首页 | 小学 | 初中 | 高中 | 作文 | 英语 | 幼教 | 综合 | 早知道 | 范文大全 |
早知道 当前位置:唯才网 > 早知道 > 正文 唯才网手机站

沈家门四小网站

时间:2016-06-17 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:沈家门第四小学文件

沈家门第四小学文件

沈四小发?2012?58号

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

让读书成为习惯

——沈四小全员读书工程实施方案

根据学校制定的三年发展规划,及区教育局下发《普陀区教育系统全员读书工程实施方案》,制订《沈四小全员读书工程实施方案》。

一、 指导思想

围绕当前我区教育发展的总体规划,贯彻落实我区教育系统“全员读书工程”的指导意见,在我校教师、学生中实施“让读书成为习惯”为主题的全员读书工程,认真学习先进的教育理论和实践成果,开阔视野,更新智慧,努力使读书成为习惯,提升教师的专业素养和精神境界,提高校园文化品味和学校办学质量,促进普陀教育的发展。

二、实施目标

1.通过实施读书工程,使教师提升理论和实践水平,推进课程改革,全面提高教育教学质量和效益。

2.通过实施读书工程,创设良好的学习研究氛围,积极倡导“书香为伴”的思想,使教师养成良好的读书习惯和思考习惯,进一步打造“书香校园”。

3.通过实施读书工程,加强学习型教师队伍建设,使教师朝着“有哲学的头脑、有学者的风范、有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。

三、书目推荐

教师书目:根据教育局推荐的和学校推荐的阅读书目,分必读书目和选读书目。必读书目是指教育局指定的干部、教师均需要阅读的书目,和针对不同群体、不同学科的不同需要而确定的必读书目,及学校教导处指定的儿童读物;选读书目指非主任学科的其中一本必读书目和教师自主选择、比较爱好的书目。这些书目均由学校提供。

学生书目:根据教导处提供的各年级课外阅读书目表,分必读和选读。这些书目由学生自主购买或借阅。(具体书目见附录)

四、教师读书实施策略

(一)坚持“三个为主”

1.读书形式以个人读书为主;

2.读书时间以业余学习为主;

3.读书评价以理论交流为主。

(二)落实“三个保证”

1.成立领导小组,保证活动的组织与管理。

组 长:刘松军

副组长:张朋军

成员:陈波、张玲娜、王旭芬、施汗波、吴东、陆红琴、虞莉莉

2.落实活动资金,保证活动的有效实施。

学校保证每学期投入足够经费,根据阅读书目,购买一定数量的相关图书,保证有足量的集体学习用书;学校还要保证一定的培训经费和奖励经费,供读书活动所用。

3.搭建交流平台,保证读书交流与评价。

学校要进一步开发校园网站平台,继续完善学校网站上的“书香论坛”栏目,每位教师以评论的形式,开展心得交流。教导处要以校本培训活动为平台,结合教研活动进行理论交流。信息组要以校园网、区教育网等为平台,及时以新闻形式报道学校读书工程的开展情况。学校要落实评价机制,把教师读书纳入到校本培训考核

之中,定期公布教师的读书情况,每年进行“书香教师”的评比,形成柔性化的制度文化。

(三)做到“四个结合”

1.与教研活动相结合。

通过教研组、共同体等教研活动,发挥辐射带动作用。利用教研活动时间,结合阅读所得的理论知识,反思自己的生活、工作实际,分析自己的教育教学实例。结合读书所得理论知识,每学期写15则以上教育教学案例或反思,畅谈自己的教育教学感想。

2.与课题研究相结合。

鼓励教师有一双善于发现问题的眼睛,并将日常教学中感到困惑的问题作为研究课题,从书籍中寻求理论支撑,开展课题研究。每位教师每学年必须有1个“微型课题”,摘录读书笔记,写好研究报告或论文。

3.与工会活动相结合。

结合工会活动,组织举行读书论谈、心得交流、优秀读书笔记评比等活动。在读书活动中表现优秀的老师,学校将其作品发表在校园网、海豚报上载登,进行表彰奖励。

4.与学生读书活动相结合。

结合“沈四小给学生的18条建议”,每位老师每学期阅读一本教导处指定的学生阅读书目,并出好该书的“阅读知识检测题”,上传到学校网站的“课外阅读检测”平台,不断丰富学校的“课外阅读测评资源库”。

(四)开展“三项活动”

1. 优秀读书笔记评比:

2013年6-7月,结合校本培训考核,进行优秀读书笔记评比,评出若干优秀者进行表彰奖励。

2.“读书者说”活动:

2013年8-9月,开展“读书者说”活动,每位教师在网上传一份读书心得。选部分教师进行演讲,交流自己的阅读理解、思考心得,讲述自己的读书成长故事或实践案例。

3.主题辩论现场赛:

2013年5月(暂定),组织举行教育主题辩论现场赛。各教研组选派教师参加,运用书中的理论知识对教育实例进行分析辩论。

五、学生读书实施策略

1.一天一读:

各班要认真组织好每天的早读、午读活动,并指导学生坚持每天晚读。每个学生要充分利用晨读、午读、晚读时间进行课外阅读,保证每天半小学的课外阅读时间。

2.一周一借:

学校图书每天向学生开放,合理安排各班借书时间,做到一周一借,个体借阅与班级集体借阅相结合,图书室要每月向全校发出一份“图书推荐海报”,每月反馈各班图书借阅量。

3.一月一书:

教导处确定各年级课外阅读书目,各班组织学生每月统读一本书,并一月一次上好课外阅读指导课,进行阅读交流与评价,确保每生至少一月一书。

4.一书一测:

学校要开发好课外阅读电子测评软件,并通过全校老师出卷来充实测评内容,不断完善“课外阅读测评资源库”。每位学生读完书后在学校网站的“测评平台”上自主完成阅读测评工作。

5.一年一评

教导处要每学期组织一次课外阅读知识或语文能力竞(转 自 于:wWW.Hn1C.cOM 唯才教育 网:沈家门四小网站)赛,各教研组每学期组织一次经典诵读过关检测,德育处每学期进行一次“18条建议”践行情况调查,学校每年组织一次“书香班级”、“书香少年”的评比。

附件:1.教师必读书目 沈家门第四小学

2.学生阅读推荐书目 2012年12月26日

附件1

篇二:沈家门第四小学文件

沈家门第四小学文件

沈四小发?2013?26号

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

沈家门第四小学“勇担使命、四干兴舟”

主题学习实践活动的方案

根据区教育工委关于在全区教育系统开展“勇担使命、四干兴舟”主题学习实践活动方案精神,学习贯彻《浙江舟山群岛新区发展规划》,营造大干实干苦干巧干建设新区和美丽新普陀的浓厚氛围,努力办好人民满意的教育,特制定本方案。

一、总体要求

深入学习《浙江舟山群岛新区发展规划》、《浙江舟山群岛新区建设三年行动计划》和区第十二次党代会第二次会议精神,使广大师生群众全面了解新区规划和美丽新普陀建设的内涵和精神实质;教育引导全体教职员工勇担使命、干字当头,激情创业、先行先试,并以学习实践活动来统一思想、凝聚共识、推动发展,以学习实践活动来坚定信心、提振士气、激发干劲,努力谱写我校教育的新篇章。

二、组织机构

学校成立“勇担使命、四干兴舟”主题学习实践活动领导小组。 组长:刘松军

副组长:张朋军

成员:陈波 张玲娜 王旭芬 施汗波 虞莉莉 陆红琴 吴东 缪峰。

三、活动时间

4月到6月底。

四、主要内容

(一)认清发展形势,激发“四干”热情

1.广泛宣传教育。以下面舆论引导为主旋律,全方位、深层次、广角度开展新区和美丽新普陀建设的宣传教育。

重点内容:新区发展规划、新区建设三年行动计划;我区“四区一城”平台建设、“五大百亿”组团工程;美丽新普陀建设的实际举措和先进典型;我区教育事业发展的主要成绩和任务。

围绕重点宣传内容,通过国旗下讲话、午间谈话和班队课等活动向学生进行宣传教育,通过政治学习、专题讲座、图片展览等形式向教师进行宣传,通过校园网、“网格化管理、组团式服务”工作和“教师大家访”等活动,向社会和家长进行宣传,努力做到宣传教育的全覆盖。

2.深入学习讨论。围绕“四干”要求,广泛开展大讨论活动,通过讨论实现思想的再统一、认识的再深化、力量的再凝聚、干劲的再提振,凝心聚力共建新区和美丽新普陀。

学习讨论重点:为什么要“四干”、“四干”怎么干、“四干”干什么、“四干”谁来带头干。

通过学习讨论来达到四个目的:一是树立“四干”的新理念。进一步强化大局意识,以全球思维、战略眼光来谋划各项工作,着力解决视野不宽、因循守旧的问题。二是振奋“四干”的精气神。树立“建设普陀、舍我其谁”的责任感,真正让“豪迈创业、激情奋斗”成为干部教师的精神特质和价值追求,着力解决得过且过、贪图安逸的问题。三是激发“四干”的主动性。增强“此时不干、更待何时”的紧迫感,以一种时不我待、只争朝夕的精神,说干就干,雷厉风行,着力解决消极应对、被动等待的问题。四是实现“四干”的超常规。增强敢于担当的勇气、克难攻坚的锐气,大兴敢于负责、先行先试、锐意创新、直面矛盾之风,着力解决求稳怕难、畏首畏尾的问题。

(二)弘扬“四干”精神,进一步推动工作落实

“勇担使命”关键在于强化责任,“四干兴舟”关键在于提高执行力。今年,学校将把主题学习实践活动作为切实推进各项工作的有力抓手。

1.以省规划课题《以现代海洋教育为主线的综合实践活动的实

践研究》为主线,进一步加强现代海洋教育研究,创建我校的海洋特色品牌,使综合实践活动课程有新的发展。

2.加强“语文主题学习”课堂教学的研究,抓好市书法基地学校建设和师生读书工程,进一步突显“书香特色”,提高师生文化素养,提升学校文化品味。

3.继续深化“以目标为核心的有效课堂教学策略”研究,倡导“先学后教,以学定教”的课堂教学模式,努力营造“让学生亲历亲为”的课堂教学氛围,切实提高备课、上课、辅导的质量,力争使学科质量稳中有升。

4.坚持“课题化研究,主题化研修,网络化管理”校本研修模式,优化校园网络平台,形成“教研、科研、教学常规管理”一体化的校本培训特色,力争评上市校本培训示范学校。

5.进一步开发篮球校本课程,使篮球教学更显特色特色,以篮球教学带动大众体育工作,促进学生体质健康,打造“海豚”体育文化。

6.健全“学校,家庭,社会”三位一体的德育工作网络,构建家校联系互动平台,加强德育课程的建设与管理,运用“海豚素质银行”激励性评价机制,着力抓好学生习惯的养成教育,落实“立德树人”的教育方针。

7.完善后勤管理制度,完成配套教室项目建设,基本完成校园环境文化建设,体现学校办学文化,努力争创“浙江省标准化学校”和“舟山市现代化学校”。

三、工作安排

(一)学校层面

1.动员学习。组织召开教师“勇担使命、四干兴舟”主题学习实践活动动员大会,学习宣传新区发展规划、新区建设三年行动计划;我区“四区一城”平台建设、“五大百亿”组团工程等内容。(四月份)

2.组织“四干”大讨论。围绕“四干”要求,组织开展为什么要“四干”、“四干”怎么干、“四干”干什么、“四干”谁来带头干大讨论。重点组织“我们的价值观——我为普陀做什么”大讨论活动。(五

月份)

3.结合“颂红烛精神,做最美教师”主题实践活动,继续组织好年度“学生最喜欢的教师”、“校十佳人民满意教师”评选和每周“感动沈四小”教师评选工作,挖掘、推荐、宣传“最美教师”(全年)。

(二)教师层面

1.组织40周岁以下教师课堂教学比武活动(四月份)

2.组织共同体学校送教活动(四月份,桃花中心;五月份,育才学校)

3.组织“学生亲历亲为课堂”教学研讨活动(四月份)

4.组织班主任午间谈话课教学研讨活动(四月份)

5.组织“我的学生观”主题辩论现场赛(五月份)

6.组织综合实践教学研讨活动(五月份)

7.组织“我们的价值观——我为普陀做什么”演讲活动。(六月份)

8.组织语文“单元主题学习”展示课(六月份)

9.组织“阅读让教育更美丽”教师读书活动(全年)

(三)学生层面

1.组织感恩活动(三月份)

2.组织第十四届“小海豚”海洋文化艺术节活动(四月份)

3.组织校第六届书香节(四月份)

4.组织开展“中国梦”主题教育活动(五月份)

5.以主题班会的形式开展“我能为普陀做什么”大讨论(五月份)

6.组织海豚欢跃“六一”才艺展示活动(六月份)

7. 表彰第二批“海豚之星”(六月份)

8.组织“与最美普陀人同行”主题征文(七八月份)

(四)社会宣传层面

1.发挥校家长委员会和家长义工组织作用,并利用校园网站、校讯通和告家长书等,加强家校联系,宣传活动成果。

2.以“网络化管理、组团式服务”活动为载体,组织党员教师服务团队,在社区中开展宣传活动。

3.继续做好“教师大家访”工作。

4. 依托“WQ海豚银行”学生社会实践活动,为五保户、福利院老人、外来民工贫困子弟服务。

5.组织队干部进社区开展文明城区宣传活动。

沈家门第四小学

2013年4月24日

主题词:“勇担使命 四干兴舟” 活动方案

─────────────────────────舟山市普陀区沈家门第四小学 2013年4月24日印发─────────────────────────

篇三:如何备小学数学课doc - 沈家门第四小学

如何备小学数学课

——沈四小刘松军

备课:即是备战,现多指教育教学中一个特定的术语,它是指教师在上课前的各种准备,最终体现就是教案。认真备课并编写教案,就可以有效地防止和克服教学工作中的随意性,从而有步骤地一环扣一环地完成每堂课的教学任务。

备课要备教材,备教学目标,备教学方法,备教学设计,备教具学具课件。

一、备教学教材

1. 分析教材的编排体系和知识之间的内在联系。

义务教育阶段的小学数学教材也不例外。小学数学教材是以数与代数为主线,与几何初步知识、统计与可能性、问题解决等内容有机地结合起来编排的。分析教材的编排体系和知识之间的内在联系,可以从整体上把握各类知识在小学数学教材中的分布,认清各类知识的来龙去脉与纵横联系,以及它们在整个小学数学教材中的地位和作用。对同一类知识来说,又可以充分认识到所要教的那部分内容。其知识基础是什么,为哪些后续知识的学习作铺垫等等。如《平行四边行面积计算》为例:几何知识的初步认识在整个小学数学教学中,是按由易到难的顺序贯穿始终的。本册教材则承担着让学生学会平行四边行、三角行、梯形面积计算的任务。而平行四边行面积的计算是本单元的第一节课。它是在学生已经掌握并能灵活运用长方行面积计算公式,理解平行四边行特征的基础上,进行教学的。而且,这部分知识的学习运用会为学生学习后面的几何知识奠定良好的基础。由此可见,本节课是促进学生空间观念发展,扎实其几何知识学习的重要环节。

2.确定重难点。

教学重点是指课程标准中或由教师根据教学目标而确定的反映在教材中最基本,最重要的学生应掌握的教学内容。如《平行四边行面积计算》重点:理解掌握平行四边形的面积公式并会计算。 教学难点是指小学数学教材中,有的内容比较抽象,不易被学生理

解;有的内容纵横交错,比较复杂;有的内容本质属性比较隐蔽;也有的内容体现了新的观点和新的方法,在新旧知识的衔接上呈现了较大的坡度;还有些内容相互干扰,易混、易错。这种教师难教,学生难学难懂难掌握的内容以及学生学习中容易产生混淆和错误的内容,通常称之为教材的难点。《平行四边行面积计算》教学难点,使学生切实理解由平行四边形剪拼成长方形后,长方形的长和宽与平行四边形底和高的关系。

二、备教学目标

新课程标准指出:三维目标的核心是人的发展,我们实施三维目标必须强调它的统一性,即:三维目标是一个有机的整体;只有实现三维目标的有机整合的教学才能促进学生的和谐发展。知识和技能,过程和方法,情感、态度、价值观,是新课程目标的三个维度。

首先,数学教学三维目标中把知识和技能目标放在首位,相对而言,知识和技能目标是三维目标中的基础性目标,对数学基础知识和基本技能的掌握仍然是数学课堂教学的一项十分重要的常规性教学任务,仍然是数学学习的重点,仍然是教师钻研教材和预设教学过程首先必须明确的问题。

其次,过程和方法被首次列为课程目标,因为“知识和技能”“情感、态度和价值观”这两个维度是要靠“过程和方法”来实现的。如果说,数学知识和技能是数学学科的“肌体”,那么,探究过程和探究方法就是数学学科的“灵魂”,只有二者的有机结合才能体现数学学科的整体内涵和思想。教学只重视知识的灌输和技能的机械练习,忽视过程和方法的探索,学生就如同被剪开了茧的蝴蝶,虽然省去了痛苦的挣扎,但却失去了练壮翅膀的机会,也就失去了“飞翔”的能力。

“情感、态度和价值观”本身成为数学教学目标的重要组成部分,它们并不是附属的。情感不仅对学习过程有着重要的启动、激励、维持和调控作用,而且与学生学习态度的形成、信仰的确立、个性的完善息息相关。在学习过程中,学生对数学学习的好奇心与求知欲,克服困难的意志与自信心,实事求是解决问题的态度以及善于质疑和独立思考习惯的养成,无疑在有效实现三维目标中起着至关重要的作

用。

《平行四边行面积计算》三维目标确立:1. 知识与能力目标:理解并掌握平行四边形面积计算公式,能够应用公式解决实际问题。 2. 过程方法目标:让学生在动手操作中,实践探究;在公式推导过程中,发展空间观念及多种感官并用的综合能力。 3. 情感态度目标:通过公式推导,向学生渗透事物之间的普遍联系,培养其辩证唯物主义思想;通过解决实际问题,提高学生对生活处处有数学的认识。

三、备教学方法

所谓教学方法,就是教法与学法。新课标指出:“数学教学应联系现实生活,获得积极情感的体验,培养学生发现问题解决问题的能力。”《平行四边行面积计算》教学我将采用“自主探究、合作交流”的教学方式。通过课件演示和实践操作,激发学生参与学习的积极性。通过问题引领,让学生动手实践、合作梳理、探究出平行四边行面积计算公式。使自主探究的学习方式贯穿教学全过程,让学生真正成为学习的主人。

四、教学设计

教学设计是在确定教学方法基础上而设计的教学过程。继续以《平行四边行面积计算》为例:

(一) 预习作业设计

学生上课之前进行预习,就可以对所学的内容有个初步的了解和掌握,做到心中有数。同时,通过预习先对要学的内容进行一番自学研究,“提前思考”,做一番独立获取知识的尝试。

1、带着问题自学课本:(1)怎样用割补法推导平行四边形面积的计算公式?请动手试一试;(2)平行四边形的底相当于割补后拼成的长方形的什么?(3)你能想出几种割补方法?

2、做预习笔记,把预习想考题、思考的结果以及练习题的尝试解答记在本子上,并提出不懂的问题。

(二)课堂教学设计(提问设计和学习活动设计)

1、导入问题设计:①通过预习,你什么地方不懂或想提出什么问题?②猜一猜边长分别是a和b的长方形和平行四边形面积相等吗?

你的依据是什么?

2、面积计算公式推导过程,教师指导操作:

①在平行四边行上画上底和相应的高;

②选用你喜欢的方法割补成一个长方形(方法越多越好); ③平行四边行形与割补后长方形的底、高之间的关系;

④请用文字或字母写出平行四边行计算公式。

四人小组合作,互相帮助指导解决,教师重视巡视指导,异步教学。

3、教师组织学生反馈、梳理,归纳出用字母表示平行四边形面积计算公式。

4、练习设计

课堂作业:有基础、技能、应用拓展。

家庭作业:不同层次相适作业。

5、课堂小结:学会什么?

五、备教具学具课件

增加教学的直观性,帮助学生理解概念。根据教学需要准备实物教具或课件 ,有利于突破难点。