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未来世界的图画初中

时间:2016-04-12 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:《未来世界》(绘画)

【活动内容】《未来世界》(绘画)

【活动目标】

萌发对未来的探究兴趣和想象的愿望,大胆表达自己的独特想象。

【活动准备】

欣赏科幻书、关于未来世界的书籍

【活动过程】

一、教师引导幼儿交流自己知道的一些事物,从简到烦、落后到先进不断更新进步的变化过程;并说说自己的发现。

教师引导语:小朋友最近都在了解我们人类社会从古代到现代的许多变化的资料,有的发现了交通工具越来越棒了,有的发现通讯练习越来越方便了。大家一起来说说吧。

二、欣赏科幻画,引发幼儿对未来世界的各种想象。

1、小朋友想一想:未来的各种事物将会是什么样子的?

三、想象未来的汽车、马路、城市等会是什么样的,会有哪些现在没有的特殊本领,并用语言表达出来。

四、肯定幼儿的独特见解,进一步拓宽幼儿的想象空间和深度并做简要的示范。

五、幼儿作画,引导幼儿大胆想象针对幼儿造型有困难是适当的给予帮助。

1、引导幼儿大胆把自己的想象画出来。

2、针对幼儿造型时的困难给与适当的帮助。

六、交流欣赏。

引导幼儿将自己的绘画创意介绍给其他的小朋友和

未来世界的图画初中

爸爸妈妈,进一步体验成功的喜悦。

篇二:16张图看未来世界版图

16张图看未来世界版图:中国异变美灭亡

100年后,美国衰落,军队撤出亚洲,台湾和东南亚军队面对我国航母战斗群和潜艇编队望风而逃。我国科学家终于研制出了核武克星,印度闻风丧胆并撤出藏南地区,我国终于完成了统一大业。

完成统一大业

200年后,随着我国实力的递增,外蒙古地区、朝鲜半岛、琉球群岛、纳土纳群岛、越南等地的民众无不以历史上曾经属于中国而自豪,主动献图归顺我国。为了增强民族凝聚力,我国修宪改了国号,中心词采用周恩来总理的名言。

中华崛起共和国

500年后,俄罗斯由于生育率持续下降,主体民族所占比例锐减,远东各民族起义不断,俄罗斯一蹶不振。我国收复了外西北(包括唐努乌梁海)、北海(俄据时期叫贝加尔湖)及周边地区、乌苏里江以东和日本九州岛,收复了近代被荷兰殖民者占领的婆罗洲(原华人国家兰芳共和国),收复了缅甸西部沿海地区。初步实现了中华民族的伟大复兴,因次再一次调整了国号。

中华复兴共和国

800年后, 我国已经收复了西伯利亚、 整个外东北 (包括库页岛北部) 、 日本本州岛南部、 四国岛、 整个南洋地区、 中南半岛、 缅甸、 孟加拉、 斯里兰卡、 印度南部和东北部、 克什米尔, 统一了传统华夏文明区, 首尔恢复汉城旧称。 为了提升民族自信心, 我国政府又把国号作了相应调整。

中华必胜共和国

1000年后, 我国已经收复了日本全境、 全部库页岛和整个南亚次大陆, 收复了唐朝中期被阿拉伯帝国占去的中亚及波斯部分地区, 我国西部边界再次到达咸海。

边疆地区都巳汉化不再有什么利亚什么克之类的名字, 全按汉地规则命名。外蒙古去毛子化之后恢复汉朝时的古名漠北并设有陈汤、 卫青、 霍去病等城市, 内蒙古恢复汉朝时的古名漠南, 新疆恢复汉朝时的古名西域。 此时我国版图已经涵盖了盛唐疆域并迁都陕西西安, 改名长安。 根掘四方来朝这一特点, 我国政府再一次调整国号

中华至尊共和国

1500年后, 澳洲土着推了英裔统治者并建立本土政权南澳共和国, 他们根掘口口相传的历史以及考古学得知祖先在远古时期来自亚洲大陆, 十分渴望回归中华祖国, 在与中国政府协商回归后设立了南澳都护府= 北亚各民族赶走了俄罗斯殖民者并建立了北亚共和国, 他们从史书中得知亚洲北部自古就是中国皇帝狩猎地区, 他们很多人都是皇帝随从的后代于是主动请求回归中国, 回归后设立了北冰都护府皂 中亚波斯、 阿拉伯和巴基斯坦地区已经改信三皇五帝, 合并为归化都护府;

南亚次大陆和锡兰省合并为天竺行省; 东南亚所有大陆省份合并为中南行省; 东南亚所有岛屿省份合并为南洋行省。

与此同时我国高铁己提速至每小时1000公里, 全国各地建了无数的高铁网, 从我国大陆地区到南洋行省和南澳都护府的海里也都建造了密集的海底高铁网, 又称洲际地铁。 此时我国综合国力已远远超过其它所有国家之和, 达到了天下无敌的状态, 我国政府把国号作了相应调整。

篇三:《未来世界》电脑绘画

《未来世界》电脑绘画

广东省广州市番禺区东涌镇长莫小学四年级 陈金桑

指导教师:冼惠兴

2012-01-04 人教网

篇四:《科技创新与未来世界》主题班会教案

科技创新与未来世界

一、设计背景

我们生存在一个不断变化的世界中;曾经夸父追日,让人觉得可笑,而航天飞机却使这一梦想更进一步;曾经人们向往太空,卫星与太空望远镜已经满足不了我们的需要;古时,人一日行几十里地已是了不起的事。现代,已有了超音速飞机;电话,网络,让我们感受到千里之外的地方也近在咫尺,而这些也正是因为有了科技的创新的结果。

纵观历史,上下五千年,人类就是在创新当中进步的。黄道婆改进纺织技术,沈括撰写《十二气历》,中国的四大发明,英国的工业革命……,任何社会变革,科技进步都是智慧的人们创新的结果。都会引领社会的进步和人类的发展。科技改变了世界,改变了我们,也会改变我们的未来。科技创新是推进人类走向未来的“加速器”,是通往未来的“金钥匙”。作为九年级的学生必须了解当今世界科技的发展及对未来世界的作用,这样才能迈出前进的道路上坚实的步伐,才能完成我们伟大民族复兴的中国梦,走向我们和谐的新世纪!

二、教育目标

1、提高同学们的科技创新意识,培养同学们的创新素质和能力。

2、通过开展体验创新教育活动,让学生在动手动脑的科技体验活动中,充分发挥孩子们的创新潜能,培养他们对科学的意识和对现代科技的兴趣,并从中体验发明创造成功的喜悦,进而培养

学生的创新精神。

3、培养学生团结协作的团队精神。

4、让学生认识到科技创新对未来世界的作用。

三、前期准备

1、班长担任主持人,负责收集科技创新的图片、音乐,准备串词。

2、团支部书记负责装饰教室,黑板上写标题插画。

3、一组同学准备和科技相关的小品。

4、二组、三组同学准备自制电动机等科技小发明、小制作。

5、四组、五组同学准备讲科技小故事。

6、六组同学准备科技诗朗诵。

四、活动过程

班主任致辞

在一些人眼中,创新是一种神秘的东西,创新的灵感似乎是极其偶然的,如同彩票中奖一般,而我以为不然。倘若你用科学的思想方法关注周围的一切,你就会发现灵感无处不在。社会在发展,人类在进步,新世纪的朝晖已经普照大地。作为新世纪的青少年,你们是多么幸运,多么令人羡慕哬!自古英雄出少年。新的时代,新的机遇,新的成功……你们要抓住机遇、努力学习、努力创新、创造属于你们的未来!

第一章 科技创新在身边 (配乐诗朗诵 六组)

甲:4200多年前中国人们就发明了陶瓷

乙:1800年前的蔡伦创新发明了纸

甲:爱迪生发明了第一盏电灯

乙:杨利伟搭乘“神舟”五号飞船胜利完成了太空之旅 合:人类在创造中成长,世界在创造中前进,社会在创造中繁荣

甲:迎着灿烂的朝阳

乙:迈开轻快的步伐

合:新世纪的一代新人,将插上科学的翅膀翱翔

甲:科学为人类撒下了充满希望的种子

乙:科学为人类创造了前所未有的辉煌

合:《科技创新与未来世界》主题班会现在开始!让我们共同步入科学的殿堂,去领略科技的奥秘。

甲:科技正以崭新的步伐向我们走来,让我们用我们的智慧寻找科技的足迹,在创新中收获喜悦吧!

乙:在辉煌的科技成果背后,有一批伟大的科学家,他们身上都有一个美丽而感人的故事。

甲:下面请五组同学为大家讲述科技小发明的故事。

第二章 科技创新故事(爱迪生改进灯丝材料 五组) 爱迪生发明灯泡后,大家纷纷向爱迪生祝贺,可爱迪生却无丝毫高兴的样子,摇头说道:“不行,还得找其它材料!”于是,马拉松式的试验又开始了。凡是植物方面的材料,只要能找到,爱迪生都做了试验,甚至连马的鬃,人的头发和胡子都拿来当灯

丝试验。最后,爱迪生选择竹这种植物。他在试验之前,先取出一片竹子,用显微镜一看,高兴得跳了起来。于是,把炭化后的竹丝装进玻璃泡,通上电后,这种竹丝灯泡竟连续不断地亮了1200个小时!助手们纷纷向他祝贺,可他又认真地说道:“世界各地有很多竹子,其结构不尽相同,我们应认真挑选一下!”经过比较,在日本出产的一种竹子最为合适,便大量从日本进口这种竹子。与此同时,爱迪生又开设电厂,架设电线。过了不久,美国人民便用上这种价廉物美,经久耐用的竹丝灯泡。竹丝灯用了好多年。直到1906年,爱迪生又改用钨丝来做,使灯泡的质量又得到提高,一直沿用到今天。

主持人总结:从爱迪生发明电灯的故事中,我们不得不佩服爱迪生惊人的毅力和对科学的探索精神。除此之外,我们还应该看出,爱迪生在科技创新方面留给了我们后人一笔宝贵的精神财富,我们应该从爱迪生的伟业中总结科技创新的重要性以及意义,这对我们未来给人类做出更大的贡献是十分重要的。

第三章、科技创新实践 (成果展示 二组、三组)

主持人:前段时间,我们班开展了科技小发明、小制作的活动,并且取得了一定的成绩,下面请同学拿出自己的小制作、小发明,对自己的作品作一介绍吧!(主题班会前将作品在班级里展示,主题班会上,请2位同学展示并介绍各自的作品。)

1、展示自制电动机模型

电动机应用于现在生活的方方面面,电动机的发明改变了社

会,此电动机模型所需要的器材全部来自于废旧物品,漆包线取材于废旧电视机的线圈,小磁体取材于废旧的扬声器,泡沫塑料来自于包装盒等,体现了废物利用。

2、伸缩插座

生活中的电线一大堆裸露在外面,存在着很大的安全隐患,鉴于这种情况,设计出插板电线可以伸缩的插板,优点在于用的时候,可将电线拉出,不用时,又可将它收起来,美观方便又安全。

主持人:看来同学们的本领还真不小,不但会想象,还会自己动手制作,这就是科技实践与创新。这些同学做小制作时花了许多时间和心血,但只要坚持,不怕失败,多动脑、多动手,一定也能象科学家那样尝到成功的喜悦,

希望其他同学能向他们学

篇五:图画与人生阅读答案

图画与人生阅读答案

图画与人生 阅读答案

1.作者认为图画的正确观念是什么?请简要回答

图画的正确观念是图画是艺术,不必求真实。艺术是不需要很真实的。

2.图画和照相最大的区别是什么?根据文意回答

图画和照相的最大区别就在于图画是可以用艺术手法来增加美感的,照相不是。照相是寻求的真实。

3.“描图画一样的真又美的精神”怎样应用在人的生活上?用文中的话回答

真和美来应用在人的物质生活上,使衣食住行都美化起来;应用在人的精神生活上,使人生的趣味丰富起来。这就是所谓“艺术的陶冶

4.作者说:“下棋这一件事,原也很难,但其效用也不过像叉麻雀,消磨光阴,派遣无聊而已,不能同音乐、绘画、书法排在一起。”你同意这样的观点吗?结合实际说说理由。 不同意。因为下棋也是一种艺术。作者的思想太狭隘了,认为只有可以修饰的才是艺术。艺术未必一定要可以修饰才能称之为艺术。有人说生活就是一门艺术。那么,下棋和做人又有什么区别,一字下错,满盘皆输。和人生没有什么两样。不过下棋是可以悔棋的。但是人生能悔棋吗?