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自考小学教育心理学试题

时间:2016-04-19 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:全国自学考试小学教育心理学试题及答案

全国2009年10月自学考试小学教育心理学试题

课程代码:00407

一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.以下哪种研究方法简便易行,容易获得比较真实的材料?(

A.实验室实验法 B.现场实验法 C.观察

法 D.调查法

2.被誉为“俄国教育心理学奠基人”的心理学家是( A )

A.乌申斯基B.巴班斯基

C.维果斯基D.马卡连柯

3.下列有关学习的说法不正确的是( D )

A.学习是一种适应性活动

B.学习可以通过相应的行为变化得以体现

C.动物也具有学习行为

D.所有的行为变化都是由学习引起的

4.桑代克认为学习的实质是(D)

A.主动地形成认知结构或表征系统

B.有意义接受学习

C.形成认知地图

D.建立情境与反应之间的联结 C)

5.关于学习动机的强度和学习效率的关系,下面描述中错误的是(D)

A.学习任务比较简单时,学习动机强度较高,学习效率可达到最佳水平

B.学习任务比较困难和复杂时,学习动机强度较低,学习效率可达到最佳水平

C.一般来讲,二者呈倒U型曲线关系

D.学习动机强度越高,学习效率越高

6.在韦纳的三维归因模式中,任务难度这一因素的维度是( B )

A.内部的、稳定的、不可控制的

B.外部的、稳定的、不可控制的

C.内部的、不稳定的、可控制的

(转 自 于:wWW.Hn1C.cOM 唯才教育 网:自考小学教育心理学试题)

D.外部的、不稳定的、可控制的

7.儿童对某一概念的属性进行抽象,并将类似的属性加以认同,这是概念形成的( C )

A.抽象化阶段B.符号化阶段

C.类化阶段D.辨别阶段

8.下面哪一个概念属性指的是概念学习的难易程度?(A)

A.可学性 B.可用性 C.明晰

性 D.动力性

9.一种学习对另一种学习的影响在心理中被称为( B )

A.学习动机B.学习迁移

C.学习定势D.学习心向

10.在水下击靶实验的基础上贾德提出的迁移理论是( B )

A.形式训练说B.经验泛化说

C.相同要素说D.关系转换说

11.设置学习目标、确定与选择恰当的学习方法、有效地安排学习时间等,这种学习策略是

(D)

A.复述策略B.精细加工策略

C.组织策略D.元认知策略

12.最早对问题解决行为加以解释的心理学理论是(A)

A.试误说 B.顿悟说

C.信息加工论D.信号学习论

13.个人能产生独特、创新产品的(物质的和精神的)个性特征或倾向称为( D )

A.功能固着B.反应定势 C.智

力 D.创造性

14.对道德行为准则及其执行意义的认识称为( C )

A.道德性 B.道德感 C.道德认

识 D.道德信念

l5.皮亚杰关于儿童道德发展的研究发现儿童的自律道德出现在( C )

A.8岁以后 B.9岁以后 C.10岁以

后D.12岁以后

16.在许多人起哄的时候,平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼,这种现象被称为( C )

A.从众 B.社会助长作用C.去个性

化 D.服从

17.群体对个体的吸引力或使群体成员留在群体内的力量称为( A )

A.内聚力 B.士气 C.归属

感 D.心理气氛

18.“人心不同,各如其面”这句话体现了个性的(B)

A.先天性 B.差异性 C.可变

性 D.独立性

19.预感将要发生不良后果时产生的紧张不安的心理体验和情绪状态称为( B )

A.失助感 B.焦虑 C.抑

郁 D.恐惧

20.下面哪一术语指的是教师通过学习、职业训练、社会交往等了解社会对教师角色的期望和要求?( A )

A.角色认知B.角色认同 C.角色体

验 D.角色期待

二、名词解释题(本大题共5小题,每小题4分,共20分)

三、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)

26.有代表性的学习理论主要有哪些

?

27.简述概念的结构。

28.学习迁移发生的条件是什么

?

29.男女生的性别心理差异表现在哪些方面

?

30.问题解决的思维过程受到哪些主观因素的影响

?

四、论述题(本大题共3小题,请任选2小题作答。全部作答只按前2小题评分。每小题15分,共30分)

篇二:全国2013年10月高等教育自学考试小学教育心理学试题

绝密 ★ 考试结束前

全国2013年10月高等教育自学考试

小学教育心理学试题

课程代码:00407

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分

注意事项:

1. 答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2. 每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1.公认的教育心理学的创始人是

A.桑代克

C.鲁宾斯坦 B.夸美纽斯 D.孔子

2.学校中的一切现象、问题和发展都是由互动系统造成的。这里的互动系统包括

A.学生与学生

C.学生、教师与领导

3.下列选项中,属于学习现象的是

A.婴儿吸奶

C.猴子骑自行车 B.鸭子游水 D.青春期儿童嗓音变化 B.学生与教师 D.学生、教师与环境

4.班杜拉认为,观察学习由四个子过程构成,第一个子过程是

A.保持过程 B.动机过程

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C.注意过程

5.学习动机与学习效率的关系是

A.学习动机水平越强,学习效率越高

B.学习动机水平越弱,学习效率越高 D.动作复现过程

C.学习动机与学习效率呈倒U型曲线关系

D.学习动机与学习效率呈正U型曲线关系

6.以下不属于小学生学习基本特点的是 ...

A.直观—操作性

C.指导—模仿性

7.小学生获得概念的主要方式是

A.概念同化

C.概念形成 B.概念顺应 D.概念适应 B.辩证—逻辑性 D.基础—再现性

8.学会骑自行车的人就容易学会骑摩托车,这种现象是

A.顺应

C.适应 B.平衡 D.迁移

9.“经验泛化说”这一迁移理论的代表人物是

A.贾德

C.武德沃斯 B.苛勒 D.沃尔夫

10.学习者通过学习而形成的、用以调控学习过程、提高学习效率的一系列活动,称为

A.学习动机

C.学习策略 B.学习迁移 D.问题解决

11.学生从头到尾默背了5遍课文,该学生使用了

A.复述策略

C.精细加工策略

12.人的气质类型在社会评价上

A.有好有坏

C.都是不好的 B.无好坏之分 D.都是好的 B.组织策略 D.元认知策略

13.用一个事物代替另一个事物对不同的事物和观念进行比较,这种创造性思维训练的方法是

A.隐喻训练法

C.棋盘法 B.脑力激励法 D.清单法

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1 4.根据皮亚杰的观点,儿童意识到准则是为了保证游戏中的交往与同伴共同利益,认为互尊、诚实和公平的行为都是好的,此时儿童处于道德认知的

A.自我中心阶段

C.可逆阶段或互惠阶段

15.科尔伯格研究儿童道德认知的方法是

A.对偶故事法

C.问卷调查法 B.个案研究法 D.两难故事法 B.权威阶段 D.公正阶段

16.在写文章、解决复杂的数学题时,在群体情境下往往不如单独完成得好,这种现象是

A.责任扩散

C.社会助长作用 B.从众 D.社会阻抑作用

17.班集体形成过程中,学生彼此之间接触比较少,还没有产生感隋,这时班集体形成处于

A.形成期

C.凝聚期 B.同化期 D.松散期

18.以下对士气与工作效率关系的描述中正确的一项是

A.高士气必然导致高效率,低士气必然导致低效率

B.高士气不一定导致高效率,而低士气绝不会有高效率

C.高士气必然导致高效率,低士气未必没有高效率

D.高士气不一定导致高效率,低士气必也会有高效率

19.俗话讲“人心不同,各如其面”,表明人的个性特征具有

A.稳定性

C.客观性

20.下列说法中符合奥苏伯尔观点的是

A.接受学习导致机械学习,发现学习导致意义学习

B.接受学习导致意义学习,发现学习导致机械学习

C.接受学习与发现学习都导致意义学习

D.接受学习与发现学习都可能是有意义的,也可能是机械的 B.差异性 D.独立性

非选择题部分

注意事项:

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。

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二、名词解释题(本大题共5小题,每小题4分,共20分)

21.最近发展区

22.组织策略

23.应激

24.认同

25.心理防卫机制

三、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)

26.桑代克联结理论的主要内容有哪些?

27.概念的形成包括哪几个阶段?

28.儿童心理发展的一般特点有哪些?

29.个性的特征有哪些?

30.动机冲突的种类有哪些?

四、论述题(本大题共3小题,请任选2小题作答。全部作答只按前2小题评分。每小题15分,共30分)

31.试结合实际论述促进学习迁移的基本条件。

32.试举例说明影响问题解决的因素。

33.试结合实际论述群体的特征。

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篇三:全国2014年10月自考00407自考小学教育心理学试题自考历年真题标准版【高清版】