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人教版小学二年级语文上册古诗

时间:2016-04-12 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:人教版二年级语文古诗集

二年级语文上册

赠刘景文

宋·苏轼

荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。

山行

唐·杜牧

远上寒山石径斜,白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

回乡偶书

唐·贺知章

少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识,笑问客从何处来。

赠汪伦

唐·李白

李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

二年级语文下册

草(赋得古原草送别)

唐·白居易

离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。 (远芳侵古道,晴翠接荒城。 又送王孙去,萋萋满别情。)

宿新市徐公店

宋·杨万里

篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

人教版小学二年级语文上册古诗

望庐山瀑布

唐·李白

日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

绝句

唐·杜甫

两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

篇二:人教版小学二年级上册必背古诗12首

篇三:二年级语文上册古诗

二年级上册古诗

1咏柳【作者】:唐 贺知章

碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

【诗文解释】

早春的柳树发出嫩绿的新芽,如同一位婀娜美人,垂下来的万缕垂丝好像是绿色的裙带。不知这绿叶是谁剪裁出来,原来是二月的春风细细剪裁。

2夏日田园杂兴(其一)【作者】:宋 范成大

梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。

【诗文解释】

梅子已经变成金黄色,杏子也已长肥了。春天田野中金灿灿的菜花现在已经落去,只剩下稀稀落落的残朵;一眼望去,却是雪白的麦花。正午时分,太阳高高在上,篱笆影子随着太阳升高越来越短,没有人经过。四周静悄悄的,只有蜻蜓和蝴蝶飞过。

3偶成【作者】:朱熹

少年易学老难成,一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。

【诗文解释】

时光容易逝去,少年的时光如果不珍惜,一晃就要慢慢走向衰老,如果老了才想起学习,就晚了。哪怕是一点点的光阴都不要轻视,春天刚刚来临,还没有发觉到春草绿了,展眼间,台阶前的梧桐叶已经发黄了。

4 雪【作者】:南宋 尤袤

睡觉不知雪,但惊窗户明。

飞花厚一尺,和月照三更。

【诗文解释】

睡梦中,不知道天下雪了,只是很惊奇窗户怎么会变的这么明。纷纷飘落的雪花在地上铺了厚厚的一层,和着月光,把三更天照的通明。

5 江雪 【作者】:唐 柳宗元

千山鸟飞绝,万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

【诗文解释】

所有的山,飞鸟全都断绝;所有的路,不见人影踪迹。江上孤舟,渔翁披蓑戴笠;独自垂钓,不怕冰雪侵袭。

篇四:人教版小学二年级语文上册第4课《古诗两首》教案

设计意图:

本课中的两首古诗都是描写秋景的。读了之后,我们会被诗中所描绘的深秋美景所深深陶醉。《赠刘景文》写的是秋末的景色。荷枯,菊败,橙黄,橘绿,色彩鲜明,突出了秋天的特点。其中描写菊花傲寒斗霜的气慨,间接表达了对人的敬佩之情;《山行》描绘的是秋之色,展现出一幅动人的山秋色图。内容形象生动,色彩明丽,尤其“霜叶红于二月花”给了使我们以美的享受。两首诗都配有插图,便于对诗意的理解。

二年级的学生虽小但对于古诗的了解并不少,这两首诗有不少学生早已会吟诵。教学时要充分了解学生的实际经验,创设特定的情境,启发想象,感受意境;反复朗读,引导背诵;美读品味,体会诗情。在此基础上,引导学生交流其他古诗,激发学生对优秀传统文化的热爱,丰富学生的积累。

预设目标:

1、会认10个生字,会写6个字。

2、正确、流利、有感情朗读课文、背诵课文,体会诗人对秋天的赞美之情。

3、喜欢背诵古诗,背诵课文以外的古诗。

教学重点:学习生字词;朗读、背诵,在反复诵读中,感悟诗歌的韵味和意境的美好。 教学难点:“擎雨盖、傲霜枝、坐”的意思。

课时安排:2课时。

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):

第一课时

一、谈话导入

同学们,请看图。[出示两幅插图 ]你们猜猜看这两幅图画的是什么时候的景色?为什么? 秋天到,大地还会发生什么变化呢?今天,我们来学习两首写秋天的古诗。板书:古诗两首。指导书写“首”。

宋朝的苏轼和唐朝的杜牧用独特的语言表达了对秋天的喜爱,我们先来看看苏轼的《赠刘景文》[ 出示诗句 ]。

二、初读古诗

1、简介作者,解释题意

苏轼是宋朝著名的文学家,书画家为“唐宋八大家”之一。《赠刘景文》这首诗是诗人赠送给好友刘景文的一首诗。教学“刘”,指导书写。

2、通古诗。

(1)自由读古诗。

(2)小老师带读生字。[ 出示生字 ]

(3)再读诗句。(个别读——齐读)[ 出示诗句 ]

3、初步理解诗意。

(1)、请同学们再去读读诗句,圈出不理解的词语。

(2)、学生质疑。

(3)、师生共同释疑。出示课件,帮助理解擎雨盖、傲霜枝。

你见过霜吗?冰箱里白色的东西就是霜。北方秋天气温很低,地面上或草叶上全凝结一层薄薄的白色冰晶,就是霜。

4、再次放声朗读全诗。

三、朗读激情

1、边读边想象:你都看到了什么?哪一句诗告诉你的。

2、诗人认为最美的的是什么呢?

出示“橙黄橘绿”的课件。秋天还有什么美丽的景色呢?拓展说话,欣赏课件。

3、这么美好的秋天,假如能用我们的朗读表达出来那该多好啊!诵读。

出示图画,指名配乐朗读。——学生自由练读。——赛读,比一比看谁读得最有感情。

4、用自己喜欢的方式背诵。

(学生的阅读古诗的实践,切不可用复杂的分析来替代,要让学生在反复的诵读中悟意、生情。)

四、拓展升华

1、古往今来写秋天的诗歌还有很多很多比如《子夜吴歌》、《灞上秋居》、《秋夕》等等,老师这里有一首《秋夕》请同学们自由读,你从哪些地方看出是写秋天的?都写了秋天的哪些景色?

[ 出示《秋夕》 ]

2、学生自由读诗歌

3、交流汇报

4、同学们秋天是金色的,秋天是神秘的,秋天是丰收的,秋天是喜悦的,让我们用最饱满的热情来赞美秋天吧,齐诵《赠刘景文》。[ 出示《赠刘景文》]

5、秋有秋的丰满,春有春的华丽,夏有夏的激情,冬有冬的神韵,萝卜白菜各有所爱,你还喜欢哪个季节呢?知道这个季节有哪些诗句吗?[ 出示春、夏、冬诗 ] (不使学生的思路受到束缚,感知一年四季不同的享受,激发学生热爱生活。)

五、书写巩固

1、出示要写的字 “枝”、“记”,学生认读。[ 出示田字格 ]

2、观察字形,想想可以用什么方法记住这几个字

3、老师示范

4、学生练写。

六、作业

1、收集有关秋天的文章

第二课时

一、复习巩固

1、出示生字卡片,认读生字

2、挑战小老师背诵古诗《赠刘景文》

二、谈话导入

同学们,上节课我们陶醉于宋朝苏轼所赞美的秋色里,领略了秋天果实累累的丰收景象,这节课我们再次走进秋天,看看唐朝著名诗[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]人杜牧是怎样描写秋天的。一起来学习《山行》。《山行》是杜牧乘着马车在山上行走时看到深秋的美景而即兴写下的一首赞美了秋天的诗。

三、读通诗句

1、请同学们自由读读《山行》,把古诗读通,注意读准生字字音。[ 出示《山行》 ]

2、小老师教生字

3、比赛读

4、齐读诗句

四、师生研读

1、边读诗边想象,诗人在山上行走看到哪些景物?作者对这些景物的感情是什么?在书本上找出个词来(爱)

2、他爱这里的山,爱这里的石径,他最爱的是什么?诗人为什么爱这里的霜叶?学习“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”理解“坐”。

一片枫叶是火红的,那一树的枫叶像什么?让我们感觉到什么?

一棵的枫叶让你感觉到美,那满山的枫叶让你感觉到什么?我们再来把诗的最后两句读一读。

3、学习第一句。

白云生处有人家,这个人家看起来怎么样的?在这里我们仿佛看到了人们的幸福生活,仿佛听到人们的欢歌笑语。把我们的感觉溶入进去读一读。

五、诵读激情

1、整首诗哪一处的景色给你留下印象最深?

2、这么美的景假如能把它读好就更美了。(范读——个别读——配乐朗读)

3、学生背诵——配乐朗诵

六、课外拓展

1、从古至今文人墨客除了用诗歌来赞美秋天之外还用什么语言来赞美秋天的美景呢?

2、交流收集的资料

3、师出示文章,师生共读。[出示课外资料]

七、书写练习

1、书写生字“于、枫。”

2、完成“我会填”

篇五:人教版小学二年级上册课外古诗

1、咏露珠

【唐.韦 应物】

秋荷一滴露,清夜坠玄天。 将来玉盘上,不定始知圆。

2、梅溪

【唐.张籍】

自爱新梅好,行寻一径斜。 不教人扫石,恐损落来花。

3、春雪

【唐.韩愈】

新年都未有芳华,二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。4、春游曲(其一)

【唐·韩愈】

万树江边杏,新开一夜风。 满园深浅色,照在绿波中。

5、秋风引

【唐.刘禹锡】 何处秋风至?萧萧送雁群。 朝来入庭树,孤客最先闻。

6、乌衣巷

【唐.刘禹锡】

朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。

7、杨柳枝词九首

【唐.刘禹锡】

南陌东城春早时,相逢何处不依依? 桃红李白皆夸好,须得垂杨相发挥。

8、池上

【唐.白居易】

小娃撑小艇,偷采白莲回。 不解藏踪迹,浮萍一道开。

9、微雨夜行

【唐.白居易】

漠漠秋云起,稍稍夜寒生。 但觉衣裳湿,无点亦无声。

10、遗爱寺

【唐.白居易】

弄石临溪坐,寻花绕寺行。 时时闻鸟语,处处是泉声。

11、春风

【唐.白居易】

春风先至苑中梅,樱杏桃花次第开。 荠花榆荚深村里,亦道春风为我来。

12、悯农(其一)

【唐.李绅】

春种一粒粟,秋收万颗子。 四海无闲田,农夫犹饿死。

13、江雪

【唐.柳宗元】

千山鸟飞绝,万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

14、幼女词

【唐. 施肩吾】

幼女才六岁,未知巧与拙。 向夜在堂前,学人拜新月。

15、题诗后

【唐.贾岛】

二句三年得,一吟双泪流。 知音如不赏,归卧故山秋。

16、寻隐者不遇

【唐.贾岛】 松下问童子,言师采药去。 只在此山中,云深不知处。

17、马诗二十三首(其四) 【唐.李贺】 此马非凡马,房星本是星。 向前敲瘦骨,犹自带铜声。

18、芦花

【唐.雍裕之】

夹岸复连沙,枝枝摇浪花。 月明浑似雪,无处认渔家。

19、登乐游原

【唐.李商隐】 向晚意不适,驱车登古原。 夕阳无限好,只是近黄昏。

20、忆梅

【唐.李商隐】

定定住天涯,依依向物华。 寒梅最堪恨,常作去年花。