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幼儿教师虐待幼儿事件

时间:2016-04-19 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:幼儿园老师虐童事件

一、标题:老师何时成为了恐怖片中的恶魔?

二、案例:

事件1浙江温岭蓝孔雀幼儿园:女幼师揪幼童双耳离地20厘米,将幼童扔进垃圾桶内。 事件2太原市蓝天蒙特梭利幼儿园:教师半小时内打了孩子70次耳光。

事件3山东潍坊昌乐县城关街道中心幼儿园:老师让全班29个孩子轮流打女童。 事件4上海杨浦区格林双阳幼儿园:女童下体被老师塞入芸豆。

国内幼儿园老师体罚或虐待孩子现象时有发生,从狂扇女童耳光到揪耳朵提起,手段和花样不断升级。去年,济南一家幼儿园15名孩子被老师罚金鸡独立、下跪 、双手抱头蹲下等动作,还有蹲厕所、蹲小黑屋、抓头发、打屁股、看恐怖片等虐童行为。幼儿园老师的残忍程度让人大呼心理变态。本应是呵护幼儿成长的园丁,怎么就成了戕害儿童的毒手?

三、涉及的问题及相关观点概述:

虐童的直接作案人是素质低下、存在心理问题的部分幼师,而放任这些人进入学前教育领域的是那些不负责任的无证民办幼儿园。无证幼儿园得以存在,则是看中了幼儿园无往不利的吸金功能和政策法规的监管不力。追本溯源,谁才是虐童案的幕后推手?

1.导致幼师心理危机的原因是待遇低与素质低的双重作用。

幼儿园老师虐待孩子的原因是多方面的,一方面与教师自身的性格有关,教师不能很好地控制情绪,对照顾孩子没有耐心,教师心理健康水平欠佳,在人际交往和情绪状态方面存在较多问题并且教师很可能存在心理问题;另一方面则是工作压力导致的,这种压力源于孩子,也源于社会。教育这一行,薪酬是所有行业中倒数第三的,幼师则更低,这导致一些幼师积聚负面情绪,拿学生出气。据记者多番采访了解,广州民办幼儿园幼师月薪最低的仅有750元。很多幼师认为她们明明跟中小学老师一样培养着未来的希望,却拿着比清洁工还低的工资。

2.应加大对民办幼儿园的投入,提高教师的入职门槛。

当前学前教育师资严重匮乏,不少幼儿园只能聘用无资质的教师,致使幼儿教师整体素质不高。一项调研显示,广东学前教育如今出现三个“弱化现象”:随着幼儿园数量的猛增,合格教师弱化;政府投入多侧重幼儿园校舍建设,师资素质弱化;无编制、低待遇,教师队伍的稳定出现弱化。幼儿教育专家分析,在待遇低、发展空间小的现实下,幼师的招聘门槛低,导致优秀的人才不想来,不优秀的人却进来了。

政府加大对民办园的投入才是解决问题的根本方法,才能通过良好的待遇吸引更多高素质的教师进入幼教队伍。就短期的改善来说,要提高在职幼教老师的素质,需要通过培训实

现,而民办园的培训经费也必须要有政府的补贴。

3.虐童教师以寻衅滋事入罪暴露出我国在虐童的刑事处罚上存在法律空白。

我国刑法无“虐童罪”这一罪名,而虐待罪指虐待家庭成员,幼儿不属幼师家庭成员,无法以此罪立案;至于“故意伤害罪”,只有受害人伤势达到轻伤以上结果,才符合立案标准。温岭事件主要暴露出来的是我国在虐童的刑事处罚上存在法律空白,应以此为契机立法增设“虐童罪”,或者立法对“虐待罪”增加第二款,以使其效力及于无家庭关系的儿童、老人。

针对幼儿受伤害事件,地方教育部门和幼儿园,最初往往都希望息事宁人,内部处理,只是在舆论的呼吁下才报警,由警方介入调查。这反映教育部门、学校依法治教意识的缺乏。这种局面直接导致很多教师也缺乏法律意识,就像浙江这起事件的涉事教师,根本没意识到自己违法,还认为这很“好玩”,甚至把照片发给家长“分享”。地方教育部门表示要对教师开展师德教育,这可能起不到多大作用,因为从本质上说,这些事件是法律问题,而不只是道德问题,教师连底线的法律都不遵守,高谈师德也无益于改变现状。

四、我的看法:

这些事情涉及了多方面的问题,法律的不完善,民办幼园的经济利益,教师的道德问题。作为一名师范专业的学生,我想就那些犯事教师的行为来谈谈我的看法。

“虐童案”风波骤起,仅仅因为好玩,因为孩子不会做算数,上课说话就发生如此令人心寒的暴力行为,看到以后令我震惊,当时在我脑海中第一个闪过的词就是:人性!

记得以前在网上看到过一句话:你不应该去责备一个小孩或是一位老人,因为一个刚来到世上的人,我们应该温柔地去迎接;而一个即将离开这世上的人,我们也应该温和地去对待。我们总是说孩子是最纯真无邪的,因为他们什么都不懂,也因此需要老师,家长去教授。课业讲一遍不懂可以讲两遍,两遍不懂可以讲三遍,老师说只要是智力正常的学生都能够学会,只是有的学生学的快,有的学生学的慢而已。学生上课说话可以制止,如果不起作用,可以用别的方法,比如下次他说话的时候可以试着假装不听,让他切身体会到自己在讲话时别人不听的感受等等,还有很多更睿智的教育孩子的方法。我对于那些没有耐性就用暴力解决问题的老师感到很诧异。

教师对孩子的影响十分深远,尤其是孩子的思想尚未成熟前的启蒙老师,在每个学生的身上依稀都能看见老师的影子。有什么样的老师就有什么样的学生,这话不无道理。我切身也深有体会,在我刚上小学的时候,父母工作繁忙,我是由我爷爷每天带着我去上学放学,爷爷奶奶书读得很少,平时也不懂得怎么教我,在我三年级的时候成绩开始大幅度下滑,四年级换了新老师后,新老师喜欢按成绩看学生,成绩不好的学生行为也不会好,因此我也总

是被误会,那时候我感觉很委屈但又不敢说出真相。之后我转学了,我的班主任是一位胖胖的笑容满面的语文老师,她总是用温柔细致的声音给我们讲课,她会观察每一个上课的神态学生,关心每一位学生最近的变化,鼓励那些缺乏自信的学生。这是我第一次感受到了被老师重视的感觉,于是我就有了要努力,不能让老师失望的想法。一直到现在我都很感谢那时班主任对我的帮助。类似的事情在我同学身上也发生过。因此我总是觉得有时候老师的一句话会深深地影响着学生。

我在想,如果在像颜艳红这样的老师的教导下成长起来的学生,以后遇到事情会不会也用暴力解决呢?会不会也做一些侮辱人,伤害别人自尊的事情呢?甚至还没有认识到自己做错了事呢?或许他会有以前我老师也做过这样的借口吧。由此可见,作为一名老师,自身的修养,道德的底线,言语行为都应该有较高的水准,才能为学生起到引导的作用。

其实教育最简单的方法我觉得就是耐心,微笑与爱!没有教育不好的学生,学生都十分在乎老师的态度,不管是调皮好动的,还是性格内向的学生,有时,老师的一个微笑,一个拥抱,甚至一个赞许的眼神,都会让孩子兴奋不已,往往会收到意想不到的教育效果。虽说严师出高徒,但其实现在的学生都更加愿意去和一位温和的老师相处,也更愿意去问一位有耐心,又温柔的老师题目,这样老师不仅受学生的爱戴,信任,更加培养了他们主动学习的习惯。

作为教师,千万不要吝啬自己的爱,因为你在给予学生爱的同时,学生也会用同样的爱来回报你。教师要把学生当作自己亲密的朋友,容忍学生的缺点,尊重学生的话语权,应该善于发现学生之间的差异,捕捉各自的闪光点,利用不同的教育方法尊重和理解他们,控制自己的情绪,做到以理服人,以情动人,始终微笑地面对每一个学生,热爱每一个学生。最后用我在书上看到的一段话来作为结尾,我觉得这段话很适合给老师与学生一起共勉:慈悲是教导的空间,格律是成长的空间,宽恕是改过自新的空间,从容是引导的空间,逗趣是情感交流的空间,禅定是启迪的空间。

五、参考资料目录:

[1]唐瑭,浙江温岭虐童幼师系无证上岗称因出于“好玩”,搜狐教育,

[2]纪成成,5岁女童不会算10+1十分钟被扇几十个耳光,搜狐教育,

[3]赵磊,幼儿园老师让全班29个孩子轮流打女童,搜狐教育,

[4]卜范龙,个别幼师为何成“魔鬼”?搜狐教育,

篇二:幼儿教师虐童事件反思

幼儿教师虐童事件反思

白慧容

蓝孔雀幼儿园颜老师因为好玩就把男童的两只耳朵拎着往上提,并叫同事拍摄;孩子不听话就用透明胶封住嘴巴。还有其他幼儿园的老师因为不会做算术题,5岁女童被老师狂扇70记耳光;因为不认真做操老师狂摔孩子造成孩子偏瘫??近期频频曝光的幼儿园虐童事件,深深刺痛着广大家长的心。从最后的处理结果来看,相关责任人被刑拘,幼儿园停课等等,但事件引起的思考已不是处理几个当事人那么简单。对孩子照成的影响却是抹不去的阴影。

偶然的事件实则蕴藏着必然性,这不仅仅是师德或个人的道德底线的沦落,还有准入机制和监督机制的双重坍塌。我也是一名幼儿教师看到此事颇为震惊。 坦言而论师德何在,“人之初、性本善” 虐童老师的善已被恶掩盖。创始人欧文曾这样告诫教师:你们的职责是善于发现孩子的兴趣,以人道主义对待孩子。不同的孩子同样的爱 对于幼儿教师来说,爱是让孩子成长的关键,正如德国学者斯普朗格曾经将“爱”比喻为教育的“根”。孩子就像是一颗颗的树苗,而老师的“爱”就是为其茁壮成长提供必需的各种“营养”。

世上没有教育不好的孩子,有的时侯,对孩子的爱才是最好的教育方法。每个孩子都十分在乎老师对自己的态度,不管是不听话的孩子还是内向的孩子,有时候老师的一个肯定的眼神,一个微笑,一个拥抱都会让孩子很高兴,而且还会收到意想不到的效果,就像我曾经看到的一句古话中说的:“亲其师则信其道。”教师还应该把幼儿当作自己的朋友,容忍幼儿的缺点,尊重幼儿,控制自己的情绪,始终微笑地面对每一个孩子,热爱每一个孩子。与此同时老师还应该像陈鹤琴所说的那样:“公平地对待儿童,将使教师在儿童心目中建立很好的威信,如果教师不能公平的处置日常生活上的某些问题或是对儿童有所偏爱,便将失去威信,同时又会影响儿童心理的发展。”还有教师在把同样的爱分给不同的孩子的同时,还要发觉孩子的长处,我们要相信每个孩子都有聪明的火花。在孩子的日常生活中,我们教师应该善于发现幼儿的闪光点,并帮助幼儿把他的闪光点放大,让所有的人都看到,这就是我们幼儿教师应该做的事情,也是必须要做的事情。

在孩子们的国度里,大人们的爱,老师们的爱,周围人们的爱都是可以使他们成长的营养,所以我们不要再吝啬的把爱藏起来,我们应该大方的把爱分享给

每个孩子,不管那个孩子是自己喜欢的还是不喜欢的。我们所教的学生个性千差万别,但是每一位学生,无论是城镇的还是乡村的,富裕的还是贫穷的,俊美的还是丑陋的,聪慧的还是迟滞的,温顺的还是叛逆的,善良的还是自私的,坚持的还是脆弱的,高尚的还是暂且不高尚的,我们都应该给以爱。就让我们用无限的爱心为学生架起一座通向成功的桥梁、支撑起一片无雨的天空,让我们用自己的爱去唤起学生的爱,相信这才是对学生最真实、最自然的教育。

篇三:关于幼儿教师虐童事件的感想

关于幼儿教师虐童事件的感想

作者:杨秀君

最近经常在电视上看到幼儿教师虐待小朋友的新闻,浙江温岭城西街道蓝孔雀幼儿园教师颜某仅“因为好玩”,双手揪住一男童双耳,提起离地,男童面容扭曲,嚎啕大哭。颜某及其同事将虐待场景拍照上传至网上炫耀,被网友曝光。这

幼儿教师虐待幼儿事件

令我感到十分震惊以及悲痛,做为一位在幼儿教育工作岗位上工作了近30年的教师和一位母亲,我简直不能相信这件事真实的发生在我们的身边,作为人类灵魂工程师的教师,哪能张狂到如此地步?这起悲剧不仅在伤害孩子们的身体、伤害家长的内心,更在毫无休止地败坏教师在人们心中的形象。

在我从事幼儿教育工作的这些年头,幼儿园中的每一名儿童都是家中的宝贝,是社会希望的花朵,每一个有人性的成年人都应当给予其关爱。而教师则是灌溉这些小花的第一瓢水,特别是幼儿教师是孩子们心目中的榜样,是孩子活的行为规范。而现在发生了教师虐待幼儿的事件,无疑是对幼儿的身心健康和社会的正常发展带来十分恶劣的影响,这些受到虐待的儿童在幼小的心灵中埋下了阴影,也许更将会影响到他们未来的成长道路。教师是人类灵魂的工程师,一个人可以缺衣少食,但绝不能没有老师。作为最为基础的幼儿教育,要想让幼儿养成良好的学习、生活习惯,为小学教育打下坚实的基础,幼儿教师肩上重任可谓不轻。但从这两起事件来看,幼儿教师综合素质提升已经刻不容缓了!

幼儿园虐童事件反映出当前幼儿教育所存在的一些问题,尤其是对民办幼儿园的管理、师资选拔等问题。首先在民办幼儿园中的大部分幼师都是属于“无证上岗”,虽然不能说她们都是不合格的,但是我想对他们的人格、心理教育应该有待加强和提高。而要做到这一点,就应加大重视对幼教从业者的教育,加大幼儿教育投入,提高幼教地位,从而提高幼教从业者素质。幼儿园老师不应该仅是一份看管小孩的工作,而应该是引导幼儿心灵成长,塑造儿童灵魂的高尚职业。民办幼儿园的资格审查不能仅停留在场地等硬件设施上,还要注重审查教师的资质。另一方面,还应该加强监管民办幼儿园的管理。事发地浙江温岭蓝孔雀幼儿园与近期几起事发幼儿园都是属于民办,显然,民办幼儿园中的民办是也是问题

的一个关键,民办教育在弥补现有机制造成的公办幼教资源不均的情势下,我们应当鼓励民办教育。但是教育部门需担起监管的直接责任,让幼教全面规范的健康发展。幼儿园不能光为了赚钱,还要承担社会责任;加强监管、加强培训是一方面,更重要的是强化人文素养的教育,要将人性教育贯穿人的成长发展始终。

另外对于虐童事件,那些受害孩子的家长为何都没有发现呢?是缺乏了和孩子的沟通呢?还是缺乏对孩子的关爱!这个值得我们深思,孩子来到这个世界,每一位父母身上都肩负着重大的责任,孩子们有属于自己的语言,我们作为家长是不是也可以用孩子的语言来和他们沟通呢?孩子通过幼儿园开始学会与外界接触,有时,父母的问话会直接影响到宝宝的成长。父母日常中可能会忽略隐含在问话里的许多影响宝宝成长的因素,父母在孩子成长路上需要更多的关注与更有效的沟通。