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有关学习方法的书

时间:2016-04-12 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:有关学习的网站,介绍学习方法的书

记忆历史知识的六种方法: http://post.baidu.com/f?kz=195770652

怎样听好数学课: http://post.baidu.com/f?kz=195598506

如何在学习上占第一: http://post.baidu.com/f?kz=195082059

尖子生的十大秘诀:http://post.baidu.com/f?kz=193650577

地理记忆顺口溜(超全~~):http://post.baidu.com/f?kz=194659837

物理学习方法:http://post.baidu.com/f?kz=194381295

理综考试要点:http://post.baidu.com/f?kz=194380950

有机化学中常见误区剖析:http://post.baidu.com/f?kz=194380740

高中生物结论性语句111条:http://post.baidu.com/f?kz=194077823

高中文言文通假字集:http://post.baidu.com/f?kz=194048184

要想进入高效率学习状态,一般要力求做到以下几点:http://post.baidu.com/f?kz=194046385

高中所有数学公式定理 :http://post.baidu.com/f?kz=193621273

高中数学知识口诀:http://post.baidu.com/f?kz=193391991

高中的学习方法 :http://post.baidu.com/f?kz=192965764

各科学习方法集---语文学习方法

http://post.baidu.com/f?kz=197801213

各科学习方法集---数学学习方法

http://post.baidu.com/f?kz=197799984

各科学习方法集---学习英语方法

http://post.baidu.com/f?kz=197799117

各科学习方法集---物理学习方法

http://post.baidu.com/f?kz=197802031

各科学习方法集---化学学习方法

http://post.baidu.com/f?kz=197800630

各科学习方法集---政治学习方法

http://post.baidu.com/f?kz=197799730

各科学习方法集---历史学习方法

http://post.baidu.com/f?kz=197798769

各科学习方法集---地理学习方法

http://post.baidu.com/f?kz=197800941

各科学习方法集---生物学习方法

http://post.baidu.com/f?kz=197801443

摆脱心理压力20招

http://post.baidu.com/f?kz=197802421

十种读书方法

http://post.baidu.com/f?kz=197803177

怎样学好高中数学 http://post.baidu.com/f?kz=198807145

高中阶段如何提高学习效率? http://post.baidu.com/f?kz=198806998

努力提高自己的能力 http://post.baidu.com/f?kz=198806848

如何解决学习效率不高的问题 http://post.baidu.com/f?kz=198806663

学习除了勤奋,还要讲究方法. http://post.baidu.com/f?kz=198806485

英语的不良阅读习惯 http://post.baidu.com/f?kz=198806333

超级学习法 http://post.baidu.com/f?kz=198806146

高中学习五大环节帮你养成良好学习习惯

http://post.baidu.com/f?kz=201766817

【学习方法】 文言文学习方法

http://post.baidu.com/f?kz=206227083

【积累】高考常考文学常识

http://post.baidu.com/f?kz=206362836

【积累】 高中化学方程式

http://post.baidu.com/f?kz=206231190

学习方法书籍:

一《超级学习法》:

这是一种优秀的学习法。美国纽约华尔街10号的“超级记忆法有限公司”和保加利亚的罗扎诺夫学院都在推广这一种学习方法。日本长野吉田高中应用该方法使学生平均成绩提高20分,日本东海大学的关英男教授用这种方法使180名短期大学的学生在二年内获得了与四年制长期大学的学生相匹敌的学历。如果用以记忆英语,13分钟内你可轻易记住100个生词!

超级学习法是由保加利亚的罗扎诺夫博士创造的。据罗扎诺夫博士在国内的实验结果来看,超级学习法有如下特点:

学习效率高,用于学习的时间是通常学习时间的三分之一。

学习中没有人与人的差异,无论智商高低和是否有学习经验,所有的学生都能很轻易地掌握这种方法。

记忆过的内容遗忘率低,可经久不忘。

超级学习法以其高效率和多方面的功用,成为世界优秀学习方法中最优秀的一种。它一问世,便受到了包括东西方在内的所有人的关注和重视。美国的两位女记者希拉奥斯特兰和林休劳塔曾撰文将超级学习法向美国做了介绍;保加利亚的罗扎诺夫记忆学院和美国纽华尔街头10号“超级记忆法有限公司”都在推广这种学习法。

二《快速阅读法》:

苏联有两位专家用了12年的时间,研究出了一种高效率的思维、记忆和完善的教学方法于一体的快速阅读法。专家预言:它将在学术界引起一场革命.掌握它,你将轻而易举地成为一目十行的快速阅读奇人.

快速阅读方法原理----为什么能够速读?

“速读”虽然神奇,但其原理却是“深奥”的常识。“一幅图抵万言书”的常识乃老少皆知,人们对电影和图书内容的记忆和理解程度远远大于对纯文字的记忆和理解,这些事实说

明人对图像的记忆和理解能力远远超过文字。“速读”就是充分利用和开发了这种人人皆有的能力,将传统阅读方法中直接解析文字的模式改变为先以图像方式记忆文字,然后再解析识别的方式,巧妙地将大脑对图像和文字的处理功能都高效的利用起来。用照相机作比喻:“速读”法就如同先将书本文字“照”入大脑储存,然后再清晰地辨识每一个文字。 科学证明:人的大脑分为左右两大部分,各自主要分管不同的信息内容处理:其中右脑主要是对图形和图像进行记忆和加工,而左脑主要是处理诸如逻辑、数字、文字等非形象化的信息。进行传统阅读时,主要使用左脑;而采用“速读”方式阅读时,则是左右脑并用,各自发挥自己的优势共同进行文字信息的辨识、记忆和理解,所以“速读”又被称之为“全脑阅读”法。

在传统阅读法中,书面的文字信息对眼睛产生光学刺激之后,视网膜要把这种物理过程转化为神经活动的生物过程,传送到大脑的视觉中枢,由视觉中枢处理后再传达到语言中枢,语言中枢再传递到听觉中枢,最后由听觉中枢传输到记忆中枢。这是一个自己读给自己听的过程,即使是高水平的默读也是如此,只不过外部动作控制得比较好罢了。所以,一般人在(以传统阅读法)阅读时,实际上是在“读书”,而不是在真正“看书”。 而快速阅读是一种“眼脑直映”式的阅读方法,它是将书面的文字信息对眼睛产生光学刺激之后所产生的整体文字图像,直接传送到右脑以图像的形式记忆住,之后再由大脑将文字图像解析出来。快速阅读这种“眼脑直映”式的阅读的方法省略了语言中枢和听觉中枢这两个可有可无的中间环节,即文字图像直接映入右脑记忆中枢进行记忆,然后通过左右脑的相互协调处理,再进行文字的复述和理解。这是一种单纯运用视觉的阅读方式,所以说“眼脑直映”式的快速阅读,才是真正的“看书”。

经上述比较分析,可以看到:快速阅读法只是将人们自身就具有对图像的识别方法运用到文字的阅读中去,改变人们多年来形成的传统阅读习惯,这是完全可以作得到的,也是人人都能学会的。所以说,“一目十行,过目不忘”并不神奇!

三<<链试快速记忆法>>:

这是由邓传玉教授发明的一种高效记忆法.曾获”全国大学学习第一届研讨会”优秀著作奖,”全军学习学第二届研讨会”一等奖,中央人民广播电台和<<人民日报>>等多家新闻机构相继报道过.它不仅能提高记忆力,而且可以大大挖掘智力潜力.其问世引起了国内许多教育 专家学习专和思维专家的高度重视.

四<<生物节律学习法>>:

什么时候学习效果最佳?什么时候考试成绩最好?什么时候出现的灵感最多?应用德国医生威尔赫母、奥地利心理学家赫尔曼及因斯布鲁大学的阿尔弗里特教授创立的生物节律理论,将使你在学习考试中如愿以偿。

生物节律理论自八十年代初期被介绍到我国后,引起了许多领域的重视。目前除了应用于交通、航空、体育、医疗、企业管理和优生外,用于智力开发和教育也取得了显著成效。

自然界各种生物都是按照各自特定的"生物钟"有规律地运动着。生物节律就是研究这种规律的一门理论。

本世纪初,德国医生威尔赫母·弗里斯和奥地利心理学家赫尔曼·斯瓦波达通过长期的监床观察,发现了人的体力节律和情绪节律。大约过了20年,奥地利因斯布鲁大学的阿尔弗里特·特里切尔教授在研究了数百名高中和大学学生的考试成绩后,发现了人的智力节律。这种节律理论认为:每个人从他诞生的那天起直至生命终止,其体力、情绪、智力存在着明显的盛衰起伏的周期性变化。每个周期分别为体力23天、情绪28天、智力33天。该周期性变化相当于正弦曲线变化,各自的周期节律存在着"高潮期"、"低潮期"和"临界期"三个阶段。这些不同的节律阶段,对人体的健康、情绪、思维活动及记忆能力等生理、心理机能有着完全不同的影响作用。人处在体力高潮期会感到精神充沛,处在低潮期会感到乏力和无精打采。人处在情绪高潮期时会感到精神舒畅,处在低潮期则烦躁不安。人处在智力高潮期会感到头脑灵敏,处在低潮期则注意力不集中。

根据上述特点,如果我们掌握了特定时期的生物节律状况,对于大、中学生和各种业余学校的学员及其他走自学道路的青年,充分利用人的生理和心理潜力,制定有效的学习计划,以减轻疲劳,提高学习效率和学习兴趣,是具有十分重要意义的。 五<<程序学习法>>:

本方法吸收了黎世清教授调查全国200各科学习成绩平均在130分以上的优秀学生,以及中工学院和高分进入武汉大学的60名大学生的学习经验的总结,并结合美国学者维克托教授和理查德教授研究的学习技巧编写而成的.掌握它,你将成为学习的主人.

六<<超觉静思学习法>>:

这套学习法是由日本川烟爱义博士花了半个世纪研究和实践创造的.日本的许多事例已经证明,即使是一个极平常的普通人,应用川烟式超觉静思学习法也会发挥出惊人的智慧和不可思议的能力.在日本,它被认为是使脑充分发挥机能的最高超技术. 七<S Q L 1 R 学习法>:

这是由美国学者创造的一种高效的综合性的学习方法,流行世界.掌握它,你将在书山中开辟一条捷径.

八<<SQL2R学习法>>:

最早创用于美国衣阿华大学,相继为美国和欧洲广泛各国广泛采用,被证明是一种有效的学习方法.

九 <<快速学习法>> :

这是在日本出现的一种新的学习方法,它能使人们以高于常法五倍的速度灵活、迅速地掌握知识,

知识的更新越来越快,信息如同洪水一样不断涌来。传统的死记硬背的学习方法根本无法对付新知识的洪流。近年来,在日本出现了一种新的学习方法--快速学习法,它能使人们以高于常法五倍的速度灵活、迅速地掌握新知识。

十<<迎考与考试技术>>:

这是一种令你胸有成竹,信心倍增的考试技术它是美国学者研究的新成果.掌握它,你将在学习上立于不败之地.

十一 这样记忆最有效

我们知道高效率的记忆方法可以(转 载自:wWw.HN1c.cOM 唯才 教 育网:有关学习方法的书)加强你的记忆力,提高你的学习成绩,加快你的学习效果,提高你的工作效率。为了这个梦寐以求的愿望,现在你要检讨一下过去学习的方法和习惯,在了解自己还有无限可提高的空间后,寻找更好、更有效的学习方法,这才是关键所在。

在讨论图像记忆之前,我们首先来了解一下人们运用头脑记忆功能的情形。大部分人,特别是亚洲学生记忆的时候会倾向用背诵(Repetition)的方法,背诵等于运用重复的方法来学习。这种死记硬背的情形英文的讲法就是parrot fashion learning,其中parrot是鹦鹉,fashion是方式,鹦鹉学舌就是靠不断重复。在重视并鼓励思考、创造的美国,也有鹦鹉式的学习方法,为什么会有这样的情形呢?

其实全世界的人们在学习过程中都会用到重复性的学习,这简直是全世界的共同现象。其中一个原因就是重复或是背诵的学习方式是一个自然而然的记忆系统。小时候学东西时,我们会很自然地去模仿,会讲述所见所闻的事物,因此背诵、重复的学习方法是从很小的时候自然而然建立起来的。由于这个方法是我们最容易掌握的,也是在成长过程中十分好用的,因此大部分的人太过于依赖这种方法。很多人把背诵描述成死记或者硬背,因为这个负面的描述,致使“背诵”成为一个不好的工具,其实不然,它惟一的缺点就是被过多地运用或者滥用。换句话说,很多的学习并不适合用背诵的方法,所以只依赖背诵的人因为达不到好的学习效果,就会不满意自己的学习方法和成效。

有些人背数字、电话号码或历史年代时,因为这些资料本来就不容易记忆,所以可能要背诵很多遍,但是却不见得能达到很好的效果。有可能背完就忘,忘了再背,在这种情况下就成了死记硬背式的恶性循环。

图像记忆与背诵记忆

认识图像记忆

眼见为凭——视觉学习

联想的神奇力量

联想记忆面面观

连锁记忆

联想与连锁

图像与连锁

故事与连锁

加速连锁记忆

有凭有据容易记

挂钩系统面面观

十二 五分钟成为记忆王

改变你的记忆力

自身内部,就蕴藏着一种由于记忆力差而产生的烦恼的能力。如果你真想利用这一能力的话,这能力就能使你的记忆力在几天内提高几十倍。

篇二:关于学习方法的作文材料

关于学习方法的作文材料

我们写作文有时候需要引用一些名人名言或者根据名人名言展开立论。收集一些关于求实的名人名言供同学们参考使用! 我们自动的读书,即嗜(shi)好的读书,请教别人是大抵无用,只好先行泛览,然后决择而入于自己所爱的校专的一门或几门;但专读书也有弊病,所以必须和现实社会接触,使所读的书活起来。(中)鲁迅 学者先要会疑。(中)朱熹 循序而渐进,熟读而精思。(中)朱熹 要引导学生学会读书,不要光学两本课本死读书,读死书,那样是培养不出人才的。(中)叶圣陶 君子之学,死而后已。(中)顾炎武 非静无以成学。(中)诸葛亮 学须静,静可以一心志;不静则学或骛(wu)外,不能向里。(中)张謇 用心不杂,乃是入神要路。(中)黄庭坚 手披目视,口咏其言,心惟其文。(中)韩愈 读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习。(中)毛泽东 可疑而不疑者,不曾学,学则须疑。-(中)张载 学患无疑,疑则有进。(中)陆九渊 读书之法,莫贵乎循序而致精。(中)王通 学者用功,须是渐进而不已。(中)朱舜水 学习理论一定要联系实际。(中)陈云

篇三:关于学习方法的故事

迪生“读书” —— 读书、学习要有“目标”、“志向”伟大的科学家爱迪生,童年时被视为“低能儿”,只上过三个月学便离开了学校。十二岁那年,他当上了火车上的报童。火车每天在底特律停留几小时,他就抓紧时间到市里最大的图书馆去读书。不管刮风下雨,从不间断。当时,他随着兴致所至,任意在书海里漫游,碰到一本读一本,既没有方向,也没有目标。有一天,爱迪生正在埋头读书,一位先生走过来问:“你已读了多少书啦?”爱迪生回答:“我读了十五英尺书了”。先生听后笑道:“哪有这样计算读书的?你刚才读的那本书,和现在读的这本完全不同,你是根据什么原则选择书籍的呢?”爱迪生老老实实地回答:“我是按书架上图书的次序读的。我想把这图书馆里所有的书,一本接着一本都读完。”先生认真地说:“你的志向很远大。不过如果没有具体的目标,学习效果是不会好的。”这席话对爱迪生触动很大,成为他确立学习方向的一个转机。他根据自己的爱好、兴趣和专业目标,把读书的范围逐步归拢到自然科学方面,特别注重电学和机械学。定向读书,终于使他掌握了系统而扎实的知识,成为伟大的科学发明家。学习要有志向,目标要明确。作为正迈入二十一世纪的大学生,学习目标应更加明确和远大。

实践证明:学习的成功,关键在于方向正确,目标明确,朝着一个既定目标,锲而不舍地追求。而朝三暮四,见异思迁,是很难做成学问的。

篇四:有关学习方法的名人名言集锦45条

——有关学习方法的名人名言集锦45条

1、如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵。

2、书富如入海,百货皆有。人之精力,不能兼收尽取,但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。 --(苏轼)《东坡文集事略》

3、看文字须大段精彩看,耸起精神,竖起筋骨,不要困,如有刀剑在后一般。就一段中须要透,击其首则尾应,击其尾则首应,方始是。不可按册子便在,掩了册子便忘。

--(朱熹)《朱子语类大全》

4、 读书有三到,谓心到,眼到,口到。心不在此,则眼看不仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,久也不能久也。三到之中,心到最急,心既到矣,眼口岂不到乎?

--(朱熹)《训学斋规》

5、对于学了许多而对他们无用的词汇的人们,或学许许多多词汇而不能运用的人们,好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一样,比不上一个工具少而能使用自如的木工。

--(韦斯特)《语言教育》

6、治学有三大原则:广见闻,多阅读,勤实验。--(戴布劳格利)

7、学贵精不贵博。??知得十件而都不到地,不如知得一件却到地也。 --(戴震)《戴东原先生年谱》

8、无所不能的人实在一无所能,无所不专的专家实在是一无所专。 --《韬奋文集》

9、加紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多。--(周恩来)《周恩来选集》

10、人是活的,书是死的。活人读死书,可以把书读活。死书读活人,可以把人读死。--(郭沫若)《游太湖蠡园为游人题词》

11、我阅读关于我所不懂的题目之书籍时,所用的方法,是先求得该题目的肤表的见解,先浏览许多页和好多章,然后才从头重新读起,以求获得精密的智识。我对该书的终末,就懂得它的起音。这是我所能介绍给你唯一正解的方法。 --(狄慈根)《辩证法的逻辑》

12、重要的不是知识的数量,而是知识的质量,有些人知道很多很多,但却不知道最有用的东

西。--(托尔斯泰)

13、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西,把其它一切统统抛掉,就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一

切。 --(爱因斯坦)

14、学和行本来是有机联着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书

库。

--(谢觉哉)《青年人要努力学习》

15、我们自动的读书,即嗜好的读书,请教别人是大抵无用,只好先行泛览,然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门;但专读书也有弊病,所以必须和现实社会接触,使所读的书活起

来。 --(鲁迅)《读书杂谈》

16、爱看书的青年,大可以看看本分以外的书,即课外书??譬如学理科的,偏看看文学书,学文学的,偏看看科学书,看看别人在那里研究的,究竟是怎么一回事。这样子,对于别人,别事,可以更深的了

解。 --(鲁迅)《鲁迅全集》

17、只看一个人的著作,结果是不大发的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。

--(鲁迅)《致颜黎民》

18、积累知识,也应该有农民积肥的劲头,捡的范围要宽,不要限制太多,??牛粪、人粪、羊粪都一概捡回来,让它们统统变成有用的肥料,滋养作物的生长。 --(邓拓)

19、有些书可供一尝,有些书可以吞下,有不多的几部书则应当咀嚼消化;这就是说,有些书只要读读他们的一部分就够了,有些书可以全读,但是不必过于细心地读;还有不多的几部书则应当全读,勤读,而且用心地

读。 --(培根)《培根论说文集》

20、不要把许多杂乱的词句塞在脑子里,而是要启发了解事物的能力,使得从这种能力之中流泻出来---象从活的泉眼流出一样---一条溪涧(知识)来。 --夸美纽斯:《大教学论》

21、我们可以由读书而搜集知识,但必须利用思考把糠和麦子分开。 --(富斯德)

22、能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康,同样地,真正的学者往往不是读了很多书的人,而是读了有用的书的

人。 --(亚里斯提卜)

23、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作与笔记使人精确。??史鉴使人明智,诗歌使人巧慧,数学使人精细,博物使人深沉,伦理之学使人庄重,逻辑与修辞使人善辩。

--(培根)《培根论说文集》

24、不怀疑不能见真理,所以我希望大家都取怀疑态度,不要为已成的学说所压倒。--(李四光)

25、好问是好的。??如果自己不想,只随口问,即能得到正确答复,也未必受到大益。所以学问二字,“问”放在“学”的下面。--(谢觉哉)《不惑集》

26、图书馆使我得以有恒地研习而增进我的知识,每天我停留在里面一两个钟头,用这个办法相当的补足了我失掉的高深教育。 --(富兰克林)《富兰克林自传》

27、学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。--(荀子)《劝学》

28、玉不琢,不成器,人不学,不知道。——(孔子)《礼记·学记》

29、学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。 --(孔子)《礼记·学记》

30、少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。 --(刘向)《说苑》

31、不学自知,不问自晓,古今行事,未之有也。 --(王充)《论衡》

32、在我们懒惰的人看来,都以为省出来的时间,只是为休息休息,那知人家工作之外,还要读书。省出来的时间愈多,就是读书的时间愈多,使工不误读,读不误工,工读打成一片,才是真正人的生

活。 --(李大钊)《李大钊选集》

33、不要把你们的学习看成是任务,而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢尔和今后你们工作所属社会的利益,去学

习。 --(爱因斯坦)

34、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 --(陆游)《冬夜读书示子事》35、要循序渐进!我走过的道路,就是一条循序渐进的道路。 --(华罗庚)《寄语青年人:超过华罗庚》

36、我们要真正学到一点东西,就要虚心。譬如一个碗,如果已经装得满满的,哪怕再有好吃的东西,象海参,鱼翅之类,也装不进去,如果碗是空的,就能装很多东西。

——(雷锋)《雷锋日记》

37、钻研然而知不足,虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚,仅能博得庸俗的掌声,而不能求得真正的进

步。 --(华罗庚)

38、谦虚的学生珍视真理,不关心对自己个人的颂扬;不谦虚的学生首先想到的是炫耀个人得到的赞誉,对真理漠不关心。思想史上载明,谦虚几乎总是和学生的才能成正比例,不谦虚则成反比。 --(普列汉诺夫)《波格丹诺夫先生》

39、与其夸大胡说,不如宣布那个聪明的、智巧的、谦逊的警句:“我不知道”。 --(伽利略)

40、三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。--(颜真卿)

41、学而时习之,不亦说乎? --(孔子)《论语·学而》

42、我们对待任何问题,都必须坚持“知之为知之,不知为不知”的老老实实态度。

--(周恩来)《关于知识分子问题的报告》

43、不要企图无所不知,否则你将一无所知。--(德谟克里特)

44、正确的道路是这样:吸取你的前辈所做的一切,然后再往前走。--(列夫·托尔斯泰)

45、读书,始读,未知有疑;其次,则渐渐有疑;中则节节是疑。过了这一番,疑

听说读写,攻克语文堡垒。 闻看算想,攻下数学难关

知识海洋勤是岸。 人生苦舟乐是帆。

好好学习,鼓起理想风帆前进。 天天向上,展开梦想翅膀腾飞。

长身体,操场上龙腾虎跃大显身手。 学知识,考场上思维敏捷对答如流。

学生尊敬老师,教师为学生服务。 儿女孝顺父母,父母为儿女操心

求学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究。──加菲劳

重复是学习之母。──狄慈根

不知则问,不能则学,虽能不让,然后为德。闻之不见,虽博必谬;见之而不知,虽识不妄;知之而不行,虽敦必困。──荀况

不登高山,不知天之高也;不临深谷,不知地之厚也;不闻先王之遗言,不知学问之大也。──荀况

凡事都要脚踏实地去作,不驰于空想,不骜于虚声,而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学,则真理可明;以此态度作事,则功业可就。──李大钊 讲到学习方法,我想用六个字来概括:"严格、严肃、严密。"这种科学的学习方法,除了向别人学习之外,更重要的是靠自己有意识的刻苦锻炼。──苏步青 读书有三到,谓心到,眼到,口到。心不在此,则眼不看仔细,心眼即不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记不能久也。三到之中,心到最急。──朱熹

学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。──谢觉哉 要读好书,必须先打好基础,读好了基础,才能在这基础上作个别问题的研究,基础要求广,钻研则要求深,广和深也是统一的,只有广了才能深,也只有深了才要求广。──吴晗

独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明,都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。 ──华罗庚

知识的问题是一个科学的问题,来不得半点虚伪和骄傲,决定的倒是其反面──诚实和谦逊的态度。──毛泽东

懒于思索,不愿意钻研和深入理解,自满或满足于微不足道的知识,都是智力贫乏的原因。这种贫乏用一个词来称呼,就是"愚蠢"。──高尔基

知识的历史犹如一只伟大的复音曲,在这只曲子里依依次响起各民族的声音。──歌 德

知识和能力是一点一点积累起来的,要注意有扎实的基础,要注意复习和巩固,不能急于求成。──谷超豪

篇五:一篇关于学习方法的演讲稿

一篇关于学习方法的演讲稿

1.勤奋出不了天才

听了这句话大家就奇怪了:不是总说勤奋出天才吗?连爱迪生都说“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感.”

其实大家都被爱迪生的这“半句话”误导了!这样的结果只能是忙碌一生,而毫无意义.爱迪生的这句话后面还有,那就是:“但那百分之一的灵感比那百分之九十九的汗水更重要.”

成就天才如此,学习亦是如此.我们只有将自己的学习运用于学习之中,才能驾驶好学习这条大船,在知识的海洋里乘风破浪.

至于学习的灵感从哪来,那就得靠大家在自己的学习过程中慢慢酝酿了……

但大家要记住一点:勤奋出不了天才,但天才必须得勤奋.

2.聪明的人懂得说;智慧的人懂得听;高明的人懂得问.

在学习中,你的脑子里首先得进三个字----为什么!牛顿被树上掉下来的苹果砸到,他问了个“为什么”,于是他发现了万有引力;枷利略在听说了铁球落地快慢由其质量决定后, 他问了个“为什么”,于是他发明了“两个铁球同时落地”.瓦特看到开水后,壶盖跳了起来, 他问了个“为什么”,于是他发明了蒸汽机…… 聪明的人懂得说;智慧的人懂得听;高明的人懂得问.

-------会问的人,往往收获最大.

3.你再强也不要和别人比,你再弱也要和自己比,你挑战过了自己,把以前的自己比下去了,你就会收获比别人强.

“没有比较就没有鉴别,那是局外人的看法;我们是局内人,聪明点儿,挑战赢了自己,别人也不在话下. 此乃“比”的哲思也.

4.将分数排在“第一位”-----倒数第一位

许多同学都把分数视为自己的命根,这样做的结果往往是伤精劳神,并患上“拒考症”,自负者向自卑前进, 自卑者更进一步.这样只会埋没一批又一批的人才.

有一位德国人对我们中国人说:“你们学生的书比我们多,考试成绩比我们好,但你们还是要买我们的技术我们的产品.”

如果我们学习是为了成绩,那学习就丧失了它的本来意义.我们学习就是在我们的成长作一个铺垫,他教我们的是学习知识的方法,让我们掌握所学的内容,而不是“死读书”,只为成绩单的好看.

考试只是一个过程,掌握知识的多少是我们自己的问题,分数并不代表一切,毕竟“人有失分,马有失蹄.”

将分数踩在脚下,认真学习你所学的知识.

掌握才是王道……