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学习方法的作文800字

时间:2016-04-21 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:学习的目的800字作文

在学校中厌学的学生越来越多,不仅仅是学习基础不好的学生,学习优秀的学生也有很多厌学的,学习对他们来说要么是一种负担,要么是一种不得不做的作业,而很少有人觉得学习是一种快乐。为什么在物质条件越来越好的今天厌学现象却越来越多的产生?学习对人生,对于我们生命成长的意义究竟在哪里?

我认为:学习是生存的需要。

一个偶然的机会,我在夜班的公交车上遇到两个人。他们40多岁模样,满脸疲惫,但兴致却很高,谈着读书啊上课啊考试啊,好像在参加什么培训班。我好奇地问:“你们都这么大岁数了,还要读书吗?”他们看着我诧异的神情,笑了,一个说:“你一定还在念书吧?现在社会竞争这么激烈,不学习能生存下去吗?”——学习是为了生存!我虽然对他们的话谈不上有多深的体会,但却明显感到了“学习”二字别样的分量。

是的,为了生存而学习!也许我还太年轻、太幼稚,不懂得什么叫生活,什么叫生存压力;我只知道向父母要钱,然后花掉,再要,再花,很少去想钱是从什么地方来的,怎么来的。也许等到有一天,我也有了孩子,我也要供他们吃饭,供他们花销,给他们交学费;也许等到有一天,我也被社会淘汰了,孤独地在茫茫人海中彷徨,看不到人生的希望??也许只有到那时,我才会最最渴望以书籍作船,穿越人生的沟沟坎坎。

学习是成长的需要。

学习是提高自身素质的需要。

学习是丰富人生的需要。

身边的研究生们没事的时候,便拿出随身带的书来翻看。我问他:“你都研究生毕业了,还看什么书啊!对你来说,生活根本没有什么问题呀!”“哈——”研究生笑了,说道:“学习不是为了别人,也不仅仅是为了钱财,学习的真正意义,是为了丰富自己,提高人生的境界。”原来学习还有如此深的意义、如此高的境界啊!难怪有人学得痛苦不堪,有人却学得轻松快乐呢!我明白什么叫“听君一席话,胜读十年书”了。

文化传承的需要

篇二:作文类型及学习方法

命题作文

⒈单字题

(1)命题方式探微:所谓“单字题”,就是指文题是一个字,比如,名词单字题“书”、“路”、“桥”,动词单字题“读”、“问”、“看”,形容词单字题“忙”“杂”“新”,等等。单字题的写作范围明确,降低了作文的审题难度,但也增加了考生审题时犯错误的机会,所以要慎重审题。

(2)审题思路点拨:写独字题作文,要注意这个词的本义、比喻义和引申义,写作时,要么写它的本来意义,要么写它的比喻意义,要么写它的引申意义,不要全面思考,只要抓住一点就行,这叫做“攻其一点,不及其余”。比如“读”,可写它的本来意义“读书”,也可写它的比喻意义“读人生”、“读社会”、“读人”等,在“读”的后面加上了适当的宾语(或在其前后分别加上适当的词语),这样文章写起来就会具体而不空泛了。

⒉双字题

(1)命题方式探微:所谓“双字题”,指文题是一个双字词。这类文题写作范围较大,题旨不够明朗,比如,“蜡烛“、“习惯”、“幸福”、“攀登”等。双字题虽然审题对象集中而明确,但由于提供的审题信息相对较少,因此也容易让考生产生偏读甚至是误读,所以对题目的准确审读便成为写好此类作文的关键。

(2)审题思路点拨:双字题审题时可采用“补足因素法”。 双字题往往条件少,题意隐蔽空泛,审题时,在不改变原题意的前提下,可以在自己的头脑中给原题补足一些新因素,使题旨显露出来。如写《变化》,有位同学就在“变化”的前面补足一个新因素“奶奶的”,这样题旨就明白多了,然后他就选取“奶奶的变化”这个角度,写奶奶从看不惯年轻人跳迪斯科到上街加入老年人秧歌队,反映了现代时尚给人们精神生活带来的变化,收到以小见大的效果。

⒊短语题

(1)命题方式探微:短语题就是题目以短语形式出现,例如“ 一件小事”、“激动人心的时刻”、 “ 用心看世界”、“ 风雪路上”等。一般说来,在单字题、双字题的前面或后面添加上适当的修饰或补充成分,就变成了短语题,比如,在单字题“看”的前面添加状语“用心”,在后面添加宾语“世界”,就变成了一个短语题“用心看世界”。短语题由于其有一定的修饰补充成分,所以它的题旨相对比较明朗。

(2)审题思路点拨:遇到短语题,先要辨别其意思是否完整,审题时是否需要增补其它成分。除部分题目如“她有一颗纯真的心”之类外,相当数量的文题需要先增补必要的成分才能进行审题,这是因为,短语充当题目,外延一般较大,取材范围较广,要写具体的人,具体的事,具体的景,没有一定的限制则很难把文章写具体。如果是动宾式短语,要补上主语,如“看电影”,可补“我”、“我们”、“张叔叔”等。如果是表示领属关系的偏正式短语,需要补上谓语,如“邻居家的小男孩”,可补“不听话”、“很聪明”等。如果是修饰性的偏正式短语,多数情况下既要增补主语,又要增补谓语,如“幸福的家”可补成“她有一个幸福的家”。 ⒋句子题

(1)命题方式探微:句子题,即作文题目是一个句子。由于句子题本身包涵着

相对完整的意思,只要细心梳理其结构,便可领会题目规定的大体要求。一般情况下,句子充当题目的现象多出现在记叙性文体中,说明性和议论性的文体中相对少些。 (2)审题思路点拨:结构较复杂的长句,由于其修饰补充成分较多,审题的难度就大些,例如,“我班最近来了一个女同学”,“同学”这个宾语点明记叙的对象,“女”字表明这个“同学”是女的,而不是男的。“一个”点明“同学”是一个,而不是两个或多个。“最近” 限定时间范围,说明这个“同学”不是过去来的,也不是将要来。“我班”二字,提供了空间范围,说明这个“同学”不是来到别的班。题目中的“了”字,不是可有可无,它表示这个“同学”已经来到我班,而不是尚未来到我班或将要来到我班,倘若把“了”字改换为“的”字,题目的语法结构都会发生变化。

二、半命题作文

⒈命题方式探微:半命题作文从形式上看,有两种命题模式:一是题目独立出现,如,“_____的滋味”。

二是题目与提示(导语)相结合,如,“我不依恋_____”,文题前有温馨的提示:“因为不坚持,天空中的云才展现万般风貌;因为不依恋,树木才有春天的新生……”半命题作文结构形式往往有以下几种:⒈命前半题,如,给我一个_____。⒉命后半题,如,_____的瞬间。⒊命中间部分,如,_____真_____。⒋命首尾部分,如,当我面对_____的时候。 ⒉审题思路点拨:写好半命题作文的关键是补全文题,补题要涉及立意、选材、构思、布局等各个方面,千万不可轻率从事,补题时应注意以下几点:⑴反复琢磨已命好的半个题目以及前后的提示和要求,然后选出自己最熟悉的、感悟最深的来补充题目。⑵选词补题要力避千“空”一“词”的雷同现象,应打破惯常的思维定势,全方位、多角度地发散思维。⑶选词切忌大而空,没有实实在在的“着落点”,比如,写“感悟”,如果选择“大自然”、“人生”这一类的词语,写起来很难写深写透,更不易写出自己的真情实感,只有从小处切入,才能写得具体,写得生动。

三、材料作文

⒈命题方式探微:材料作文一般是指命题者给出一则文字或图画材料,要求考生根据要求作文。中考考查的角度多种多样,或改写材料,或续写材料,或扩写材料,或根据材料写读后感,或针对材料中的“现象”写短评,或根据材料自己命题作文(“命意作文”)。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成,材料按形式分,有记叙性材料(故事、寓言等)、引语式材料和图画式材料。

⒉审题思路点拨:这里重点谈谈“命意作文”的审题思路。由于材料作文的材料本身包含着深刻的道理,是作文观点的重要载体,并成为写作者的立意指向,所以材料是审题的第一出发点,读懂材料是写好作文的关键。那么怎样审材料呢?首先,必须全面把握材料,切不可断章取义,以偏概全。其次要找准突破口,材料的关键词句是审材料的突破口,关键词句(开头句、结尾句、对话句、结语句)往往是“文眼”,它蕴含着材料的主旨,抓住这些关键句,就能把握材料主旨,正确立意。如果是图画材料,因为它没有点题句,也没有提示语,这就要看清楚这幅漫画夸张了什么、变形了什么、突出了什么,然后从中悟出图画的寓意,若是几幅图画,这就要根据图画内容前后的关系来把握其寓意了。在读懂材料的基础上,要尽量在立意上求准求新。求准,就是主题必须从材料中得来,不可脱离材料;求新,就是要努力突破惯常的思维定势,发人之所未发。

四、话题作文

⒈命题方式探微:话题作文是一种用一段导引材料启发思考,激发想象,用话题限定写作范围的作文题型,兼具开放性和限制性的特点,一般不限文体。话题作文通常由四个部分组成:即材料语+提示语+话题+要求。话题作文的主题不必从材料中提炼,而是从话题引发出来的,材料的作用在于阐发话题,就材料本身而言,既可以运用到写作中,也可以不用。“提示语”在材料语和话题之间,对材料内容进行诠释或引发,以降低考生审题上的难度。话题作文有三个鲜明的特点:一是内容的宽泛性,二是文体的多样性,三是写法的灵活性。

⒉审题思路点拨:话题作文一般不设置审题障碍,在审题上降低了难度,但是,淡化审题并不是不需要审题。话题作文的审题通常分四步走:一审“话题”, 首先要吃准“话题”的含义,一般说来,“话题”中总会出现对理解题意有重要作用的字词,这些关键字词是准确理解题意的钥匙,例如,“我与空间”这个话题,要注意“我”“与”这两个字眼,否则,就有可能把话题变成“我的空间”、“我们与空间”。二审“材料”, 材料是引出话题的由头,这就表明材料与话题之间有着密切的联系,特别是材料中的关键词句,往往就是命题者命题意图的体现,抓住了它,审题就有了依托。三审“提示语”,这是审题的重点,“提示语”是对材料的阐释和对话题的引导,是材料与话题之间的纽带,甚至能够给我们提示一定的作文思路。例如,“转折”这个话题作文有这样一个“提示语”:“对此,你一定会有所感、有所思、有所悟。”这就告诉我们,要在文中表达“所感、所思、所悟”,而不能只是记一件事或叙一次经历了事。四审“要求”, 在引出话题之后,都有一个写作 “要求”,对写作作一些限制,这些内容我们自然不能忽视。

篇三:写人的作文800字

写人的作文800字

篇一:我爱你,我的妈妈

你给了我双手,让我可以触摸这个世界;你给了我双眼,让我可以欣赏这个世界;你给了我双耳,让我可以聆听这个世界;你给了我双脚,让我可以在这个世界上奔跑??谢谢你,我的妈妈。谢谢你给予了我这么多。

你总是说:“老妈忙碌了一辈子就是为了你和老弟啦。”每次听到你这么说心里就酸酸的,表面却装出一副“你真肉麻的样子。”天知道我有多想抱住你对你说声“谢谢”可害羞却在作怪。

记得小学又一次班里举行个活动,要求每个同学都打电话对自己的爸爸或妈妈说声:“我爱你”。轮到我打了,走上讲台拿起老师的手机拨通你的电话,十几秒后,电话那头传来你的声音:“喂,哪位?”“妈。是我。”“少炎啊,怎么啦?又要交资料费了吗?没钱了吗?”听到你这么说鼻子突然酸酸的,眼泪开始在眼眶里打转,貌似自己真的好想就只有缺钱的时候才知道打电话给你,感觉挺对不住你的。调整了下语气对着电话说了声:“妈,我爱你。”电话那头突然沉默,过了半响后才传来你的声音:“好啦,妈妈知道了”接着又是你的唠叨,“在学校要好好学习,不要到处乱跑??”觉得好气又好笑,我这么深情的“表白”居然只换来你的一句“哦,知道了。”后来问你,你摸摸我的头说:“我怕我再说下去会哭。”当时心里像打翻了五味瓶似的。什么味都有。这就是你给我的爱,一句看似无关痛痒的话却包含了你对我深深的爱,让我忍不住鼻酸。

虽然我偶尔也会和你吵两句嘴,但你总是会很快就原谅我,你说:“母女哪有隔夜仇。”有一次无意中看到你的日记,具体内容已经记不得了,唯一记得的就是那句:“我的女儿,你知道吗?你想要的我都尽量给你,只要你要,只要我有。”“只要你要,只要我有”呵,八个字一下一下的撞击着我的心,使我久久不能平静。总是想你索取却从未说过谢谢,你的这份恩情我该如何报答?

我爱你,我的妈妈。我会努力强大,然后向你疼我那样去疼你,总有一天我会做你最最温暖的避风港!

篇二:那杯淡淡的茶

木制的桌上放着一杯茉莉花茶,隔得老远也能问得到那淡淡的香??

“这次退步怎么那么大,我就不信你会比那考第一的人笨!考成这样,也不知道认真反省,还在这玩,一点上进心也没有,看你以后要怎么办!”印象里,这是父亲第一次为了成绩而对我破口大骂,记得以前他一直引我为傲的,可是这次,我真的令他太失望了吗?抬起头,只见他转身离去的背影,顺便丢下一句:你自己看着办,如果下次再让我看到这样的成绩,你就别妄想会有多余的时间了!

很奇怪,爱哭鼻子的我听到这样严厉的语句从父亲的嘴里说出,竟然没流泪,这连我自己都感到不解。也许,是早已在考完试时将泪流尽了。又也许,已经不知道该哭什么了吧,只是一个人痴痴的望着那些不该从何下手的书。

一个本应愉快度过的周末,便是这样在无尽枯燥中过了。当我拖着泡在书海中早已疲惫的身子,和稍感眩晕的脑袋坐到床上时,不经意之中瞥见了桌上的茶。我没时间泡茶,母亲不在家,那就是父亲的杰作了。不过,在那玻璃杯的晶莹之下,好像还有别的是什么东西。都说好奇心害死猫,虽然,我不是猫。但我还是走了过去。

移开杯子,原来是一张普通的字条,可那上面的内容却着实不普通。“女儿,这次是爸爸不对,忘了你也有你的苦衷,又不分青红皂白的批评你。不过我知道你的实力并不只这样,只希望你下次能够细心,尽自己的全力去拼,不要留下遗憾。加油!爸爸相信你!”

眼圈红了,一滴泪滑落,可是嘴角的那一抹笑,却在逐渐淡开。父亲是个不善于表达自己感情的人,和母亲不一样,绝不会把“爱你”这样的字眼挂在嘴边。但这不代表他不爱你,因为他总在躲角落里默默付出,默默的爱着儿女。那爱,深沉、凝重。

我为自己有这样一个好父亲而感庆辛。

而我呢,却只会一味的责怪父母,埋怨他们无法理解做儿女的心绪。却忽略了他们的出发点,只是希望我们能够活得更好,终究,是为了我们。现在想起来,真是愧疚难当。

夜,渐深了,天幕上缀满闪闪发光的星星,像细碎的流沙铺成的银河斜躺在青色天宇上,还有,那淡淡的茶香??

心旷神怡。

篇三:我敬佩的一位老师

儿子。抱怀中哄它们睡觉,当我走进校园时,总是想快点走进教室见到陈老师。转眼见,冬假刚过。新学期又来了。我从三年级升到了四年级,听说我们的班级来了一个新语文老师,我迫不及待走进教室,先来没见到语文老师,我们在教室闹的沸腾腾,突然老师走进讲台上,我都没发觉。当老师走过来扭我耳朵,我才发现老师来了。顿时我脸都红了,同学都幸灾乐祸的哈哈大笑,老师说“全班罚抄哈哈两百遍,顿时真是哑巴吃黄莲有苦吃不出啊”我才知道这是一位严格的老师。

这是一个身穿黑色华达呢中山装,戴着黑色宽边眼睛,脸上有一点笑容的中年老师,他就我敬佩的――陈老师。他自我介绍说:“我姓陈,名海松。出生在海边梦想是当个船长”陈老师知识渊博,是一个大学生。他不担是我敬佩的老师也是大家敬佩的老师。

他又是我的班主任、又是体育老师、又是语文老师。我喜欢上作文课,因为老师总

是那么幽默、那么风趣、十分引人注胜。说到风趣我想起一件事情,记一次语文老师被校长叫去体育馆做裁判。陈老师对我们说:“我出去几天,我不在时,不要闹也不要给校长骂了。这里有几张试卷一天一张。”说罢就走了。几天后,老师回来了大家都缠着老师,一位有趣的同学问老师有没有带礼物,老师说:“有啊!上课就发啊!”大家唤呼得说:“YES!!!!!”铃!上课了,大家期待的坐着等待,老师走上讲台,我只见老师手拿着两条绳了。我以为老师要绑人呢?老师说:“这就是带给你们的礼物,并解释说道你们经常不爱动你们的小脑筋所以想我出一些智力题考考你们让你们多动用脑子,如果一直到都做这些智力题的话,你们会变的爱动脑筋,多动脑筋脑子就不会坏掉那样就变聪明了。”听了这番话全班同学情不自禁得拍掌。出了这样的题就是两根绳分别绑在两个同学手上如何不剪断绳子、分开绳子,同学纷纷的找岀答案了,以后老师出了许多智力题像大风吹的娄型呢!

之后,都分开了我想陈老师了。

篇四:师恩难忘

鲜花感谢雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感谢长空,因为长空让它飞翔。我要感谢的人很多,尤其是我的语文老师——胡老师,是老师您把我从年幼无知的孩子教育成明理懂事的学生。我想对您说:“老师,您辛苦了!”

在您刚接我们班时,因为和以前的老师讲课方式不同,我一下子还不能适应,所以上您的课我总是听不进去,就经常开小差,还养成了爱做小动作的坏毛病,语文作业水平也直线下降。这一现象被妈妈发现后,给我开了个“药方”:听不懂也要坚持盯着老师看,这样一方面可以克服注意力分散的毛病,另一方面,盯着老师看的时间长了,就可以培养出对新老师的感情。当对新老师的印象变好后,也就容易听进去老师讲的内容了。

这一招果然管用,没几天我就适应了老师您的讲课方式,做功课又变得很轻松了。但是前一段养成的做小动作的坏毛病,却象跟我玩捉迷藏一样,我稍一放松警惕它就又冒了出来,手时不时放到桌子下面,一有机会就想翻其它东西,好象不听大脑指挥一样。

这天上您的课时,我的小手又身不由己地悄悄遛到了桌下,这一细微动作还是逃不过您的眼睛。当您向我走来时,我马上紧张起来了,“不好,又被老师发现了!这次肯定少不了挨一顿狠批!”但您却只是用温和的目光盯着我,并没有我想象的暴风骤雨。

当我悬着的心稍微放下后,才从您的目光中读懂了许多,有您对我严厉地鞭策,对我过失的原谅,更多的是对我的信任,相信我认识到了错误,就一定能够改正。您这个温和的眼神一下子印到了我的脑海里,当我稍有一些懈怠的念头时,就会感觉到你那即温和又严厉的眼睛在盯着我,使我马上纠正自己错误的念头??

谢谢您老师,您的一个信任的眼神,让我学会了发现并纠正自身的错误。就是您这个温和的眼神,时时刻刻鞭策着我,使我不敢放纵自己,使我不停进步。

老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润。我

们的心田才绿草如茵,繁花似锦。谢谢您,老师!

篇五:我心中的妈妈

我心中的妈妈就像一条小船,船的一头载着我,一头载着家。

清晨,我扒在妈妈的肩膀上,仔细地看者妈妈白皙的皮肤,细数着妈妈那一缕缕乌丝。妈妈的眼睛大大的,一眨一眨的,嘴角微微翘起,看着我,妈妈甜甜地笑了,看着妈妈的笑容,我也不禁笑了起来,没错,在家里,有妈妈,就是这样的温馨!

妈妈总是那么勤快。下班回家后,休息片刻,第一件事就是帮助奶奶做些家务。晚饭过后,妈妈总是争先恐后地收拾碗筷,生怕别人强走她的“饭碗”似的!忙完手中的活儿,她有像哄小孩似的,陪着我做智力题,唉没办法,谁让我在她心中总是长不大呢!也许,这是母爱的一部分吧。周末,她像只小白兔,“左蹦右跳”(当然,这里是忙成这样)她先是出门够买一些家里所许的日用品,然后,又带着爷爷奶奶出去逛逛,散散心。最后,妈妈还忘不了我,总是记得她答应我的承诺,带我去吃kfc。

妈妈虽然勤快得活像个小蜜蜂,但也不失幽默。平时,只要一有空闲,她总会倍至地关心我。她讲得“珍珠”的故事,把我逗得捧腹大笑,前仰后合。这个故事不管讲几遍我都愿意听,而且每次都是乐在其中。“一天,一个醉汉搬着一块大石头,向电视砸去,只听一声巨响,电视还是好好的,这是为什么呢?”一次妈妈开心地问我,还说答对有奖呢!我想了又想,猜了又猜,可是最终还是没猜出来,我都快急死了,非要妈妈公布谜底原来是“他没有砸到电视”!可是我不解的问“那,那为什么会有一声巨响呢?”妈妈高兴地说“小笨猪,连这个都想不到,他的那块的石头砸到地板上了

嘛!”“哦!原来如此!”真是让我哭笑不得呀!像这样的开心事,还多着呢!都说孩子是父母的开心果,我看呀,妈妈才是我的开心果呢!

我的好妈妈在关键时候也不失严厉,如果我在学习上粗心,她可是会毫不客气地给我上“思想教育课”这就是严母出孝女嘛!

告诉大家一个小秘密,其实这平文章写得不单单是我心目中的妈妈,她还是我现实中的妈妈,我为有这样一好妈妈而感到骄傲!

妈妈就是这样一个人,一边爱着我,一边爱着家!

篇六:我身边的“阿长”

东流逝水,叶落纷纷,荏苒的时光就这样悄悄地,慢慢地消逝了,弹指间,眨眼间,蓦然回首,那段时光早已离我远去,捉不住的时光,毫不留情地越出手指缝隙。记忆也随之逝去,沉浸在深秋明亮而温暖的阳光中,混乱的记忆,但记忆中的那段时光明净如同秋水。

随着秋景,我的思绪又飞到小学时光,他的身上。阳光下,一个又高又瘦,身着一身运动装,半寸的短发像秋天的芦草一样又干又硬的男孩在打篮球。他的模样清晰的浮

现在我的脑海里,他,我永远的好朋友。

学习方法的作文800字

小学,他是一个十分聪明但却不用功的学生。不巧,那次调换座位,我和他成为同桌,开始,不知怎么特别欢迎他。但还没过三天,我就有些厌烦他了。上课时,“喂!几点了?”“这题怎么写?”??“A同学该交语文作业了。”“我忘记写了,别和老师说,下次我一定写作业。”回答的到干脆,而我也希望他下次写作业,没有考虑到他会不讲信用,傻傻地勉强答应了他,欺骗了老师,对老师说:“今天作业齐了。”老师也信以为真。可第二天,“A同学交语文作业了。”“哦!我又忘记了。”出乎我的意料,他竟然真的没完成作业。我如实的向老师汇报了。

那一次,他真的深深地感动了我。那一次,我和我的同学发生了冲突,矛盾特深,我们之间的同学情出现了深深的裂痕,而我,因此心情特别不好。下午放学时,他对我说:“一会儿和我去操场。”我没说什么便和他一起去了,他让我和他的朋友们一起打篮球,下午,和他们一起玩,虽然总丢分,但却是发泄出来了,心情特别舒畅。休息时,他关心地对我说:“有什么需要我帮忙的,尽管和我说。”一句话把我懵在原地,平时我们之间很少说话,可当我沮丧时,才发现友情意在我们之间萌生了,而且特别深。

虽然你缺点不少,但在我心中你却很完美!

梦,总不够漫长可我们需要梦想;情,总让人受伤可我们还念念不忘;雨,下得再漂亮可我们还喜欢阳光;你,虽不在我身旁可我从未将你遗忘??最好的朋友。

人的一生遇见的人很多,大部分人都是只陪你走一段风景,但我依旧感谢你我生命重叠的那部分,留下的尽是美好??

篇七:爱心小天使

“学习雷锋,好榜样??”每当唱起这首歌时,我们班的易蔼琳的影像就映在我眼前。看,一个普通的小姑娘,长着一把乌黑发亮的头发,总是扎起一条马尾辫,头发下长着一双炯炯有神的眼睛,眼珠一转,许多主意都“跳”出来了。她那小小的鼻子配上高高的鼻梁,居然能闻出各种各样的味道,每次闻到的都是那些千奇百怪的味道,真滑稽!鼻子下面是一张樱桃小嘴,经常“蹦”出一些快乐的音符,她有一个特点——乐于助人,还是一个充满爱心的小天使呢!

记得有一次,有个同学的头补讲台角撞得流血不止,班长看见了,连忙拿纸币按住伤口止血,一边带她到医务室,直到老师把受伤的同学送到医院才教室上课。

还有一次,跳舞刚上完,可是老天爷把一个巨大的水盆打翻了,哗哗哗地下个不停,我又没带伞,那时我心急如焚,“救星”班长向我走来说:“小彤,你没带伞吧,一手拉着我把伞硬塞给我,我还没及说谢谢,她的身影剧院就伴着哗啦啦的声音消失了。

还记得有一次。天气十分炎热,娇阳似火,我和班长到公园玩,班长说:“你在这等着,我去买水,千万别起失!”我点了点头,于是班长就去买水了,可是我等了好久,班长还未回来,我就找去,忽然,我看见不远处围着一堆人,我走过去扒开人群一看,