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小学个人德育工作总结blog.sina.com.cn

时间:2016-06-23 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:小学德育工作总结

小学德育工作总结

一、基本情况

xx小学现有学生xx人,教师xxx人,有中心小学x所,村小x所,x个班级。学生分散居住在x个乡镇的xx个村。农民工子女xxx人,来自全国xx个省和自治区。学生来源复杂,6所学校全是平房,校舍老旧,是全区办学条件最艰苦的农村小学之一。

二、指导思想

我们学校德育工作的指导思想是:以中共中央、国务院8号文件(《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》)为指针,以创办传统美德示范区为契机,以德育科研为支撑,以生命教育为载体,以提高学生的基础文明素质为核心,整体推进学校的德育工作。

三、存在问题

经过反思,我们认为目前德育工作存在的问题可归结为两点:

1.在教育层面上,存在着有教无育的现象。教师在教学中,重视知识技能传授,忽视学生底线道德,也就是最基本的道德习惯的培养。著名教育家叶圣陶曾经说,教育就是培养习惯。

2.在学生层面上,存在着有学无生的现象。我们应该尊重学生,关注生命。就是要求教师不仅仅将教育看作是完成开发智力,培养能力的教学任务,而是要求教师将课堂视为养育学生人性的殿堂,将目标定位于提升学生道德修养和促进学生人格发展。我们由此而得到启示:关注生命就是要求教师调整教学关注的视角、关注的重心,要求教师把思考学生需要什么放在第一位,把开发学生美好人生作为自身职业的第一要义。

四、具体做法

面对教育的现状和艰苦的条件,我们没有退缩,相反,我们选择了艰难的探索。我们的思路是:利用教育科研的优良传统和浓厚氛围,以德育科研为支撑,以生命教育为载体,以提高学生的基础文明素质为核心,整体推进学校的德育工作。下面,对我们的德育科研工作进行简单介绍。

1.进行过的研究。

《小学生心理健康教育研究》,区级优秀课题;

《农村小学品德与生活课程资源的开发与利用》市级课题,通过鉴定验收;

《小学生心理健康教育的途径与方法研究》,国家级课题,学校被国家基础教育实验中心评为全国心理健康教育研究先进单位,2人被评为先进个人,3篇案例被评为优秀成果。

2.正在进行的研究。

校本课题。《生命教育:水资源利用和保护》。进行德育校本课程的创编工作,对学生进行生命教育,使学生们处理好个人与环境的关系,引导他们亲近自然,保护资源与环境。我们校科研室和德育处编写了校本教材《水资源的利用与保护》,共16课,23000多字。该书以水为线索,介绍了有关水资源的利用、保护、节约、家乡的河流和沈北新区简介与发展等方面的内容。该课程安排在品德与生活(社会)课时间给学生讲授,受到了学生的欢迎。该书已入选区小学教研室主编的校本课程汇编。

学生基础文明素质的培养研究。目的是塑造学生文明行为,提高学生文明素质。

一是制定了一系列礼仪规范来塑造学生的文明行为,提高学生的文明素质,培养学生的良好文明习惯。这些礼仪规范包括:学校礼仪规范,从走路、说话及课间活动抓起,强化细节管理,人人见到老师主动问好、衣冠整洁等小事做起,开展养成教育;家庭礼仪规范,要求学生进出家门主动向父母打招呼,帮助父母做家务,做些力所能及的事情等,让学生体会一饭一衣来之不易;社会礼仪规范,教育学生参加社会活动和在公共场合时要遵守社会公德等,从我做起,用自己的文明言行带动社会风气的良性发展。

二是利用红领巾广播站、手抄报、黑板报、《德育月报》等各种媒体,宣传学校的典型经验,促进德育中心工作的开展。本学期,编印《德育月报》6期,开展丰富多彩的文明礼仪教育活动和“十要十不要”宣传教育活动,引导学生懂礼貌、知礼仪、重礼节、讲道德,养成科学文明的生活方式和文明礼貌的行为习惯。自开展礼仪教育活动后,学生讲文明、懂礼貌了,自身修养得到了提高,充分展示了我校学生良好形象,受到了广大教(转 自 于:wWW.Hn1C.cOM 唯才教育 网:小学个人德育工作总结blog.sina.com.cn)师和家长的一致好评。

规划课题。目前研究的课题包括:《家校沟通互动的形式与方法研究》省级课题和中央教科所《整体构建家庭和谐德育途径方法体系研究》两项。研究工作正顺利进行。

另外,为弥补学校没有网站的不足,德育处和科研室开设了教育博客,地址为http://blog.sina.com.cn/xinquchenxin,与全乡各校进行沟通和交流。现在,博客的点击率已达到12万次以上,与全国各地的学校建立了良好的联系,既宣传了我们自己,也从其它学校的网站和博客上获得了先进的经验。

五、基本成效

德育科研工作开展以来,取得了一定成效。几年来,我们的德育科研从无到有,从少到多,取得了一定成绩。德育队伍的素质得到了提高。先后有区级以上德育论文几十篇获奖,其中国家级论文2篇,心理健康区优课2节,省优课一节,国家级优秀课一节。学生们的文明意识提高了,环保意识增强了,学校的环境整洁了。学校先后被评为区寒假工作先进单位、市区教育科研先进单位、市教育学会学术研究先进单位,市区优秀少先大队,东北地区教育情报工作先进集体、省创新教育先进学校、全国心理健康教育研究先进单位,全国青少年(丰田)生态环保日志大赛组织奖。多名学生的环保征文在市、区比赛中获奖。个人荣誉有市寒假工作先进个人、未成年人保护工作先进个人、少年儿童良师益友、优秀德育工作者;撰写的有关论文和经验材料获省、市奖励。

篇二:允宁小学工作总结

允宁小学2009-2010学年度第二学期

工作总结

本学期,全校师生以“三个代表”重要思想为指导,深入学习贯彻“科学发展观”,围绕“无为大发展,我该怎么干”的大讨论精神,结合“两问两整治”活动,继续开展防治手足口病工作,促进学校科学和谐发展,圆满完成了学期初所提出的各项目标任务。现总结如下:

一、抓教学改革,促教学质量提高

教学是学校的中心工作,学校的一切工作都要服务于教学工作,而教学的本身就是为自己服务的。

本学期继续实行教学岗位责任制,定岗、定员、定责、目标到班、责任到人。打破铁饭碗,一切按制度办事,有章可循,一级负责一级,属于谁,追究谁,处理谁。

本学期我们的做法是:以主攻“两全”为准绳,抓教学改革为根本,实行严格的管理制度,继续实行考勤制度。备课、听讲、教学计划、作业批改、整体教育素质提高等奖惩制度。

本学期各位教师所任学科的教学工作原则上是跟班上,目的在于教师掌握学生的个性特点,同时也调动了教师的其积极性。做到教育与教学,课内和课外,学校和家庭相结合。学校实行“五统一”,即统一作息时间、统一课程表、统一教学检查、统一作业训练、统一组织成绩测试考核,并公布给学生家长。

我们认为,有什么样的老师,就会教出什么样的学生。要求学生学有所成,教师首先就要教有所长;要使学生能够吸收一点水,教师就必须具备一桶水,居高临下。正如朱熹所说“问渠那得清如许,为有源头活水来。”, 教师还必须做

到经常更新教学理念和方法。在教学中严格把握备、教、批、辅等环节。备就备到位,不仅做到备大纲,备教材,还要备课外教材;教就要教出质量,教学的中心环节是提高课堂教学质量,而教师主要依靠这个环节来落实,向四十分钟要质量,是每一位教师教好书的准则,力求上课上出水平,讲出效果;批就是严格仔细批改作业,做到堂堂有课堂作业,课课有家庭作业,基础训练要全做,全批改;每单元测验要按部就班,并有考后记录和措施,做好差生转化工作。

在课堂教学中做到“两全”,即全学期开展听课、评课、作业互查、检查备课笔记等。教学要全面开放,充分发挥语、数教研组作用,加强教学研究,寻求教育教学中的热点、难点问题,解决问题。认真建立好教师业务档案,期末考试试卷分析、总结、奖惩情况等,都要载入档案中,鼓励教师学生参加远程教育活动,增加教学中的多媒体应用。

二、抓素质教育,提高教学质量

随着教育改革的不断深入,素质教育越来越被广大教师所 重视。本学期我们的做法是:加强教师自身素质修养建设,提高教师业务道德水平,要求每位教师从我做起,率先垂范,为人师表,用自己的言行感染和教育每位学生,真正做到将所有的学生收进来,留得住,学得好,要求全体学生遵纪守法,团结友爱,做德、智、体、美、劳全面发展的合格小学生。

学校积极开展各项教育教学活动,具体如下:

三月份,泥汊镇中心校视导我校,本次视导从听课、检查备教改等方面对学校的教学管理、质量管理等进行了全面的检查。针对视导通报结果,我校认真地整改,不辜负中心校领导的期望。

四月份,清明节,是一个缅怀先人、慎终追远的日子。为弘扬中华民族的

传统文化,提高学生认知传统文化内涵和培养学生的爱国情操。 4月2日,我校组织了一次“清明节祭扫烈士墓”的活动。全体学生和学校教师怀着无比崇敬的心情来到熊梦辉、江河流烈士陵园。缅怀为了祖国的解放和人民的安宁而英勇牺牲的战士,瞻仰他们的丰功伟绩。墓前,全场气氛庄严肃穆。学生在烈士墓前为烈士们献上了花圈。镇关协代表叶明仁、我校校长杭仁宏,为同学们讲述了烈士们的英雄事迹。烈士们的英雄事迹激荡起在场所有师生的爱国热情。

在重温了烈士的英雄事迹后,全体师生进行了三分钟的默哀。师生们低头默哀,缅怀先烈,寄托哀思。此时此刻,只闻风过树梢,涛声阵阵。默哀结束后,学生代表杨娇娇在烈士墓前进行了发言,表达了对先烈的追思并阐述了新时代中小学生所应肩负的责任和使命。

本次活动,使同学们受到了一次良好的革命传统教育,也让他们更懂得了生命的意义和作为新时代的学生所肩负的历史使命,使他们在思想上受到了一次革命洗礼,坚定了他们的理想信念。

五月份,我校开展“教学大比武”活动,最终,我校青年教师涂玉枝从活动中脱颖而出,代表我校参加学区评比,功夫不负有心人,在评比中喜获第一名的佳绩。涂玉枝老师奋发向上、不断超越,随后,在镇举办的师德比赛中荣获一等奖。

我校喜报频传、佳音不断。在镇教学评比中,我校五年级语文全镇第二,六年级语文全年级第一。我校以此为动力,激励广大教师认真地做好本职,今后争取更大的进步,把综合排名提升一个台阶。

六月份,我校开展庆“六一”文艺汇演活动,村领导亲临现场观摩指导,在喜庆、欢乐的乐曲声中圆满结束此次演出。

我校要求教师做到把思想政治工作教育作为素质教育的灵魂,提高全体学生知识水平作为素质教育首要目标,把能力培养作为素质教育的重点,把素质教育贯穿于人才培养的全过程。

加强学校、社会、家庭教育,把学生培养成祖国的建设者和接班人。

三、抓理论学习,促水平提高

我校把德育教育放在学校工作的首位,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的接班人,为提高民族素质奠定良好的基础。

本学期在保持“共产党员先进性教育活动”工作的基础上,要定时召开党员生活会,充分发挥党员的先锋模范作用。每周五组织党员学习一小时,学习的主要内容有《党章》、《保持共产党员先进性教育活动读本》;江泽民关于“三个代表”的重要思想;邓小平同志关于教育教学方面的理论,以及近期有关教育方面的政策文件;中小学内部体制改革的“四制”实施等。要求教师写读书笔记,心得体会,对学生严格要求,按《小学生日常行为规范》去做。组织开展“庆祝中华人民共和国成立六十周年”活动,对学生进行国情教育,激发了学生学习的积极性,并组织开展了祭扫烈士墓活动,教育学生继承革命先烈遗志,发扬不畏艰苦的精神。启迪学生树立“热爱祖国、发奋学习、立志成才”的远大理想。以常规教育为支撑点,加强德育工作,学校写出专项计划,力求教育工作增强针对性和实用性,本着一手抓理论学习,对学生进行德育教育,一手抓教学水平提升。

继续教育学习是学校工作中的一部分,近年来,我校教师继续教育真抓实干,扎实工作,取得了明显的成效,有力地推动了全校教育水平的提高。继续教育为的是素质教育,素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中,我们将继续努力,不断推动教师继续教育工作走向规范化、制度化和科学化。

四、美化校园环境,加强内部管理

本学期开始,我们对校园内部垃圾和污染源头进行一次大扫除,彻底根治脏乱差的现象,新添了两个垃圾坑,定期进行焚烧坑内垃圾,每个班添置水壶、垃圾桶、重新确定卫生责任区。每天有值日教师和值勤学生检查评比各班卫生情况,并进行每日登记,督促清扫,使校园内外的面貌有了很好的改观。

在整治校园的同时,还进行绿化管理,及时给树木治虫。在学校号召下,开展了师生共同栽花种花的活动,对校园的万年青定期进行修剪,争做爱护花草树木的使者,为美化校园贡献了力量。如果能走进我们的校园,你会感觉到,路成线、绿成荫,花香扑鼻。

六月,我校维修学校围墙、大门,确保师生安全。

五、抓班级管理,创文明集体

班级是学校的主体部分,抓好班级管理是创文明集体所在,其关键就在于班主任。班主任的工作确实辛苦,而当好一名班主任也实属不易。本学期仍要求各班班主任拟定一份切实可行的班主任工作计划。要求学生严格按照《小学生守则》去做,学校制定了十条规定,各班级都积极的执行了《十条规定》。

本学期六年级学生叶欣被评为无为县少先队优秀干部。

六、抓好后勤服务工作,促进校园规范管理

学校的事务工作来自方方面面,学校的一草一木都是国家的财产,学校总务处围绕教学这个中心去开展工作,本学期对照收费标准,没有乱收一分钱,严格控制开支制度,三证俱全,把好会计关,没乱花一分钱,把有限的经费用在教育教学中去。并对学校公用经费进行自我检查,上报材料。

开学初,我校落实了绩效工资分配制度,做到公平、公正、公开。

篇三:德育考核评估与中小学德育实效

德育考核评估与中小学德育实效(讲义)

讲稿在我博客里,您需要去下载即可:http://blog.sina.com.cn/u/1636021831

一、影响中小学德育实效性的主要原因

1、家庭教育缺位

2、幼儿教育越位

3、学校教育错位

4、社会教育失位

5、法德规范空位

6、传统美德退位

7、义务责任无位

8、教师榜样虚位

9、电视网络占位

二、教师在教育教学中存在问题影响学生良好品德形成

1、不执行课表、作息时间表(伤害学生身体和心理)

2、只重语数外、不顾品体心(影响学生全面发展)

3、对学生关心理解尊重不够(不尊重学生,伤害学生的人格和自尊)

4、缺乏以人为本的教育理念(忽视学生的生存需要,忽视学生的情感体验,没有把学生当人来教育)

5、缺乏正确的管理理念指导(时间加汗水等于成绩的思想根深蒂固)

三、教师素质是提高中小学德育实效的基础

1、人格高尚

2、学识渊博

3、教育教学能力强

教师劳动是以心育心,以德育德,以人格育人格的精神劳动。

以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重。——胡锦涛

身处后唐的儒家道统的捍卫者韩愈,写下传世名篇《师说》。提出了“师者,传道、授业、解惑也”的教师职业定位。这一职业定位说明,教师要“传道”,自己首先要有道、尊道、循道;要“授业”,自己要精业、敬业、勤业;要“解惑”,自己要乐学、好问、善思、勤习、践行,才有可能做到无惑,这样的人才能成为“师者”,才可能赢得学生的尊重。

四、提高中小学德育实效的建议

一)注重义务责任教育,培养义务和责任意识

什么是义务?义务是必须履行的责任,不履行义务将要受到法律制裁。

1、《教育法》第43条:学生的4项义务

(一)遵守法律、法规;

(二)遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯;

(三)努力学习,完成规定的学习任务;

(四)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

2、接受义务教育是学生的法定义务

3、每一个人都应承担与其角色相对应的义务和责任

二)德育考核评估要遵循五个“有利于”

有利于学生的身体健康

有利于学生的心理健康

有利于提高学生交往能力

有利于形成情感态度价值观

有利于形成良好的行为习惯

三)把学生年龄心理特征与品德问题区分开来

1、学生好动、好斗(为什么男孩缺乏男子气)

2、初中学生逆反心理强、爱顶嘴

3、女生爱打扮、穿奇装异服(低腰裤)

4、异性相互吸引、相互爱慕(异性交往)

怎样看待这些问题?不扣帽子;不打棍子;说服教育;以理服人

四)重视日常行为的考核评价,及时矫正学生的不良行为

1、思想品德不是考试考出来的!

2、品德行为是在日常生活中养成的。

3、及时矫正学生的不良行为非常重要。

4、德育要遵循顺从→认同→内化的规律。

5、对不良行为要及时矫正,如实记载。

五)强化教师的教育教学和管理行为评价:

1、规范班级管理:从规章制度抓起

2、教学过程管理:从作息时间表、课表抓起

3、学习质量管理:从课堂教学效率抓起

4、环境卫生管理:从日常卫生值日抓起

5、学生健康体质:从课间活动、两操抓起

6、学生安全管理:从上、下楼梯抓起

7、学生品德建设:从日常行为抓起

8、学生权利保护:从尊重学生需要抓起

9、民主意识培养:从学生参与管理抓起

思考题:

1、结合实际谈谈教师行为对未成年学生品德形成的榜样作用。

2、为什么要强调个人品德建设?您认为在班级管理中应如何加强学生的个人品德建设?

3、教师应如何树立以人为本的管理理念?如何树立正确的教师观、学生观?