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小学六年级安全课教案

时间:2016-04-12 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:小学六年级安全教育教案

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2009-2010学年六年级安全教育计划和教案

学生的安全是数以万计的学生及其家庭安宁、幸福的前提,是进行正常教育和教学秩序的前提,也是社会稳定、兴旺的重要条件。开展安全教育对于学生学习安全知识、增强安全意识,提高自我防范能力和危险情况下的自助自救能力,减少恶性事故的发生有十分重要的意义。为了打造平安校园,保证学生的人身安全,结合我校实际,特制定六年级安全教育课程的教学计划如下:

一、教学目标

1、了解青春期的卫生保健常识,形成维护生殖健康的责任感,扫清他们思想上的障碍,安全度过青春期,使他们身心得到健康发展。

2、了解预防一些常见病,掌握简单的自我防护、救护知识,增强锻炼,逐步养成讲卫生的好习惯。

3、提高学生自我防范、自我保护意识,让学生学会一些安全常识,学会一些防范技巧,增强遇到意外时的自卫能力。

4、学会一些应对敲诈、抢劫、绑架、恐吓和性侵犯等突发事件的方法、技能,避免和减轻特定伤害。

5、学会选择健康文明的生活方式,学习识别毒品的知识和方法,拒绝毒品和烟酒的诱惑。

6、正确认识网络的利与弊,学会判断和有效拒绝的技能,做到合理利用网络。认识迷恋网络带来的危害,学会避免和摆脱网络沉溺。

7、了解当地常见的自然灾害,学会冷静应对自然灾害事件,加强应对突发自然灾害的应急训练,提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能。

8、了解校园暴力造成的危害,学习应对校园暴力的方法,避免不应有伤害的发生。

9、了解和积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故,提高自我保护和求助及逃生的基本技能。

10、了解碘缺乏造成的危害,学会如何预防碘缺乏病的发生。

二、教学措施:

1、课前充分了解学生,认真备课、改革课堂的教学形式,注重内容的创新,提高学生学习兴趣。

2、加强理论与实践相联系,平时多带学生到生活中体验,提高学生自主学习的兴趣。

3、面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对安全教育有深刻的认识。

4、根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性的实施教育。

5、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。

6、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式,了解学生在家中的生活学习情况,家庭与学校共同对学生实施安全教育。

三、教学安排:

小小少年在长大

目标

1、初步了解青春期的心理,心理变化的特征,掌握青春期心理,心理卫生常识,养成良好的卫生习惯和生活习惯

2、 初步掌握促进身心协调健康发展的途径和方法,提高心理调控能力

3、 感受正在长大的快乐。正视青春期带来的烦恼与困惑。增强面对未来的勇气和信心 重点 掌握青春期心理,心理卫生常识,养成良好的卫生习惯和生活习惯 难点 掌握促进身心协调健康发展的途径和方法,提高心理调控能力

教学过程

对号入座活动

一活动准备

1、准备5组学生在不同年龄阶段的照片

2、准备课件

事先准备好的5组学生不同年龄阶段的照片编号后打乱出示,以小组为单位请学生对号入座,找出学生的成长路线,时间爱你最短者获胜

3、分析:

(1)活动中为何出现张冠李戴的现象?

(2)男生女生变化一样吗?

(3)这些变化说明什么?

4、播放课件青春期的心理变化

5、学生讨论:喜欢这些变化吗?面对这些变化相说些什么?

补充资料,解决学生不明白的生理问题,引导学生正视自己的生理变化

6、总结:同学们你们在长大,青春期已悄悄来临。青春期是一个人走向成熟的必经之路。发生的心理变化时正常现象。我们不必为自己的正常发育而遮遮掩掩感到不好意思。让我们挺起胸膛健康的成长,使自己变的更加阳光,更加漂亮。

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学会与人交往

目标

1、 自觉遵守社会交往中人际交往的基本原则,学会与他人交往

2、 掌握一些与人交往和协调关系的技巧

3、 感受与人交往的重要性

重点 人际交往的基本原则

难点 人交往和协调关系的技巧

教学过程

活动一:小学的故事

学生扮演小雪,讲述小雪的故事

学生讨论:为什么同学们不愿和小雪交往呢?

学生谈感受

交往能力被视为一种重要的生存能力,也是未来人才的必备之一,每一个成功的人一定是善于交往的人。

活动二:交往有妙招

表演情景剧《小丽的故事》

安排学生表演事先排练好得情境,为什么大家都喜欢和小丽交往呢?

当朋友需要帮助的时候,她是怎样做的?

当朋友生病的时候,他是怎样做的?

当遇见新同学的时候,他是怎样做的?

当朋友把他的作业本弄脏了,他是什么态度?

(1)分组讨论以上问题,并相互交流'

(2)学生谈谈自己是如何与人交往的?

活动三我懂交往

1、 让学生了解人际交往的五大原则

2、 懂得怎样与人交往,提高人际交往能力

这种玩笑开不得

教学目标:

1、 让学生初步知道开玩笑过火所导致得严重后果,认识到尊重他人的重要性。

2、教育学生不参与影响和危害社会安全的活动,学会与他人正常交往。

3、让学生懂得自觉遵守人际交往的基本原则。

课前准备:

课前收集恶语伤人及开玩笑过火给他人带来伤害的案例。

活动过程:

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一、讲“恶语伤人”故事案例,谈体会。

1、学生讲故事案例

2、讨论:通过这些故事,你体会到了什么?

3、小结:人与人之间要友好相处、互相理解、互相尊重。尊重人很重要的一个方面就是尊重他人的人格和名誉,不拿他人的缺陷、弱点开玩笑。希望同学们懂得:开玩笑过火,是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上,是不尊重他人的表现,是不道德的。

二、讲恶作剧酿苦果案例,吸取教训。

1、学生介绍案例

2、学生讨论认识恶作剧所产生的严重后果。

3、小结:生活中的恶作剧,稍不注意,就容易造成恶果,给他人、给社会造成危害,我们一定要吸取教训,三四而后行。

三、深刻反思,庄严承诺

想一想,哪些玩笑不能开?哪些行为属于恶作剧?

请写出自己的承诺:我们绝不开这种玩笑!决不搞这样的恶作剧!

四、阅读拓展

开玩笑“七忌”

拒绝校园暴力

教学目标:

1、 知道怎样正确解决同学之间的矛盾,不激化矛盾,形成和解决学生之间纠纷的意识。

2、 形成在遇到危及自身安全的情况是应及时告知老师、家长和警察的意识,掌握必要的求助方法。

3、 认识校园暴力的危害,掌握与校园暴力作斗争的方法与技能。 课前准备:收集有关校园暴力的案件

活动过程:

一、 校园暴力害人害己。

1、 读少年犯写给父母的信,评论:为什么他会成为一名少年犯?

2、 介绍校园暴力

3、 学生讲述收集的有关校园暴力的案例,并进行深入讨论。

4、 讨论交流:在我们身边有没有校园暴力?校园暴力有哪些危害?

5、 小结:校园暴力其实是一些恶习日积月累导致的,是校园生活中不和谐的音符,其危害和后果是极为严重的,对我们的健康成长构成巨大的威胁。

二、 我该怎么办?

1、情景模拟展示:(使学生明确如何沉着、冷静、理智的处理问题)

2、讨论:如何避免和减少校园暴力事件的发生?(使学生掌握正确处理事情的方法和技能)

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3、小结:一个懂得保护自己和爱惜生命的孩子,是不会伤害别人的身体和心灵的。只要我们学会倾诉,懂得交换角色,做事前能掂量掂量,校园暴力是完全可以避免的。同时,我们还得有明确的是非观念;避免做出违背道德和法律法规的事情。

三、如何面对校园暴力

1、教师讲述应对校园暴力的具体案例,请学生讨论:哪种方法可行?为什么?加入你是案例中的人物,你会怎么做?当你遇到危及自身安全的校园暴力事件时,你会如何应对?

2、学生讨论交流自己的观点及做法,教师适当点评。

3、小结:当我们遭遇校园暴力时,千万不能忍气吞声、逆来顺受。要保持清醒的头脑,敢于同邪恶势力作斗争,但最还不要进行正面搏斗,以免受到不必要的伤害。可以采取及时告知老师、家长的措施,有必要时要寻求法律的保护。切记:不能以暴制暴、以牙还牙,恶意报复只会导致雪上加霜。

四、阅读拓展:

面对校园暴力时的“四忌”

面对校园暴力,笔者想提醒广大学生要做到四忌:一忌“懵”。一些学生心理承受能力差,遇到校园暴力的场面就会恐惧过度,一下子就懵了,大脑一片空白,人家说什么就是什么。为此,在平时要加强心理素质锻炼,确保遇到突发事件时要头脑清醒。二忌“沉默”。你怕遭报复,受到欺负后选择沉默,其实这是“助纣为虐”的做法。你越怕,邪气就会越上升,再次受欺负的可能性就会越大。只有人人都敢于同邪恶势力做顽强斗争,正气才能压倒邪气,校园暴力才会消失。三忌“鲁莽”。遇到校园暴力,你最好不要进行正面搏斗,以避免不必要的伤亡。他们敢欺负你,说明你处于弱势,力量不如他们强大,硬碰硬肯定会吃亏。此时一定要学会灵活,处理,具体情况具体分析,一定要把对方的体貌特征看清楚,以便协助公安机关把他们抓获。四忌“以暴治暴”。很多学生本来是受害人,就是因为以暴治暴,最后成了罪犯,得不偿失。对此,你要有高度的法律意识,遭遇校园暴力时,及时通过法律的方式进行解决。

远离毒品 关爱生命

教学目标:

1、 通过活动的开展,使学生了解什么是毒品,毒品的种类,认识吸毒行为 ,认清毒品的危害性。

2、让学生懂得"珍惜生命,远离毒品",培养禁毒意识,提高学生拒绝毒品 的心理防御能力和自觉性。

3、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。

教学手段:

1、借助图片、多媒体辅助教学。

2、运用网络查找资料的能力要求学生围绕进制下列内容搜集资料A毒品的种类; B 毒品的危害;C 吸毒成瘾的途径;D 吸毒成瘾的原因,如何预防;E 刑法有关走私、贩卖、

篇二:2013六年级安全教育教案

课题:开学安全教育

执教时间:

教学目标:

1、 充分认识安全的重要意义。

2、 在学习和生活中注意人身安全,饮食安全,交通安全等。

教学重点: 充分认识安全的重要意义

教学难点:在学习和生活中注意人身安全

教学课时

1课时

教学过程:

一、导入:

新的学期又开始了,我们将一起开始快乐而有紧张的学习生活,在开学之初,我们首先要提的就是安全,因为不论是国家还是家庭,都希望你们安全的生活和学习。

二、小学生应注意安全的地方:

1、学生讨论。

作为小学生,我们应从哪些方面注意安全?

2、集体归纳。

(1)人身安全,在校园内或公路上不追逐打闹;不在楼道内做游戏;上下楼梯靠右行;劳动时,不挥舞劳动工具,以免误伤他人;不与社会上不三不四的人交往,特别是吸毒者;课外不玩火,不玩火??

(2)交通安全,在公路上不追逐打闹,自觉遵守交通规则,交叉路口要注意行人车辆,骑自行车宁慢勿快,上、下坡要下车,通过公路要做到一停二看三通过。

(3) 饮食安全,不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃有病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品。

四、学生自查哪些方面未做好,今后要加强注意。

教学后记:

课 题:行为习惯养成教育

执教时间:

教学目标:

通过各个事例和同学们周边的事情,讲述行为习惯养成的重要性。从而让学生知道良好的行为习惯对自己成长的意义,自觉养成良好的行为习惯。 教学重点:

让学生亲身感受自己行为习惯的偏差,激励自己及时改正不良习惯。

教学难点:

通过思想教育及时改变坏习惯,为养成更好的习惯努力。

教学课时:1课时

教学过程:

导入新课:

培根就曾说过:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。”是的,没有人天生就拥有超人的智慧,成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。“专门谈优点是救不了自己的,只有认清缺点,才可以自救。” 由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为,是否你们也有这样的不良行为?

讲授新课:

一、案例分析

请看以下事例:事例1、曾看到这样一则报道,说的是新加坡,新加坡是一个通用英语的国家,这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语,如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答:“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此,到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说:“不文明行为也是国耻。” 不知大家是否记得,中央电视台曾经报道,国庆节后的天安门广场,随处可见口香糖残迹,40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有9块口香糖污迹,密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。

事例2、在日本,有一家食品公司要招聘一位卫生检测员,一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室,他优雅的谈吐,扎实的专业知识赢得了总经理的好感,没想到就在年轻人转身离去的时候,他下意识抠了一下鼻孔,这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛,结果可想而知,一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢?

二、比较自己的行为习惯

在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为。例如,在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见,甚至有的同学认为:反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位,而常常忽略了社会公德的培养,文明习惯的养成,而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。

三、分析自己的行为习惯

现在,请同学们自己静下心来想想,你们的行为习惯是否良好了呢?再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。这里有学生指出卫生状况是不能忽视的问题,形成一定的卫生良好意识。比如:日常的维护与保持(新举措)垃圾桶(1)由最后一排两位学生监督同学们放置垃圾。如有不当行为公告于前面的小黑板。(2)垃圾袋满了由负责收拾垃圾的同学及时清理,最少早晚各一次。(3)垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。(4)日间卫生小整顿午休预备铃响后,每个同学把自己座位周边的地方清理好。确保地面的整洁。只有卫生的加强才能让我们有良好的环境,这也是良好行为习惯养成的一部分。

事实上,良好的行为习惯,是保证我们顺利学习的前提,也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的学习环境。相反,如果我们养成了文明的行为习惯,学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道:一个学校的学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习气氛。现在,我们正处于人生中

最关键的成长时期,我们在这个时期的所作所为,将潜移默化的影响到我们自身的心理素质,而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质,同时也完善了自身的道德品质,如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养,那我们即使拥有了丰富的科学文化知识,于人于己于社会又有何用呢?所以,我们首先应该做一个堂堂正正的人,一个懂文明、有礼貌的谦谦君子,然后才是成才,不能做一部单纯掌握知识技能的机器,而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿,拥有文明,那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。行为习惯的表现优异,也能在学风建设中反映出来。学风建设是一个长期的事情,要经常抓,抓经常。从平时的学生管理中我们都注意到:我们的不少学生存在着自觉学习能力差、学习目的不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭作业的现象,课余时间利用率差等等。针对这种种行为,你有什么好建议去改善这些情况呢?

四、讨论如何杨成良好的行为习惯

请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯,给大家提一些建议呢?

同学先发言,而后老师总结:

首先,确立目标,循序渐进。一个好习惯的养成不会是轻而易举的,要想完成他,就得确立长远的目标,一步一个脚印的行动起来。俗话说,有志者,立长志,无志者,常立志。所以,要养成好的学习习惯,不能心急,但一定要说到做到。

其次,学会时刻自我约束。如果良好的习惯养成之后放松要求,忘乎所以,那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后,就得一天不落的记下去;认识到沉迷于网络的危害性了,就不能再找借口深陷其中;认识到自习课讲话会影响他人,那就踏踏实实的兀自学习。久而久之,坏习惯会离你越来越远,自然,成功会离你愈发的接近。

观念改变习惯,习惯积淀素养。生活处处是细节,细节点点积素养,素养默默铸文明。以三字经“人之初,性本善。性相近,习相远。”为结尾,说明人本来性情很相近,但由于行为习惯的偏差个性等都变化相差大了。

课堂总结

强调习惯对人的成长的重要性,要让学生明白“千里之堤毁于蚁穴”的道理,要求学生要自觉规范自身行为,从身边的小事做起,从自我做起,从小养成良好的行为习惯,成长为对家庭,对国家、对社会有用的人。

教学后记:

篇三:小学六年级安全教育教案

六年级安全教育计划和教案

学生的安全是数以万计的学生及其家庭安宁、幸福的前提,是进行正常教育和教学秩序的前提,也是社会稳定、兴旺的重要条件。开展安全教育对于学生学习安全知识、增强安全意识,提高自我防范能力和危险情况下的自助自救能力,减少恶性事故的发生有十分重要的意义。为了打造平安校园,保证学生的人身安全,结合我校实际,特制定六年级安全教育课程的教学计划如下:

一、教学目标

1、了解青春期的卫生保健常识,形成维护生殖健康的责任感,扫清他们思想上的障碍,安全度过青春期,使他们身心得到健康发展。

2、了解预防一些常见病,掌握简单的自我防护、救护知识,增强锻炼,逐步养成讲卫生的好习惯。

3、提高学生自我防范、自我保护意识,让学生学会一些安全常识,学会一些防范技巧,增强遇到意外时的自卫能力。

4、学会一些应对敲诈、抢劫、绑架、恐吓和性侵犯等突发事件的方法、技能,避免和减轻特定伤害。

5、学会选择健康文明的生活方式,学习识别毒品的知识和方法,拒绝毒品和烟酒的诱惑。

6、正确认识网络的利与弊,学会判断和有效拒绝的技能,做到合理利用网络。认识迷恋网络带来的危害,学会避免和摆脱网络沉溺。

7、了解当地常见的自然灾害,学会冷静应对自然灾害事件,加强应对突发自然灾害的应急训练,提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能。

8、了解校园暴力造成的危害,学习应对校园暴力的方法,避免不应有伤害的发生。

9、了解和积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故,提高自我保护和求助及逃生的基本技能。

10、了解碘缺乏造成的危害,学会如何预防碘缺乏病的发生。

二、教学措施:

1、课前充分了解学生,认真备课、改革课堂的教学形式,注重内容的创新,提高学生学习兴趣。

2、加强理论与实践相联系,平时多带学生到生活中体验,提高学生自主学习的兴趣。

3、面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对安全教育有深刻的认识。

4、根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性的实施教育。

5、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。

6、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式,了解学生在家中的生活学习情况,家庭与学校共同对学生实施安全教育。

三、教学安排:

1. 小小少年在长大

目标:

1、初步了解青春期的心理,心理变化的特征,掌握青春期心理,心理卫生常识,养成良好的卫生习惯和生活习惯

2、初步掌握促进身心协调健康发展的途径和方法,提高心理调控能力

3、感受正在长大的快乐。正视青春期带来的烦恼与困惑。增强面对未来的勇气和信心

重点:

掌握青春期心理,心理卫生常识,养成良好的卫生习惯和生活习惯。

难点:

掌握促进身心协调健康发展的途径和方法,提高心理调控能力 教学过程:

对号入座活动

一活动准备

1、准备5组学生在不同年龄阶段的照片

2、准备课件

事先准备好的5组学生不同年龄阶段的照片编号后打乱出示,以小组为单位请学生对号入座,找出学生的成长路线,时间爱你最短者获胜

3、分析:

(1)活动中为何出现张冠李戴的现象?

(2)男生女生变化一样吗?

(3)这些变化说明什么?

4、播放课件青春期的心理变化

5、学生讨论:喜欢这些变化吗?面对这些变化相说些什么?

补充资料,解决学生不明白的生理问题,引导学生正视自己的生理变化

6、总结:同学们你们在长大,青春期已悄悄来临。青春期是一个人走向成熟的必经之路。发生的心理变化时正常现象。我们不必为自己的正常发育而遮遮掩掩感到不好意思。让我们挺起胸膛健康的成长,使自己变的更加阳光,更加漂亮。

2.学会与人交往

目标:

1、自觉遵守社会交往中人际交往的基本原则,学会与他人交往

2、掌握一些与人交往和协调关系的技巧

3、感受与人交往的重要性

重点:

人际交往的基本原则

难点:

人交往和协调关系的技巧

教学过程:

活动一:小学的故事

学生扮演小雪,讲述小雪的故事

学生讨论:为什么同学们不愿和小雪交往呢?

学生谈感受

交往能力被视为一种重要的生存能力,也是未来人才的必备之一,每一个成功的人一定是善于交往的人。

活动二:交往有妙招

表演情景剧《小丽的故事》

安排学生表演事先排练好得情境,为什么大家都喜欢和小丽交往呢? 当朋友需要帮助的时候,她是怎样做的?

当朋友生病的时候,他是怎样做的?

当遇见新同学的时候,他是怎样做的?

当朋友把他的作业本弄脏了,他是什么态度?

(1)分组讨论以上问题,并相互交流'

(2)学生谈谈自己是如何与人交往的?

活动三:我懂交往

1、让学生了解人际交往的五大原则。

2、懂得怎样与人交往,提高人际交往能力。

3.这种玩笑开不得

教学目标:

1、让学生初步知道开玩笑过火所导致得严重后果,认识到尊重他人的重要性。

2、教育学生不参与影响和危害社会安全的活动,学会与他人正常交往。

篇四:六年级上册安全教育教案

第一课 消防安全教育(一)

一、教学活动目的:

1、了解消防安全常识,火灾扑救常识,重视安全,珍惜生命。

2、学会正确使用液化气,煤气,电器,掌握灭火方法,自救与逃生的方法,化险为夷,转危为安。

3、加强日常生活安全意识

二、教学过程

(一)导入新课。

1. 出示谜语

红彤彤,一大蓬,见风它就逞凶狂, 无嘴能吃天下物,单怕雨水不怕风。 (打一自然现象)

师生开展猜谜活动,激发学生的学习兴趣。(谜底:火)

师导言:火与人类生活密切相关,给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好,它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“火与火灾”。

2. 教师讲述 “火灾案例”以引起学生注意。

5日凌晨3时30分许,福利院护理员在巡房时发现儿童部一楼2103房门有烟冒出,随即开门,见室内一床上棉被在阴燃,室内有4张床,每张床各睡2名儿童,门窗紧闭,充满烟雾,随即呼唤值班员、保安员将儿童抱出抢救,并自行用水把阴燃的被褥扑灭。市、区两级民政、公安、消防部门接报后,第一时间赶赴现场,组织抢救工作。由于受烟熏时间过长,8名儿童经抢救无效死亡。

教师出示一组数据:1993 年以来,火灾造成的直接财产损失年均10亿元之多,年均死亡2000多人;2006年1至7月份,全国共发生火灾144217起,死亡963人,受伤883人,直接财产损失46359.4万元。

(二) 提问

(1)一旦发生火灾,你知道怎样报警吗?模拟打电话。

(2)抢答:发生火灾时,是盲目开窗开门,还是用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑;扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火?

(3)你能说出几种逃生方法吗?表演。(关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生)

(4)校园防火应注意什么?

(5)如何使用液化气、煤气?

(6)如何使用电器?

(7)火灾扑救有哪些方法?

(8)人身着火时如何自救?

(9)楼房着火如何逃生?

(三) 宿舍消防安全注意事项

(1)不准携带易燃易爆有毒及其他危险品进入宿舍;

(2)不准乱搭接、拆改电线电路;

(3)不准在宿舍使用电炉、电饭煲、电褥子、热得快等大功率电器;

(4)不准在宿舍楼道、寝室内焚烧废纸垃圾等;

(5)不准在宿舍内点蚊香、蜡烛、生火;

(6)不准开长明灯;

(7)不准在宿舍里抽烟。

(四)总结

1、请学生谈谈这节课的收获。

2、教师总结:这节课老师和同学们一样都收获了很多防火常识,让我们在日常生活中提高防火意识,珍爱生命,永葆健康、平安。

第二课 食品和健康安全

题目:《食品和健康安全》

重点:对食品污染和中毒的预防

目的:

1、使学生了解食品污染的知识。

2、使学生了解食品中毒的知识。

3、学生在食品安全工作中的注意事项及预防措施。

授课内容:

同学们!今天利用安全教育的时间,让我们一起学习《食品和健康教育》。

一、食品污染

食品是指各种供人食用或者饮用的成品和原料以及按照传统即是食品又是药品的物品,但是不包括以治疗为目的物品。

食品污染是怎么回事?

食品(食物)从其作物生长到收获、采摘,从生产加工、运输、贮存、销售直到食用前的每个环节中,由于各种条件,多方因素的作用及影响,使原来无毒无害的食品,混进了某些有毒有害的物质,降低了食品的营养价值和卫生质量,人吃了这样的食品就能对人体健康带来不同程度的危害,这一过程叫食品污染。

(一)食品污染分类:

1、生物性污染:微生物寄生虫及虫卵和昆虫都可造成生物性污染,微生物主要包括细菌及其霉素、霉菌及其霉菌素。

这些如果出现在食品中可引起食物中毒,还可引起人畜共患传染病,寄生虫和虫卵对食品污染往往是通过食品而使人得蛔虫、绦虫、旋毛虫病等。

2、化学性污染:包括有害金属、非金属、有机物化合物和无机化合物等对食品的污染,如:汞、砷、铅、镉、亚硝酸盐、有机磷、有机氯等。

3、放射性污染:主要来自放射性物质的开采、冶炼以及国防、生产、生活中的应用和排放。

(二)食品污染对人体的危害

食品污染的来源主要是原料的污染,产、储、运、销、加工烹调过程中的污染,以及从业人员不认真按照操作规程进行操作带来的污染等。

食品被污染后,有的导致食品内大量细菌及繁殖或产生内毒素和外毒素,吃了这样的食品就会患肠道传染病和发生食物中毒;有的食品被细菌污染后,经过一定时间,引起食品的腐败变质,人吃了这类食品,不仅营养大量减少,还可能会造成食物中毒,还能使人患痢疾、腹泻、霍乱、副霍乱、伤寒、副伤寒等。

二、食物中毒

食物中毒是人吃了有毒食物所引起的一类急性疾病的总称。

有毒食物形成的原因有下列几个方面:

1、食物被病原微生物(细菌、霉菌等)污染并大量繁殖,以致食物中存在大量活菌和

大量毒素。

2、食物被化学毒物污染达到中毒剂量。

3、摄入含有天然毒成份的某些动、植物。

4、摄入通过动物和植物2次转移的毒素。

(一)细菌性食物中毒

细菌性食物中毒,主要发生于温度较高的夏秋季,因为这个时期的气温适合病原菌增殖和产毒,致使病原菌污染食品而发生中毒。细菌性食物中毒的临床表现:

动物性食物引起中毒表现为发热、头痛、头晕、食欲不振,继而出现恶心、呕吐、腹泻一日可达7-8次,发烧38-40℃。严重者血压下降抽风、昏迷、重症病人可因心衰、肾衰导致死亡。

预防:加工肉类制品时必须生熟食品分开,保存时要低温贮藏或用盐腌煮肉时肉块不应超过2公斤,厚度不超过8公分,煮沸3小时以上,蛋类要煮沸10分钟以上。前一餐剩下的食物一定要回锅加热后再食用。

(二)真菌性食物中毒

霉变甘蔗中毒

甘蔗收割后越冬贮存中,由于环境不卫生,受到真菌污染,真菌就会在甘蔗中繁殖并产生毒素,吃了有毒素的甘蔗就会发生食物中毒。甘蔗中毒多发生在春季。

甘蔗中毒的临床表现:很快出现恶心、呕吐、腹泻。有的大便呈黑色,有的头痛、眩晕、复视,严重者可出现抽搐、双眼球同时向上凝视,瞳孔散大,牙关紧闭,轻者很快恢复,重者死亡率颇高。

预防措施:①甘蔗成熟后再收割②收割后贮存时间不能过长③发现霉变的甘蔗坚决不能吃,要及时销毁。

(三)有毒动植物食物中毒

①豆角中毒

一般豆角不中毒,但食用没熟透的豆角能引起中毒,原因可能与豆角中含有红细胞凝集素没被加热破坏有关。

豆角中毒潜伏期短,最快食后10分钟发病,主要症状为恶心、呕吐、腹泻、头痛、头晕,有的出现胸闷,出冷汗,四肢麻木等。

预防措施:菜豆宜炖食,加工时间要长,可使毒破坏,切不能急炒,更不宜凉拌。 ②发芽土豆中毒

③毒蘑菇中毒

(四)化学性食物中毒

1、亚酸盐中毒

①蔬菜不新鲜,腐烂变质时可能产生亚硝酸盐中毒。

②蔬菜在腌制过程中也能产生亚硝酸盐。

③制作熟食加过量的发色剂,亚硝酸盐过量引起中毒。

④古井水也可引起亚硝酸盐中毒。

中毒表现:很快出现口唇青紫,结膜、颜石、指甲也出现青紫,并有头晕、头痛、恶心等症状,重者呼吸困难,血压下降甚至呼吸麻痹而死亡。

预防:①不吃腐烂蔬菜②不喝古井水③腌菜时最好观腌,含盐浓度达到15%以上的要在腌制半日-1日后再吃④加工肉类制品的硝酸盐和亚硝酸盐应按规定剂量使用,不可随意乱加。⑤严格管理建筑部门(工地)使用的防冻剂(亚硝酸钾等),防止污染饮用水和食物而造成食物中毒。

2、有机磷农药中毒

常用的有机磷农药有敌百虫、滴滴畏,1605、1059等,对人和畜禽都有很强的毒性。 中毒表现:发病快,乏力,瞳孔缩小,有的出现流涎、多汗、恶心、呕吐、肌肉震颤,呼吸困难,严重者,可昏迷,肺水肿,大小便失禁甚至死亡。

预防:宣传农药正确使用方法和注意事项,加强农药管理,严禁农药与食物混合装运、存放,严禁用装过农药的容器和包装物盛装和包食品。

第三课 食品安全工作中的注意事项

一、学生在食品安全工作中的注意事项

1、在外就餐时:一定要到集体食堂或有卫生许可证的消毒设施完备的饭店就餐,切不可购买街头摊贩的无定型包装食品。

2、购买小食品及饮料时:一定要看包装是否清洁、完整。是否有生产厂家、生产日期和保质期。凡是“三无”和超期食品饮料切不可食用。

3、养成良好卫生习惯,饭前便后洗手,勤剪指甲,勤理发,勤换衣服,勤洗澡。不随便扔垃圾,不随地吐痰。

食物中毒是指摄入了含有生物性、化学性有毒有害物质的食品或者把有毒有害物质当作食品摄入后出现的急性亚急性疾病。这是一类经常发生的疾病,会对人体健康和生命造成严重损害。青少年正处于身体生长发育阶段,因此,预防食物中毒,保证健康成长至关重要。 首先了解一下食物中毒的种类。食物中毒主要分为细菌性食物中毒、真菌毒素食物中毒、化学性食物中毒、植物性和动物性食物中毒。日常生活中常见的食物中毒主要以细菌性食物中毒多见。另外,菜豆中毒、豆浆中毒和因误食有毒有害物质引起的中毒也时有发生。

二、那么怎样预防食物中毒呢?

针对我们的特点,应该主要做到以下几点:

1、养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手。不良的个人卫生习惯会把致病菌从人体带到食物上去。比如说,手上沾有致病菌,再去拿食物,污染了的食物就会进入消化道,就会引发细菌性食物中毒。

2、选择新鲜和安全的食品。购买食品时,要注意查看其感官性状,是否有腐败变质。尤其是对小食品,不要只看其花花绿绿的外表诱人,要查看其生产日期、保质期、是否有厂名、厂址等标识。不能买过期食品和没有厂名厂址的产品。否则,一旦出现质量问题无法追究。

3、食品在食用前要彻底清洁。尤其是生吃蔬菜瓜果要清洗干净;需加热的食物要加热彻底。如菜豆和豆浆含有皂甙等毒素,不彻底加热会引起中毒。

4、尽量不吃剩饭菜。如需食用,应彻底加热。剩饭菜,剩的甜点心、牛奶等都是细菌的良好培养基,不彻底加热会引起细菌性

小学六年级安全课教案

食物中毒。

5、不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米,其中的霉菌毒素会引起中毒。

6、警惕误食有毒有害物质引起中毒。装有消毒剂、杀虫剂或鼠药的容器用后一定要妥善处理,防止用来喝水或误用而引起中毒。

7、不到没有卫生许可证的小摊贩处购买食物。

8、饮用符合卫生要求的饮用水,不喝生水或不洁净的水。

9、提倡体育锻炼,增强机体免疫力,抵御细菌的侵袭。

只要从以上几个方面入手,认真学习食品卫生知识,掌握一些预防方法,提高自我卫生意识,就能最大限度减少食物中毒的风险度,预防食物中毒,保证我们同学们的身体健康

第四课 学生安全教育

一、每课必讲:

随着社会的飞速发展,生活、工作节奏也愈来愈快,汽车成了人们的主要工具,它给我们带来了前所未有的方便与快捷,在大家赞叹社会进步、享受社会进步的同时,它也给我们带来了灾难,一个个鲜活的生命消失在飞驰的车轮下,一个个幸福美满的家庭转眼破碎不堪。因此,我们要遵守交通规则,安全行驶,才能避免这些事故的发生,健康成长

二、导入:

衣食住行,缺一不可。我们现在大部分的同学都是步行上下学,步行安全关系我们每一个人的切身利益,那么你都知道哪些步行时应该注意的问题呢?

三、讲授:

1、请结合实际谈谈自己的观点。走路靠右行;要走人行道;两人以上自觉排队行走;穿越马路时,要走斑马线,如果没有斑马线,应该在没有车辆通行的情况下,穿越马路;在十字路口时,要按照信号的提示穿越,不抢行;不攀爬交通互栏;不在马路上追逐、嬉戏、不尾随机动车辆等等。

2、同学们知道的还不少嘛。总而言之在路上行走时应该注意以下几个方面?

(1)、行人发按照交通信号通行。

(2)、行走要走在人行道上,没有人行道的要靠边走;

(3)、大中城市的公路,必须走人行道,在人行道行走时,不要多人手挽手并行,以免影响别人通过。

(4)、横穿没有交通信号的公路或街道,要走人行横道,并注意主动避让来往车辆,不要在车辆临近时抢行。

(5)、横穿有人行横道的公路,要明确信号灯的含义,按信号灯指示行走;

(6)、穿越没有人行横道线的马路时,要做到 ①、穿马路前,先在路边停一下。 ②、先看左边有无来车,再看右有无来车。 ③、在看清确定没有车过来,应尽快起先通过。不要中途停下。

(7)、行人不能在道路上滑板、旱冰鞋等和做一切妨碍道路交通安全的行为。

(8)、集体外出活动时,要在老师的带领下有秩序地排队前进。

(9)、雨天、雾天、雪天、直冲处更要小心,以防碰撞跌倒。

(10)、夜间走咱要防止意外事故的发生。

3、学生讨论自己的不良交通行为(想一想) 让学生上去讲讲以前有什么不良习惯

4、谈一谈,行走时,哪些情况最危险呢?

(1)横穿马路很容易出危险。 (2)三五成群横着走在非人行道上,这样最容易发生交通事故。 (3)上、下班高峰过后,马路上车辆稀少,因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。 (4)行走时一心两用,边走边看书,或边走边想问题,或边走边聊天,边走边玩??这样做,可能车子不来撞你,你倒自己去撞车子,因此也十分危险。

5、学习横穿马路的交通规则 穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道,须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道,要左顾右盼,注意车辆来往,不准追逐,奔跑;没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或

篇五:小学六年级安全教育教案

第一课 小小少年在长大

目标

1、初步了解青春期的心理,心理变化的特征,掌握青春期心理,心理卫生常识,养成良好的卫生习惯和生活习惯

2、初步掌握促进身心协调健康发展的途径和方法,提高心理调控能力

3、感受正在长大的快乐。正视青春期带来的烦恼与困惑。增强面对未来的勇气和信心

重点 掌握青春期心理,心理卫生常识,养成良好的卫生习惯和生活习惯

难点 掌握促进身心协调健康发展的途径和方法,提高心理调控能力 教学过程

对号入座活动

一活动准备

1、准备5组学生在不同年龄阶段的照片

2、准备课件

事先准备好的5组学生不同年龄阶段的照片编号后打乱出示,以小组为单位请学生对号入座,找出学生的成长路线,时间爱你最短者获胜

3、分析:

(1)活动中为何出现张冠李戴的现象?

(2)男生女生变化一样吗?

(3)这些变化说明什么?

4、播放课件青春期的心理变化

5、学生讨论:喜欢这些变化吗?面对这些变化相说些什么?

补充资料,解决学生不明白的生理问题,引导学生正视自己的生理变化

6、总结:同学们你们在长大,青春期已悄悄来临。青春期是一个人走向成熟的必经之路。发生的心理变化时正常现象。我们不必为自己的正常发育而遮遮掩掩感到不好意思。让我们挺起胸膛健康的成长,使自己变的更加阳光,更加漂亮。

第二课 学会与人交往

目标

1、 自觉遵守社会交往中人际交往的基本原则,学会与他人交往

2、 掌握一些与人交往和协调关系的技巧

3、 感受与人交往的重要性

重点 人际交往的基本原则

难点 人交往和协调关系的技巧

教学过程

活动一:小学的故事

学生讨论:为什么同学们不愿和小雪交往呢?

学生谈感受

交往能力被视为一种重要的生存能力,也是未来人才的必备之一,每一个成功的人一定是善于交往的人。

活动二:交往有妙招

表演情景剧《小丽的故事》

安排学生表演事先排练好得情境,为什么大家都喜欢和小丽交往呢?

当朋友需要帮助的时候,她是怎样做的?

当朋友生病的时候,他是怎样做的?

当遇见新同学的时候,他是怎样做的?

当朋友把他的作业本弄脏了,他是什么态度?

(1)分组讨论以上问题,并相互交流'

(2)学生谈谈自己是如何与人交往的?

活动三我懂交往

1、 让学生了解人际交往的五大原则

2、 懂得怎样与人交往,提高人际交往能力

第三课 这种玩笑开不得

教学目标:

1让学生知道开玩笑过火所导致得严重后果,认识到尊重他人的重要性。

2、教育学生不参与影响和危害社会安全的活动,学会与他人正常交往。

3、让学生懂得自觉遵守人际交往的基本原则。

课前准备:

课前收集恶语伤人及开玩笑过火给他人带来伤害的案例。

活动过程:

一、讲“恶语伤人”故事案例,谈体会。

1、学生讲故事案例

2、讨论:通过这些故事,你体会到了什么?

3、小结:人与人之间要友好相处、互相理解、互相尊重。尊重人很重要的一个方面就是尊重他人的人格和名誉,不拿他人的缺陷、弱点开玩笑。希望同学们懂得:开玩笑过火,是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上,是不尊重他人的表现,是不道德的。

二、讲恶作剧酿苦果案例,吸取教训。

1、学生介绍案例

2、学生讨论认识恶作剧所产生的严重后果。

3、小结:生活中的恶作剧,稍不注意,就容易造成恶果,给他人、给社会造成危害,我们一定要吸取教训,三四而后行。

三、深刻反思,庄严承诺

想一想,哪些玩笑不能开?哪些行为属于恶作剧?

请写出自己的承诺:我们绝不开这种玩笑!决不搞这样的恶作剧!

四、阅读拓展

开玩笑“七忌”

第四课拒绝校园暴力

教学目标:

1、 知道怎样正确解决同学之间的矛盾,不激化矛盾,形成和解决学生之间纠纷的意识。

2、形成在遇到危及自身安全的情况是应及时告知老师、家长和警察的意识,掌握必要的求助方法。

3、认识校园暴力的危害,掌握与校园暴力作斗争的方法与技能。

课前准备:收集有关校园暴力的案件

活动过程:

一、 校园暴力害人害己。

1、读少年犯写给父母的信,评论:为什么他会成为一名少年犯?

2、介绍校园暴力

3、学生讲述收集的有关校园暴力的案例,并进行深入讨论。

4、讨论交流:在我们身边有没有校园暴力?校园暴力有哪些危害?

5、小结:校园暴力其实是一些恶习日积月累导致的,是校园生活中不和谐的音符,其危害和后果是极为严重的,对我们的健康成长构成巨大的威胁。

二、 我该怎么办?

1、情景模拟展示:(使学生明确如何沉着、冷静、理智的处理问题)

2、讨论:如何避免和减少校园暴力事件的发生?(使学生掌握正确处理事情的方法和技能)

3、小结:一个懂得保护自己和爱惜生命的孩子,是不会伤害别人的身体和心灵的。只要我们学会倾诉,懂得交换角色,做事前能掂量掂量,校园暴力是完全可以避免的。同时,我们还得有明确的是非观念;避免做出违背道德和法律法规的事情。

三、如何面对校园暴力

1、教师讲述应对校园暴力的具体案例,请学生讨论:哪种方法可行?为什么?加入你是案例中的人物,你会怎么做?当你遇到危及自身安全的校园暴力事件时,你会如何应对?

2、学生讨论交流自己的观点及做法,教师适当点评。

3、小结:当我们遭遇校园暴力时,千万不能忍气吞声、逆来顺受。要保持清醒的头脑,敢于同邪恶势力作斗争,但最还不要进行正面搏斗,以免受到不必要的伤害。可以采取及时告知老师、家长的措施,有必要时要寻求法律的保护。切记:不能以暴制暴、以牙还牙,恶意报复只会导致雪上加霜。

第五课 远离毒品 关爱生命

教学目标:

1、 通过活动的开展,使学生了解什么是毒品,毒品的种类,认识吸毒行为 ,认清毒品的危害性。

2、让学生懂得"珍惜生命,远离毒品",培养禁毒意识,提高学生拒绝毒品 的心理防御能力和自觉性。

3、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。

教学过程:

一、课前学生的观看VCD《毒魔缠身》谈观后感,让学生从感性上了解毒品对人类的危害。激发学生学习的兴趣。

二、什么是毒品及毒品的种类。

1.谈话:同学们一定都听说过毒品,那什么是毒品呢?毒品都有那些呢?谁能说一说呢?(指名回答)

2.讲解:《中华人民共和国刑法》第357条规定:“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有:(让学生看图片)鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾,对人体产生危害,而且易感染疾病。如果服用过量,则可导致死亡。

3.看了这些图片,你有什么感受?(自由谈话。)

(三)、讨论青少年如何防止吸毒?

1、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育,牢记"四知道":知道什么是毒品; 知道吸毒极易成瘾,难以戒断;知道毒品的危害;知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。

2、树立正确的人生观,不盲目追求享受,不以好奇心为由侥幸去尝试,不受不良诱惑的影响。

3、不听信毒品能治病,毒品能解脱烦恼和痛苦,毒品能给人带来快乐等各种花

言巧语。

4、不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人,一要劝阻, 二要远离,三要报告公安机关。

5、养成良好的行为,杜绝吸烟饮酒等不良嗜好,不涉足青少年不宜进入的场所,决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。

6、使自己在不知情的情况下,被引诱、欺骗吸毒一次,也要珍惜自己的生命,坚决不再吸第二次。

(四)、教师总结

人的生命只有一次,我们要珍惜生命,要正确地认识毒品,远离毒品。从自己做起,从现在做起,树立正确的人生观,不盲目追求享受,寻求刺激,赶时髦。时刻记住,一旦惹上毒品,必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰。

(五)、反思:

1、课后学生搜集身边的有关毒品危害人类的案例。

2、写一篇禁毒文章并组织评比,设一、二、三、等奖,用 A4纸打

第六课 拒绝性侵害

教学目的 :

1知道哪些地方是我们身体的禁区。

2、学会面对性侵犯时要大声的说“不”。

3、了解应对性侵犯的一般方法,提高自我保护能力。

教学活动设计

目的:通过交流哪些接触让自己感觉不舒服,使学生了解哪些部分是身体的禁区,从而会为自己的身体随时拉起一条警戒线。

活动准备:学生查阅资料,了解自己身体的禁区。

活动过程:

1利用书上的插图引导学生谈谈。

2、学生交流自己在生活中遇到过哪些让自己感觉不舒服的接触。

3、教师谈谈自己的看法。

课堂小结

在生活中,必要的身体接触可以是我们增强信心,给我们鼓励,但是我们身体有些部分是禁区,如女孩的唇、胸,阴部,臀部,男孩的唇,阴部,唇部等,这些是我们身体的警戒线,没有经过本人的允许即使是最亲密的人也不可以跨越,我们要给自己拉起身体的一条警戒线,这样我们才能更好的保护自己。

第七课见义巧为

教学目标: