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初中教案检查总结

时间:2016-06-22 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:中学作业教案检查总结

团泊中学2010-2011学年度第二学期

第一次教学常规检查总结

为落实教学常规管理,根据学校工作安排和学校教学常规检查制度,教务处于2011年3月27日至4月3日对开学以来全校教师的教案、作业批改、听课、教学反思、培优辅差、练习钢笔字、业务学习、校本教研活动等情况进行了检查,现将结果总结如下:

一、教案方面:

1、检查中发现,绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行,环节完整,设计合理,书写规范,图文并茂,教案反映出上课思路清晰,重、难点选择恰当、讲练结合。

2、大多数教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚;详案率高,语文数学部分教师已经写完一本教案。尤其是一些老教师的教案书写认真,具有自己的风格特点。

3、教材基点把握准确,注重三维目标的落实,能显示教研教改新思路,注意学法渗透,具有教师活动、学生活动设计及设计意图。

4、教案具有实用性和可操作性,重视对难点、重点的反复推敲;

5、多数教师能按要求做到每节课对学生进行教学质量评估和反馈。

6、多数教师能够做到课后反思。

7、教案写得好的有:刘兰梅、王珺、毕桂荣、程炳杰、马欣欣等。 尤其值得提倡的是,部分老师在情景引入环节能够将教学内容与生活实际紧密联系,将学生非常感兴趣的话题作为引课内容,势必能极大提高学生学习兴趣;一些老师非常注重课程整合,在进行正常教

学内容之中注意渗透其他学科知识,有助于学生拓展知识视角,融会贯通;某些老师注重课堂回顾,教案中教学反思的痕迹非常明显,不仅反思教学设计是否合理,教学任务是否完成,重点难点确定是否合适,还反思学生课堂的反应和学习的效果。

存在的问题及要求:

1、部分教案停留在知识点的罗列上,备教法、学法的少,没有板书设计、也没有作业设计,作业布置千篇一律,缺乏针对性。少数教案项目不全,缺乏“三维目标”。

2、仍有部分教师的教案缺乏现代媒体和教具的使用,有的教师上课时虽然用到了PPT课件但在教案中没有体现。

3、课堂体现高效教学的四个教学环节不够。整本教案甚至没有出现“精讲点拨”、“当堂训练”等教学环节。

4、少数教案不注重教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的罗列。教学反思不要求每节课都写,但至少一个月有几次比较深刻的反思,为学期末写教学反思积累一定的资料。

一个教师的教学成绩好坏不是取决于教案书写的好坏,但是,教案是我们教学内容的一种体现,是教学的一种构思和设想,也是对我们教学内容的一种约束,没有课前的构思设计和认真备课,就失去了上好一节课的前提。写教案是作为一名教师的最基本要求,教案内容要反映出一个教师的思想,体现出一个教师的智慧和教学风格,是作为一个教师精神财富的积累。希望我们认真对待教案(转 载自:wWw.HN1c.cOM 唯才 教 育网:初中教案检查总结)书写。

二、作业方面

作业布置和批改是教学环节的重要组成部分,学生通过作业可以检测本节课内容掌握情况,教师批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。本次检查,整体上作业布置次数、批改数量、作业格式基本符合要求,大多数老师能认真批改,并对错误之处做出适当的批示,写好批改日期和等级。作业布置题量适中,注重双基,分层次作业,形式多样(活动作业)。较好的作业批改有:七年级:程志海老师的英语课程练习,刘兰梅老师的数学课程练习,程珊珊老师的语文作业本。八年级:王珺老师的数学课程练习、程炳杰老师的语文作业本。九年级:郝美权老师的物理课程练习、毕桂荣老师的化学作业本 存在的问题和要求:

1、缺少激励性评语。

2、少数作业批改无批语,只有一个日期。

3、作业批改不均。同一个班级的作业有的批改次数多,有的批改次数少。有的老师的课程练习一共写了40多页,竟有20多页没有判阅。程炳杰老师的最后一次作业没有来得及判完还特意向学校说明一声。而有的老师有一多半作业没判却没打招呼。不论有什么原因也是不对的,请相关老师马上改正。

4、有的老师作业没有收齐,有的老师的作业本差一个班的。还有的老师根本就没收作业。

三、其他常规检查情况。

这次常规检查总评较好的老师有:王珺、刘兰梅、毕桂荣、程炳杰

主要问题:

1、

2、

3、

4、

5、 练字不临帖,失去练字的意义 教学反思脱离自己所任学科。不联系自己的教学实际。 业务学习书混乱。 培优辅差记录没有操作性,内容过于简单。 听课记录只有上课过程,没有评议内容。本来是真的听了课,让人家一看也像是假的。

6、 作业批改记录与作业脱节,建议老师们对应着作业写记录。将批改记录的每一项都填好。

团泊中学教务处

2011.04.03

篇二:教案检查总结

教案检查总结

教导处 2012-02-21

为了落实我校2012年工作计划,抓好教学常规六环节,抓实教学过程,抓严教学细节,全面提升我校教学质量,促进我校的教学工作规范,同时为进一步提高我校教师能力,深化我校的新课堂,本学期开学初,我教导处将任课老师的教案进行了较细致、全面的检查。 现将具体情况总结如下:

1、总体检查情况良好,绝大多数老师能按照要求超周备课,并根据所任学科教材及所在班级的实际情况,认真制定教学计划、安排教学进度,课时教案突出“三维”目标,较好的体现新课程理念,以人为本,面向全体,积极倡导自主、合作、探究的教学模式,有一定的教学准备,过程清晰。

2、大部分老师的教案内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点,还体现了学习方法、学生活动形式多样性的特点。

3、多数教师根据教学对象和教学目标的不同,科学设计教案,根据学生个体的差异,采取不同的方法和手段。

4、教学反思深入、深刻,我校提倡教师课后根据实际情况及时修正上课思路、方法,使下次备课更加完美。绝大部分老师们都做到了课中反思和课后反思,并有针对性地进行了再设计,真正达到了反思的效果。

存在的问题

1、个别教师的教案数量不够,没有达到超周备课的要求。

2、也有个别教师的文字书写不规范,还需要继续加强基本功训练,做到时时书写规范字。

3、教学设计时情感、态度、价值观的教育应该注重熏陶、感染潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

4、教师应创造性的使用教材和理解教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。

5、个别老师的教案内容没有趣味性,不能引发学生思考,应该引起全体老师的重视,再有部分教师的教案教学过程过于简单,没有体现情景的创设,不利于实际教学的操作。

6、个别教师的教学反思写的粗浅,形式化,针对性、实用性不强,没有写出优点和存在的不足,没有改进措施及从中受到的启发或启迪,不能很好地起到反思——调整——改进的作用。

改进措施

1、每学期不定期对教师的教案进行抽查。

2、教研组要加大教学研讨的力度,教务处要增加抽查的次数。

3、必要时,派有经验的老教师对个别教师进行个别指导。

4、检查后,对存在的问题进行“一对一”的交流。

篇三:初中数学组教案检查小结

初中数学组教案检查小结

新学期伊始,我们数学教研组在2月28日上午对全组教师假期所备的教案进行了一次认真详细、全面具体的检查,我们欣喜地看到了多数一线教师在备课方面下了不少功夫,其中有许多值得肯定的地方,但也确实存在着一些问题,总结如下现总结如下: 教案检查人:初一备课组长:魏英

初二备课组长:魏永智

初三备课组长:张秀芬

(一)优点表扬:

1、每位教师对此次教案检查都十分重视,全部按时上交教案,初一、初二、初三的所有数学老师的教案都进行了内容和格式的统一,对今后上课保证课时进度和内容统一打下了很好的基础。

2、上交的教案基本全部符合教学的基本要求,因此,从教案的整体质量来看是比较好的。

3、备课量足,所有老师的都将本学期的教学内容备完了。

(二)存在问题:

1、个别老师二次备课量不够多,不过基本都完成了学校的规定。

2、二次备课的质量还有待提高。

3、个别老师教案排版不太合理,字体、格式,间距设置的不够

合理,字比较小。

教研组长:魏英

2015.3.1