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幼儿教育专家讲座(卢群)

时间:2016-11-14 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:儿科专家讲座

儿科专家讲座,养育健康宝宝

1、小孩发热判断

A.头发热,屁股、耳朵不热,则为生理性发热,一个月一次正常,不用急,且对身体好,不要用药或用点中成药,如小柴胡、正柴胡、清开灵,返魂草,蒲地兰,健儿清解液等;板蓝根不要用。

B.身体热,屁股、耳朵凉——变蒸,31天一变,62天一蒸,属于生理现象,脏腑神经系统的完善

C.头热、身体热、屁股耳朵都热,手脚却冰凉——病理性发热

不要多用退热药,用点抗病毒药。(艾畅,贝莱,清开灵等)下午开始有热度,到晚上发高烧,为病毒性发热

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2、板蓝根不要吃,只是糖水,对肾不好。

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3、温开水是万和汤精神状态好的情况下,感冒发热咳嗽都可以喝。当然可以改变一下,变成米汤、菜汁、进口蜂蜜水等,否则小孩会抗拒,不肯喝。 ------

4、免费的疫苗最好都打,收费的疫苗意义不大。打疫苗,不能因为一次反映很重,就以后都不打疫苗,计划内的还是应该接种。

当然,排除有特殊儿童和特殊生活环境的儿童。比如提问时间一位妈妈说的,爷爷是乙肝,奶奶是乙肝携带者,那小孩就要打高效价乙肝疫苗。我国乙肝病毒携带率从1%下降到了0.03%,这都归功于疫苗。

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5、止咳药水不好,内含可待因,小孩吃了会上瘾,变相吸毒。 2岁以下小儿尽量不用镇咳药,复方制剂的止咳糖浆也少用; ------

6、退热药副作用很大,建议:38.3℃抽筋的吃退热药,精神状态好的39.5℃再吃。

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7、饭后要漱口,提高免疫力要用IgA,牛初乳用的IgG

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8、吃药注意事项:

A、止咳药水不好,内含可待因,小孩吃了会上瘾,变相吸毒。

B、退热药副作用很大,建议:38℃抽筋的吃退热药,精神状态好的39.5℃再吃。

C、板蓝根不要吃,只是糖水,对肾不好。

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9、2岁以下的小孩不要随便吃抗生素药,对于2岁以上的也尽量少用抗生素药,用多了致使大量细菌产生。

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10、便秘:3次/天,1次/3天,都是正常的,超过任何一个3就是非正常的。主要看大便的颜色和形状。预防便秘可以吃蜂蜜、芝麻、大蒜、香蕉(芭蕉不可以),注意便秘时不要吃合生元。

便秘可用培菲康,或者国外的LGG增加益生菌来改善。芭蕉只会使大便更干燥。

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11、过敏性鼻炎;初期可用香菊颗粒,然后是玉屏风+开瑞坦,最后可以是顺耳宁+开瑞坦。日常可以坚持洗鼻,4岁以下,滴管洗鼻(35℃农夫山泉,自来水中的Cl离子会影响嗅觉),4岁以上可以用喷雾型洗鼻器(生理盐水)

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12、拉肚子不能超过1星期,智力会下降10,而且期间不长个,以后也补不回来,普通医生也必须3天治愈。

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13、小孩晚上不要吃太多的奶,会有胃酸反应。

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14、如果大人感冒了,不要和小孩睡一个房间,大人需要戴口罩,口罩要厚点的不要一次性的薄的那种,让小孩多喝开水预防感冒。

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15、小孩在医院挂盐水的时候不要挂太快,太快的话小孩会承受不住,一般一个小时挂5—6ML盐水。

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16、过敏性皮炎不要用激素药膏涂。

一、咳嗽简况

1、咳嗽是非常常见的呼吸道疾病症状

2、咳嗽是可以听见的和能够影响睡眠和日常生活,并在某种程度上反映疾病的严重程度。需要注意的是,听不见的咳嗽不表示不严重。(特别严重的咳嗽,肺泡充满组织液,不一定可听见。)

3、咳嗽也是家长十分关心,焦虑和寻医问药的重要内容

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二、咳嗽-呼吸道疾病最常见症状

1、咳嗽性质:分辨上或下呼吸道感染,或过敏、哮喘,抑或是喉炎或者异物引起的咳嗽。

通常,上呼吸道感染引起的咳嗽表现为干咳,声音较哑。下呼吸道感染引起的咳嗽声音比较闷;

2、看痰的类型,分为白色泡沫痰、白粘痰、黄痰或者血痰;

3、咳嗽还要看时间,分为日间咳和夜间咳,其中夜间咳要看是上半夜咳还是下半夜咳;

4、咳嗽通常有可寻的激发因素;

5、有些咳嗽症状出现应立即就医,如突然的痉挛性咳嗽、铜声咳嗽(俗称小狗叫需要排除是否是喉炎)、咳嗽带血、咳嗽同时脸色苍白或苍灰、咳伴随喘

息(通常上午到下午4点多较轻,夜间越来越重,特别是半夜11点多到凌晨2、3点最重)。

如咳嗽超过2周。医生第一要求小孩拍片,旨在排除结核。请家长配合。 ------

三、咳嗽发病机制

1、咳嗽是一种复杂的高度协调的动作

2、气道和肺泡内的气体,以高速度冲出,作用于清除气道内刺激性气体、尘埃、烟雾、过多的痰液、细菌残渣或异物

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四、咳嗽的作用

1、反射性保护机制 2、清楚粘液或异物 3、保持呼吸道畅通 4、阻止感染扩散

需要注意的是,在某些特殊时段,如躺下、起床或者运动后连续咳嗽,或咳嗽持续地呈现加重(昨天比前天严重、今天又比昨天严重)或咳中带血,要特别注意,应选择就医治疗。列出咳嗽的作用,希望家长不要因为小孩一点点咳嗽就紧张。

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五、儿童咳嗽

1、6岁以下儿童,每天零散咳1~34次左右,都属于正常的。但如果一天比一天加重,或某一时段集中咳,或咳中带血,要引起重视。

2、咳嗽的益处:防止细菌、病毒、异物等进入下气道;清除已进入气道的异物;清除过多的分泌物

3、咳嗽的害处:胸内压增高,回心静脉血显著减少,可能会造成心律失常;暂时性大脑缺血,可能引起大脑空气栓塞、咳嗽晕厥、头痛;面颈部小静脉出血;气胸、尿失禁等。

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六、小儿咳嗽的特点

1、力量较弱,不能有效清除气道内分泌物而导致痰液引流不畅,使病情加重或气道梗塞

2、常伴有喘息,如急性喉炎、毛细支气管炎、喘息性支气管炎和支气管哮喘等(气道高反应)。

3、多伴有痰,易加重咳嗽或感染。传入神经,加重咳嗽。

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七、痰的组成

1、主要成分是粘液,含有酸性糖蛋白(岩藻粘蛋白),其粘稠度与糖蛋白含量有关

2、其源于气道粘液腺分泌,此分泌物可分为二层,

外层为凝胶层,含粘性成分,内层为水样层,粘性低,纤毛在粘液中摆动

3、痰液还含有电解质,其中钙离子量与痰粘稠性有关,含钙量高则稠

4、正常痰液中DNA含量很少,呼吸道感染时,由于上皮细胞破坏,DNA含量增高,粘稠性

亦随之增高,其机制为DNA抑制内源性蛋白水解酶

5、痰液PH影响,PH呈碱性,谈粘稠度降低

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八、痰液对病情的影响

1、痰液在气道久留,水分渐失变稠成痰栓

2、痰液刺激气道感受器,传入神经,加重咳嗽

3、痰液在气道存在,促使细菌繁殖,感染加重

4、痰、咳、喘互为因果,形成恶性循环

5、痰液量过多,可堵塞气道,引起肺不张或肺气肿,影响通气功能

6、严重咳嗽、咳痰可传染环境(飞沫传染,气溶胶传播)

◎咳嗽时不能补钙也不能吃荤,这些会使痰液变稠;吃碱性食物,能使痰粘度变低。

◎小孩还小,不会咳痰,只能从大便中排除。

◎上医院就诊,应给小孩戴上纱布口罩,以免交叉感染。

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九、小儿呼吸道特点:

1、鼻腔相对狭窄,血管丰富,粘膜嫩,位置较低,易感染、肿胀、堵塞。

2、鼻泪管及咽鼓管较短,后者呈水平位,容易引起中耳炎、结膜炎的并发;(哭使肺发育好,防止中耳炎)

3、扁桃体在1岁末逐渐增大,4-10岁达发育高峰,14-15岁逐渐退化。故扁桃腺炎在婴儿少见。4-10岁扁桃体易发炎,1岁以下扁桃体化脓者多数为过敏体质,鱼虾、全蛋要少吃;

4、喉部呈漏斗状,喉腔较窄,软骨柔软,声门裂相对狭窄,轻微炎症可引起呼吸困难;

5、气管、支气管较狭小,软骨柔软,缺乏弹力组织,粘液纤毛清除能力差,故易引发感染、易导致呼吸道阻塞。

6、肺间质发育旺盛,肺泡数量较少,造成肺含血多而含气量相对少,容易感染而患肺炎。(小孩出生后至8岁,肺部都在不断发育过程中,肺泡数在逐步增加)

7、胸腔呈桶状,呼吸肌发育差,不能充分通气、换气、代偿不全

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十、小儿呼吸道防御机能

1、空气调节:温度、湿度

2、清除作用:黏液纤毛系统

3、屏障作用:分泌液的屏障,肺泡血管膜屏障

4、免疫功能:◎细胞免疫:淋巴细胞和吞噬细胞

◎体液免疫:IgA,IgG(SIgA最重要)

◎其他:有备解素,干扰素,补体,溶菌酶

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十一、急性咳嗽(感染性大,病毒性大)

1.病因主要为感染性咳嗽: 病毒、支原体、细菌等

2.还可能有物理、化学因素等刺激,如冷空气、异物等原因。

咳嗽根据持续时间可以分为急性咳嗽、持续性咳嗽和慢性咳嗽。 名称 急性咳嗽 持续性咳嗽 慢性咳嗽

持续时间 2周以内2-4周 4周以上

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十二、慢性咳嗽定义:(<6岁大多为感染;>6岁一般为过敏) 指咳嗽症状持续4周以上,经常规治疗效果不佳且病因不明(相对)。

1、咳嗽是唯一的症状

2、主要为干咳,常无痰,或有粘液痰,少见脓痰

3、无其他慢性呼吸道病史

4、胸片正常

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十三、慢性咳嗽的病因分类:

1、CVA白天不咳,半夜狠咳(夜间11~3点,其余时间较好)可能是变异性哮喘,14%

2、PNDs鼻后滴漏综合症(鼻炎/副鼻窦炎),17%

3、EB嗜酸细胞性支气管炎,22%

4、GER胃食管道返流,床头要抬高一个砖头睡,12%

5、AC变应兴咳嗽,12%

6、其他,23%

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十四、呼吸道感染的影响因素及预防方法:

1、环境——吸烟,过敏原、宠物

香烟味。烟的气味易引起咳嗽。不要在家里抽烟,会有二手烟。在外面抽烟,或和抽烟的人呆在一起会把三手烟带回家,换了衣服再回来。

宠物。80%的小孩对猫毛过敏。经典话语:养狗不要养人,养人不要养狗。

2、营养不良

篇二:听幼教专家崔红英讲座有感

听幼教专家崔红英讲座有感—《童年幸福与儿童发展》 7月26号今天是国培幼儿园骨干教师置换脱产研修正式开学开讲的第一天。非常荣幸能听到崔红英老师的关于《童年幸福与儿童发展》的专题讲座。回想起自己受教育的经历,社会阅历和从教经历,感触很深,受益匪浅。

崔老师用通俗易懂的方式方法,通过和学员互动交流向我们阐述了关于科学儿童观与教育观的一些看法:即以“童年幸福”为主体;一,自然的童年才是幸福的童年。二,童年应与天真为伴。三,幸福童年意味着无损天性。四,幸福童年意味着自由与创造。五,幸福童年意味着充实与满足。六,幸福童年意味着挑战与追求。儿童是“真、善、美”的结合体。只有儿童幸福了,他的身心才能得到全面和谐发展。使儿童在体、智、德、美或身体、认识能力、情感和社会性等方面打下良好基础。

听了崔老师的讲座,本人自己的看法简单剖析几点:

一.当前家庭教育和学校教育面临的问题:

(一),现代家庭对孩子的教育普遍存在过度“溺爱”,过高而不现实的期望。

家长要么对孩子的要求一概满足、迁就;要么达不到家长的要求时,就暴跳如雷,这种失衡的家庭教育造成孩子一身“霸气”,一切以我为中心,缺乏合作意识、自私、不会尊重他人。

(二).有的家长和教师对儿童进行有辱人格的惩罚。

任何儿童在其成长过程中都不免犯错误,这就需要教师及家长的耐心指导。尤其是对那些特殊儿童更为重要。遗憾的是我们常常会看到或听到孩子有问题或缺点,犯错误了,有些家长和教师就会豪无顾忌,不调查研究,厌烦的情绪去批评、去指责。许多幼儿园出现了变相体罚的例子也是屡见不鲜。这种做法严重伤害了儿童的心灵,使儿童失去自尊心、自信心。

(三).剥夺孩子“活动”、“玩”的权力。

“活动”有利于孩子的身心健康。但有的家长与教师认为抓紧一切时间学习,学生的主要任务是学习。家长望子成龙参加各种培训班,每天都安排得满满的。儿童根本就没有自己支配的时间,使儿童失去了原本的童言童真。依赖性强,动手能力差,不会思考,久而久之扼杀了儿童在活动中发展个人潜力的良机。

二、我们应从以下几方面着手;从新的儿童观与教育观的角度来说,儿童是个独立的主体。他有思想和情感,需要我们的关心呵护、理解和尊重。需要教师和家长在选择教育方式前,树立正确科学的儿童观和教育观是非常重要的。

(一)、孩子是独立的个体,并非大人的附属品 。

孩子是个有思想有情感的人,逐步的从自然人过渡到社会人。当今独生子女家庭教育出现了一个严重问题——“封闭式教育”。由于家长工作繁忙把孩子封闭在亲人之间,封闭在玩具电视机边,或是封闭在一个狭小的空间。没有了自由没有了与社会大自然的接触,没有了与社会伙伴的交往,因此在社交情感方面就比较薄弱,且容易产生一种自私的心理。

有些家长认为孩子是不懂事的,包办教育也在无形中也剥夺了孩子原有的自我操作能力,常常会产生懒惰的心理。同是在现代化的社会中,很多人喜欢把孩子打扮得大人化,几乎没有尊重孩子的审美心理和自我选择权,以致孩子又在无形中有了大人的审美因素。甚至容易导致孩子从小就注重外在的虚荣感,实质上这种教育效果是存在偏差的。

作为教育者,当然包括父母,我们都应该尊重孩子本身的需要,儿童有自己的想法和需求,多为他们创造自然学习的机会和条件,多些陪伴,少些封闭,走出封闭屋,踏进社会,感受大自然 。

(二)、儿童不是“小大人”,要懂得理解和包容他们。

儿童的身心是在不断发展的,他们有着自己的身心特点。活泼好动,好奇好问,富于想象,喜欢模仿,可塑性强,依靠具体形象的思维进行思考。但我们有的不注重他们的年龄特征,不从孩子的实际出发。甚至把他们当成小大人,要求非常严格,不顾孩子们的感受,不断强加学习的砝码, 没有过多游戏的时间。以致孩子们筋疲力尽,没有自己的选择权益,在痛苦的过程中完成大人的一些要求,这是对幼儿的一种摧残,不但违背了孩子成长的规律,也是违法的。

孩子的心理是不成熟的,他有着自己的心理需求,理解尊重也是必不可少的。游戏是孩子们的共同需求,孩子们可以在游戏中无形中获得很多学习财富。

当今社会正处在转型时期,新事物,新情况,新问题不断出现,我们只有顺应时代,与时俱进,不断消除陈旧观念,走出误区,充分理解和注重孩子的心理特点,树立正确科学的儿童教育观,应用合理、科学、有效的教育方法,才能取得良好的教育效果,让孩子健康成长,成为新型的合格人才。

国培一班:李敏

2012年7月27日

篇三:教育专家讲座心得体会

初中语文教师培训”

专题讲座心得体会

姜屯中学张兴发

电话:15864455483

听 “初中语文教师培训”

----专题讲座心得体会

姜屯中学 张兴发

多年来,经历的培训也不少,可唯独这次培训给我留下了非常深刻的印象。2013年3月25日至28日在滕州市教师进修学校报告大厅里,我有幸近距离的聆听了几位来自全国的教育专家的精彩讲座,真可谓受益非浅。几位专家的讲座深深吸引着我,四天的讲座,听起来一点不觉得累,反而觉得是一种享受。通过学习,不仅增强了教育的使命感和责任感,也让我更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与技巧。培训虽短,但让我在教育教学理论与教育实践方面又增加了许多有益的知识,理论水平也得到了一定的提升。下将我的学习体会做一下总结:

几位教授的精彩讲座让我领略了一种责任,让我品味了智慧。特别是李进成和游永昌教授的讲座,可以说是激情四溢,收放自如,风趣幽默。他们深

幼儿教育专家讲座(卢群)

邃的教育眼光和渊博的知识及广博的见闻,都给我留下深刻的印象,让我油然而生一种教育者的紧迫感、使命感和责任感,听了他的讲座,让我觉得在这样的教育改革背景下,我们除了加强学习,更新理念,不断提高真的没有别的选择。那么作为一线的语文教师,一样与学校的发展和兴衰有着直接的关系,如果我们每一个教育工作者,都能怀揣着对教育美好愿景的一份责任和使命,那么我们的学校就会打造成真正的精品学校,我们的教育就会成为真正的精品教育。

这几天我一直在想,那么我的责任是什么?毫无疑问就是,学习、更新、实践,用现代的教育理念指导和开展自己的教育教学、教研科研工作,以提高自己整体素质,以实现学校办学目标为已任,以形成学校办学特色为宗旨,争做新形势下的新型教师。

听了梁捷教授的讲座,深受启发,她的讲座深入浅出,既有理论高度,又有实践指导意义。一个成功的教育者,一定是一个善于更新知识的学习者。作为教师,实践经验是财富,同时也是羁绊,这点我深有感触,因为我们太多教师因为过多的实践经验而排斥对新知识的接受,虽然能一时地掩盖新知识的不足,但久而久之势必造成教师知识的缺乏,而大多数教育者不敢打破已有旧的教育理念、理论和教学方式、方法,去重建一套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。我惭愧的觉得我们的教育一线领导和教师,现在最急

需的应该是观念的真正转变!梁捷老师的智慧就在于她善于自我更新知识,敢于挑战、勇于打破如坚冰一样的旧的教育思想和理念,并在其中享受着教育的幸福。这种执着追求与快乐实践的精神值得我们每个人学习。使我体会到,即使再平凡,也能凭着信念和追求抵达自己的教育彼岸,我相信一步一步来,步步都会有风景、步步都会是享受、步步都会有发展。

新课标上的“使他们(学生)逐步形成良好的个性和健全的人格”并不是什么一纸空话,而是时代发展提出的必然要求。回过头来,我们必须去思考一个最初和最基本的问题,即语文教学的目的是什么?或许有些教师还认识不清。读书学习当然不仅仅是为了考试上大学,假使那样,将是我们整个民族教育的悲哀。聆听这次讲座,让我明白:语文教育的真正目的乃是为了培养大写的“人”,培养一个德智体美和谐发展的生命个体。

作为教师,教育教学活动是一个动态的过程,有师生的共同参与,课堂有时时动态资源的生成,学生的思维也在时时变化,十个学生十个样,就是同一个知识点,你到不同的班上讲授,也会有不同的结果。这就为我们教师做研究提供了一个大舞台,聆听这次讲座,.同时也启示我必须做一名研究型的教师。“师者,所以传道、授业、解惑也”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”,也就是说教师要通过自身的教学实践,给学生传授知识,培养学生的实践能力,使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌,悔人不倦”来开拓学生的知识视野,丰富学生的知识储备,并在此基础上,培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时,教师要有崇高的理想,完善的道德情操,坚定的信念,顽强的意志品质,并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样,才能培养出祖国需要的,全面发展的,能适应竞争形势的有用之才。

培训时间虽短,但收获颇丰。作为一名教师,我们应该积极投身于教育教学改革,成为新课改教师的引领者、学校课程改革的践行者、与全体教师共同寻求现代教学改革的心路,努力成为教育的智者。记得有位专家曾经说过这样一句话:“眼界决定境界,态度决定高度,思路决定出路,实力决定魅力。”在今后的工作中我愿开阔眼界,提高境界,转变态度,实现高度。为我们的教育教学也为自己的生命增添新的色彩。

听了几位专家的讲座,作为一名一线的语文教师,我们应该做的是不要再找任何借口,应该积极投身于教育教学改革,成为新课改教师的引领者、学校课程改革的践行者、与全体教师共同寻求现代教学改革的心路,切实以新理念、新思想来从事教学工作,努力成为教育教学的智者。

总之,经过这几天的学习,我知道了自己掌握的知识还是太少,应该学的还有很多很多。正如我们古人说的:活到老,学到老! 而通过此次教育学习,我进一步体会到了学习的重要性。虽然仅仅四天,但我依然觉得很充实。因为我在这轻松的学习氛围中了解到当今世界最先进的教学理念。我是一名初中教师,为了使自己综合素质得到提高,也为了自己不被社会所淘汰,一直摸索着不断创新,不断学习来充实自己。在这四天的学习中,给我的感触还有很多很多,很难用文字一一表述,我感谢学校给了我这次学习的机会,也感谢专家老师们给我的帮助,在今后学习中,我一定加倍努力,把学习到的知识投入到工作中,以更好的提高工作质量和效率。