的顺序来说说这幅图吧!

3、我们先从上面说起吧。上面有什么?蓝天白云。什么样的蓝天?什么样的白云?白云像什么?出示:秋天可美了!看,()的天空飘着( )白云,白云像( ),又像( )。

4、云宝宝在你们的帮助下变得可美了。天上还有什么?(大雁)。大雁在干什么?(板书画出大雁飞的两个形状:人字形和一字型)补充填空:( )的大雁一会儿(),一会儿( ),它们在说些什么呢?

把蓝天、白云、大雁写下来。出示好词:

5、写完了上面的景物,我们开始看图下面的景物。下面的景物要按照“从远到近”的顺序写。远处有什么呢?(山)山是什么样的?近处,有什么呢?(树、小草、菊花、小朋友)

树叶有什么变化?小草呢?菊花开得怎么样?有什么颜色呢?指名说,你能写下来吗?

远处,有( )。近处,大树( ),树叶(),像()。小草( )。菊花(),有()、()()??真是( )!

6、小朋友们在干什么?板书:三个小朋友在( ),他们( )。 最后,我们要赞美秋天。你想怎么赞美它呢?指名说,并写下来。

7、学生写话。(先写完的同学修改自己写的话)

三、评议

1、请同学们把笔放下,还没写完的没关系,让我们一起来欣赏几篇作品。

2、先评格式:有没有写题目、开头有没有空两格、标点有没有占一格。

3、再评内容:修改用得不恰当的字词、标点,标出写得精彩、有趣的语句。

4、小结:孩子们,通过刚才我们共同修改的两篇作品,我们知道了:当我们写完一段话后,可以自己先多读几遍,修改不恰当的字词、标点或不正确的格式,还可以和同学交换读读,学习别人写得精彩、有趣的语句,这样我们就一定能够写得越来越好。

四、小结;这节课大家说得很好,写得也很棒。下课后,没写完的同学请继续写完,写完的请认真修改,最后把自己修改好的作品读给家长或同学听,我们将选出写得特别棒的作品贴到班上的优秀作业栏上。