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宝鸡市陈仓区初中

时间:2016-04-12 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:周原初中宝鸡市陈仓区学校安全工作实施细则(节选)

宝鸡市陈仓区学校安全工作实施细则

(节选)

第四条 学校安全工作遵循“教育为先、预防为主、防治结合、群防群治”的方针,坚持“谁主管、谁负责”和属地管理原则。

第七条 学校安全工作实行领导责任制。专干、校长是本镇(街)教育组、学校安全工作第一责任人,对本镇(街)、校安全工作负总责;班主任对班级安全工作负责。所有教职员工均有维护学校安全和保护学生安全的责任与义务。

第八条 建立健全学校安全工作网络。各镇(街)教育组和学校要确定一名安全工作联络员,并报上一级教育行政部门备案。安全工作联络员的主要职责是:承担本系统、本单位安全工作的教育管理信息报送、宣传等任务,可以专职也可以兼职,但要保持相对稳定,工作调动后要及时予以补充。安全联络员要随时掌握辖区内安全工作情况,迅速准确的将上级和单位领导有关安全工作的指示精神和要求传达给全体师生员工,并定期向主管领导和上级汇报本单位安全工作情况。

第十一条 实行安全工作岗位责任制。安全工作责任要逐级分解细化,责任要到岗、到人。要明确学校领导、各处室及有关岗位(如食堂、宿舍、操场、实验室、图书仪器室、学生活动场所、教室)的安全工作责任人,并且要在校内相应位置挂牌公示,强化学校安全管理人员的责任意识,便于师生监督、通报情况。从而形成职责分明,各尽其责,上下贯通、反应灵敏的安全管理网络。教育组和学校主要领导要定期听取管辖范围内的安全工作汇报,及时研究分析情况,制定措施,落实安全责任。

第十三条 实行事故隐患排查报告制度。全区教育系统实行自下而上的安全隐患排查报告制度。各点位的隐患要向主管领导报告,属于职权范围的要认真解决;学校解决不了的问题,要及时向办学责任单位报告并协调解决。各学校、幼儿园要在明显位置设置安全隐患报告箱,发动师生举报,对举报重大隐患有功者要给予表彰、奖励。

第十四条 实行安全隐患排查最近责任区制度。即对安全隐患的发现,在时间上最早、空间上最近发现的人员,负有报告或处置的责任。如相关人员对安全隐患视而不见,不报告不处置,酿成后果,要承担相应责任。

第十六条 实行应急处置预案制度。各镇(街)教育组、各学校都要建立完善各项安全事故应急处置预案特别是重特大安全事故应急处置预案。要立足人防、物防、技防相结合,讲求预案的可行性、操作性、时效性,一旦发生事故,立即组织启动,把损失降低到最低限度。

第十七条 实行学生旷、缺课查询制度。对未按时到校上课和旷课的学生,要及时与家长联系,查明原因,进行教育;凡因事因病请假的,必须办理请假手续,写出书面请假条。

第十九条 实行安全教育日(月)制度。每年3月份最后一周的星期一为全国“中小学生安全教育日”,每年3月份为区局确定的“安全教育月”,每年的1月5日为全区中小学“安全工作警省日”。

第四章 宣传与教育

第二十条 学校要牢固树立“生命至上,安全第一”的思想,将安全工作放在十分突出的地位,有计划地对师生进行安全知识教育。要充分利用集会、讲座、报告会、黑板报、网络、知识竞赛、活动课、学科教学渗透等形式针对学生的心理、生理特点,以及知识结构、认知能力的差异等,开展安全教育。

要根据季节、地域、环境等不同特点选择重点内容,使学生接受比较系统的防火、防盗、防病、防溺水、防触电、防煤气中毒、防交通事故、防震减灾、防意外伤害等方面的安全知识教育。

第二十一条 做好专题安全教育。要特别重视交通安全教育,教育师生自觉遵守交通规则,充分利用警民共建、少年警校、交通安全夏令营等形式,普及交通安全常识,减少交通事故。重视体育活动的安全教育,增强学生在开展投掷(标枪、铁饼、铅球等)、跳跃(跳箱、山羊等)、跨越(跳高、跳远等)、球类(篮球、足球、排球等)运动锻炼中的安全和自我保护意识。重视对学生进行预防食物中毒教育,教育学生不吃生冷变质食品,不吃不洁和不明底细的食品,不吃陌生人给予的食品,养成良好的卫生和饮食习惯。加强学校食堂的卫生管理,严格按照《食品卫生法》和《学校卫生工作条例》的有关规定,督查学校食堂管理,严格实行生熟分开,并定期对从业人员进行体检,加强对饭菜卫生和价格的监督管理。加强对学生的思想道德教育、法制纪律教育和心理健康教育,增强学生法纪观念和遵纪守法意识,形成健全人格,并学会用法律武器保护自己。

第二十二条 开展对教育工作者的安全知识教育与培训。各学校要通过教职工大会,举办专题讲座等形式,对教职工进行针对性的安全教育,使安全教育入心入脑,消除思想上、认识上的安全死角,克服麻痹大意思想。

第二十三条 加强师生的心理健康教育。学校要建立心理健康信箱,开设心理健康教育课或举办心理健康讲座,要特别关注有精神病史或有间歇性精神病的师生,及时疏导、化解其心理障碍,释放紧张情绪,防止因心理问题而引发不安全事故;有精神病史或间歇性精神病的工勤人员或临时聘用人员要及时清退,妥善安置。

第二十四条 校舍安全管理

1.学校设置应充分考虑周围环境的安全因素,严禁在不安全和有污染的地带修建学校。校内各种建筑应符合国家建筑设计规范标准,安全适用,防火、防盗、防洪、防雷电等方面的功能齐全。建楼房的要按照建筑标准要求,设计和建筑充足的楼梯,楼梯高度、台阶宽度一定要符合标准,楼道护栏高度要符合要求,且护拦要生根,要和挑梁的预接头连接,确保坚固;建普通平房的,无论是砖木结构还是砖土木结构,一定要本着耐用、坚固的原则保证安全,坚决禁止学生在危房中上课。

2.加强校舍的管理与维修。学校要建立完整的排查档案,对排查人、排查时间、查出问题、解决方案要一一记录在册。

3.注意用楼安全,要把因楼梯间拥挤造成事故作为安全工作的突出问题予以高度关注。各校要定期组织人员对楼道、楼梯设备、设施进行专项检查,采取得力措施,消除安全隐患;楼梯间的照明设施要性能良好,楼梯间要做到通透、通畅,要按国家标准加高、加固楼道栏杆、楼梯扶手;各校尤其是规模较大的学校,学生上课、放学、集会时,在楼道、楼梯的关键部位一定要有老师值班,集会不能一味要求“快、静、齐”,以防止楼道拥挤。有露天楼梯的学校,雨、雪天气要有防滑措施。

第二十五条 学生日常安全管理

4.学生日常安全管理,涉及学生学习、生活的方方面面,各校要遵循“教育为先,预防为主”的方针,有计划地对学生进行安全知识普及教育,使学生充分

了解和尽快适应学校生活,对校园内易发生的安全问题予以充分重视,努力做到防患于未然。

5.保障学生安全是学校工作的重要内容,在抓学生日常安全管理方面,学校重点要做好以下工作:①各校要结合实际,针对学生的心理、生理特点,从教育、管理、制度、技术、奖惩等方面进行认真深入地思考,要把校园安全做为一个系统工作,研究出一整套安全工作方案,制定有效措施,严防各类不安全事故发生。②要坚决落实校长、教师的带班、值日、值勤制度,要在学生常规活动的关键部位、重要环节,安排专人负责疏导、管理、保护学生。③要组织专业人员定期对教育教学设施、设备进行检修,要及时掌握教育教学、周边环境、学生管理、食堂卫生等情况,对排查出的安全隐患,要及时解决,一时不能解决的,要及时向当地政府、教育组或村委会报告并制定安全预案。④在学生的管理中,要从学生的实际出发,课间要留足够的时间,特别是低年级学生集合时不要过分强调速度。应允许学生上课期间上厕所,避免下课的拥挤。放学、集合可适当错开时间,确保学生的安全。班额过大的要尽量减小班额,夜间要尽量避免学生大规模的集体活动。

6.所有教职员工均有维护学校安全和保护学生安全的责任与义务。学校要积极创设条件,提高教师的责任感和自觉性,可以以把安全工作纳入考核和综合考评等方式为手段,促使教师爱岗、爱校、关心学生,人人都来做学校的主人,自觉协助学校抓安全。全体教职工要牢固树立“生命至上,安全第一”的思想,对日常教学和各项活动的安全工作采取得力措施,预先防范。①课间和上课前班主任要组织好学生活动,值周领导和值班教师要做好巡查工作。②学生课间活动应有序进行。学生有下列行为,任何教师发现后都必须制止,并及时告知岗位负责人、班主任或值班领导:在楼梯、阳台上追打嬉闹、攀玩护栏、手扶护拦跳跃;向楼下抛撒杂物,泼倒污水;手扶楼梯护栏向下滑行;触摸电器开关、插口等。③教职工要热爱学生,不得讽刺挖苦学生,严禁体罚、变相体罚或役使学生;严格旷缺课查询制度,有未到校的学生,班主任必须及时与家长联系,查清原因;学生生病,应及时通知家长,生病学生离校返家必须有人护送。④体育课要根据场地设施、学生年龄、生理特点以及天气情况进行,要注意管理与保护学生。实验课要注意实验安全,严格操作程序。⑤放学、集会必须以班为单位,由班主任

组织,按时差列队有序上下楼,值班领导及值班教师要在梯梯间协助。⑥组织学生劳动、打扫卫生时,教师要向学生讲清安全、纪律要求,教师要现场指导学生劳动,禁止学生参与有危险性的劳动。⑦按时放学,放学后要及时组织学生列队离校,不得留学生补做作业或干其它事情。

7.在安全教育管理工作中,学校要在以教育预防为主的前提下,根据实际情况强化目标管理,制定有关规章制度,对学生进行必要的纪律约束,使学生支持并参与安全管理,增强防范能力,从而共筑安全堤坝。各校可根据自身实际,参照下列规定制订学生安全工作常规要求:①走读学生(特别是骑自行车学生)往返学校,必须遵守交规,注意交通安全,晚自习后回家,尽可能结伴而行。②上、下楼梯不得拥挤,自觉靠右行走。③不在阳台上嬉戏、打闹、追逐。④上学期间不得无故旷课,不准进电子游戏厅,不准进营业性网吧,不准酗酒,不得参与赌博、封建迷信及其它不健康活动。⑤上实验课,必须在教师指导下照章操作,尤其要注意腐蚀性、烧伤性化学品的使用方法;注意用电安全;上体育课期间,要服从教师安排,严禁违反规定操作,学生有病须提前向教师说明;劳动时应注意自身安全和他人安全。⑥注意饮食卫生,不吃不洁、霉变食物,防止食物中毒。⑦严禁打架斗殴,严禁携带管制刀具,遇到敲诈、勒索、恐吓等现象立即报告班主任或校领导。⑧禁止私自外出旅游、游泳。⑨学生在校外租房寄宿,须经家长与学校同意,寄宿期间,要注意交通安全,遵守社会公德,避免发生意外事故。⑩校内住宿生须按作息时间就寝,不得在外留宿,不得留外人在宿舍过夜,注意防火、防盗。

第二十六条 教育教学安全管理

9.严格控制学生每天在校活动时间总量(包括自习与课外活动),小学生不超过6小时,中学生不超过7小时。

10.加强教育教学环节的安全管理。学校实验室要建立、健全操作规程和安全管理制度,实验课要有教师现场指导。对易然、易爆、腐蚀、放射、剧毒药品要按照公安、消防、卫生等有关部门的规定严格管理,防止发生意外。上体育课时,教师要按教学要求组织学生做好预备活动,并有相应保护措施,严格要求学生遵守纪律,保证安全。

第二十七条 体育运动安全管理

篇二:宝鸡市陈仓区坪头镇初级中学中秋活动总结

宝鸡市陈仓区坪头镇初级中学

中秋活动小结

为深入贯彻落实陈仓区教体局转发宝鸡市教育局关于《“我们的节日——中秋节、重阳节”主题活动实施方案的通知》的精神,我校以弘扬中华民族的传统美德和讲文明、树新风为主旨,开展了以“我们的节日——中秋”为主题的系列活动,以“中秋情意浓”为主线,全力突出中秋节的“团圆、和谐”的节日特征,引导学生进一步了解传统节日,传承民族文化,弘扬民族精神,激发爱国热情。现将活动情况总结如下:

一、活动准备充分。

学校按照区教体局的通知制定了“我们的节日——中秋节”活动方案,各班主任指导学生搜集有关中秋的来历、民间风俗、经典诗词以及新中国成立以来祖国发生的巨大变化,并利用班会课对学生进行教育,让全体学生知国情、爱祖国、爱家乡。

二、活动丰富多彩。

1、开展了“迎中秋诗文诵读”主题班会活动。

各班师生精心准备,以诵读传统经典诗句,齐唱名谣的方式来欢庆中秋佳节,诵读内容及形式丰富多彩,在愉快的氛围中同学们进一步了解了中秋习俗,激发了学生对祖国语言文字和中华优秀文化的热爱,增强学生的民族自豪感和自信心。

2、开展“祖国万岁”爱国歌曲大家唱活动。

班班共唱节日歌,同学们感受到浓浓的中秋文化氛围,用歌声抒发爱国主义情怀,激发爱国热情,振奋民族精神。

3、开展“致远方父母的一封信”活动。

鼓励留守儿童向爸爸妈妈写一封信,向父母汇报自己的学习、生活情况,表达对父母的思念之情和渴望团圆的殷切之情。

4、举办庆国庆、中秋和“喜迎党的十八大”为主题的黑板报评比。

全校学生通过网络搜索、图书查阅等途径,搜集有关国庆、中秋节的资料制作黑板报,由学校择优评比并给予班级积分奖励。

通过本次活动的开展,同学们不仅了解到了更多的中秋节知识、习俗,还

对中国这一传统佳节及传统文化有更深层次的了解和热爱,并深感中国团圆文化的内涵,使中华传统文化得到更好的传承。

2012年10月8日

篇三:宝鸡市陈仓区2013陕西特岗教师考试面试公告

宝鸡市陈仓区2013陕西特岗教师考试面试公告

一、面试时间:2013年7月26日 二、面试地点:陈仓区陈仓初中

三、面试方式:面试采取讲微型课的方式进行,备课时间60分钟,讲课时间15分钟,讲课分专业进行,使用初中现行教材,面试满分为100分,主要考察考生课堂教学基本功等方面的综合素质。

四、面试人员名单:已在“宝鸡市教育局网站”和“陈仓区教育体育局网站”公示。

五、面试要求:参加面试的人员持身份证、准考证于7月26日早7点前到陈仓初中抽取讲课节次签,来时带上初中现行教材。

宝鸡市陈仓区教育体育局

2013年7月23日

2013年陈仓区招募特岗教师参加面试人员名单

篇四:陈仓区千渭初级中学德润宝鸡德育行动计划

陈仓区千渭初级中学

“德润宝鸡·书香陈仓”德育行动计划

为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全国、省、市教育工作会议精神,全面实施素质教育,加强和创新我校德育工作,按照《宝鸡市教育局关于印发“德润宝鸡〃书 香陈仓”中小学德育行动计划的通知》精神,特制定本行动计划。

一、指导思想:

全面贯彻落实党的十八大和国家中长期教育改革和发展规划纲要精神,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、党的十八大和十八届三中全会以及习总书记“中国梦”讲话精神为指导,落实立德树人的根本任务,以培育和践行社会主义核心价值观为主线,传承周秦文化精髓,弘扬宝鸡精神,以“细节德育,触动心灵”为学校主题,遵循成绩与成长并重,成才与成人并举,成功与快乐并行的原则,加强“校本德育文化”的研究,努力培养爱学习、爱劳动、爱祖国、德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作思路

正确把握党和国家对中小学德育工作的总体要求,遵循“以生为本、知行合一、全员育人”的基本原则,弘扬“崇德尚礼、和谐包容、闻鸡起舞、开放创新”的宝鸡精神,抓住重点环节,强化问题导向,注重活动体验,增强教育实效,在中小学校深入开展“书香养德”读书励志、“真情润德”感恩回报、“仪式育德”庄重教育、“行动立德”志愿服务、“课堂蕴德”德育提升和“携手弘德”家校育人等六项育德育人活动,促进学生自觉践行道德规范,养成良好品行,塑造高尚人格,为全面发展和终身发展构筑精神支柱,努力构建具有我校特色的德育工作新模式。

(一)“书香养德”读书励志活动

着眼读书明理、励志修身,建立读书制度,尊重师生阅读兴趣,引导广大师生多读书、读好书,养成崇尚阅读、热爱学习的

良好习惯,让师生在阅读中感受文学真谛,领略书香魅力,不断提高阅读素养和人文素养。

加强班级、校园文化建设,优化育人环境,提升学校文化底

蕴。对七年级学生注重尊师敬长的伦理道德的教育,而对八九年级学生,围绕爱国爱家的主题,激励学生自觉以天下为己任,求索攻坚为中华之崛起而读书。这样即保证学校传统美德教育的有序、合理,也使中华民族的传统美德有步骤地熔铸入学生的精神世界中。此外,中华传统美德教育还要与立足于班级,发挥任课教师在教育中的优势。

分年级向学生推荐优秀书目,建立读书争卡制度、设立班级图

书角、开展“图书漂流”和“我向xx推荐好书”活动,定期举办读书节、朗诵会、读书沙龙、阅读擂台赛、好书推荐会、佳作欣赏会、评选阅读明星等活动,引导学生广泛阅读中华传统经典、西方近现代佳作、中外名人传记、自然科学知识、中外历史典籍等,让学生在阅读中汲取营养、增长知识、砥砺心智、陶冶情操,努力实现经典润泽人生、书香涵养品性的育人目标,全面推动书香校园建设。

(二)“真情润德”感恩回报活动

开展以“爱”与“感恩”为主题的道德实践活动,结合“千

渭初级中学开展慈善教育系列活动”,教育和引导广大学生孝亲尊师、心怀感恩、学会关爱,努力让反哺成为习惯、美德润泽心田。

通过印发倡议书,开展学唱感恩歌曲、开展“幸福一刻”亲

情记忆征文演讲,征集感恩语,为父母、老师、同学送温暖、献爱心等主题实践活动,唤醒学生对亲情的热爱、对友情的渴盼,与父母、朋友、老师共同感受亲情、友情、师生情的快乐,让感恩成为学生的“必修课”,促进广大中小学生知恩于心、感恩于言、报恩于行。

(三)“仪式育德”庄重教育活动

充分发挥庄重仪式和重大典礼的育人功能,积极营造弘扬社

会主义核心价值体系的文化氛围,使学生在庄重典雅的仪式教育

中获得强烈的内心感受和神圣的心理体验,坚定理想信念,提高文明素养,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

遵循“落实常规和注重创新相结合、宏观设计和细节操作相

结合、充实内容和营造氛围相结合”的原则,精心设计、规范组织升国旗仪式、开学和毕业典礼、入团入队、成人仪式等,使之更加庄重严肃、内涵丰富、生动活泼,更加符合学生身心发展特点,更具影响力和感染力,使学生在活动中体验神圣、自豪、责任和感激,留下终生回味的校园记忆,激发学生爱祖国、爱家乡、爱学校、爱学习、爱老师的情感。

(四)“行动立德”志愿服务活动

大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神,通

过舆论引导、课堂教学、志愿服务、道德实践等多种方式,引导广大学生服务他人、奉献社会,自觉成为良好社会风尚的倡导者、传播者和实践者,推动教育系统志愿服务从集中性、突击性走向常态化、制度化,将学生志愿服务纳入学生综合素质评价体系和学生教育质量综合评价体系。

积极发挥教师志愿者、青年志愿者、红领巾志愿者三个服务

大队的作用,围绕“关爱他人、关爱社会、关爱自然”三大主题,重点突出公益、健康、诚信、环保、礼仪、科技、学习7个方面的内容,组织师生、带动家长走进社区、走进自然,广泛开展敬老爱幼、扶弱助残、“手拉手”、“一帮一”、“结对子”、文明交通等志愿服务活动,努力形成重要节点有主题、重大活动有影响、常规活动有品牌的教育系统志愿服务活动特色,精心打造以“学雷锋”为主题的校园特色品牌项目,传递社会正能量,促进文明宝鸡建设。

(五)“课堂蕴德”德育提升活动

充分发挥课堂育人主渠道作用,通过加强教师培训、教学研

究、推进高效课堂、改革课堂评价等途径,引导广大教师牢固树立立德树人理念和科学的课堂德育观,充分发掘学科德育素材,不断提高课程德育实效。

严格落实课程计划,开足开齐德育课程,积极推进《思想品

德》等德育课程的教学改革,增强课程育人的针对性、吸引力和实效性。

发挥德育名师和德育学科带头人的引领作用,促进德育课程

教学和育人团队成长。积极开展德育优秀案例、优秀课件评选、交流、研讨、展示等活动,不断提升课堂德育工作水平。

(六)“携手弘德”家校育人活动

强化家校共育机制,创新家校合作模式,着力构建学校、家

庭共同参与、合力育人的大德育体系。充分发挥学校在教育网络中的龙头作用,发挥好家长委员会的作用,加大家长学校建设力度,传播科学家教方法,增强家校共育的主动性和实效性。深化和创新学校开放日、校长接待日的内容和形式,不断拓宽家校沟通渠道,积极促进家校联系。创设“家长义工制”,组织开展家长交通志愿者温情护学行动、家长志愿者进课堂、进校园等活动。健全和完善教师家访制度,推进留守儿童“代理家长”制,选派教师进社区,充分利用家校通、QQ 群、校园网等媒介,不断创新家校合作育人模式。继续办好家庭教育公益大讲堂和学校

“道德讲堂”,评选表彰优秀家长 。

(七)“艺术2+l培德”艺体活动。结合学校工作实际,有

计划有重点的开展文化体育艺术活动,及阳光体育运动。

结合教育局有关要求和我校实际,尊重学生主体地位,把实

施“体育、艺术2+l项目”与开展课外文体活动、集体竞赛项目活动、选拔优秀体育后备人才等有机结合,进一步深入开展学校特色教育,丰富学生课余生活,促进学生身心和谐发展,本学期,将继续深入开展丰富多彩的兴趣小组活动,精心策划“整体带个体、特色促特长”的校园文化活动方案,对兴趣活动小组提出明确的要求。开展阳光体育活动,促进学生体质发展。学生充分利用每天的大课间时间,根据学生年龄特点,组织部分师生进行各项球类训练,其他师生做韵律操、跳大绳、作游戏等,使师生参与到体育锻炼中来。

三、实施步骤

1.宣传动员(2014年2月—3月):组织召开我校“德润宝鸡?书香陈仓”德育行动启动会,对学校德育工作作出全面部署,明确任务,夯实责任。广泛宣传,统一思想,凝聚共识,在我校掀起加强和改进德育工作的热潮。

2.开展实施(2014年4月—2016年7月):在我校七年级进行先期试行,为全面实施我校德育行动计划创造经验。在试行基础上,总结经验,创新载体,完善方案,全面实施行动计划,推动我校德育工作深入扎实开展。

3.总结提升(2016年9月—11月):对我校德育行动计划实施情况进行全面回顾,进一步深化德育工作,增强育人效果,总结经验,提炼特色,打造我校德育品牌。

四、保障措施

(一)加强组织领导。成立“德润宝鸡〃书香陈仓”德育行动领导小组。

组 长:张锋(校长)

副组长:罗永生(书记) 李博明(副校长)刘文林(副校长)

成 员:杨炯(政教处主任) 宁玉明(总务处主任) 强建明(教导主任)任金良(竞训处主任)孙克强(团书记) 任志昌(办公室主任) 段军民(政教副主任)各班班主任

从深入贯彻落实科学发展观,深化教育改革,落实立德树人根本任务的高度,把我校德育工作摆在更加突出的位置,切实加强和创新我校德育管理,整体规划德育工作,制订专项实施方案,抓好各项工作落实。努力形成学校、家庭、社会齐抓共管、人人参与德育工作的新局面。

(二)加大经费保障。学校按照上级要求,设立德育工作专项经费,用于德育师资培训和活动开展。为加强和改进德育工作,打造德育品牌提供财力支撑。

(三)抓好教师培训。鼓励我校教师积极参加各类培训,确保教师全员参与、人人受训,为德育行动计划的顺利实施提供师资和智力支持。

篇五:宝鸡市陈仓区阳平镇中学体育发展现状的调查研究

宝鸡市陈仓区阳平镇中学体育发展现状的调查研究

摘要 本文通过对宝鸡市陈仓区阳平镇两所农村中学体育现状进行研究调查,主要是:学生对体育的兴趣、体育教师队伍、课外体育活动的开展,体育设施场地器材等,分析和探讨宝鸡市陈仓区阳平镇农村中学体育的现状中存在的问题,进而为针对性地提出解决实际现状的建议提供参考依据。

关键词: 宝鸡市中学体育发展现状

Investigation of Chencang District Yangping town middle school

sports development in baoji City

Abstract In this paper,through research and investigation,of Chencang District of Baoji City,Yang Ping town two rural middle School sports present situation is: the students interest in sport(来自:WwW.hn1C.Com 唯 才 教育 网:宝鸡市陈仓区初中)s,PE Teaches, extra-curricular sports activities,sports facilities equipment,current situation analysis and discuss Baoji Yangping town Chencang districtRural School Sports in question,so as to solve the practical suggestion To provide reference

Key Words Baoji CityMiddle school sports state-of-the-art

前言:

学校体育是学校教育的重要组成部分, 肩负着培养学生德、智、体全面发展的使命, 同时它又是社会体育和竞技体育的基石, 是国民体育的有机组成部分,

对建设社会主义物质文明和精神文明有着积极的作用。宝鸡市陈仓区18个镇

有将近80%的初级中学在农村, 但农村学校体育已成为农村学校教育的薄弱环节, 主要表现在重视不足、师资不足、体育器材装备不足等。本文是在宝鸡市陈仓区阳平镇中学体育现状的调查基础上形成的,旨在发现宝鸡市陈仓区阳平镇农村中学体育存在的问题提出改善宝鸡市陈仓区阳平镇农村体育现状的建议, 为推动宝鸡市陈仓区阳平镇农村中学体育发展提供有益参考。

1研究对象与方法

1 .1 研究对象

200名宝鸡市陈仓区阳平镇中学学生。(阳平一中100名, 阳平二中100名)

1 . 2 研究方法

1. 2. 1 文献资料法

通过安康学院图书馆、中国期刊网、万方数据库等收集相关资料,并重点查

阅国内核心体育类期刊、学报及相关体育理论书籍,为本研究提供理论依据。

1. 2. 2 调查问卷法

采取随机抽样发放问卷,共发出问卷200份(阳平一中、阳平二中各100份),

回收195份(阳平一中98份、阳平二中97份),有效问卷190份(阳平一中、阳平二中各95份),有效率95%。

1. 2. 3 访谈法

对两所中学学校的学生、教师、学校领导及体育相关负责人员进行访谈,为

本研究提供参考和依据。

2中学体育发展现状

2.1在体育认识上

学校领导受应试教育的影响,对学校体育工作重视不够,研究不透,形成“说

起来重要,做起来次要,忙起来不要”的局面。以为学生到校,好好学习,只要专心致志读好文化课,发展好智育就足够了,至于体育锻炼那是不务正业。殊不知健康的体魄是做好一切事业的基础与前提,没有健康的体魄,正常的学习、工作只能望洋兴叹!

阳平一中近五年来升学率在陈仓区的18个镇当中名列前茅,因此,学校、

教师之间的竞争也随之上升,而学生的活动时间就在无形之中被缩短。学生受应试教育的影响,不重视体育锻炼,本应该学的体育技能没学会,应该发展的体育能力没有得到充分的发展,进入中学达不到应该学习体育技术所要求的体育能力而

不得不进行回炉,造成体育技术的重复学习。

2. 2体育课的开课情况及雨天上课形式

2.2.1体育课开课情况

2007年,《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中

央7号文件)下发:国家统一颁发的中小学教育大纲规定中小学每周开设2-3学时体育课。

表1 上课学时调查表 %

上课课时阳平一中 百分比阳平二中百分比 选中频数 选中频数

14—18学时 3 3% 5 5%

19—23学时 12 12.6% 15 15.9%

24—28学时 57 60%3132.8%

29—32学时 23 44%44 46.3%

两所学校每周都设有两节体育课,从表1中显示出两所中学基本能按照

政策规定保证体育教学时间。

2.1.2下雨天体育课安排 表2下雨天体育课的安排调查表阳平一中阳平二中[1]安排情况 选中频数百分比选中频数 百分比

在教室上自习42 44.4% 52 54.9%

由其他任课老师上课47 49.2% 39 39.9%

教师指导健康教育课6 6%4 4.2%

在农村中学,不是雨天就在室外上课,也就是给学生上技术活动课,

在下雨天教师应指导学生了解学习健康教育理论或相关体育知识。可从表2

统计结果显示出:下雨天大部分时间是在教室上自习,阳平一中占44.4%、

阳平二中占54.9%,或是由其他科任老师上课,阳平一中占49.2%、阳平二

中占41.4%,而体育教师上教育理论课的次数较少,阳平一中仅占6%、阳平

二中仅占4%。体育健康教育理论课不能真正的贯穿到课堂,是学生体育健

康知识缺乏的原因之一。

2.3 学生对体育课的兴趣

表3学生对体育课兴趣调查表

对体育的兴趣 选中人数 百分比

非常喜欢 22人 11.6%

比较喜欢 37人 19.5%

不喜欢也不讨厌 99人 52.1%

讨厌 32人 16.8%

体育课是中学生参与体育锻炼的主要形式,是他们获取运动知识和锻

炼方法的基本途径,提高体育认识的主要方式。学生的学习兴趣是对学习

的一种积极的认识倾向与情绪状态,学生对某一学科有兴趣,就会持续地

专心致志地钻研它,从而提高学习效果,可通过表3显示:只有11.6%的学

生比较喜欢体育课,19.5%的学生比较喜欢体育课,而52.1%的学生不喜欢

也不讨厌,16.8%的学生讨厌体育课,俗话说:兴趣是最好的老师,学生缺

乏兴趣使教学难以实施。

2.4 课外活动的开展

2.4.1早操、课间操开展情况

表 4早操、课间操开展情况调查表

学校 早操 课间操

阳平一中无 无

阳平二中无 有(第八套广播体操)

早操、课间操是课余体育活动的主要内容之一,是增强学生健康的方法途径。通过表4显示出:阳平一中学校没有早操和课间操活动; 阳平二中无早操有课间操(第八套广播体操),但学生出操的热情不高,难以达到健身的效果。

2.4.2班级、学校组织活动情况

表5 班级、学校体育活动开展调查表

开展情况阳平一中 百分阳平二中 百分比

无 37 39% 42 44.3%

全校由体育老师安排 23 24% 18 18%

以班级展开 17 17% 21 22.7% 只有训练队其他学生不管 18 18% 14 15%

学校安排课表时是每天都有课外活动的时间,学校开展田径运动会或是各种

各样的项目比赛是课外活动的一个重要内容,学校课余体育训练作为学校体育的重要组成部分,同时也是我国竞技体育的基础,可从表5中显示出:学校开展课外体育活动由体育老师组织阳平一中占24%、阳平二中占18%,部分班级是由班级开展的阳平一中占17%、阳平二中占22.7,只有训练队的阳平一中占18%、阳平二中占15%。学校、班级体育活动的开展不容乐观,学生的课外活动时间不能得到保证使学生缺乏锻炼的原因之一。

2.5 体育教师队伍情况

2.5.1体育教师数量、年龄

表6体育教师数量、年龄学校 数量年龄 20--2930—40岁 41—52岁

阳平一中4 1名(男)3名(男)

(女)(女)

阳平二中4 1名(男)3名(女)

阳平一中2000名学生23个教学班,共配备四名体育教师,学校共37名教师。阳平二中1980名学生21个教学班,也配备了四名体育教师,学校共35名教师,由此可见,宝鸡市陈仓区阳平镇体育教师的数量能满足现阶段教学的需要,但通过表6显示:年龄在40岁以上占体育教师总数的75%,体育教师年龄的偏大,在一些技能性动作中不能像青年教师将动作的灵魂发挥的淋漓尽致。

2.5.2 体育教师学历、职称

表 7 体育教师的学历、职称

学历职称

专科本科 高级中级初级

2名 1名 1名

3名3名

2名 1名 1名

1名 1名