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人教版小学六年级语文培优

时间:2017-01-05 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:小学六年级语文培优辅差计划

六年级(1)班语文培优辅差计划

杉山学校 杜春存

时光在匆匆中流失,弹指间,我们又迎来了新的学期,为了使学生在新的学期里取得更好的成绩,特制定语文培优转差的教学计划:

一、指导思想:

“勇于克服困难,勤于无私奉献”是每一个优秀教师的不懈追求,本着“让每个学生都进步,让每位家长都满意,让社会各界都认可”,“没有差生,只有差异”的原则,从后进生抓起,课内探究与课外辅导相结合,让学生克服自卑的心理,树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围,使每个学生学有所长,学有所用,全面提高教学质量。

二、基本情况分析:

经过上学期的接触了解,全班学生的语文成绩有了不同程度的进步。总体来看,这个班的学生总体较稳,优生不优,而且数量较少,处于中间位置的学生较多,有近十名学生基础知识不太乐观,历次语文考试分数在60分徘徊,甚至达不到。班上的部分学生还没有形成良好的学习习惯,平时放松自己,懒惰成性,学习上和生活上皆如此,特别是特殊家庭的孩子,各方面表现要相对落后。基本情况如下:

上课时善于动脑,积极发言,平时又乐于帮助同学,学习成绩优秀的占班级总人数的20%。他们学习态度端正,学习习惯较好,团结同学,不仅能较好地完成老师布置的任务,还能和后进生结对,解决他们在学习上的困难,但自身的学习主动性还有待加强,竞争意识还有待进一步激发。

基础较差由不求上进的学生有十几名,他们上课不能积极发言,不能够完

成作业,缺乏一定的学习方法及学习毅力,不能够严格要求自己。

三、任务目标:

1、认真落实“培优转差”工作计划,做好参加对象的辅导工作和思想教育工作,培优和转差同步进行。

2、积极组织相关学生参与活动,力争家长的大力配合。

3、通过“培优转差”活动,力争使班级所有的学生都能认识到学习语文的重要性,激发学习语文的兴趣。

4、辅差对象:

四、方法措施:

1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异,其实并不是以消灭差异为目的,而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上,通过分层教学目标的设计和实施,使优生“吃得饱”,后进生“吃得了”,快者快学,慢者慢学,先慢后快,全面提升。

2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明,练习由浅入深,体现层次性,既有“双基”知识,也有拓展训练,保证后进生学有所获,优等生能进一步提高自己的思维水平。

3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视,多鼓励;不粗暴,多宽容。耐心细致地帮助,上课时多留意,多体贴,下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。

4、加强对家庭教育的指导,引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人;引导学生正确对待成功与失败,勇敢战胜学习和生活中的困难,做学习和生活的强者;鼓励孩子在爸爸的支持和鼓励下,另行自我发展,找到自己的长处。

5、在日常工作中,教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。

6、转变教学方法,在教学中,将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学,注重再现知识产生、形成的过程,引导学生去探究、去发现。

7、在课堂上开展小组合作学习,让学生在一起动动手、动动脑、动动嘴,让学生畅所欲言,互相交流,减少学生的心理压力,充分发挥学生的主体性,培养学生的创新意识和实践能力。

8、对优生和差生利用课余时间,针对不同内容分别进行辅导。

篇二:六年级语文培优题

语文培优 一

1、用动物名称填成语

__争___斗 __歌__舞 杯弓__影 声誉__起 __死__悲 __ __为奸 __丝__迹 _ _不宁 2、今年是“蛇年”,请写出含“蛇”字的成语3个。

3、写出下列“叫”的同义词 5分

狮__ 犬__ 猿__ 狼__ 虎__ 羊__ 猫__牛__ 鸡__ 龙__

4、你能写出下面十个所以“然”吗? 5分1。( )然而止 2。( )然不屈 3。( )然四顾4。( )然若失 5。( )然而立 6。( )然拒绝7。( )然无声 8。( )然长逝 9。( )然于心

10 ( ) 然不同

5、你能填出下列句子中的敬辞与谦辞吗? 6分

中国是历史悠久的礼仪之邦,中华民族是有着高度精神文明的民族,在漫长的历史中,汉语里形成了为数众多的敬辞与谦辞。这些敬辞与谦辞至今仍被广泛地应用着。在同别人打交道时使用这些词可以体现一个人的修养和文明程度。请你填出下列句子中的敬辞与谦辞。

初次见面说( ) 好久不见说( ) 请人批评说( )求人原谅说( ) 求人帮忙说( ) 求给方便说( )麻烦别人说( ) 向人祝贺说( ) 求人看稿说( )求人解答说( ) 求人指点说( ) 托人办事说( )

语文培优 二

6、你能挑出下列词语中的错别字吗? 8分

迫不急待( ) 不容制疑( ) 一迭照片 ( ) 感恩带德( ) 唇枪舌箭( ) 五彩班烂( ) 天然屏帐 ( ) 黄梁美梦( ) 情绪渲泄( ) 不了了置( ) 频临崩溃( ) 深刻印像( ) 忧心冲冲( ) 穿流不息( ) 壮严时刻( ) 摇拽不定( )

7、成语接龙 5分

明哲保身 __________ ____________ __________ ___________ ____________

8、古人科举考试第一名叫__________,第二名叫_________,第三名_________。 9、猜谜语 10分 (1)、巧夺天工(打一字)()(2)、斧头(打一字)() (3)、元首挂帅(打一字)()(4)、少小离家老大回(打一字)() (5)、山上有山,猜“出”不算(打一字)( ) (6)、勤劳去百病(打宋代词人名)( ) (7)、孔雀收屏(打《三国演义》人名)( ) (8)、山东快电(打现代作家名)( ) (9)、爷爷当先锋(打一中国古代数学家名)( ) (10)、朱阁枕黄梁(打一中国小说名)( )

10、歇后语 5分

(1)张飞穿针-- (2)骑驴看唱本-- (3)肉包子打狗-- (4)独眼龙相亲-- (5)刀切豆腐--

1

语文培优 三

一、传统节日是我国古诗词常用题材,下列诗句与传统节日对应恰当的一项?

①爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。②柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。③平分秋色一轮满,长伴云衢千里明。④鼓声三下红旗开,两龙跃出浮水来。

a.元宵节 b.春节 c.端午d.中秋节 e.七夕 二、填人名,补足歇后语。

①( )借东风——巧用天时 ②( )借荆州——有借无还 ③()进曹营——一言不发 ④( )上梁山——官逼民反 ⑤( )打宋江——过后赔礼 ⑥( )照镜子——里外不是人 三、标点

1、一哭一笑: 某人外出做生意,给父母写了这样一封信:“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱”。父母读信后,一个笑一个哭。想一想,这是为什么?

哭:笑: 2、 下列句子可以用不同标点标示出不同的意思。 (1)上海队打败了北京队获得了冠军 ① ② (2)哥哥说我是好青年 ① ② (3)下雨天留客天留我不留 ① ②

四. 在古诗中填花名。

①待到重阳日,还来就()。(孟浩然)

②忽如一夜春风来,干树万树( ) 开。(岑参) ③借问酒家何处有,牧童遥指() 村。(杜牧)④沾衣欲湿()雨,吹面不寒杨柳风。(僧志南)

语文培优 四

1、 成语对对子:(注意对仗要工整,意思要相对) 粗茶淡饭() 流芳百世() 井然有序() 指鹿为马() 固若金汤() 精雕细刻() 雪中送炭() 伶牙利齿() 2、 成语不离“舌”

形容能说会道( ) 形容惊诧无言( ) 形容不善辞令( ) 形容随声附和( ) 3、下面人名各取自什么成语?

杜鹏程( )陈残云( )王任重( ) 刘海粟( )丁慧中()甘如饴( ) 4、 成语填空:

( )服()服 ()德()德 ()讹( )讹 ( )牙()牙 ()老()老 ()计( )计 神()( )神 精()()精 痛()( )痛 微()()微将()()将 日()( )日 5、 数字猜成语:

12345609( ) 1256789( ) 1+2+3( )333 555( )3.5( ) 5 10( )

9寸+1寸=1尺() 6、 下列对联各咏的是谁?

(1)一门父子三词客,千古文章四大家。()(2)豪气压群雄,能使力士脱靴,贵妃捧砚;仙才媲美,不让参军俊逸,开府清新。() (3)玉帐深宵悲骏马,楚歌四面促红妆。( )(4)四面湖山归眼底,万家忧乐到心头。( )

2

语文培优 五

一、 你知道下面的惯用语是什么吗? (1)把在团体中起主导的人喻为()(2)把足智多谋的人喻为( ) (3)把接待宾客的当地主人喻为() (4)把公堂台阶下受审的囚犯喻为() (5)把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为() (6)把混混噩噩、不明事理的人喻为() 一、给“食”找座位

饱食终日 布衣蔬食 箪食壶浆 恶衣恶食 发愤忘食 废寝忘食 丰衣足食 饥不择食 解衣推食 锦衣玉食 食不甘味 因噎废食 自食其力 自食其言 自食其果 干了坏事,自作自受。( ) 说了不算,不守信用。() 自己劳动,养活自己。( )吃饱肚子,不做事情。( ) 衣食简单,生活俭仆。( )盛了汤饭,慰劳军队。() (7)把世故圆滑的人喻为()(8)把没有专业知识的外行人喻为( ) (9)把技艺不精、勉强凑合的人喻为() 二、数字俗语:

表示实实在在,不可更改时用( ) 表示做事不考虑周到,干了再说时用( ) 表示一样东西两人平分时用( )

表示某人干事麻利时用( )表示差不多时用( ) 表示某人打小算盘时用( )表示归根到底时用() 表示把握大时用( )表示很不容易时用() 表示信心十足时用( )表示距离远时用( ) 三、趣填成语

(1)泵(水落石出) (2) 2、 4、3(颠三倒四 ) (3)八分之七(七上八下) (4)-718(横七竖八 )

(5)加起来十一种颜色(五颜六色) (6)1111111(独一无二) (7)0000(万无一失)

四. 以下诗句分别描写的是哪个季节?

①忽如一夜春风来,千树万树梨花开。( ) ②失群寒雁声可怜,夜半单飞在月边。( ) ③一数寒梅白玉条,迥林村里傍溪桥。( ) ④日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。( )

衣食粗劣,生活穷困。( )刻苦努力,忘了吃饭。( 不去睡觉,忘了吃饭。()穿的吃的,都很富足。()肚子饥饿,来不及挑选食物。( ) 关心别人,给人衣食。( ) 衣食精美,生活奢侈。( )心中有事,吃饭不香。(怕卡喉咙,不敢吃饭。( )

二、下面以诗句作谜面,各猜一成语。你能猜出来吗? 如:举头望明月,低头思故乡。(触景生情) 1.危楼高百尺。()2.欲穷千里目,更上一层楼。( 3.明月何时照我还?()9.千里江陵一日还。( 4.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。( ) 5.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。( ) 6.春色满园关不住,一枝红杏出墙来。( ) 7.读书破万卷,下笔如有神。() 8.千山鸟飞绝,万径人踪灭。( )

))) ) 3

培优 七

一、 成语不离“舌”

形容信口胡说( ) 形容说话轻薄( )形容能说会道( ) 形容惊诧无言( )

形容不善辞令() 形容随声附和( ) 二、请在括号里填一个成语,作为歇后语的后半部分

培优八

一、成语之“最”在括号里填上合适的成语

1.胆子最大——( ) 2、看得最远——( ) 3、身体最胖——( ) 4、力气最大——( ) 5、行走最快——( ) 6、才学最高——( ) 7、本事最大——( ) 8、胸怀最宽——( ) 螃蟹过街(横行霸道) 一手拿针一手拿线(穿针引线)水上的浮萍(没生根处) 木匠戴木枷(自作自受)月亮里的桂树(高不可攀 ) 泥菩萨过河(自身难保)擀面仗吹火(一窍不通) 猪血煮豆腐(一红二白)螳臂挡车(不自量力) 军事论文(纸上谈兵)铁公鸡(一毛不拔) 热锅上的蚂蚁(心急如焚)三、填成语 猜谜语

先把成语填完整,再把所填的字按顺序连起来作谜面,打一动物。( )针引线( )上添花 ()冠禽兽 ( )月披星 () 颜薄命 ( )言巧语 ()苦连天 ()目了然 ( )东击西 ( )天动地( )马奔腾( )喻户晓 四、成语拾趣。1、“刮风”是一种自然现象,在词语中,风显得丰富多彩,请你把词补充 完整,想想风的不同含义。

()风拂面 ( )风送爽 ( )风细雨 ( )风习习 ( )风呼啸 ( )风刺骨 ( )风骤雨 ( )风大作2、十 二 属 相

你知道十二个属相是什么吗?在下面的括号里各填上一个属相,组 成不同的成语。

过街老( ) 气冲斗( )生龙活( ) 守株待( )叶公好( ) 打草惊( )识途老( ) 顺手牵( )杀鸡吓( ) 呆若木( )画虎类( ) 一龙一( )

十二个属相是:鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪

9、学识最广——( ) 10、挥霍最多——() 11、考虑最密——() 12、最大的瀑布——() 13、根据最足——() 14、时间最快——() 15、份量最重——() 16、材料最长——() 17、说话最多——() 18、写作最快——() 19、事最稳妥——() 20、性最刚直——() 21、胆子最小——() 22、看得最近——() 23、身体最瘦——() 24、漏洞最多——() 25、最长的腿——() 26、最高的人——() 27、最大的手——() 28、最大的嘴——() 29最远的地方——() 30、最难做的饭——() 31、最短的季节:() 32、最快的速度:() 33、最长的腿:() 34、最荒凉的地方:() 35、最昂贵的稿费:() 36、最有学问的人:() 二、填颜色,组成语

( )装素裹 ( )树成阴 ( )袍加身素车()马 万古长( ) ( )气东来 漆( )一团灯( )酒( ) 半( )半( ) 面( )耳( ) 姚()魏() 姹( )嫣( ) ( )山( )水 ( )纸()字 ( )( )不接 ( )()分明 4

培优九

一、趣味成语

一些成语由前后两个句子组成,前句和后句往往有相反或补充的意思。如“前车之覆,后车之鉴”。下面有四条这样的成语,你能补充完整吗?

(1)前门( )( ),后门()() (2)得道()( ),失道( )( ) (3)前人( )( ),后人()( ) 【解释】:比喻吸取人家失败的教训,小心谨慎,免得再失事。 (4)兼听( )(),偏信()( ) 二、填成语成术语

1、同学们,下面14条成语,都分别缺少一

人教版小学六年级语文培优

个字,请你把它们补充完整后,再组成7个语文中的术语,好吗?

甜言蜜( ) ( )质彬彬 无恶不( ) ( )过饰非 妙( )生花 ( )蛇添足 死里逃( ) ( )斟句酌 难分难( ) ( )不达意 不择手( ) ( )气风发 物极必( ) ( )不容辞

2、同学们,请你将下边的十条成语补充完整,然后再将补充的字竖着连成四句数学上用的术语,好吗?

()花( )门 ()湖()海 ()上()下 ( )擒()纵 ( )头()臂 ( )心( )意

( )全( )美 ( )全( )美 ()行( )作 三、填成语,连句子

炙手可( ) 兴高采() 普天同( ) 馨香祷( ) 乐在其( ) 豆蔻年( ) 一鸣惊(人) 治国安( ) 患难与( ) 政通人( ) 安邦定( ) 大功告( )( )竿见影 ( )谷丰登 ( )拿九稳 ( )而复始

培优十

一、请在括号里填一个成语,作为歇后语的后半部分

螃蟹过街() 一手拿针一手拿线( ) 水上的浮萍() 木匠戴木枷( ) 月亮里的桂树() 泥菩萨过河( ) 擀面仗吹火( ) 猪血煮豆腐( ) 螳臂挡车( ) 军事论文() 铁公鸡( ) 热锅上的蚂蚁() 二、填省、市名称读成语

照样子把下面的成语补充完整,所填的字应组成我国省、市的名称重于泰( )( )山再起 同舟共( )()征北战 人山人()()辕北辙 五湖四()()是心非 跃然纸()( )阔天空 人定胜()()津乐道 掌上明()()市蜃楼 一技之()( )华秋实 口若悬()()腔北调 万古长()()枯石烂 见多识()()山再起 风卷残( )()柯一梦 不三不()()流不息 声东击()()居乐业 来日方()()里淘金 荣华富()()春白雪

三、反义词组成成语在成语中有不少反义词组成的成语,你能根据示例填写吗? 示例:(大)同(小)异 名(存)实(亡) (黑)(白)分明 ( )应( )合 扶( )携( )( )( )两难 自( )自( ) ( )里逃( ) 一( )所( ) 一( )永() 三( )两( ) ( )材( )用 ( )中生( ) 争( )恐() 惊()动() 声( )击( ) 转( )为() 积()成( ) 七( )八( ) 眼( )手()半( )半( ) 九( )一( )同( )共( ) 谈( )说( ) ( )入( )出 ( )惊( )怪 ()腔( )调

5

篇三:六年级语文培优计划

2011-2012学年六年级语文培优计划

一、情况分析

六年级培优班共有学生36人,其中男20人,女生16人。这是本届六年级的“精英”,这些学生语文基础知识扎实,平时有较好的学习习惯,自觉完成老师布置的各项作业。其中有少部分学生语文学习成绩突出,平时有较强的求知欲,积极利用课余时间向书本以外的领域探索,一本语文书显然已满足不了他们的需求。为了使班级优等生语文成绩有质的飞跃,为了引导他们向更广阔的空间去探索,特制订了语文培优计划。

二、培优目标

1.进一步激发优等生浓厚的学习兴趣,强烈的求知欲望。

2.通过培优,使优等生的语文认知水平,学习能力有大幅度的提高。

3.进一步拓宽优等生的学习空间,使其积极主动地学习课内课外的知识,努力培养其实践能力与创新精神,为新世纪的优秀人才打下坚实的基础。

4.力争向纪中、一中、侨中、三鑫等名校输送一批优秀毕业生,为学校争光。

三、培优对象(名单略)

四、培优时间及内容安排

培优时间:利用每周四的第六节课及晚托。

培优内容:

1.利用教材《小学毕业总复习语文一本全》,对小学阶段的知识进行整理复习。

2.进行阅读、作文能力的训练指导,帮助他们能写出语句流畅、优美,条

理清楚的习作,并力争有佳作发表。

3.进行语文综合实践活动,如:成语接龙、口语交际、读书活动竞赛、作文竞赛和历届升中试题训练等

五、具体措施

1.培优前精心备课,精心选择内容,符合学生的学习层次与需要。

2.课堂上注意分层教学,设计些有坡度、深度的问题启发优等生的思维,

激发其浓厚的学习兴趣。

3.积极开展一些具有探索性的语文实践活动,激发其探索知识的兴趣,培养其创新意识与实践能力。

4.经常为他们搭建展示技能水平的平台,激发其浓厚的学习兴趣,促使他们持之以恒,再接再厉。

5.努力与家长取得联系,共同做好培优工作。