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小学数学培优措施

时间:2016-12-06 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:小学数学培优工作计划

小学数学培优工作计划

为了顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我班学生的实际

情况,围绕教学目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优工作中,力争取得好成绩。

一.思想方面的培优。

1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重

视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2.定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面

的情况。

二.有效培优措施。

利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生

的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:

1.课上优等生解决难题。

2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,

第三层“思考题” --拓广题。满足不同层次学生的需要。

4.培优过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优尽可能“耗

费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。

5.每周进行一次测试 “周考”,每月进行一次“月考”,建立学生学习档案。

三.在培优中的几点方法:

1、不纵容优秀的学生,一视同仁。

2、根据实际情况制定学习方案,给优秀生一定难度的题目让他们进行练习。

3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,

培养学习兴趣,树立对学习的信心。

4、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。

5、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。

6、要讲究教法。要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。如上复习课时,要把知识

进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握;上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性。提高优生率。

篇二:小 学 数 学 培 优 计 划

小 学 数 学 培 优 计 划

领导思想:为了提高本学期的数学教学质量,根据我校学生的实际情况,围绕学校工作目的,避免两极分化,使每个学生学有所长,学有所用,除了做好学困生的提高工作外,也要让优生“吃饱”。为更好地施展优生的潜能,应采用课内外培优办法,制定培优打算,力争在培优工作中取得好造诣。

培优对象:本班数学综合造诣前10名(以平时各类造诣的综合平均分为准)

培优内容:思维能力方面的训练。

培优情势:

1、利用课堂时间相机辅导 。

2、利用下午第七节课时间(每周不少于3次)。

3、老师、家长相配合,激励学生另行自我发展。

具体办法:

1、在基础知识教学上坚持进行“思维训练”,让学有余力的学生提高自己的思维程度。

2、课堂教学中,激励优等学生自主摸索、自我尝试,使他们的发明思维能力得到不断增强。

3、作业练习既要面向全体学生的,又要统筹提优补差。对于书本、随堂练习、练习册等作业,可分层要求。如*号题,优生要做,其他学生不要做;有些要求用一种方法就够了,优生要求用多种方法解答。

4、课外辅导,利用每天下午的第七节课的时间,组织学生加以辅导训练。

5、施展优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。

6、激励优生多做创新的事情,多研究奥赛题。

在培优过程中注意几点:

1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。

2、根据优生的实际情况制定学习计划,比如可以给他们必定难度的标题让他们进行练习。

3、经常与家长接洽,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同增进学生的学习情况,坚持对学习数学的热情。

4、对于学生的作业完成情况要及时地检讨,并做出评价。

5、不定期地进行所学知识的小考试,对所学知识进行抽测。

6、做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性,巩固优生率。

篇三:四年级数学培优计划

四年级数学培优计划

2014--2015学年度第一学期

班主任: 韩艳

一、指导思想

提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成数学基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批数学尖子,挖掘他们的潜能,从培养数学能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础和较强计算和分析能力,提高整个班级的数学素养和数学成绩。

二、培优对象

培优对象:马梓悦、陈冰清、应前宇、刘栖桐、于凯旋、齐庭阅等

三、 制定目标

1、在这个学期的培优活动中,培优对象能按照计划提高计算与分析的综合数学能力,成绩稳定在90分左右,并协助老师实施工作。

2、全面提高学生学习的主动性和积极性;

3、使学生转变观念,认真学习,发展智力,陶冶情操;

4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长、学有所用。

5、要讲究教法。要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握;上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性,提高优生率。

四、主(来自:WWw.hn1c.com 唯 才教 育 网:小学数学培优措施)要措施

1、每周有选择性地上一节思维训练课.。

2、在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养.。

3、每天出一题弹性作业, 适当增加题目难度,并安排课外练习,不断提高计算和分析能力让优生吃得饱.。

4、课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。

5、和学生搞好沟通,及时进行信息反馈。

6、要讲究教法。要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握;上习题评讲课时,

做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性。提高优生率。

总之,在素质教育的今天,培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师,会不断摸索有效的方法和经验,使我们的培优补差工作更具成效 。