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八年级生物中考复习

时间:2016-04-12 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:八年级生物中考复习--知识点总汇

八年级生物中考复习----知识点总汇

第五单元 生物圈中的其他生物

第一章 各种环境中的动物

一、动物的概述

1. 目前,已知的动物约有 种。

2. 根据动物体内有无脊柱,可将它们分为和;根据生活环境,可将它们分为 陆地生活的动物 、 水中生活的动物 、空中飞行的动物 。

二、水中生活的动物

1. 最常见的水生动物是此外还有:腔肠动物 、 软体动物、 甲壳动物等。

2. 腔肠动物 的特征是:结构简单,有无,消化后的食物残渣仍由 口 排出。如:海葵、 海蜇、 水母、 珊瑚虫 。

3. ,靠来保护身体。如: 蛾螺、 乌贼、 章鱼、 鱿鱼。其中,贝壳 已退化 的有:乌贼、 章鱼、 鱿鱼。

4. 甲壳动物 的特征是:体表有质地较硬的。如:

5. 水中生活的 哺乳 动物有:

6. 水中生活的。

是鱼类。是国家一级保护动物。 鱼是 较低等 的脊椎动物。

三、鱼

1. 鱼的体形呈 鱼的体表有和 液 ,其作用是: 减少游泳时的阻力 。

2. 鱼体分为

3. 鱼游泳时,靠的摆动产生前进的动力,其他鳍起辅助作用。靠 背鳍、 胸鳍、 腹鳍 维持身体平衡。靠 尾鳍 控制前进的方向。

4. 鱼的感觉器官是。

5. 鱼的呼吸器官是鱼鳃分为和。鱼鳃为,因为内含丰富的 毛细血管 。鳃丝既细又密,其作用是: 大大增加了跟水的接触面积,促进血和外界气体进行气体交换 。

6. 鱼的呼吸特点是:鱼的口和鳃盖,其目的是。水由鱼口

流经鳃,然后由鳃盖后缘流出。在水流经鳃时,水中溶解的 氧气 进入鳃丝的毛细血管中,而 二氧化碳 由鳃丝排放到水中。因此,流出鳃的水中,氧气的含量 减少,二氧化碳的含量 增多。

7. 鱼类的特征是:①适于生活在 ②体表被用呼吸。④通过 躯干部、尾部 的摆动和 鳍 的协调作用游泳。

四、陆地生活的动物

陆生动物适应陆地生活的特点有:①一般具有防止水分散失的结构。②一般具有支持躯体和运动的器官。③一般具有发达的感觉器官和神经系统。④一般具有能在空气中呼吸的呼吸器官。

五、蚯蚓

1. 蚯蚓生活在富含以 植物的枯叶、 朽根和其他有机物 为食。

2. 蚯蚓身体由许多构成。身体分节的意义是:灵活自如、转向方便。

3. 蚯蚓的运动是通过和 的感觉。刚毛在运动中起 支持 和 固定身体 的作用。

4. 蚯蚓的呼吸是靠来完成的。体壁能分泌。

5. 温度变化不太大的土壤深层。

6. 身体由许多相似的构成的动物叫。。

六、兔

1. 兔的体表作用。用呼吸。心脏和循环 两条途径。体温 恒定。牙齿分为 门齿 和 臼齿 , 盲肠 发达(在细菌的作用下,有助于植物纤维的消化),这两方面与兔 吃植物 的生活习性相适应。

2. 兔的身体分为

3. 兔的运动方式是便于跳跃,

4. 门齿适于臼齿便于食物。犬齿用于食物(也用于攻击和捕食,肉食性动物有犬齿)。

5. 体表被毛。③体温恒定。④有(哺

乳动物特有的结构)。

6. 的特征是:可通过自身调节保持恒定的体温,体温不随环境的变化而变化。

7. 而变化。

8.

七、空中飞行的动物

能在空中飞行的动物有:①昆虫。②鸟类。③蝙蝠(哺乳动物)。

八、昆虫

1. 昆虫是,因而是的动物。

2. 昆虫的特征是:①身体分为三部分。②一般具有足,两对 翅,都着生在 胸部 。③体表有 外骨骼 。

3. 外骨骼的作用是:① 。

4. 蝗虫的呼吸器官是辅助呼吸,气体交换是在。

5. 的特征是:身体有很多分节,体表有外骨骼。如:昆虫类、 蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹。

6. 的特征是:幼体生活在用呼吸,称蝌蚪。经 成为成体。成体营 水陆 两栖生活,用 肺 呼吸,用 皮肤 辅助呼吸。如:青蛙、蟾蜍、娃娃鱼。

九、鸟

1. 世界上的鸟有9000多种,除和等少数鸟不能飞行外,绝大多数都善于飞行。能飞行的作用是:使之扩大了活动范围,有利于觅食和繁育后代。

2. 鸟适于飞行的特点有:①身体呈。②体表被覆 羽毛 ,前肢变成 翼 。翼呈 扇形 。轻且薄,面积大 。③胸部有高耸的 龙突骨。④骨 轻且薄 ,中空(内充空气)。⑤ 胸肌 发达。⑥心脏 四腔 ,心搏次数快,运输 营养物质 和 氧气 能力强。⑦用 肺 呼吸,气囊 辅助呼吸,气体由 肺→气囊→肺,呼气和吸气时 同时 进行气体交换。构成 双重呼吸,

⑧食量大,消化快。⑨无齿、无膀胱、直肠短不贮存粪便,这些特点可以 减轻体重。⑩体温 高且恒定。

3. 鸟的飞行器官是鸟的羽毛分为和要用于保温)。

4. 鸟的食物入口,不经咀嚼,经咽、食管、嗉囊、肌胃。肌胃内有沙粒、小石子,用于 磨碎 食物。

第二章 动物的运动和行为

一、动物的运动

1. 动物的运动方式有:等。

2. 哺乳动物的运动系统由组成。骨骼由构成。肌肉有 肌肉组织 构成。

3. 运动系统的功能是:运动、支持、保护。在运动时,神经系统起骨起 杠杠 作用,关节起 支点或枢纽 作用,骨骼肌起 动力 作用。各者之间相互协调、配合,完成各种运动。

4. 关节由三部分组成。

5. 关节囊和里外的韧带,使关节。关节囊由构成。 关节囊能分泌 滑液 ,贮存在关节腔里。

6. 滑液和关节软骨的作用:冲运动时的震动。

7. 关节炎:其病变部位是。因为关节炎是患者关节腔内积液过多,产生肿胀疼痛,由于关节囊分泌滑液不正常,使积液过多。

8. 脱臼:关节头从关节窝滑脱出来。因用力过猛或不慎摔倒所致。

9. 人体的主要关节有:等。

10. 骨骼肌由组成。骨骼肌的两端分别附着在。骨骼肌有受神经刺激而 收缩 的特性。

11. 骨本身不能产生运动,要靠骨骼肌的。骨骼肌只能骨而不能开 骨,所以与骨相连的肌肉总是由 两组 肌肉相互配合活动的。

12. 屈肘时,肱二头肌。伸肘时,则相反。

13. 手臂放松自然下垂时,肱二头肌,肱三头肌。

14. 手臂体重物或抓单杠身体自然下垂时,肱二头肌,肱三头肌。

15. 骨、关节、肌肉的关系(或运动产生的原理)骨绕关节活动,于是躯体产生了运动。

16. 运动不仅靠还需要的控制和调节,还需要 消化系统、 循环系统 等配合。

二、动物的行为

1. 根据行为的目的,可分为: 迁徙行为。

2. 根据行为的获得途径,可分为:。

3. 先天性行为是指动物由体内的织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、孔雀开屏、大雁南飞等。

4. 学习行为是指动物在的基础上,通过经验和学习 而获得的行为。如:动物表演等。

5. 物适应多变的环境,更好地生活。

6. 动物越学习能力,适应环境的能力也,对生存就。

三、社会行为

1. 具有社会行为的动物是:营的动物。狒狒、猩猩、象、狮子等。

2. 社会行为的特征是:①群内形成一定的。②成员之间有明确的。③有的群体中还形成了 等级。

3. 白蚁的分工:①雄蚁(与雌蚁交配,繁殖后代)②雌蚁(产卵,繁殖后代)③兵蚁(专门保卫蚁穴)④工蚁(筑巢、喂养其它各蚁)

狒狒的“等级社会”:根据 个体的大小、 力量的强弱、 健康状况、 凶猛程度的不同,排成等级次序。“首领”享有所有优先权。

4. 动物群体中的通讯方式有:靠 等。

篇二:八年级中考复习生物全部知识点

第一单元 生物和生物圈

第一章 认识生物

第一节 生物的特征

一、 生物的特征:

1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、能排泄废物

4、有应激性 5、由细胞构成(病毒除外) 6、生长发育 7、能繁殖 8、遗传变异

二、 观察法 P2

第二节 调查我们身边的生物

一、 调查的一般方法

步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告

二、 生物的分类

按照形态结构分:动物、植物、其他生物

按照生活环境分:陆生生物、水生生物

按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物

第二章 生物圈是所有生物的家

第一节 生物圈

一、 生物圈的范围:大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。

水圈的全部:距海平面150米内的水层。

岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点”。

二、 生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间。

第二节 环境对生物的影响

一、 非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等

二、 光对鼠妇生活影响的实验(中考卷子的题目理解掌握)

三、 探究的过程:1、发现问题、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流

四、 对照实验 P15

五、 生物因素对生物的影响:

根据同种或异种的关系,生物因素可分为两种:1、种内关系:种内互助(蚂蚁搬食)、种内斗争(两豹争夺羚羊、争夺栖息地)

2、种间关系:寄生(蛔虫)、竞争(狮子和豹争夺食物)、互助(犀牛和犀牛鸟)

第三节 生物对环境的适应和影响

一、 生物对环境的适应P19的例子

二、 生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

第四节 生态系统

一、 生态系统的组成:

1、 生物部分:生产者、消费者、分解者

2、 非生物部分:阳光、水、空气、温度

二、 食物链和食物网:

1、 食物链以生产者为起点

2、 物质&能量沿着食物链&食物网流动

3、 营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质积聚更多,譬如日本的水吴病。

三、 生态系统具有一定的自动调节能力

在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。

第五节 生物圈是最大的生态系统

一、 生态系统的类型p29

森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等

二、 生物圈是一个统一的整体p30

注意DDT的例子 (平时练习卷子的题目)

第二单元 生物和细胞

第一章 观察细胞的结构

第一节 练习使用显微镜

一、1. 显微镜的结构

镜座:稳定镜身;

镜柱:支持镜柱以上的部分;

镜臂:握镜的部位;

载物台:放置玻片标本的地方。中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所观察的物体。

遮光器:上面有大小不等的圆孔,叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。光线用来调节光线的强弱:

反光镜:可以转动,使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的:

镜筒:上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,后方有准焦螺旋。

准焦螺旋:粗准焦螺旋(又称粗调):转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋(又称细调)。 转动方向和升降方向的关系:顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降;反之则上升

三、 显微镜的使用 P37-38 的图要掌握

1、 观察的物像与实际图像相反。

2、 放大倍数=物镜倍数X目镜倍数

3、 放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明,光线能透过,才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。

第二节 观察植物细胞

一、 切片、涂片、装片的区别 P42

二、 实验过程P43-44

三、 植物细胞的基本结构

1、 细胞壁:支持、保护

2、 细胞膜:控制物质的进出

3、 细胞质:液态的,可以流动的

4、 细胞核:贮存&传递遗传信息

5、 叶绿体:进行光合作用的场所

6、 液泡:细胞液

7、 线粒体:呼吸的场所

第三节 观察动物细胞

一、 观察口腔上皮细胞实验P47

二、 动物细胞的结构

1、 细胞膜:控制物质的进出

2、 细胞核:贮存和传递遗传信息

3、 细胞质:液态,可以流动

第二章 细胞的生活

第一节 细胞的生活需要物质和能量

一、 物质由分子组成,分子是在不断运动的。以白糖融解的实验为例说明。

分子并不是构成物质的最小颗粒,分子是由原子构成的。原子是构成物质的最小单位,而细胞是构成生物体的结构和功能单位。

二、 细胞中的物质

有机物(一般含碳,可烧):糖类、脂类、蛋白质、核酸,这些都是大分子

无机物(一般不含碳):水、无机物、氧等,这些都是小分子

三、 细胞膜控制物质的进出,对物质有选择性,有用物质进入,废物排出。

四、 细胞内的能量转换器:

叶绿体:进行光合作用,是细胞内的把二氧化碳和水合成糖,并产生氧。

线粒体:进行呼吸作用,是细胞内的“动力工厂”“发动机”。

第二节 细胞核是遗传信息库

一、 遗传信息存在于细胞核中

多莉羊的例子p55

二、 细胞核中的遗传信息的载体——DNA

1、 DNA的结构像一个螺旋形的梯子

2、 基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断

三、 DNA和蛋白质组成染色体

1、 不同的生物个体,染色体的形态、数量完全不同

2、 同种生物个体,染色体在形态、数量保持一定

3、 染色体容易被碱性染料染成深色

4、 染色体数量要保持恒定,否则会有严重的遗传病

四、 细胞的控制中心是细胞核

第三节 细胞通过分裂产生新细胞

一、 生物的由小长大是由于:细胞的生长和细胞的分裂

二、 细胞的分裂

1、染色体进行复制

2、细胞核分成等同的两个细胞核

3、细胞质分成两份

4、植物细胞:在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁

动物细胞:细胞膜逐渐内陷,便形成两个新细胞.

第三章 细胞怎样构成生物体

第一节 动物体的结构层次

一、细胞分裂、细胞分化概念

三、 经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能,这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。

四、 几种组织按一定的顺序排列在一起,相互联系,构成一个具有一定形状,能够完成多种功能的结构才能够满足植物体某一方面生命活动的需要,这样的结构叫做器官。

五、 动物和人的基本组织可以分为四种:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。

六、 四种组织按照一定的次序构成,并且以其中的一种组织为主,形成器官。

七、 动物或人体内能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官,按照一定的次序构成了系统。

八、 动物和人的基本结构层次:细胞→组织→器官→系统→动物体和人体

九、 P65题3

十、 八大系统的名称

第二节 植物体的结构层次

一、 色开花植物的六大器官

1、 养器官:根、茎、叶 2、生殖器官:花、果实、种子

二、 植物的组织

分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等

第三节 只有一个细胞的生物体

一、单细胞生物:酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫

二、草履虫

结构:纤毛、表膜、收集管、收缩泡、胞肛、口沟、食物泡、细胞质、细胞核(大核、小核) 功能:笔记

三、 单细胞生物与人类的关系

1、 有益方面:笔记

2、 有害方面:笔记

第三单元 生物圈中的绿色植物

第一节 藻类、苔藓和蕨类植物

一、 蕨类植物的地上部分不是茎,而是它的复叶;地下部分是地下茎和根。

二、 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化,而且还具有输导组织、机械组织,所以植株比较高大。

三、孢子是一种生殖细胞,孢子囊也不是在任何时候都能看到,只是在夏天生殖时可见到,当孢子萌发时可形成原叶体。

四、蕨类植物的经济意义在于:①有些可食用;②有些可供药;③有些可供观赏;④有些可作为优良的绿肥和饲料;⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代,变成了煤。

五、 苔藓植物的植物体有两种类型:一种有茎、叶的分化,但茎很细小,叶又小又薄,如葫芦藓、墙藓;另一种没有茎、叶的分化,植物体只是扁平的叶状体,如地钱。

六、苔藓植物的根是假根,不能吸收水分和无机盐,而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织,不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。

七、 苔藓植物密集生长,植株之间的缝隙能够涵蓄水分,所以,成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。

八、 苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感,在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点,把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。

九、 藻类植物的主要特征:结构简单,是单细胞或多细胞个体,无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体,能进行光合作用;大都生活在水中。

十、 藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料,放出的氧气除供鱼类呼吸外,而且是大气中氧气的重要来源。

十一、 藻类的经济意义:①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用

第四章 没有细胞结构的生物——病毒

一、 病毒的种类

以寄主不同分:动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌(来自:WwW.hn1C.Com 唯 才 教育 网:八年级生物中考复习)体)

二、 病毒的结构

蛋白质外壳和内部的遗传物质

三、 病毒与人类的关系 看笔记

第二节 种子植物

一、 种子的结构

蚕豆种子:种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根)、子叶(2片)

玉米种子:果皮和种皮、胚、子叶(1片)、胚乳

二、 种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活,其中一个重要的原因是能产生种子。

三、 裸子植物和被子植物

要求记住常见的裸子植物和被子植物。

四、果皮的作用(看笔记)

第二章 被子植物的一生

第一节 种子的萌发

一、 种子萌发需要的条件

环境条件:适宜的温度、一定的水分、充足的空气

自身条件:子粒饱满,胚完整,具有生命力,已度过休眠期。

二、 测定种子的发芽率和抽样检测

三、 种子萌发的过程

吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶

第二节 植株的生长

一、 根尖的结构和各部分的功能

二、 幼根的生长

1、 生长最快的部位是:伸长区

2、 根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量,一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

三、 芽的结构

1、 芽轴——发育成茎

2、 芽原基——发育长成侧芽

3、 生长点——使芽轴不断伸长,并产生出新的芽原基和叶原基

4、 叶原基——发育成幼叶]

四、 植株生长需要的营养物质

氮、磷、钾

第三节 开花和结果

一、 花由花芽发育而来

二、 花的结构

花瓣、花托、花萼、雄蕊(花药、花丝)、雌蕊(子房、花柱、柱头)

三、 传粉和受精

看笔记

四、 果实和种子的形成

子房——果实 受精卵——胚 受精极核——胚乳

胚珠——种子 珠被——种皮

五、 人工受粉

当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。

第三章 绿色植物与生物圈的循环

篇三:初中生物中考复习资料全

初中生物会考复习 第一单元:生物和生物圈

1、科学探究一般包括的环节:

提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流 2、生物的特征

1)生物的生活需要营养:绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。 2)生物能进行呼吸。

3)生物能排出身体内的废物。

动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方式:落叶。

4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。例:斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 5)生物能生长和繁殖。

6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。

3、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

4、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 5、影响生物的生存的环境因素:

非生物因素:光、温度、水分等;生物因素:影响某种生物生活的其他生物。

例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 6、生物对环境的适应和影响:

1)生物对环境的适应举例:荒漠中的骆驼,尿液非常少;骆驼刺地下根比地上部分长很多;寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚;旗形树等。

2)生物对环境的影响:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。

7、生态系统的概念和组成

概念:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

组成:包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等 8、食物链和食物网:

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质也会通过食物链不断积累。 写食物链时注意:只能以生产者开始,以最高层消费者结束。 9、列举不同的生态系统:

森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等,生物圈是最大的生态系统。 第二单元

10、利用显微镜观察装片

① 目镜看到的是倒像。例:在显微镜视野中看到一个“d”,那么在透明纸上写的是“p”。 ② 显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30=300 ③ 在视野看到物像偏左下方,标本应朝左下方移动物像才能移到中央。

④ 区分污点的位置:移动装片,污点跟着移动,污点在装片上;转动目镜,污点跟着移动,污点在目镜上;移动装片和目镜,污点都不动,则污点在物镜上。

11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。细胞的基本结构和功能 ①细胞膜—保护细胞内部结构,控制细胞内外物质的进出。

②细胞质—活细胞的细胞质具有流动性,有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。

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③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗传物质。 ④细胞壁—支持和保护作用

12、植物细胞特有的结构:细胞壁、叶绿体和液泡。 13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察

制作步骤:(1)先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。(2)用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。(3)把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中,用解剖针轻轻地把它展平。(4)用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘,将它的另一侧先接触水滴,然后轻轻地放平,盖在薄膜上,可减少气泡产生。(5)碘液染色。(6)低倍显微镜下观察 14、口腔上皮细胞装片的制作和观察

(1)在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。(2)用凉开水把口漱净,用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下,(3)把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。(4)盖上盖玻片。(5)碘液染色。(6)低倍显微镜下观察。

15、细胞膜的功能:让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,同时,还能把细胞内产生的废物排到细胞外。 16、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器

叶绿体:将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中。 线粒体:将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用。 17、细胞核在生物遗传中的作用

细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体,染色体中有DNA,DNA上有遗传信息。

18、细胞通过分裂产生新细胞:分裂时,细胞核先由一个分成两个,随后,细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核。最后,在原来的细胞的中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁。于是,一个细胞就分裂成为两个细胞。 19、细胞分化形成组织。

植物的四大组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织 人体的四大组织:上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织 20、人体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→人体

21、植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体(植物体无系统)

22、绿色开花植物的六大器官:根、茎、叶(属于营养器官)、花、果实、种子(属于生殖器官) 23、只有一个细胞的生物体

酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物,能独立生活,有一切生理活动。 赤潮形成的原因:水体富营养化,单细胞生物大量繁殖。 24、病毒的形态结构和生命活动的特点

(1)种类:按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(噬菌体) (2)结构:有蛋白质外壳和遗传物质(核酸)组成。没有细胞结构。 生活:必须寄生在活细胞中。 第三单元

27、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。

藻类植物:大都生活在水中,能进行光合作用,无根、茎、叶的分化。 常见的藻类植物:水绵、衣藻、海带、紫菜。

苔藓植物:大都生活在潮湿的陆地环境中,有茎、叶,根为假根,叶只有一层细胞,没有输导组织的分化,可作为监测空气污染程度的指示植物

常见的苔藓植物:葫芦藓、墙藓。

蕨类植物:大都生活中潮湿环境中,具根、茎、叶,有输导组织。 常见蕨类植物:肾蕨、卷柏、满江红。 28、区分常见的裸子植物和被子植物

裸子植物:种子是裸露的,外面没有果皮包被。如:松、杉、柏、银杏、苏铁等等。 被子植物:种子外面有果皮包被。如:桃、大豆、水稻、玫瑰等等。 29

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在玉米剖面上滴一滴碘液,胚乳被染成蓝色 30、种子萌发的条件

自身条件:种子必须是完整的,而且胚必须是活的、不在休眠期 外界条件:适宜的温度、一定的水分和充足的空气

31、种子萌发的过程:先吸收水分(运输营养物质的需要),胚根突破种皮,形成根,胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶。 32、植株的生长:

1)幼根的生长:分生区细胞的分裂增加数量和伸长区细胞的长大增大体积2)枝条是由芽发育成的。

3)植株发育所需营养:水、无机盐和有机物。

含氮无机盐:促进枝叶的生长。 含磷无机盐:促进果实的生成含钾无机盐:促进茎的生长

(了解如何设计实验证明植物需要含氮的无机盐)

33、桃花的结构:花柄、萼片、花瓣、雌蕊(柱头、花柱、子房)、雄蕊(花药、花丝)。 34、果实和种子的形成

传粉:花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程,叫做传粉。

双受精:花粉落到柱头上后,在柱头上黏液的刺激下开始萌发,长出花粉管。花粉管穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动,最终进入胚珠内部。胚珠内有卵细胞,与精子结合,形成受精卵,极核与精子结合形成受精极核

果实和种子的形成: 花瓣、雄蕊、柱头和花柱→凋落

子房→果实子房壁→果皮 胚珠→种子珠被→种皮

受精卵→胚受精极核→胚乳

35、根适于吸水的特点:根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。 导管的功能:运输水分和无机盐。

水是由导管从下往上运输,营养物质由筛管从上往下运输。

36、蒸腾作用:气孔是植物蒸腾失水的门户,也是气体交换的窗口。气孔由一对保卫细胞组成。蒸腾作用的意义:促进植物体对水分的吸收;促进植物体对水分和无机盐的运输;降温。 37、光合作用:

①条件:光能、叶绿体 原料:二氧化碳、水 产物:有机物、氧气

光能

②公式:二氧化碳 + 水有机物+ 氧气叶绿体 (储存能量)

③光合作用原理在生产上的应用:合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等

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④“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是:暗处理(耗尽叶中有机物);部分遮光;光照数小时后隔水加热(用酒精脱去叶绿素);清水漂洗,滴加碘液,结果:遮光部分不变蓝,见光部分变蓝 证明:绿叶在光下制造淀粉 38、植物的呼吸作用

①概念:植物细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。 ②公式: 有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 (储存能量)

③呼吸作用是生物的共同特征。二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。

④呼吸作用原理在生产中的应用:保存蔬果:适当低温、充入氮气或二氧化碳;保存种子时要晒干、低温、充气;松土、排涝可促进根系呼吸;适当加大昼夜温差,降低呼吸作用,可提高作物产量 第四单元

39. 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 40. 男性和女性生殖系统的结构和功能 男性:睾丸——产生精子,分泌雄性激素 女性:卵巢——产生卵细胞,分泌雌性激素

子宫——胚胎发育的场所,胎儿与母体物质交换的场所是胎盘输卵管——受精的场所 41. 青春期的身体变化

(1)身高突增,神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。 (2)性器官迅速发育:男孩出现遗精,女孩会来月经。 42. 人体需要的主要营养物质

六类营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。水:约占体重60%-70%

无机盐:钙——儿童缺钙易患佝偻病(鸡胸、X形或O形腿), 中老年人,易患骨质疏松症。牛奶

磷——厌食、贫血、肌无力、骨痛

铁——缺铁性贫血(乏力、头晕) 动物肝脏、菠菜碘——地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育出现障碍 海带、紫菜、碘盐

锌——生长发育不良、味沉发生障碍

维生素A——皮肤干燥,夜盲症,干眼症 鱼肝油、动物肝脏

维生素B1——神经炎,脚气病,消化不良,食欲不振

维生素C——坏血病,抵抗力下降、牙龈出血 桔子维生素D——佝偻病、骨质疏松症 牛奶等 44. 人体消化系统的组成:

消化道:口腔→咽→食道→胃→小肠(十二指肠)→大肠→肛门

消化腺:唾液腺——唾液淀粉酶 肝脏——胆汁(将脂肪乳化成脂肪微粒)胃腺——胃蛋白酶 胰腺、肠腺——含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶 45. 食物的消化和营养物质的吸收过程

从口腔开始,口腔的唾液淀粉酶将淀粉转化成麦芽糖,胃中的胃液初步消化蛋白质,小肠中有肠液、胰液、胆汁,消化糖类、

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蛋白质和脂肪。蛋白质分解成氨基酸,淀粉分解成葡萄糖。 淀粉麦芽糖葡萄糖; 脂肪甘油和脂肪酸 蛋白质初步产物氨基酸

食物在消化道内经过消化,最终分解成葡萄糖,氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。小肠是人体吸收营养物质的主要器官,各种营养物质在小肠等处被吸收后,随着内壁血管中的血液运往全身。胃能吸收水、无机盐和酒精。大肠吸收少量水、无机盐和部分维生素。

46. 关注食品安全

①应当关注食品包装上有关营养成分,是否有添加剂,生产日期,保质期,生产厂家和厂家地址等内容。 ②根据生产日期和保质期推算有没有过期。

③购买蔬菜时,要看蔬菜的颜色是否新鲜,用手摸一摸是否硬挺,购买鱼肉时,看颜色是否有光泽,闻闻气味,买肉时还要看是否盖有检疫部门的印章。 47. 人体呼吸系统的组成 呼吸系统由呼吸道和肺组成的。

呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管,是气体进出肺的通道,叫做呼吸道。是气体进出的通道,使进入肺的气体变得温暖、湿润、清洁。

鼻是呼吸道的起始位置,喉是呼吸的通道,也是发声的器官。肺是呼吸系统的主要器官。 48.肺泡与血液的气体交换:

吸气时膈肌收缩,胸腔上下径增大,肋间肌收缩,胸腔前后径、左右径增大,肺扩张,肺内气压小于外界气压,气体由外界进入。呼气则相反。

吸气和呼气末时肺内气压等于外界气压。

呼出的气体中,氧气的含量减少,二氧化碳的含量增加。 气体交换是通过气体扩散实现的。 49. 血液的成分和功能

血液是由血浆和血细胞组成的。

(1)血浆(形态):血液分层后,上层淡黄色的透明液体。

(功能):运载血细胞,运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。 (2)血细胞:包括红细胞、白细胞和血小板。

A.红细胞:(形态)两面凹的圆饼状。成熟的红细胞无细胞核。

(特性)血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧结合,在氧含量低的地方容易与氧分离。 (功能):有运输氧的功能。

BC.血小板:形态:形状不规则,无细胞核。 功能:止血和加速凝血的作用。

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篇四:2014年中考初中生物会考复习资料

初中生物会考复习资料(人教版)

第一单元:生物和生物圈

1、科学探究一般包括的环节:

提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流

2、生物的特征

1)生物的生活需要营养:生物一生需要不断从外界获得营养物质。

绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);

动物则从外界获取现成的营养物质,维持生存(异养)。

2)生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。

3)生物能排出身体内的废物。

动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。

植物排出废物的方式:落叶,细胞的呼吸作用。

4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。

例:斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。

5)生物能生长和繁殖。

6)生物都有遗传和变异的特性。

⑺ 除病毒以外,生物都是由细胞构成的。

3、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。

以海平面为准,上达10千米,下达10千米。

生物圈中的生物:

a.大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类,以及细菌等微小生物

b.水圈中的生物大多数生活在水面150米以内

c.岩石圈是一切陆生生物的“立足点”

4、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。

5、环境中的生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

生态因素分为两类:

非生物因素:光、温度、水分等;

生物因素:影响某种生物生活的其他生物。

生物因素对生物的影响:

例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。

稻田里杂草和水稻争夺阳光养料水分,属竞争关系。

蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。

农作物受到阳光水分温度土壤等非生物因素影响,为农作物提供养料(无机盐)。

6、生物对环境的适应和影响:

生物对环境的适应:每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是 普遍存在的。

1)生物对环境的适应举例:荒漠中的骆驼,尿液非常少,鼻孔小;

骆驼刺地下根系发达,比地上部分长很多,吸收大量水分;

寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚,有利于保温;。

2)生物对环境的影响:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力; 沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。

7、生态系统的概念和组成

概念:在一定的区域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

组成:包括生物部分和非生物部分。

① 生物部分包括生产者、消费者和分解者。

② 植物是生产者,动物不能自己制造有机物,他们直接或间接的以植物为食,因而叫消费者,细菌和真菌常常被

称为分解者。

生产者、消费者、和分解者之间是互相依存互相制约的关系。

③ 非生物部分包括阳光、水、空气、温度等

8、食物链和食物网:

在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。

在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,就形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质也会通过食物链不断积累。最终威胁人类。

写食物链时注意:

(1)食物链一定是从生产者开始。

(2)食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向。

(3)食物链是生产者和消费者之间的关系,分解者不参与形成食物链。

(4).食物网:食物链之间错综复杂的关系形成的网状结构。(在食物网中数食物链时,从生产者到最后一级消费者,才构成一条

完整的食物链)生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的,某些有害物质会通过食物链不断积累,在食物链中,营养级别高的生物,体内积累的有毒物质多。

(5).生态平衡:在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。

生态系统具有一定的自动调节能力:一般情况下,生态系统中各

种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,这说明生态系统具有

一定的自动调节能力,但有一定限度。

9、列举不同的生态系统:

森林生态系统(有“绿色 水库”、“地球之肺“之称),草原

生态系统,(草原在水土保持和防风固沙等方面起重要作用)、

海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等,沼泽是典型的

湿地生态系统,(湿地具有净化水质,蓄洪抗旱的作用),有“地

球之肾”之称。

生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统,是所有生

物共同的家园。

第二单元 生物体的结构层次

10 练习使用显微镜

1.显微镜的构造

2.显微镜的使用方法:

(1)取镜和安放;右握左托(右手握镜臂,左手托镜座)

(2)对光:升、转、看、调

(3)观察:放、压、降、看、升、看、调

3.几点重要的结论:

(1)显微镜的放大倍数等于目镜和物镜的放大倍数的乘积

(2)显微镜物象和实物是上下左右都相反(倒像)

(3)要将视野中的某个方向的物象移到视野的中央,玻片就往那个方向移动(例如:要将视野中左上角的物象移到视野的中央,

玻片就往左上角移动),如果是将视野中央的物象移向某个方向,往相反的方向移动

(4)放大倍数越小,视野范围越大,看到细胞数目越多,物象越小,光线越亮;

放大倍数越大,视野范围越小,看到细胞数目越多,物象越大,光线越暗。

(5)目镜长度与放大倍数成“反比”,目镜越长,放大倍数越小。

(6)物镜长度与放大倍数成“正比”,物镜越长,放大倍数越大。

(7)视野中的污点有三种情况:物镜上,目镜上,装片上。移动目镜,如果污点随之移动,则污点在目镜上;移动玻片标本,污

点随之移动,则污点在玻片标本上;如果前两次都不能移动污点,则污点在物镜上。

(8)光线依次要通过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜,才能进入到人的眼睛。

(9)低倍镜下观察到的物像清晰,换上高倍物镜后物像模糊不清,应用细准焦螺旋进行调节。

(10)转换物镜时,应转动转换器的边缘,而不能直接用手扳动物镜。

(11)镜头脏了,只能用擦镜纸擦拭。

11、模仿制作临时装片

1.重要的注意事项:材料要薄而透明;盖盖玻片时要一边先接触水滴,再缓慢放下,避免出现气泡。

2.制作植物细胞临时装片的步骤

① 目镜看到的是倒像。例:在显微镜视野中看到一个“d”,那么在透明纸上写的是“p”。

② 一台显微镜的目镜和物镜放大倍数的乘积是该显微镜的放大倍数。10X30=300。显微镜的放大倍数越大,观察到的物像就越大,但观察的视野范围就越小,视野越暗。

③ 在视野看到物像偏左下方,标本应朝左下方移动物像才能移到中央。

④ 区分污点的位置:移动装片,污点跟着移动,污点在装片上;转动目镜,污点跟着移动,污点在目镜上;移动装片和目镜,污点都不动,则污点在物镜上。

⑤、常用的玻片标本有三种:

切片——用从生物体材料上切取的薄片制成

涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成;

装片——用撕下或挑取的少量生物材料制成。

11、细胞的基本结构:

细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。

植物细胞膜式图动物细胞模式图

1.植物细胞有但是动物细胞没有的结构是:细胞壁,液泡,叶绿体。

2.细胞膜的作用:控制物质进出 ,细胞核是遗传信息库 。

3.西瓜之所以甘甜可口,是因为液泡中有细胞液。

细胞的基本结构和功能

①细胞膜—保护细胞内部结构,控制细胞内外物质的进出。

②细胞质—细胞膜以内,细胞核以外的部分被称为细胞质。细胞质里有线粒体

(为细胞的生命活动提供能量),还有叶绿体

活细胞的细胞质具有流动性,有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。

③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗传物质。

④细胞壁—支持和保护作用

⑤细胞质里有液泡,液泡内的细胞液中溶解着多种物质,

12、植物细胞特有的结构:细胞壁、叶绿体和液泡。

4.细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体。

5.叶绿体将光能转化成化学能,储存在它所制造的有机物中。

6.无论植物还是动物细胞中都有线粒体。

13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察

制作步骤:(1)先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。(2)用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。(3)把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中,用解剖针轻轻地把它展平。(4)用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘,将它的另一侧先接触水滴,然后轻轻地放平,盖在薄膜上,可减少气泡产生。(5)碘液染色。(6)低倍显微镜下观察

14、口腔上皮细胞装片的制作和观察

(1)在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。(2)用凉开水把口漱净,用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下,(3)把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。(4)盖上盖玻片。(5)碘液染色。(6)低倍显微镜下观察。

15、细胞膜的功能:让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,同时,还能把细胞内产生的废物排到细胞外。

((2)植物细胞的液泡中含有细胞液,细胞液的成分有水、无机盐、糖分、色素等。

细胞是一个统一的整体,细胞是动、植物体结构和功能的基本单位。

16、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器

叶绿体:将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中。

线粒体:将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用。

17、细胞核在生物遗传中的作用

细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体,染色体中有DNA,DNA上有遗传信息—基因。

18、细胞通过分裂产生新细胞:分裂时,细胞核先由一个分成两个,随后,细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核。最后,在原来的细胞的中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁。于是,一个细胞就分裂成为两个细胞。

在细胞分裂的过程中会有染色体的变化,染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的,DNA是遗传物质,因此可以说染色体就是遗传物质的载体。细胞核内染色体变化最明显。形成的新细胞与原细胞遗传物质相同。

19、细胞分化形成组织:

在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在形态、结构、和生理功能上发生差异性的变化,这个过程叫做细胞分化。

细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态相似,结构功能相同的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫做组织。 植物的几大组织:1.保护组织:由表皮细胞构成,具有保护内部柔嫩部分的功能(例:洋葱鳞片叶表面)

2.营养组织:细胞壁薄,液泡较大,有储藏营养物质的功能;含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用(例:番茄果肉)

3.分生组织:由具有分裂能力的细胞构成。其细胞的特点是:细胞小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力,

能够不断分裂产生新的细胞,再由这些细胞分化形成其他组织。

4输导组织:导管和筛管,导管能够运输水和无机盐,筛管能够运输有机物。

人体的四大组织:上皮组织(保护、分泌)神经组织(调节和控制)、结缔组织(支持、连接、保护、营养)、肌肉组织(收缩和舒张)

组织进一步形成器官:由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构,叫做器官。

器官构成系统和人体:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起,就构成了系统。

20、人体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→人体(消化系统、运动、呼吸、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖系统等)

21、植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体(植物体无系统)

22、绿色开花植物的六大器官:根、茎、叶(属于营养器官)、花、果实、种子(属于生殖器官),每一种器官都由几种不同的组织构成;每一种组织都由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成。

23、只有一个细胞的生物体:草履虫动

1.单细胞生物:身体只由一个细胞构成的生物

2.大多数单细胞生物生活在水域环境中

3.细胞就可以完成获得营养、气体交换、排出废物等各种生命活动

4.中的单细胞生物:细菌、单细胞真菌(如:酵母菌)

5.单细胞动物(如:草履虫、眼虫、变形虫)

6.胞藻类植物(如:衣藻)等

草履虫结构示意图:

酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物,能独立生活,有一切生理活动。

赤潮形成的原因:水体富营养化,单细胞生物大量繁殖。

24、病毒的形态结构和生命活动的特点

(1)种类:按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(噬菌体)

(2)结构:有蛋白质外壳和遗传物质(核酸)组成。没有细胞结构。

生活:必须寄生在活细胞中。

第三单元生物圈中的绿色植物

27、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。(不结种子的植物)

藻类植物:大都生活在水中,能进行光合作用,无根、茎、叶的分化。

常见的藻类植物:水绵、衣藻、海带、紫菜。

篇五:新版八年级生物下册中考复习资料【原创】

新版八年级生物下册中考复习资料(原创)

一、生物的生殖和发育

1、有性生殖:由两性生殖细胞结合形成,再由受精卵发育成新个体的生殖方式.有性生殖的后代具有双亲的遗传特性.例如:种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实,由果实中的种子来繁殖后代)(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子)

2、无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体的生殖方式。无性生殖的后代,只具有母体的遗传特性.例:扦插、嫁接、压条、组织培养等。如由竹鞭分节,竹笋长成新竹子。

二、生物的遗传和变异(重点)

1、基因控制遗传的性状

(1)遗传与变异:遗传是指亲代与之代之间的相似性。变异是指亲子代之间、子代个体之间的差异性。

(2)遗传与变异是通过生物的生殖和发育而实现的。X Kb1 .C om

(3)人们对遗传和变异的认识,最初从性状开始的,以后随着科学的发展,才逐渐深入到基因水平。

2、生物的性状:生物体的形态特征、生理特性、行为表现等称为性状。

相对性状:同种生物同一性状的不同表现形式。(豌豆的圆粒与皱粒、番茄的红果与黄果、免的白毛与黑毛。)

3、转基因生物:利用生物技术的方法,把一种生物的某个基因转入到另一种生物的基因组中而培育出的生物,该生物可能表现出转入基因所控制的性状。

中考在线:

1、一只雌猫一次产了三只小猫,这三只小猫在毛色上不完全相同,则说明物体具有( )

A.遗传性 B.变异性 C.进化性 D.适应性

2、下列各组性状属于相对性状的是( )

A.狗的黑毛与狗的卷毛 B.人的双眼皮与人的褐眼

C.玉米的高茎与大豆的矮茎D.豌豆的红花与豌豆的白花

3、同一个麦穗上的小麦穗,分别种在肥沃的土壤和贫脊的土壤中,结出的麦穗前者大于后者,下列说法错误的是( )

A.控制麦穗大小的基因发生变化B.这是变异

C.环境导致了性状的改变D.这种现象普遍存在

4、某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行抽样调查,得到以下数据(见表),请问答下列问题:

(2)在第②组中,父母的性状相同,但子女中出现了与双亲不同的性状,分析产生这种现象的原因_________________________________。

(3)如果用D表示眼皮显性性状的基因,d表示眼皮隐性性状的基因,那么决定亲代双眼皮性状的基因组成有_____________________。

(4)如果第1组中的一位母亲实施了双眼皮美容手术,假设她再生育一个女儿,其女

儿具有双眼皮的可能性(机会)为_________。

(1)父母是双眼皮,儿子是单眼皮,这种现象称为______;父母无酒窝,儿子也无酒窝,这种现象称为________遗传。

(2)如果控制双眼皮的基因是A,控制单眼皮的基因是a,则该家庭成员中,父亲、母亲、儿子眼皮性状的基因组成分别是______ 、________、________。

(3)这对夫妇如果再生一个孩子,你预测这个孩子的眼皮性状是________________。

6、如图是科学家利用先进的生物科学技术,培育能产生人乳铁蛋白的奶牛-“牛牛”的过程图解。请据图分析回答.

(1)这项先进的生物科学技术在生物

学上称为___________。(2)图中“A过程”

和“B过程的操作方法”在生物学上分别被

称为:___________、____________。(3)

根据图示情况,黄色丙牛产下的“牛牛”,

其毛色性状表现型应该是_______(4)“牛

牛”长大成熟后,其经济价值与亲本甲牛的

最根本区别是_____________。

三、基因在亲子代间的传递 (重点)

1、基因:基因是在染色体上的具有控

制生物性状的DNA片段。

每一种生物细胞内染色体的形态一数

目是一定的。染色体由DNA和蛋白质组成,

一条染色体中有一个DNA分子,DNA上有

许多决定性状的基因,因此,基因是在染色

体上的具有控制生物性状的DNA片段。

2、性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程,把基因传递给子代。

3、体细胞中控制性状的基因是成对的,并且在成对的染色体上。

4、在形成生殖细胞过程中,染色体数目减半,成对的染色体分开,每对染色体中各有一条进入生殖细胞,成对的基因也随染色体而分开,分别进入两个生殖细胞中,所以,精子和卵细胞中的基因是成单的。通过精子卵细胞的结合,染色体恢复成对,基因也重新配对。

5、的细胞中染色体为23对,包含46个DNA分子,含有数万对基因,决定着人体何遗传的性状。

例题:已知水稻的精子细胞中含有12条染色体,它的卵细胞、受精卵和体细胞中染色体的数目依次是(

)A.12对、12条、12条 B.12条、12条、12条

C.12条、12对、12对 D. 6对、12对、12对

分析:在生物的体细胞中染色体是成对的,而在形成生殖

细胞时,染色体要减半。在生殖细胞中染色体成单,不成对。

故只能选C。

中考在线:1、如图为桃花的结构示意图,请据图分析回

答:(1)该图表示的是桃花的传粉传粉过程,花谢以后要结

桃子,还要经历的另一个重要生理过程是_______。(2)桃树

体细胞的染色体数目是16条,那么图中②结构内的染色体数

目是___条,花瓣的细胞内的染色体的数目_____条。

(3)花色在遗传学上称为______,假设该桃树控制花色的基因组成为Bb(B为红色.b

为白色),请你判断图中①结构内的花粉所携带的基因________.该花经过发育后所形成的种子种下去长成新的植株,这种生殖方式称为___________

(4)在生产实践中,桃树和苹果树等常用嫁接嫁接技术来繁育优良品种,这种技术操作时的关键是要使__________________________.X k B 1 . c o m

2、1996年英国科学家利用绵羊的乳腺细胞成功地培养出了一只克隆羊--多莉.右图是克隆过程示意图,请据图回答:

(1)绵羊的遗传物质是主要分布于染

色体的_________。

(2)如果B羊为白色,A羊和C羊为

黑色,则多莉的毛色应该为_______。

(3)自然繁殖产生公羊和母羊的机会

是均等的,若按照图示过程再克隆两只羊,

它们的性别是_______。

(4)绵羊的性染色体组成与人类相似,

图中A羊乳腺细胞中的性染色体是

_______。

A、两条X染色体B、一条X染色

体,一条Y染色体。C、一条X染色

体 D、一条Y染色体

(5)多莉羊是没有父亲的。一位小朋友在作文中写道:“?冰箱真好,可以给我好吃的;小狗真好,可以陪我玩;不知道爸爸有什么作用?”如果这位小朋友的爸爸有耳垂,基因组成为AA,妈妈无耳垂,有耳垂和无耳垂为一对相对性状,那么这位小朋友有没有耳垂呢?____________。

四、基因的显性与隐性

1、相对性状有显性性状和隐性性状之分,基因也有显性基因和隐性基因之分,分别控制着显性和隐性性状。

2、生物的某些性状是由一对基因控制着的,成对的基因往往有显性和隐性之分。因此每对基因有三种情况,如A表示显性,a表示隐性则成对的基因可能有:AA(显性)、Aa(显性)、aa(隐性)。

例题:已知决定白化病的基因a是隐性基因,决定肤色正常的基因A是显性基因,现有一对肤色正常的夫妇生了一个白化病的儿子。请问:

(1)这个孩子的基因组成是__________。

(2)这个孩子的白化病基因来源是________,这对夫妇的基因组成是_________。

(3)该夫妇生正常孩子的概率是_________,正常孩子中为白化病基因携带者的概率是_________。

(4)这对夫妇再生一个正常的女儿的概率是__________。

分析:由题意可知白化病是由隐性基因控制的疾病,所以这个孩子的基因组成是aa。孩子的基因总是一个来自父亲,一个来自母亲,儿子的基因是aa,所以这对夫妇都携带有基因a,所以其组成都为Aa。父母基因遗传时共有四种组合方式即:Aa(父) –Aa(母)→AA Aa Aa aa,其中前三种均为显性控制,所以这对夫妇生正常孩子的概率为3/4,正常孩子中为白化病的概率为2/3。(4)生女儿的概率为1/2,生正常孩子的概率为3/4,所以这对夫妇再生一个正常的女儿的概率是1/2 ╳ 3/4 = 3/8

3、基因组成是Dd,虽然d控制的性状不表现,但d并没有受D影响,还会独立遗传下去。

4、人类的遗传病相当一部分是由致病基因引起的。用a表示致病基因,如果基因组成是Aa,表现是无病,但是后代容易表现隐性遗传病。因此,我国婚姻法规定:直系血亲和

三代之内的旁系血亲之间禁止结婚。近亲结婚,后代患遗传病的机率增加,禁止近亲结婚,