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六年级语文下册《十六年前的回忆》课内阅读练习描写父亲外貌的句子

时间:2017-01-22 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:六年级下册《十六年前的回忆》阅读练习

好不再说什么了。

1、“籍”的音序是( ),音节是()。

2、联系上下文,请写出文中带点词语的意思。 (2分)

含糊:轻易:

3、从文中找出一组前后照应的句子画上“——”。

4、你从文中划线的句子体会到了什么?

5、父亲对母亲说的话有两层意思,一是 ,二是 。这表现了他 的精神。

6、如果你来到李大钊的塑像前,你想说什么?

三、读文段,按要求答题。

在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 “爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了,妹妹也跟着哭起来了。 “不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的 ——他对于革命事业的信心。

“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹,“这是我的两个女孩子。”

“她是你最大的孩子吗?”法官指着我问父亲。

“是的,我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来,就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。

“不要多嘴!”法官怒气冲冲的,又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。 父亲立刻就会意了,接着说∶“是的,她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小,她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话,又望了望我们。

1、给这个节选加上一个小标题:

2、写了下列词语的近义词。

慈祥() 机智()怒气冲冲( )

3、用波浪线画出描写父亲外貌的句子,并说说你从中体会到什么?

4、父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。这时,他心理也许在想:

5、“他的心被一种伟大的力量占据着”中“伟大的力量”是指:

6、李大钊在你心中留下怎样的印象?他有什么地方值得你学习? 四、读文段,按要求答题。

可怕的一天终于来了。4月6日的早晨,妹妹换上了新夹(jiā jiá)衣,母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字,我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完,就听见啪啪??几声尖锐的枪声,接着是一阵纷乱的

教师1对1 中小学课外辅导 Long Wen Education外面看看去。” 喊叫。“什么?爹!”我瞪着眼睛问父亲。“没有什么,不要怕。星儿,跟我到

父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支小手枪,就向外走。我紧跟在他的后面,走出屋子,暂时躲在一间僻静的小屋里。一会儿,外面传来一阵沉重(chòng zhòng)的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来,用恐怖的的目光瞅了瞅父亲。“不要放走一个!”窗外一声粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵,穿便(biàn pián)衣的侦探,穿黑制服的警察,一拥而入,挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的,把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪,枪口对着父亲和我。在军警中间,我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子,被一个肥胖的便衣侦探拉着。??

他们夺下了父亲的枪,把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他哪惯有严峻态度,没有向他们讲任何道理。因为他明白,对他们是没有道理可讲的。残暴的匪徒把父亲绑起来,拖走了。我也被他们带走了。

1、用“—”在片断中带点的字选择正确的读音。

2、_________,____________这两个词写出了李大钊被捕时的紧张气氛。

3、找出两个描写父亲神态的词:________和_______。从________这个词 可以看出父亲非常沉着,镇定。

4、给这个片断加上一个小标题是:____________

5、找出“我”十分惊慌害怕的句子:________________________________________________________

6、片断中带有“看”的意思的字是____________。你还能写出类似的字 有哪些呢?____________________(至少写出四个)

7、“剧烈”写出了“我”______的心情;“恐怖”写出了我_______的神态。

8、“他们像一群魔鬼似的”,“他们”是指__________________。这句话用了________的修辞方法,写出了敌人的凶恶残忍。

9、从李大钊被捕时的过程看,敌人是心虚的、残暴的,主要表现在: ①人数上:____________________________________________ ②语言上______________________________________________ ③动作上:______________________________________________④神态上:_________________________________________________

10、哪句话能看出李大钊处变不惊、把生死置之度外的大无畏革命精神? ________________________________________________________

11、这一片断写出了李大钊具有_________的精神和对敌人__________的英雄气概。主要是通过人物的________、_______、______描写来体现的。

篇二:六年级下册第三单元课内阅读练习

六年级下册第三单元课内阅读练习

一、阅读《十六年前的回忆》选断,回答问题。

(一)

那年春天,父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨,不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里,埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边,看他把书和有字的纸片投到火炉里去。

我奇怪地问他:“爹,为什么烧掉呢?怪可惜的。”

待了一会儿,父亲才回答:“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么!”

父亲是很慈祥的,从来没有骂过我们,更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙,对我的问题总是很感兴趣,总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么,父亲竟这样含糊地回答我。

后来听母亲说,军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏,父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天,果然出事了。工友阎振三一早上街买东西,直到夜里还不见回来。第二天,父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安,为这位工友着急。

局势越来越严重,父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了。

1、“籍”的音序是( ),音节是( )。

2、联系上下文,请写出文中黑体词语的意思。

含糊:_____________轻易:________________

3、从文中找出一组前后照应的句子画上“ ”。

4、你从文中划线的句子体会到了什么?

____________________________________________________________

5、父亲对母亲说的话有两层意思,一是____________________________ ,二是________________________。这表现了他__________________________ 的精神。

6、如果你来到李大钊的塑像前,你想说什么?

______________________((来自于:www.hN1C.coM 唯才 教育 网:六年级语文下册《十六年前的回忆》课内阅读练习描写父亲外貌的句子)_______________________________________________

____________________________________________________________________ (二)

1927年4月28日,我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日,离现在已经十六年了。

那年春天,父亲每晚夜里回来得很晚。每天早晨,不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里,埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边,看他把书和有字的纸投到火炉里去。

我奇怪地问 爹 为什么要烧掉 怪可惜的

待了一会儿,父亲才回答:“不要了就烧掉,你小孩子家知道什么!”

父亲是很慈祥的,从来没骂过我们,更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙,对我的问题总是很感兴趣,总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么,父亲竟这样含糊地回答我。

1、“籍”字是( )结构,部首是( ),音节是( )共( )笔。2、第三自然段加标点符号。

3、“那年春天”是指( )的春天。这年春天父亲的行为比较异常,体现:_____________________________________________________________________

4、“含糊”的意思是( ),文中指_________________________

5、文中的第五自然段运用了什么写作手法,其作用是什么?

______________________________________________________________ (三)

在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了,妹妹也跟着哭起来了。

“不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的 ——他对于革命事业的信心。

“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹,“这是我的两个女孩子。”

“她是你最大的孩子吗?”法官指着我问父亲。

“是的,我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来,就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。

“不要多嘴!”法官怒气冲冲的,又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。

父亲立刻就会意了,接着说:“是的,她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小,她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话,又望了望我们。

1、给这个节选加上一个小标题:________________

2、写了下列词语的近义词。

慈祥( ) 机智( ) 怒气冲冲( )

3、用波浪线画出描写父亲外貌的句子,并说说你从中体会到什么? ___________________________________________________________

4、父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。这时,他心理也许在想: ___________________________________________________________

5、“他的心被一种伟大的力量占据着”中“伟大的力量”是指:

___________________________________________________________

6、李大钊在你心中留下怎样的印象?他有什么地方值得你学习?

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ (四)

局势越来越(严厉 严重),父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他。父亲(坚定 坚决)地对母亲说 不是常对你说吗 我是不能轻易离开北京的 你要知道现在是什么时候 这里的工作多么重要 我哪能离开呢 母亲只好不再说什么了。

1、在画“____”填上合适的标点符号。

2、请用“√”选出文中括号内恰当的词语。

3、文中“我哪能离开呢?”请换一种说法,不改变句子的意思。

______________________________________________________

4、将这个句子改为第三人称转述,正确的是:( )

A、父亲对母亲说 :“我是不能轻易离开北京的。”

B、父亲对母亲说,我是不能轻易离开北京的。

C、父亲对母亲说,他是不能轻易离开北京的。

D、父亲对母亲说 :“他是不能轻易离开北京的。

5、这段话反映了父亲的什么品质?( )

A、反映了父亲忠于革命事业的高贵品质。

B、反映了父亲关心家庭的高贵品质。

C、反映了父亲以为自己很了不起。

D、反映了父亲对革命事业高度负责的精神。

6、假如你是文中的李大钊,当局势这样严峻时,你会怎样想?又会怎样做呢?并想对李大钊说些什么?用几句话写下来。

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

二、阅读《为人民服务》选段,回答问题。

人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是

篇三:六年级下册课后课内阅读练习

(三)课内阅读

知识能力要求:

1、能联系上下文,联系生活实际,能联系时代背景,理解课文中有关语句

的意思,并加深理解。

2、能通过关联词语,了解句与句之间的联系,体会表达效果,理解文章内

容。

3、能通过对人物的语言、神态、动作、心理、外貌等的描写,体会人物性

格特点,以及作者的表达目的。

4、阅读叙事性作品,体会作者的思想感情,收到优秀作品的感染和激励,

向往和追求美好的理想。

5、阅读文章时,能确定文章的叙述顺序,并能体会表达效果。

6、领会文章的结构特点,如“开门见山、首尾呼应、篇末点题、过渡”等。

7、能初步感知文章内容详略安排的好处。

8、结合背景资料和其他学科的知识丰富对文章的理解,能从多个角度理解

文章内容,体会作者的思想感情。

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知识点列表:

典型习题:

人教版小学语文六年级下册课内阅读达标训练

周翠芬整编

(一)课内阅读(词语、句子)

※ 学法指导:理解文中的词语和句子有多种方法。遇到不熟悉的

词语可以通过查字典,查词典的方法,帮助了解词语在具体语言环境中的意义。我们还可以用找近义词、反义词,等方法,并且联系上下文、联系时代背景以及结合生活实际和阅读经验去揣摩、推想词语的内涵。对于含义深刻的词语、句子,我们要注意体会他们的言外之意。也就是,初了理解它们字面上的意思外,还要思考:它们有没有引申义》它们想要说明什么问题?要告诉我们什么道理?我们又可以从中体会到什么?得到什么启示?等等。

一、联系课文,理解句子中带点字的意思。

(一)“我不禁头涔涔而泪潸潸了。” 《匆匆》 ......

头涔涔: 泪潸潸:

这两个词表现出作者对时光流逝感到 。

(二)我的生活没有指望了,连狗都不如。《凡卡》

“指望”是指 。凡卡来大城市做学徒,本指望 ,从此

有 有 ,却“”,差点被打死,连狗都不如,反映了凡卡。

(三)“我浇水只是模仿老天下雨,老天下雨是算准的 ,它几天下一次?上

午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗自然就枯萎...了。”??“不只是数,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活...的考验,会锻炼出一客独立自主的心。??在不确定中,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。”《桃花心木》

第一个“不确定” : 第二个“不确定” :

请联系我们的生活实际,想想,我们的生活、学习,会遇到哪些“不确定” :

(四)“纵观千百年来的科学技术发展史,那些定理、定律、学说的发现者、

创立者,差不多都善于从细小的,司空见惯的现象中看出问题,不断发问,不断解决疑问,追根求源,最后把“?”拉直变成“!”,找到了真理。

1、请联系上下文理解:“?”的意思是;

“拉直”指的是;

“!”指的是 。

(五)五指中地位最优、相貌最堂皇的,无如中指。他居于中央,左右都是

屏障,他身体最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,一文一

武,片刻不离。他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处( )显示着养尊...

处( )优。 ...

1、“屏障”的意思是在这里,“屏障”是指 。

2、给带点的字注音。

3、“养尊处优”的意识是 。 联系文段,中指养尊处优,体现在 。

(六)这点美丽的,淡蓝色的光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。

《跨越百年的魅力》

如果把句子中的“融入”,替换成“注入”,可以吗?为什么?

技巧指导:“某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?或:文章的某个句子说成另一个句子好不好?为什么?”我们回答这类问题的时侯,通常可以套用这样的答题模式:“不行。因为(分别解释两个词),该词生动具体(形象、准确)地写出了+对象+效果,换了后就变成+不好的效果。或:不行,因为该词比另一词的感情更强烈(或该词比另一词更切合对象的性格特征)。”

例子:王安石《泊船瓜洲》诗中的“春风又绿江南岸”句,把“绿”换成“到”、“过”、“入”、“满”,好吗?为什么? 答:不能换。“绿”字是吹绿的意思,是使动用法,有春天的色彩感觉,让人满目绿色,春天气息感受无遗,更让人产生无限的遐想,也有动感,好像春风将绿色带到江南,吹过,然后江南便开始变绿。用得绝妙;

“到”“过”“入”“满”等只表达春风的到来,却没表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。

传说王安石为用好这个字改动了十多次,从十多个动词中最后选定了“绿”字。因为其他文字

成为全诗的点睛之笔,由此使全诗出神入化。 用“绿”,

二、仔细读一读下面的句子,注意理解带点的词语,写出你对下列句子的理解。

(一)父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话,他脸上的表情非常安定沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 《十六年前的回忆》

1、“瞅了瞅”表面上看是的意思,其实包含了父亲对亲人的 ;

2、“伟大的力量”是指

3、句子中的“——”,在这里的意思是。

4、之所以父亲面对极端危险和困难,非常安定,非常沉着,坦然自若,因为他 。

(四)我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军,是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。 《为人民服务》

1、“完全”的意思是:。

2、“彻底” 的意思是: 。

3、“我们这个队伍”是指: 。

4、这段话开篇点题,亮出的作者演讲的观点是: 。

(五) 人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。《为人民服务》

“固”的意思是 ;“或”的意思是 ;“泰山”比

喻,“鸿毛”比 喻 。这句话是我国汉朝文学家 说的。作者引用这句话的目的是,号召人们树立 的生死观。