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初中语文研究性学习设计方案

时间:2016-04-16 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:初中语文研究性学习方案

初中语文研究性学习方案

为了提高学生阅读名著的兴趣,让他们初步掌握文学名著鉴赏技巧,扩大阅读范围,我制定了“初中语文名著阅读研究性学习方案”:

一、活动目的:

1、以人类的先进文化影响学生,引导学生发展个性,健全人格。

2、培养学生良好的阅读习惯及发现、探究、解决问题的能力,为其终身发展打基础。

3、引导学生积累知识、培养语感,促进其语文素养的全面提高。

二、阅读任务:

根据《课程标准》的要求和学生实际,参照语文版教材中“名著引读”评介的书目,遵循经典、循序渐进和课内外结合的原则,选定课外名著必读书目如下:

阅 读 书 目:《西游记》、《童年》、 《水浒传》、《鲁滨逊漂流记》、《家》、《钢铁是怎样炼成的》(上述书目要求全体学生按时按量共同阅读,教师进行统一的指导和评价。另外,推荐《三国演义》、《汤姆?索亚历险记》等数十部中外名著作为选读书目,鼓励那些学有余力的学生按照自己的兴趣选择阅读。)

三、实施步骤:

以《西游记》为例来说明各部名著阅读的实施步骤:

(一)导读阶段(安排1-2课时)本阶段, 指导学生阅读教材中

“名著导读”的相关内容,并向学生补充导读材料,如作者生平,写作背景,思想内容及艺术特点简析等,让学生对作品先有个大体的了解,然后布置阅读任务、明确阅读要求、统一阅读进度。另外,教师还应指导学生掌握一些阅读长篇小说的基本方法。

(二)积累性阅读阶段(安排10周左右)本阶段要求学生以泛读为主,每周阅读十回左右的内容。每周设计作业如下: 1、摘抄语段:摘抄本周阅读到的精彩语段,并做简单点评; 2、内容概括:概括本周阅读的内容,不少于500字; 3、写读后感:每篇围绕一个中心来写,力求有自己的见解,不少于500字。(考虑到学生差异,不同程度的学生可以从以上作业中任选其二来完成。)本阶段,教师以培养学生阅读兴趣,形成良好阅读习惯为中心目标,每周抽查学生作业并做有针对性的指导。在逐回阅读完全书后,安排1课时,由学生发言、讨论,教师归纳、总结,最终理清整部《西游记》的线索,把握故事情节。

(三)探究性阅读阶段(安排2周左右) 1、分析人物形象(2周)本阶段安排学生精读有关情节,指导学生重点分析孙悟空、猪八戒、唐僧及诸神魔的形象,并以“我眼中的×××”为题写一篇作文,然后按学生作文所分析的人物形象进行分组交流,最后推荐出优秀作品展评。 2、了解小说的思想内容和艺术特色(安排2课时)由教师开设一次“名著欣赏专题讲座”,帮助学生更好地了解名著的思想内容和艺术特色;然后,组织学生根据讲座指导,查找资料,完成一篇读书笔记,尝试分析小说的思想内容、艺术特色。

(四)总结阶段(安排1周左右)本阶段准备开展《西游记》影视欣赏、读书笔记展评、读书经验交流会等活动,一方面继续调动学生课外阅读的积极性,另一方面帮助教师检测学生的阅读成果。

四、活动评价每学年进行一次活动评价,包含参照学生读书笔记等材料进行的过程性评价,和通过设计名著阅读试卷对学生进行的总结性评价。

篇二:初中语文研究性学习设计方案

初中语文研究性学习设计方案——

《综合性学习·岁月如歌─我的初中生活》

上凌光超中学 余铁军

综合性学习·写作·口语交际:岁月如歌──我的初中生活

一、活动目标

1.增进友谊,促进班集体团结向上。

2.总结三年初中学习、生活的得失,为更高一段的学习鼓劲。

3.锻炼写作、口语交际能力。

二、教师准备

1.时间安排。活动准备时间可计划一周。三年初中生活的回忆总结,毕业前的告别,学生要说的话很多;准备毕业晚会,学生的积极性会很高,要做的事也多。

2.组织安排。活动的策划、组织和实施都由学生担任。最好由班委会统一安排。教师也是活动的参与者,要与同学们一道出谋划策。

3.关心学生的情绪。学生毕业前情绪的高涨与低落,要及时了解,帮助调整。对平时成绩差一些的学生,要多加关心,提高他们的自信心;对少数有心事的学生更要关心、爱护,帮助他们解除心中的“烦恼”。

三、活动指导

本单元综合性学习安排四项内容,有的由学生自由组合进行,有的要求全体学生参加。

1.关于“难忘的岁月”。这个内容的活动,可由学生自由组合,自由畅谈。“说说三年里碰到最高兴的或不愉快的事”。高兴的事好说,大家分享快乐。说到“不愉快的事”时,要分析“不愉快”的原因,“过去的就让它过去”,以后过愉快的生活。当“不愉快的事”涉及到人,或同学,或老师时,要能体谅。提倡“化解矛盾”“消除隔阂”,在适当的场合握手言欢。 说“同学之间、师生之间发生的轶闻趣事”时,要在“其乐融融”的气氛中进行,注意礼貌,注意保护隐私。“总结学习、交友、个人生活和家庭生活的得失”。要注意引导学生敢于正视困难和过失。遇到困难,大家帮助出主意,想办法解决。对那些在学习、生活中有难处的同学,更要关爱。

2.关于“集体的记忆”。编写班史,全体同学都参加,内容多,可以分组合作。写入班史的人和事,要认真核实,培养学生严谨的作风。

3.关于“如歌的行板”。毕业晚会的策划、组织都由学生担任,在班委会的领导下,全体参加,分工合作。学生三年来组织过很多活动,应该不困难。

4关于“永远的赠言”。赠言本可以有两种形式。一种是学生每人准备一本毕业纪念册,请每位同学给自己赠言,自己也给每位同学赠言。好处是学生要根据每位同学的特点写赠言,赠言的形式可多种多样,或诗、或文、或名言警句。另一种是学生每人准备一段赠言,赠给全班同学的(还可以附上自己的照片、通讯地址、统一打印成册,每人一份,有点像通讯录。这种形式的好处是个人的事少了,只要好好写一段赠言就行了。以上的活动完成之后,写三年来学习、生活的总结也就水到渠成了。写好的总结,可留下一份给母校,个人的经验和教训给后来的校友看看,对他们的成长有好处。如果每一届的学生都认真写总结,学校都保存下来,将是教育事业的一笔宝贵财富。那是学生的心声,是活生生的成长实例,教育工作者能从中发现并研究一些问题,用来改进自己的工作。

四、活动建议

1本次活动由班委会组织全体同学参加,活动的内容比较多(编班史、开毕业晚会、写总结)

这是初中最后一次大的活动,临近毕业,时间比较紧,所以难度也比较大。教师放手让学生

策划、组织、实施的同时,要视情况予以指导、建议。

2.要关心“弱势”群体。可能有少数学生出于升学压力或其他方面的原因,不愿参加活动。

要采取适当的方式帮助他们消除顾虑,参加集体活动正是减轻压力的一种方式。

3.不要因为活动影响正常教学。同学三年,一旦分别,感慨万千,依依不舍,这是人之常情。但有时兴奋过度,几天甚至更长时间处于兴奋中,就会影响学习。教师要及时提醒他恢复平静,继续前进,友谊长存。“海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。”王

勃劝慰朋友的诗句,说的正是这种情景。

五、活动评价

采取整体评价和分项评价相结合,自我评价和相互评价相结合的方式,在活动完成之后的总

结会上进行。要求不要太高,多鼓励,多表扬。可以参考下列标准:

1.是否参与活动;

2.在活动中是否积极主动,与他人合作的意识是否强,是否有创造精神;

3.在活动中表现的语文能力。

六、有关资料

1.学生赠言

(1)赠老师。老师,您是慈祥的母亲,在怀抱里哺育希望,在摇篮边培养文明,驱走了愚昧,唤来了智慧,精心雕塑一颗颗美好的心灵。

月亮的光辉是太阳赐予的,我心中的光明来自于您──老师!

您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂??老师啊,我怎能把您遗忘!

您是海洋,我是贝壳。

是您给了我斑斓的色彩??

白笔银丝岁月流

卅年讲坛书春秋

书山瑰宝几度觅

学海骊珠执著求

人生是一条没有尽头的路,我走着,走着,不断地走着。当我疲惫懈怠时,记忆中就会浮起您坚定的面容,坚毅的声音,坚忍的精神。老师啊!您教会了我生活,我怎能将您忘怀! 不管一个人取得多么值得骄傲的成就,都应该饮水思源,应当记住是自己的老师为他的成长播下最初的种子。

──居里夫人

园丁的汗水,在绿叶上闪光;教师的汗水,在心灵中结果。园丁的梦境,常常是花的芳香,叶的浓阴;教师的梦境,常常是稚甜的笑脸,朗朗的书声??

──巴特尔

(2)赠同学

青春像一只银铃,系在我们的心坎上,只有不停地奔跑,它才会发出悦耳的声响。 你是一首小诗,抒情是你的本质。我相信,你的前程将开满鲜艳的花朵,散发着最迷人的青春气息。我们相逢在陌生时,我们分手在熟悉后。明天,我们要到生活的星图上找到自己的位置,让我们用自己闪烁的星光相互问讯、表情达意。

青春快乐,青春路上没有痛苦。青春美妙,几乎每一处都有生命奔流。青春迷人,令幼稚仰慕,令衰老嫉妒。

青春是一种风度,更是一宗财富──青春的追求一定就是你我的追求??

有人说知识的大门是敞开的,我却以为它时时紧闭着。你得用执著的追求去撞击,冲击的力

越强,门便开得越大。平静的湖面,练不出精悍的水手;安逸的环境,显不出时代的伟大。愿你投身于时代的激流,做一个勇敢的弄潮儿。

一个人倒霉至少有这么一点好处,可能认清楚谁是真正的朋友。

你是我生命里无论载了多少风尘霜雪,都是想甩也甩不掉的多雨的夏季,我不愿失去对雨夜和雨夜有关的一切记忆,不愿失去那条路上的寸寸笑语。尽管绿色已随着秋天远去,但荒漠中仍存有你的友谊。

知识是升天的羽翼,是恐惧的解毒药,人的自主权深藏于知识之中。让我们争分夺秒,好学不倦。努力使自己成为一个学识渊博、眼光远大的人。

多少人的失败,并不是因为他不能,而是因为他不敢。您敢于冲破世俗的保守,有足够的勇气,有实在的知识,您一定能获得成功!

2.学生箴言

(1)友谊

蔚蓝的海天,

精致的信笺,

带来往日温暖的回忆;

轻轻送上我──

忠诚的祈求和祝愿,

祈求分别的时光,

像流水瞬间逝去;

但愿再会时,

心坎里面

溢满友情和青春的力量。

寂寂的秋夜里,

我似乎在梧桐雨的淅沥中,

聆听到了你的款款细语。

卸下满肩的风尘,

吟一声长长的思念,

多少盼望,几许祝愿,

我把情谊系在这信笺上,

送给我亲爱的朋友。

让友谊之花,

更加绚丽灿烂。

聚匆匆,散也匆匆,

花开花落总无穷,

惟有友情在心中。

时光带不走童年欢笑,

往事冲不淡少年趣事,

人生漫漫,海角天涯,

时时处处都有我,

最美好的祝福。

想你的时候,不一定能告诉你,

如果不告诉,你也能会意,

那我们就有了真正的默契,

好朋友!

你像一朵花蕾,

绽开在事业的花坛中,

别忘了儿时的朋友在向你招手。

无尽的人海中,

我们相聚却又分离,

但愿我们的友谊冲破时空,

随岁月不断增长。

纵然岁月流转,

空间分隔了我们,

时间冲走了你我,

而关怀祝福之心却长伴左右。

遥寄一份对远方友人的思念,

尤其在这美好的季节里??

愿您每一刻时光,

都洋溢着欢欣与喜悦。

人海茫茫,知音何在?

远在天边近在咫尺,

不是一个影,乃是一颗心。

朋友:

用我们年轻的心,

回应那时代的召唤,

友爱将扫去冬日的冷漠,

带来春的温馨。

愿温暖的友谊,

带给那位往日朝夕相处,

如今又要离去的友人;

挚诚的祝福你拥有更美好的前程,

以及灿烂的人生。

更愿你百尺竿头,

更进一步!

(2)理想

了解世界,是我们的兴趣;探索人生,是我们的愿望;学习知识,是我们的追求。 一个人能在一生中把自己最美好的东西无私地留给人们,那么他在离去时一定是欣慰的。 虽然人生只是短暂的一瞬,但是只要你活得充实,让顽强奋斗,坚忍不拔的精神伴随你的一生,那就是美丽的人生。

理想像手中的利斧,斩断荆棘冲击平庸;有了理想,梦中便有了希冀。

青春离开了伟大的理想,只不过是东流水上漂浮的落叶。

灿烂的理想,使我们年轻的心胸如宇宙般辽阔,让五色斑斓的星星在心空中闪烁。 苍鹰追求的永远是蓝天的宽广。只要有长满绿叶的心境总会有一片美丽的风景属于你的窗口 理想是人生的铺路音符,奋斗才是青春的赞歌。

理想只有经过冬的凝结,春的洗礼,夏的考验,秋的搏击,才会结出永恒的美丽! 十六岁的我编织着彩色的梦幻! 十六岁的我带着问号去寻求金钥匙!十六岁的我扬起风帆驶向理想之海!十六岁的我去开辟那多彩的世界噢!

理想是一座神圣的城堡,懒惰懦弱的人只能永远在城墙下徘徊。

理想,是黑夜跋涉的旅人看到的远方的灯火。他只有不断的向前迈出坚实的脚步,才能走进诱人的光环。没有理想的青春,就是没有太阳的早晨。如果你还没有实现自己的理想,最好别急于欣赏自己的脚印。我们用青春的柔唇,去亲吻这片圣土,也把我们的梦幻镶嵌在新时代的旋律里,同这块圣土一起实现共同的夙愿。没有理想的人,像一只无桨的孤舟,在茫茫大海中,漫无目的地漂泊。一个没有远大理想和崇高生活目标的人,就像一只断了线的风筝,永远没有自己的一片天空。

七、写总结的几个问题

总结没有一套现成的写法,因此,只好提出写总结的几个问题来研究一下。

1.写总结是不是有些基本条件。

什么是总结,很难下个定义。从一般的总结来看,大致可以这样说:做了一项工作,或者是做了一个时期的工作,做过以后,回顾一下工作的情况,包括工作的目的、任务、经过、方式、方法等,做一些系统的整理,进而做一些比较全面的分析,从中得出工作的主要成绩、经验缺点和问题。这样做的目的,是要对做过的工作作出一个正确的估价,把成绩和收获巩固下来,把经验明确起来,以便推进和提高今后的工作。

一篇好的总结,要具备一些什么条件呢?

(一)要有充实的、正确的内容。所谓充实的、正确的内容,就是有材料,有观点,有分析,有概括,能说明问题,能解决问题。材料要丰富,要真实,要典型,要有选择;观点要鲜明,要正确。材料和观点是统一的。材料要说明观点,观点要统帅材料。比方举办像我们这样的“语文学习讲座”,有没有必要办呢?从我了解的一般反映来看,大家都认为有必要。“有必要”就是观点,这个观点要肯定,要鲜明。但仅仅反反复复强调观点是不行的,还必须要有材料来说明观点。

(二)既要全面,又要有重点,既要合于总结的一般要求,又要从实际出发,不流于形式。为什么说要全面呢?因为既总结,就得全面。总结里不能只写过程,记流水账,要有分析和概括;也不能只有抽象的分析和概括,要有具体的过程和情况,要不总结就显得空泛。另一方面,总结里不能只谈成绩和经验,不谈缺点和问题;也不能只谈缺点和问题,而不谈成绩和经验。只有把过程、情况、成绩、经验、缺点和问题都谈到,这才全面。

(三)语言要准确,条理要清晰。总结的语言,最重要的是准确。所谓准确,就是事实要准,不走样;数目字要准,(转 自 于:wWW.Hn1C.cOM 唯才教育 网:初中语文研究性学习设计方案)一分不错;下论断要准,一点不含糊。

篇三:语文_研究性学习设计方案

研究性学习设计方案

研究课题名称:网络文学对中学生的影响

设计者单位:胡家学校 设计日期:2011年9月19日

所属年级:九年级

指导教师:孙莹

课题组成员(有哪些人参与本课题的研究):九年五班,九年六班全体学生

一、研究性学习开展的背景 背景说明:

20世纪90年代以来,中国互联网快速发展,而一种新的文学形态——网络文学也随之诞生。网络文学作为一种新生事物,已经越来越普遍的出现在我们的生活之中。正如之前对其他新生事物的接纳一样,网络文学以其独特魅力吸引了许多中学生的目光,并不断影响着当代中学生。与互联网迅猛发展相一致,以网络为平台的网络原创文学也有着令人吃惊的发展。各大大小小的文学网站或网络文学频道仿佛雨后春笋一般映入网民的视野。资料显示:全球有中文文学网站3720个,中国大陆有以“文学”命名的综合性文学网站约300个,以“网络文学”命名的文学网站241个,发表网络原创文学作品的文学网站268个,小说网站486个,诗歌网站249个,散文网站358个,发布剧本的75个,发布杂文的31个,发布影视作品的529个。其他各类非文学网站中设有文学平台或栏目的网站共有3000多个。接受新事物能力超强的中学生们,在面对网络文学这个新事物如何做出正确的判断,值得每个人深思研究。

课题的意义与价值:

文学是精神的底子,语文则是底子中的底子,学好语文,写好作文是人生成功的基石,为配合中学语文教学的顺利开展,充分调动同学们学习语文的积极性和兴趣,开拓同学们的知识视野,也为给同学们创造一个更为广阔的学习空间,补充课堂知识的不足,更好更快地提高同学们阅读、分析、判断、迁移的能力,我选择了此一最具挑战性的研究课题,旨在给学生开辟出一块新的学习天地。通过调查研究,可以让学生对网络文学有深层次的了解。通过此次研究可以锻炼学生各方面的能力,提高学生的综合素质。

二、研究性学习的教学目的 知识与技能:

1.通过调查研究,可以让学生对网络文学有深层次的了解。

2.通过此次研究可以锻炼学生各方面的能力,提高学生的综合素质。

过程与方法:

1、依据自己感兴趣的内容,到有关网站进行调查、检索,提取相关资料,发展收集信息、处理信息、整理资料的能力。

2、通过小组合作学习、讨论式学习等方式,形成合作学习的习惯。

情感态度与价值观:

1、逐步培养创新意识,敢于依据客观事实提出自己的见解,初步养成善于与人交流、分享与协作的习惯。

2、使学生养成了关心国家大事,关心科学发展,关心新事物的好习惯,使学生慢慢形成辨证的观察、分析事物、处理信息的能力。

三、学习者特征分析

随着网络的迅猛发展,上网的中学生是越来越多了。网络已经成为许多中学生课余生活的新空间,它带来的网络文学深深地吸引着中学生,影响着中学生。

九年级学生探究性问题具有浓厚的兴趣,具有一定的分析问题的能力,能积极参与讨论,口头汇报的能力较强。

四、研究的目标与内容

通过调查研究,可以让学生对网络文学有深层次的了解,对网络文学的利弊有全面而透彻的认识,从而让他们在接触网络文学时能有正确的辨别是非的能力。同时,通过这次研究,能让学生的综合素质有所提高。

预期成果及其表现形式(研究的最终成果以什么样的形式展现出来,是论文、实验报告、实物还是其他形式):

通过此次调查研究,让学生对网络文学的利弊作些真实的了解,并能结合实际提出意见和建议,最后以调查报告和幻灯片的形式展示出来。

五、资源设计

根据主题教师提供的资源:

红袖添香 / 潇湘书院 / 纵横中文网 / 新浪读书 http://book.sina.com.cn/

天下书盟 / 学生自行准备的资源:

1、电脑、U盘、数码相机。 2、学生阅读过的网络文学作品。

六、研究性学习的阶段设计

在这里先概述一下整个研究性学习活动时间的安排,以及各活动之间的关系,包括评价的设计。

七、总结提高

(一)此次研究性学习最大的好处在于能让学生放手尽量参与到学习中来,使学生成为学习的真正中心和主体,这样有利于学生科学性知识的掌握和合理知识结构的形成。

(二)逐步培养了学生的探索精神和求知欲望。在研究过程中,同学们需随时发现问题随时解决问题(文件下载不成功,E-mail发不出去,电脑出了故障等等都需要学生自己去分析琢磨,探询解决。)Web页的制作过程中,图象、文字魔术般的变化和出神入化的交互性都激起了学生极大的兴趣和好奇。

(三)扩大了学生的视野和知识面,使学生的文化基础更加厚实。现代网络技术的应用,打破了时间和空间的障碍,在短时间内给学生提供了大量的感性材料,提高了信息传递的效率,最大限度地满足了学生的求知欲望,形成了学生自己的知识体系和结构。

(四)给学生们提供了展示才华的机会和舞台。在这个舞台上,他们可以自主选择、自主研究、自主创新、自主发展,不断地完善自己,提升自己,使自己从"自在"状态过渡到"自动"状态。

(五)"网络文学"研究性学习使学生养成了关心国家大事,关心科学发展,关心新事物的好习惯,使学生慢慢形成辨证的观察、分析事物、处理信息的能力。