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衡山县初中教师工资

时间:2016-04-13 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:衡山县教师招聘考试网

衡山县教师招聘考试网

衡山县教师招聘考试信息、备考资料、真题下载:http://hn.huatu.com/zt/2014sydw/

参考资料: 1.气枪弹击碎玻璃的痕迹与其他膛线的枪支击碎玻璃的痕迹是不一样的。这是因为气枪虽然有膛线,但它是用弹簧压缩空气作为动力来发射弹头,速度低、能量小、重量轻(每个气枪弹重0.5克),所以气枪撞击玻璃时,对玻璃的作用时间长,作用力小,穿透能力小。其玻璃击碎痕迹也不同于石击玻璃的痕迹。

最能准确复述这段话主要意思的是( )

A.气枪击碎玻璃的痕迹不同于其他枪支痕迹

B.气枪击碎玻璃的痕迹之所以不同于其他枪支造成的痕迹是由于它是用弹簧压缩空气作为动力的

C.气枪弹痕极易辨认

D.其他有膛线的枪支的弹痕也不同于石击玻璃

2.鉴于现代科学技术的特点,一个从事科学技术工作的人就应该既深钻自己的专业,又要关心有关的别的学科,尤其是基础科学发展的情况。点与面相结合,专与博相结合,才能更好地胜任工作和做出更大贡献。

这段话直接支持了这样一种观点,即( )

A.现代科学技术是十分深奥的,普通人很难理解

B.只有掌握了现代科学技术的人才能更好地胜任工作和做出更大贡献

C.从事现代科学技术工作的人,不仅仅要深钻专业,同时还应具有广博的知识

D.对基础科学及有关别的学科的发展情况的了解,比钻研自己的专业更重要

3.人的书写习惯形成之后,具有在相当长的时间内保持相对不变的特性。这种相对稳定性是由条件反射的强弱规律所界定的。因为一个人从学到练习书写到书写动力定型的形成,一般都要经过较长的时间。在此时间内形成的条件反射的刺激次数和强度都在日益加大,从而使自动化锁链系统也就越加巩固,最终导致书写习惯的形成。这段话主要支持了这样一

A.人的书写习惯的形成需要很长时间B.人的书写习惯具有相对稳定性

C.人的书写习惯是由于条件反射的刺激形成的D.人的书与习惯的稳定性只是相对的

4.通过参与国际分工,参与资本与技术的引进和输出,摆脱封闭的自我调整,在国际产业结构的转换中实现产业结构的调整。这与世界经济一体化的发展趋势是密不可分的,通过商品和劳务的交流,通过利用外资和引进技术,可以对我国产业结构起补调作用,实现对原有企业的技术改造,提高劳动生产率。同时填补国内的一些空白产业,促进产业结构的调整和升级。在这里,关键是如何瞄准国际产业结构的动向,盯住国际产业结构变动的重心,顺利实现产业结构的调整。

这段话主要支持了这样一种论点,即( )。

A.积极发展对外经济关系是实现我国产业结构调整的一条有效途径

B.通过参与国际分工,在国际产业结构的转换中实现我国产业结构的调整

C.通过商品和劳务的交流,促进产业结构的调整和升级

D.瞄准国际产业结构的动向,盯住国际产业结构变动的重心,顺利实现产业结构的调整

5.英国东部伊普斯威奇市的英国电信公司实验室的科学家称,由于人脑中神经元的大小和数量与为它们提供的血管之间存在微妙的平衡关系,因此根本的改善是不可能的。最能准确复述这段话主要意思的是( )。

A.人脑中的神经元不可能变大变多B.脑血管不可能变粗变强

C.人脑的神经元和血管不可能单方面改善D.人脑的神经元和血管不可能共同有大的改善

参考答案解析

1.B【解析】片断在描述了汽枪弹击碎玻璃的痕迹与其他膛线的枪支不一样之后,着重对其原因进行了分析,所以能准确复述片断主要意思的当是对原因的表述。因此正确答案为B。

2.C【解析】这段话强调的是点面、专博的结合,第一句话便是观点C的直接表述,因此正确答案为C。

3.B【解析】原文共四句话。第一句话是原文的中心句,主要说明人的书写习惯形成之后具有相对稳定性。第二句提出相对稳定性的界定,第三、四句说明相对稳定性的形成。所以原文围绕“相对稳定性”这一论点展开说明。故正确答案为B。

4.A【解析】原文第一句话主要讲通过参与国际分工、参与资本与技术的引进和输出调整我国产业结构,第二、三两句主要讲通过商品和劳务的交流,通过利用外资和引进技术调整我国的产业结构,第四句是对前三句的补充。所以原文的主要内容是积极发展对外经济关系,实现我国产业结构调整。故正确答案为A。

5.D【解析】原文提到了人脑中的神经元和血管,并在最后一句话中指出“根本的改善是不可能的”,所以原文的主要意思是人脑的神经元和血管不可能共同有大的改善。故正确答案为D。

篇二:2014年衡山县教师招聘信息

2014年衡山县教师招聘信息

2014年衡山县教师招聘考试信息、备考资料、真题下载:http://hn.huatu.com/zt/2014sydw/

参考资料: 1.在战争问题上,日本政府一直采取蒙混过关的态度,不去正视历史,还声称日本没有像希特勒那样的战争狂人,企图将某个民族像犹太人那样灭绝掉。在面对二战造成的灾难时,也往往一味强调日本受到的伤害,俨然以二战的受害者自居,尤其是一些右翼政客,置周边国家人民的强烈反对于不顾,屡次三番地去靖国神社参拜;相反,却对被侵略国家人民遭受的创伤轻描淡写,根本就不提对战争罪行谢罪之事。

根据这段文字,下列说法错误的是( )。

A.日本在二战中也受到了伤害B.日本没有战争狂人

C.日本的有些政客经常去参拜靖国神社D.中国反对日本政客去参拜靖国神社

2.我国汽车工业现在面临缺乏完整的轿车开发能力和自己的品牌的困境,零部件制造体系并没有形成相应的规模,与国外同类行业相比还存在很大差距,虽然汽车工业在近年来有了长足发展,但落后的管理和服务体系在“人世”后国门大开的情况下,仍然成为了中国本行业的“瓶颈”,因此,我们必须对这些问题加以认真研究。

通过这段文字,作者最想告诉我们的是( )。

A.我国的汽车工业现在还比较落后

B.我们应该对目前我国汽车工业面临的各种问题进行深入研究

C.我国汽车工业现在存在很多问题,阻碍了发展

D.我国的汽车工业应该走国际化道路

3.气枪弹击碎玻璃的痕迹与其他膛线的枪支击碎玻璃的痕迹是不一样的。这是因为气枪虽然有膛线,但它是用弹簧压缩空气作为动力来发射弹头,速度低、能量小、重量轻(每个气枪弹重0.5克),所以气枪撞击玻璃时,对玻璃的作用时间长,作用力小,穿透能力小。其玻璃击碎痕迹也不同于石击玻璃的痕迹。

最能准确复述这段话主要意思的是( )

A.气枪击碎玻璃的痕迹不同于其他枪支痕迹

B.气枪击碎玻璃的痕迹之所以不同于其他枪支造成的痕迹是由于它是用弹簧压缩空气作为动力的

C.气枪弹痕极易辨认

D.其他有膛线的枪支的弹痕也不同于石击玻璃

4.鉴于现代科学技术的特点,一个从事科学技术工作的人就应该既深钻自己的专业,又要关心有关的别的学科,尤其是基础科学发展的情况。点与面相结合,专与博相结合,才能更好地胜任工作和做出更大贡献。

这段话直接支持了这样一种观点,即( )

A.现代科学技术是十分深奥的,普通人很难理解

B.只有掌握了现代科学技术的人才能更好地胜任工作和做出更大贡献

C.从事现代科学技术工作的人,不仅仅要深钻专业,同时还应具有广博的知识

D.对基础科学及有关别的学科的发展情况的了解,比钻研自己的专业更重要

5.目前,有许多正在装修的家庭缺乏家装常识和经验,自作主张,随心所欲。而有些家装公司为了经济利益更是推波助澜,对业主的要求惟命是从。但装修后终究是住户自己居住,如果留下隐患,造成邻里纠纷,出现质量事故(来自:WWw.hn1c.com 唯 才教 育 网:衡山县初中教师工资),只能自食其果。

这段话的意思是( )

A.装修不能随心所欲,要注意质量 B.家装公司装饰不负责

C.正在装修的家庭缺乏家装常识D.装饰后的房屋由住户自己居住

参考答案解析

1.B【解析】本题是细节推断题。只有B项说法有误。“没有战争狂人”是日本政府的说法。也正是文段所要否定的说法。

2.B【解析】这是一道意图推断的主旨题。文段最后用“因此”和“必须”这样的字眼明确地道出了作者的意图。

3.B【解析】片断在描述了汽枪弹击碎玻璃的痕迹与其他膛线的枪支不一样之后,着重对其原因进行了分析,所以能准确复述片断主要意思的当是对原因的表述。因此正确答案为B。

4.C【解析】这段话强调的是点面、专博的结合,第一句话便是观点C的直接表述,因此正确答案为C。

5.A【解析】这段话由装修家庭缺乏常识和经验造成的后果说明装修要注意质量,因此正确选项为A项。

篇三:2014年衡山县教师招聘考试真题

2014年衡山县教师招聘考试真题

2014年衡山县教师招聘考试信息、备考资料、真题下载:http://hn.huatu.com/zt/2014sydw/

参考资料: 1. DNA是由四种单核苷酸按特定顺序组成的,一个单核苷酸相当于一个密码,三个相邻的密码组成一个密码子,十几个至上千个密码子有序的连接起来,就形成一个遗传功能单位,人们称之为结构基因。

最准确理解上面一段话意思的是( )。

A. 四个按特定顺序组成的单核苷酸就是DNA

B. 结构基因是由十几个至上千个密码子有序的连接起来形成的

C. 密码子是由三个单核苷酸组成的

D. 单核苷酸就是遗传功能单位,它由十几个至上千个密码子组成

2. 海洋中波浪冲击海岸时激起大量的浪花,冲击力可以摧毁坚固的建筑物,其中蕴藏着极大的能量。每秒钟在一平方公里海面上产生的能量可以达到20万千瓦之多,据科学家估计,全球波浪能的储量可以达到25亿千瓦。现在,沿海各国都十分重视利用这种能源作为发电动力。

最能准确复述这段话意思的是( )。

A. 海浪中蕴藏着巨大的能量

B. 波浪能是世界上最便宜的能源

C. 世界上尚有25亿千瓦的波浪能等待开发

D. 沿海各国利用海浪能源可以发电25亿千瓦

3. 战争的历时与人类社会的历史一样久远,不同的生产力水平规定了战争的动力核内容,也规定了战争的形式与规模。当20世纪初社会生产力和资本的规模已遍布全球,资本主义列强已结成覆盖全球的利益关系网时,他们之间的竞争与争夺就必然会影响到全球,而为争夺霸权所引起的战争,也极易最终发展为世界大战。

这段话主要支持了这样一个论点,即( )。

A. 战争的规模与形式取决于不同的生产力水平

B. 战争的起源与社会生产力水平密切相关

C. 世界大战是20世纪社会生产力和资本的规模遍布全球的产物

D. 战争的历史同步于人类发展的历史

4.也许正是因为海豚对人类的友好态度,使我们施予它们从未给任何其他动物的东西——部分地把自己的道德规范惠及于它们:禁止猎杀海豚。令人注意的是,当通过此类国际公约时,不需要特别地去说服谁。这对所有的人来说很自然。如果有人对您说捕杀了一条鲨鱼,你的反应会很平静。可如果您听说有海豚被捕杀了呢?那可就不一样了!用鲨鱼翅烧的汤自然是珍馐美味,可哪个正常人会同意吃海豚?

对本段信息理解和推断不准确的一项是( )。

A. 禁止猎杀海豚的国际公约的制定,源于海豚对人类的友好态度

B. 禁止猎杀海豚的国际公约的制定,源于人们将海豚纳入自己的道德规范

C. 禁止猎杀海豚的国际公约被通过,是因为海豚的味道没有鲨鱼翅鲜美

D. 禁止猎杀海豚的国际公约出台后,人类又制定了针对其他动物的类似的国际公约

5.人类喜欢海豚。这表现在许多小事上,比方说,世界上所有与海豚常在一起的人不叫驯兽员,而被称为训练员。第一,这是出于尊重并把海豚同其他动物区别开来。第二嘛,驯兽——一种糖果加鞭子的驯化方法,以肯定和否定的方式对动物进行强化训练,即奖赏和惩罚。而海豚是唯一一种不能被惩罚的动物,只用正面肯定的强化方式——训练。

不属于文中画线部分理由的一项是( )。

A. 这是出于尊重并把海豚同其他动物区分开来

B. 海豚是唯一一种不能被惩罚的动物,只能用正面肯定的强化训练

C. 这是由于人类喜爱海豚

D. 这是因为海豚需要用奖赏和惩罚的方式进行训练

参考答案解析

1.B 【解析】“DNA是由四种单核苷酸按特定顺序组成的”,不是“四个”,A排除。C、D项明显解读文意错误。

2.A 【解析】提干为典型总、分行文结构。首句为提出观点,后两句从科学家提供数据和沿海国家重视两方面对所提出观点进行论证。所以选A最准确。

3.A 【解析】首句开门见山提出论点:“生产力水平规定了战争的动力核内容,也规定了战争的形式与规模”。后面列举实例对这一观点进行了详细论证。故A最为准确。

4.C 【解析】 A、B、D三项是对本段的信息归纳,C项明显与文意不符,故答案为C。

5.D 【解析】 A、B、C三项均能从文中找到相应表述,D项明显与文意相反,并与B项意思矛盾,故答案为D。

篇四:衡山县教师招聘考试真题

衡山县教师招聘考试真题

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参考资料: 1.根据现行的法律、法规,所有与用人单位形成劳动关系的劳动者,不管是签订劳动合同的,还是存在事实劳动关系的,不管是原有的所谓编内职工,还是所谓的“非正式人员”如农民工、临时工,都是企业的正式员工,所不同的只是进单位迟早不同或劳动合同长短有别而已。由此可知劳动者之间没有差别的一方面是( )。

A.身分 B.待遇

C.权利 D.与企业的关系

2.转基因作物同普通植物的区别只是为了能使它产生额外特征的基因。早在1983年,生物学家就已经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去,以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性:抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体:细菌、病毒、昆虫等。根据文意,对“转基因作物”理解正确的一项是( )。

A.因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物

B.能够产生抗莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物

C.一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物

D.移植了其他生命体基因从而产生额外特性的作物

3.脑与电脑的区别有二,一是容易遗忘,二是容易出错。这看起来是缺点,其实是优点。遗忘是自动发生的,这使我们可以不费力气就把多余的信息清除出去,给不期而至的好思想腾出空间。倘若没有这样的空间,好思想就会因为找不到栖息地而又飞向黑暗之中。让关系出错更是人脑的一个美妙天赋,靠了它我们往往会有意外的发现,在没有关联之处邂逅崭新的思想。这两个区别说明了同一件事,便是电脑的本领仅到信息为止,人脑的本领却是要让信息导致思想。

对本段文字的观点概括最准确的是( )。

A.人脑有着电脑所没有的优越性

B.电脑的本领易使人们产生电脑优于人脑的想法

C.遗忘是人脑的优点

D.易出错是人脑的美妙天赋

4.反腐攻坚需要总结经验,对腐败干部进行剖析也是一种方法,但任何分析都需要透过现象看本质。只按年龄段分析就得出年轻干部已成为腐败高危人群,而不从权力自身的特点入手,很容易人为制造新的矛盾,而且也会掩盖反腐败的本质。若受年轻干部已成为腐败高危人群误导,反腐败只紧盯年轻干部这个所谓的“高危人群”,而放松对权力不受人民约束才是产生高腐败率根源的关注,那么高危权力所产生的高腐败就难以遏制,反腐败则会误入“治标不治本”的歧途。

这段文字意在说明( )。

A.反腐攻坚需要对腐败干部进行剖析

B.高腐败率产生的根源是权力不受人民约束

C.只有高危权力,没有高危人群

D.高危权力产生的腐败难以遏制

5.一些青少年网民过分迷恋与网上的“人一机”式交往,会忽视真实存在的人际关系,产生现实人际交往萎缩和角色错位的现象;爆炸般的网络信息的挤压揉搓,会加大青少年网民的心理负担和压力,引发“信息污染综合症”等心理障碍;网络世界的虚拟性也会使青少年网民产生一种“特别自由”的感觉和“为所欲为”的冲动,做一些平时不能做,也明显是不道德的行为;长时间的上网会使一些青少年沉溺其中不能自拔,产生对网络的过分依赖心理,成为“电子海洛因”的“吸食者”,染上“上网成瘾症”等心理疾病。

这段文字主要讨论的是( )。

A.网瘾问题的心理危害不容小视

B.网瘾会让青少年出现品行障碍

C.网瘾会给青少年造成情绪障碍

D.网瘾会导致青少年的社会交际出现障碍

参考答案解析

1.A 【解析】本题是要求对本段材料的基本内涵进行理解的基础上判断材料的核心意义。从材料来看,员工之间相同的地方都是“正式的员工”,不同的地方是进单位时间早晚、与企业签订合同的长短。那么B项说没有差别是待遇,显然这点材料中没有提及,不能推出来,也就不能选。而且从常识也可以知道,不同性质的员工的工资必然是不同的,一个企业不可能都是一种性质的员工,当然这点是凭常识的推断,考试中不能依赖常识,只能从材料本身的内容去推理,本题的材料没有告诉我们这个含义,我们就不能自作主张。选项C是讲权利,材料根本就没有涉及,无从判断,也不能选。选项D与企业的关系,材料中已经讲到,员工与企业签订的劳动合同有长短之分,这就是讲与企业的关系上的差距,因此D也不能选。故本题的正确答案是A,符合文意,因为所有员工都是正式员工。

2.C 【解析】本题考查对“转基因作物”这个概念的理解。原文第一句说:“转基因作物的区别只是为了能使它产生额外特性的基因。早在1983年,生物学家就已经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去,以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性:抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体:细菌、病毒、昆虫等。”可见构成“转基因”的基本信息是“产生额外特性”和“移植”。A项把“将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去”改为“因环境影响”,显然不当;B项只是援引了原文的例子,没有归纳和概括;D项虽指出了“移植”,却把产生“额外特性的作物”变成“杂交作物”。只有C项信息完备。

3.A 【解析】文段主要比较了人脑和电脑的区别,从而得出“电脑的本领仅到信息为止,人脑的本领却是要让信息导致思想”的结论。因此,概括文段的观点,必然要同时涉及“人脑”、“电脑”这两个主体。四个选项中只有A、B两项满足这个要求。而B项显然与文意不相符。所以本题答案为A。

4.C 【解析】文段的主要内容是说我们在反腐攻坚过程中对腐败干部的剖析要透过现象看本质,不能只按年龄段分析而不从权力自身的特点分析就得出年轻干部已成为腐败高危

人群。它强调的是要从权力本身入手,不能紧盯“高危人群”。C项表述与此一致,故本题正确答案为C。

5.A 【解析】本段文字主要阐述了对“人-机”式交往的过分迷恋给一些青少年造成的不良影响:产生现实人际交往困难、心理负担和压力增大、对网络产生过分依赖心理、染上“上网成瘾症”等心理疾病。这些危害都属于心理方面,A项为正确答案。B、C、D三项表述正确,但都只是原文中论述的一方面。

篇五:2014年衡山县公开招聘教师公告

2014年衡山县公开招聘教师公告

为落实《中共衡山县委、衡山县人民政府关于建设教育强县的决定》文件精神,解决我县中小学教师结构不合理和边远山区师资不足的问题,进一步巩固和发展我县基础教育成果,根据《湖南省事业单位公开招聘人员试行办法》和《关于建立事业单位公开招聘核准备案制度的通知》有关规定,我县拟在编制限额内公开招聘114名教师。为做好此次招聘工作,现将有关事项公告如下:

一、招聘职位及聘用人数(详见附件1、附件2)

二、招聘原则

民主、公开、竞争、择优原则;考试与考核相结合原则;唯才是举、择优录用原则;优化高中、充实边远原则。

三、招聘对象及条件

(一)热爱党,热爱祖国,热爱社会主义,忠诚党的教育事业,品行良好,具有正常履行报考岗位职责的身体条件。

(二)高中教师:全日制本科及以上学历,具有高中及以上教师资格证书,教师资格证、毕业证专业与报考岗位专业必须一致。

(三)职业中专教师:全日制本科及以上学历,师范类学校毕业生应具备高级中学教师资格证书,专业必须对口且具有相应的专业技能等级证书(非师范本科院校毕业生暂不作教师资格证要求)。

(四)小学教师:中师(包括中师函授)及以上学历,且具有小学及以上教师资格证书。小学专业课(英语、音乐、体育、美术、信息技术)教师必须具有大学专科及以上学历且具有相应的教师资格证书(毕业证和教师资格证上的专业必须与报考的专业一致)。

(五)幼儿教师:幼儿师范专业及以上学历,且具有幼儿教师资格证书。

(六)代课教师指县内累计代课3年以上且2013年下期至2014年上期仍在我县教学岗位上的教师。

(七)年龄要求:高中、职业中专、小学和幼儿教师年龄不超过30周岁(1984年1月1日以后出生);2000年8月31日以前毕业的“双招生”不超过35周岁(1979年1月1日以后出生);代课教师(含幼教)中县内累计代课3年以上10年以下且2013年下期至2014年上期仍在本县教学岗位上的,年龄放宽到40周岁(1974年1月1日以后出生),累计代课10年及以上且2013年下期至2014年上期仍在本县教学岗位上的,年龄放宽到45周岁(1969年1月1日以后出生)。出生年月日均以本人有效身份证为准。

(八)服从安排,愿意到边远缺编学校任教。

(九)有下列情形之一的人员,不得报名:

1、受过刑事处罚、劳动教养的;

2、组织或参与非法组织的;

3、近三年内受到过警告以上党纪处分的或记过以上政纪处分的;

4、在道德方面存在严重错误的;

5、违反计划生育政策的;

6、正在接受审查尚未结案的;

7、有其他不宜担任教师职务情形和不符合报考条件的。

四、招聘程序及要求

本次公开招聘工作的基本程序为:

(一)发布信息

在衡阳人力资源和社会保障网()、衡山县教育网()等网站发布招聘信息。同时,下发文字通知到县直学校和各乡镇中心学校。

(二)报名

1、报名方式:采取现场报名的方式进行,填写好《衡山县2014年公开招聘教师报名表》,以县内代课教师身份报考的还须填写好《衡山县县内代课教师参加2014年公开招聘考试资格审查表》。被委托者代报名时必须持有本人有效身份证和委托人有效身份证。

2、报名地点:教育局人事股

3、报名时间:2014年7月31日至2014年 8 月5 日(共6

天,节假日不休息)

4、联系电话:0734—5822229。

5、报名要求:高中教师、职业中专教师报考时,分学校和学科报考(定校定岗);小学、幼儿教师报考时,一人只限报考一个学科(类别)。

①报考高中教师岗位的需带有关证件(身份证、毕业证、学位证、教师资格证原件及复印件2份)及6张近期一寸免冠同底彩照(背面写好姓名)。

②报考职业中专教师岗位的需带有关证件[(身份证、毕业证、学位证、教师资格证(非师范类除外)、专业技能等级证原件及复印件2份)]及6张近期一寸免冠同底彩照(背面写好姓名)。

③报考小学教师、幼儿教师岗位的需带有关证件(身份证、毕业证、教师资格证原件及复印件2份,符合报考代课教师招聘岗位的,还要提供《衡山县县内代课教师参加2014年公开招聘考试资格审查表》)及6张近期一寸免冠同底彩照(背面写好姓名)。

④《衡山县2014年公开招聘教师报名表》和《衡山县县内代课教师参加2014年公开招聘考试资格审查表》可在网上下载。

⑤每人交报名考务费200元。

(三)资格审查

报考者须如实填写报名表格,不得弄虚作假,一经发现,取消其考试或招聘资格。报名时,由工作人员对报名者进行资格初审,初审合格的,准予报名。报名工作结束后,进行资格复查,

合格者发给准考证。每个职位招聘计划数与报考人数的比例原则上不得小于1:3,达不到比例的,相应核减招聘计划数。少数专业特殊或确实难以形成竞争的职位经衡山县公开选调(聘)工作领导小组研究并报上级部门审批同意后,可降低开考比例。

(四)笔试、试教

1.笔试:高中分专业按学科分别命题制卷,职业中专分专业命题制卷,小学不分专业命题制卷,幼儿园单独命题制卷。笔试满分为100分。

笔试内容:高中教师笔试内容为普通高中专业知识,不考通识知识。职业中专教师笔试内容为专业知识。小学教师笔试内容为初中语文、数学知识各占40%,通识知识占20%。幼儿教师笔试内容为幼儿师范教材知识占80%,通识知识占20%。考试结果予以公示。

笔试时间:2014年 8月 9 日上午9:00-11:00。

笔试地点:衡山二中。

笔试成绩:考生可通过衡山县教育网()进行查询。自笔试成绩公布之日起三天内,需查分的考生可到衡山县公开选调(聘)工作领导小组办公室申请办理查分手续。查分范围限于有无漏评、漏登,统分、登分是否准确等。

2.试教:高中教师(含职业中专商贸英语专业课教师)笔试结束后,每个岗位(分学校和学科)根据笔试成绩从高分到低分的顺序按招聘计划1:2的比例确定试教人员。试教内容:使用2014