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淄博中考总分

时间:2016-04-19 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:2015年淄博中考出台新政

2015年淄博中考出台新政 总分由810降为560

近日,淄博市政府发布《2015年淄博市中考招生制度改革意见》。明年起中考总分下调为560分,各科目考试内容和高中录取方式均有较大调整。据悉,此次改革目的是为了全面实施素质教育,有效为学生减负。

根据《意见》,从初中2011级(即现在的初三年级)开始,将初中学业考试设置为考试科目、会考科目和考查科目三种类型。

考试科目包括,语文120分(含书写卷面分5分)、数学120分、英语120分(含口语听力30分)、物理90分(含实验操作10分)、化学60分(含实验操作5分)、体育50分,总分560分。

会考科目包括,历史50分、地理50分、生物50分(含实验操作5分)、信息技术30分(自初中2012级始,调整为50分)。取消思想品德纸笔考试,将采取日常品行评价与课堂评价相结合的方式进行,其评价结果纳入基础素养评价。

考查科目包括,地方课程、学校课程、音乐、美术、综合实践活动由初中学校自行组织。

高中录取方式上跟以往也有很大不同。《意见》指出,录取时会将考查科目评价合格作为录取的基本条件,将会考科目等级作为不同批次考生录取的限制条件,依据考试科目原始成绩从高分到低分择优录取,即录取时,按照报考志愿,在满足基本录取条件的考生中,首先从会考科目等级至少2B2C的考生中,按考试科目原始成绩从高分到低分择优录取,录取学校有空余计划时,再依次从会考科目等级至少4C、4C以下的考生中,按照考试科目原始成绩从高分到低分择优录取,直至录满计划。若考试科目成绩相同,则会考科目高等级多者优先。各会考科目A、B、C、D、E五个等级按5、4、3、2、1进行赋分,实现不同等级组合的转换可比。

另外,优质高中指标生分配录取办法将根据省教育厅关于招生计划调整意见,对指标生分配录取办法做适度调整,以充分发挥招生政策对促进学校全面实施素质教育、规范办学、改善办学条件等方面的引领作用。

篇二:淄博中考历年满分作文

生活其实很快乐

公交五分钟一趟,地铁三分钟一班,载着时间,通向日出日落。

我是名奋斗在中考一线的初四学生,日子在心中数了又数,盘算着中考的那一天。七点上课,五点放学,往返于学校、家庭、车站,三点一线,俨然是个数学方程式。 眼闭上是夜,张开是日,单调的不能再单调。 直到有一天......

“妈!哎,你没叫我?晚了!”“伞!”

来不及多说,匆匆穿上鞋子,外面下起了中雨。

一脚踏入雨中,雨水便打着脸颊,朦胧了我的镜片,润湿了我的头发。

亡命狂奔……溅起一身水,顾不得,追上了末班公交车。听到读卡机的长叹声,一块石头落了地。 湿乎乎一屁股坐下,车窗外,“哗哗!”雨声,一道道雨痕……将外面的世界切割得支离破碎,车厢,将我与世隔开,眼镜不再清晰,模糊中,不知谁的黑墨镜,散着寒气。 “总站到了,请后门下车。” 我踏下车去,转身。

“妈妈!快看!看啊。太阳公公出来了!”

我僵直地望去:她梳着小辫,穿着绿裙,稚嫩的小手,搂着日出的东方。

我手中水干了,一缕阳光,拨开云霄,穿过树梢,感觉到身后的东方,光芒万丈。我几乎不敢回头望。

她呢?那小姑娘,清风理过她的柔发,两个小酒窝,越发动人,在光淋淋的地面上,消失在尽头,化作天使,感动了一个麻木的人。 挺起我腰板,昂起头。

啊,中考算什么?其实我的生活并不单调嘛! 阳光抚摸着大地,风亲着额头,我大步迈进教室。

生活其实很快乐,哪怕一抹阳光,一个雨滴亦或一片云。

孤独其实很快乐

“月明星稀,乌鹊南飞。”孟德将孤独融入杜康饮下,酿出一片豪爽的笑声。 “竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?”东坡将孤独化作一袭蓑衣,留下一田晴朗的心境。

“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”稼轩将孤独浸入夜的黑暗,点亮一张明媚的笑颜。

茫茫天地间,他踽踽独行。

身后可能有他的弟子,但没人能陪他走到最后,他注定孤独。

但他偏要以他的柔弱的书生之肩,挑起一个民族的重担。后人叫他夫子,叫他圣人,这些在他的有生之年都不知道。他的一生都在行走,用实践证明,脚比路长。

对于孔子,孤独的一生唯有痛苦?答案当然是否定的。在几百年后,才有一个范仲淹,对他的行为作了最好的诠释:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”于是,他那看似苍茫的路途,便因有了一个明确的目的而熠熠生辉。他便在这实现梦想的路途上获得了快乐。 孔子的快乐决定了他的孤独,而也正是他的孤独成就了他以及天下人的快乐。

他从美丽的凤凰山水间走出来,碰上了最黑暗的十年。这十年注定了许多文人的孤独,而他的孤独闪耀出绚丽的光彩。

他是文人,却不自命清高。即使罚他打扫女厕所,他也欣然接受。没有一句怨言。这样的生活,哭?闹?而最容易的就是一死了。沈从文哪一项也没选。他给侄子的信中写道:“这里的荷花真好,你若来……”一句话竟使那段艰难的岁月飘起淡淡的荷香。先生以其独特的澄明恬静之心,使本该孤独的岁月散发出快乐的荷香。

瓦尔登湖畔,卢梭孤独的思索中,感悟在快乐中闪光,他用孤独之语点破快乐之源。 牛津校园里,霍金孤独的学习中,智慧在快乐下跳跃,他用孤独之知论证快乐之机。

炮火纷飞的战场上,南丁格尔孤独的关爱里,灵魂在快乐中洁净,她用孤独之心抚慰快乐之神。 孤独中,痛苦在所难免,但只要用心,快乐就在灵魂深处熠熠生辉。

不出界其实很快乐

苹果还没有熟,就让它留在树上吧。 ——题记

十六岁的花季,有数不尽的彩虹桥,但却只是昙花一现,流星一瞬般易逝。 你是否也注意到了,不出界其实很快乐。

不出界的友谊永远过不了保质期,就好像他和她一样……

她坐在他的前面,上课会一动不动地听老师讲课。她梳着一条长长的马尾,每节课她的马尾都会被人拉一下,然后她就目不转睛的把桌子上的修正液递到身后,不是她身后长眼,而是这早已成为习惯。

他坐在她后面,每节课都会用他的大手拉一下她的辫子,然后接过她手中的修正液。他总是想:她为什么一动不动呢?不会累吗?于是总是拉她的马尾。

他的手真大啊,应该可以毫不费力地包住她的手吧,她曾红着脸偷偷的想过。

后来有一天,他病了,一整天都没来上课。她一整天都没有认真听课,脑海中总是浮现出那双大手。而生病卧床的他则总是不断的想念那条马尾辫。

终于捱到放学,她回到家坐在电话旁想:他生病严重吗?该不该给他打电话呢?而他也是坐在电话旁,想拨打那个很熟悉却又从未打过的号码。

终于他打了那个号码。“是我。”他好像知道是她接电话一般。 “哦,你的病严重吗?”她轻声问道。 “我……”他许久说不出话来。 “我……”她声音轻得几乎听不见。

几天后,她回学校了。两个人见面相视一笑,谁

淄博中考总分

也没有提及那个电话。他回到座位上,她回过头来把自己的笔记借给他。

还是同往常一样,每节课都会用手拉一下她的辫子,然后她目不转睛的递过修正液,他们相信他们的友谊过不了保质期。

你知道吗?不出界可以很快乐,一如他和她;不出界可以很快乐,不用面对失去的忧伤;不出界可以很快乐,因为少年不是恋爱天。

我其实很快乐

我是一只老鼠,是一只住在垃圾场里的老鼠。你们人类会认为我在垃圾场里的生活会很艰难,认

为我十分可怜。其实不然,因为我其实很快乐。

早上,有股香气敲开了我的门,把我从周公那里拉了回来。原来,又有早餐来了。我大摇大摆地走了出来,吸了几口新鲜空气。突然我发现那条该死的大蛇被关进了笼子里。人类准备要把他卖给餐馆。我大摇大摆的走了过去,得意地对他说:“蛇兄啊,你说你前几天挺威风,吃了我们那么多兄弟,你今天怎么蔫了?你别用那种眼光看我,有本事把我吃了呀!你看你,别那么激动,撞铁笼自残可不好。我先走了,祝你早日驾鹤西去。”

发表完一通讲话后,我同伙伴跑到了“食堂”。今天的早餐真丰富,不仅有米饭馒头,还有肉呢。我们几个狼吞虎咽,不一会儿,一大堆剩菜剩饭就被消灭了。

吃饭早餐,我又四处溜达了一下,做一下有氧运动,减一减肥。整个垃圾场成了我们老鼠家庭的地盘了,猫已经改行了,都当宠物去了,整天吃香喝辣,再没有愿意吃我们的了。黄鼠狼和蛇已经被人们赶尽杀绝了。说实在,我真得十分感谢你们人类为我们鼠家族带来了丰足的食物,舒适的住行。

突然一声枪响,有个不明飞行物在我身后坠落。我回头一看,哟!是猫头鹰大哥。原来他想抓我,不料被枪打到了。这是,一个猎人过来,提起了鹰大哥,喜滋滋地走了。临走前鹰大哥用仇恨的目光瞪着我。“切,小样!你都被枪打中了,还能对我怎么样?你再来抓我呀。”

晚上回家之后,我做了一个梦,梦见我成了一只巨鼠,人们都惶恐地逃跑,我带领鼠兵四处破坏。 哈哈!我在这里的生活其实是很快乐的。

生日快乐

我站在窗前,静静地望着天空,让疏疏散散的阳光落满肩头。视线转到洗得有些泛黄的窗帘上,上面似乎还残留着父亲的指纹。 不觉记忆流转。

四岁时,有个女孩绑着小辫,双眼凝视着眼前大大的蛋糕,深深地呼吸,依稀记得站在一旁的是沉默寡言的父亲;十岁时,微笑地看着依旧大大的蛋糕,身边多了朋友的喧哗声,父亲呈现给我的,是一个忙碌的背影;等我十四岁时,没有拆封的蛋糕前站着倔强叛逆的我,在父亲默默的注视下,似乎只留下淡淡的痕迹……

我一再努力地搜寻记忆中的父亲,极力将他拼凑完整——温和却不温柔,板着的脸总让我觉得自己做错了什么。我清楚地记得,他每一次拉窗帘的动作。有时是在我睡意蒙眬时,依稀听见“嗤”的一声,烈日被驱逐在梦乡之外;有时是寒气刚起的时候,那声音将夜色隔离于光明之外;有时是固执地呆坐在窗前,看物欲流转的都市时,眼前突然一暗,让我不得不淡定下来。那声音,极轻、极细,如今回想起似乎一直在诉说着什么,正如父亲无言的付出,低回婉转,却又绵长深远。

如今,细细回想,总是会发现有些什么在我的青春时节,被遗失在生活中。 也许是我该改变的时候了——

我站在窗前,扬起脸,让六月的阳光落满肩头,静静等待为我拉下窗帘的手,让他看到我脸上,洋溢着幸福的微笑,满含着爱与崇拜……

写下此文时,我已非我。此刻,我是一个新生的婴儿——热爱这个世界,热爱我的父亲。 所以,今天为我的新生祝福——这个生日,我最快乐! 满分解密: 本文的特色主要体现在以下几个方面:

一是构思新颖,富有创意。“我”懂得了父爱,这份感悟以及“我”内心的情感体验与变化,都令“我”感到由衷的快乐。内容切题,别具一格,独辟蹊径,耐人寻味。

二是情感真挚,细节感人。“记忆中的父亲”“温和却不温柔”,通过“拉窗帘”这一典型细节,作者真切地感受到了父亲对“我”深沉的爱,在感动自己的同时,也感动了读者,极具表现力。 三是语言优美,文采斐然。作者善于以景物烘托人物心理,文句简洁流畅,富有表现力。特别是文中的排比句,如一颗颗连缀在文中的宝珠,令文章熠熠生辉,光芒四射。生日快乐

你活泼可爱,每天都以最饱满的精神面对太阳;你正直大气,从来不与别人计较什么;你成熟稳健,向世人展现你独特的魅力。我亲爱的祖国,60岁生日快乐。 你曾是个孩子,在挫折中成长。

我记得刚出生的你,充满了活力,在那个困苦的年代,你给人们带来了希望。人们看着摇篮中的你,仿佛看到了那美好的生活。你是个懂事的孩子,你知道自己肩负重任,你很清楚自己的使命。所以你拼命地长大,快一点、再快一点地成长,你急切地想完成人们的愿望。你用稚嫩的声音,向世界宣布自己长大了,你拍拍翅膀,振翅欲飞。然而,你终是跌了下来,跌痛的你,清醒过来,开始反思自己。这时,你才明白:成长是一个漫长的过程,它需要岁月的积累和风雨的洗礼。于是,你放慢脚步,踏实地开始了自己的成长。

你就像只海燕,在暴风雨中坚强。“让暴风雨来得更猛烈些吧!”这是你对命运的呼喊,面对一路上的挫折和坎坷,你渐渐学会了用坚强代替软弱,用理智代替鲁莽,用笑容代替泪水,用行动代替语言。在大震大灾面前,你镇定自若,用自己的臂膀为我们撑起一片天空。你告诉我们,不哭不哭,你带着我们,重建家园。在令人惊慌失措的危机面前,你机智应对,迅速出招,用最快的速度,稳定了人们的心。在你的保护下,我们的日子越过越好,渐渐走出了危机的阴影。栉风沐雨,你的翅膀日益丰盈、坚硬起来。翱翔吧,你已无所畏惧了。 你长大了,大到可以保护我们。

我们都生活在你的庇护下,安定温暖。你有强烈的责任感,你尽全力来保护我们,你决不允许我们受欺负,你决不允许我们受委屈。你从一个孩子不知不觉地变成了我们坚强的后盾,有你,我们走到哪里都不怕。我们那么自豪,那么骄傲,无论走到哪里,都可以大声地告诉世界,我,是中国人!

60岁,花甲的年龄,可你并不老,你正昂首阔步,用最年轻的姿态走向世界。我可以看得见,你坚定的眼神和伟岸的身形。在你60岁生日来临之际,我们祝你,生日快乐。 满分解密:

作者把对祖国的祝福写到这个地步,令阅卷老师眼前一亮。本文的视角很独特,考生由祖国60华诞这一大事入手,角度不凡,奠定了文章的大气。建国60年,其间发生过许多大事,作者用散文化的笔法,予以味的描写讲述,给人留下“雪泥鸿爪”的诗意,文笔很大气。按照时间顺序安排材料,且详略处理恰当,文章剪裁也很大气。生日快乐

“没有一座山能恪守永远青葱的诺言,没有一条河能流淌永恒不变的青春。”在芳香弥漫的和煦春季里,我收到一个特殊的人给予我的生日祝福,让我懂得自己一直是在爱的世界里成长,成长是一种责任、一种收获。我望着远方的天空,沉淀着我的思绪:成长快乐,生日快乐!

我与她的相识很简单,我与她的故事很平淡,但其间却闪耀着点点光芒,这是我十三岁的际遇……

寒潮突然来袭,我患了流行性感冒,只好呆在医院接受治疗。病房里弥漫着消毒水的味道,点滴瓶里的药液慢慢地与我的血液并流。我望着明晃晃的玻璃窗,耀眼的阳光带来了温暖,我按捺不住自己兴奋的心情,迫不及待地溜出病房,爬到露天天台上亲吻久别的阳光。此时,一个瘦小的身影闯入我的视线……

她的个头刚好到达我的肩部,瘦削的脸庞,一双大眼睛里有一番难掩的愁苦。她冲我轻轻一笑,就像蜻蜓掠过水面,在我的心里泛起层层涟漪。“你是不是在病房里闲得无聊才偷偷溜出来的?”我调皮地一眨眼睛,点点头。我们默契地哈哈大笑,然后各报“家门”。“你肯定比我小,你该叫我姐姐。”我用手指轻轻戳她的额头。“把你的生日年月报出来!”她说。我说完后,她笑着说:“你比我小两岁。”我惊讶地看着她,矮小的她从我的眼神中看出了我的心思,她眼神中的愁苦愈浓了。

原来她患了一种长不大的病,她的个头不会随年龄继续增长。我暗暗抱怨上天为什么要把如此不公的命运降到她的身上。突然想起十三岁的生日要在医院度过,我便邀请她参加。她羡慕地看着我,用手拍拍我的额头,说:“长大真好!”

生日这天,我们坐在奶油蛋糕前,小小的烛火给我们小小的脸庞染上一层光辉。她把一个纸盒塞到我的手中,我打开,纸盒里装满了彩色的纸鹤,每个纸鹤的双翼上都写着“生日快乐”。瘦小的她靠近我的耳边对我说:“生日快乐!”我的心突然极速升温——这句祝福是特殊的,是一个真正懂得成长意蕴的女孩给予我的真挚祝福。

当生日快乐歌在病房里响起,她的嗓音甜美得像一只百灵,“祝你生日快乐,祝你生日快乐……”我在歌声中许下心愿,愿自己珍惜每一岁的成长,把成长当作一种责任、一种收获,因为我承载着太多人的爱和关怀。

我一口气把蜡烛全都吹灭,我从这一秒要“焕然一新”地开始自己新的一岁。成长的真谛或许真的难以捉摸,但这个特殊的女孩教会了我该怎样地成长。今后,我们或许再也无法碰到,但我始终会记得:一个瘦弱的女孩,在我成长的路上,给我点亮了一盏灯…… 我扬起嘴角,望着这片明朗的天空,放飞思绪——成长快乐,生日快乐! 满分解密:

本文有三点值得借鉴:一是优美流畅的语言。考生用散文诗的语言给我们营造了一种诗意的氛围,引导读者进入一种生日的意境当中。主体部分叙述的语言不疾不徐,描写细腻逼真,突出了对象的特征。

二是本文营造的典型环境。考生把故事放在医院病房这一典型的环境中,对突出文章的主题有很大的作用。

三文章深刻的主题。在文章的开头与结尾,考生都提到了“成长”这一主题,在生日快乐的基础上,又提升了一层,给人深刻的启迪。

幸亏有你 向日葵花下的诺言,一辈子向着你,我的太阳。 ——题记

那方青苔漫布的小院,幸亏有你,我的姥姥,那氤氲着淡淡向日葵的清香,总是绽放着幸福的光芒……

姥姥打理小院很细,就像在鞋面上绣花,一针下去,绿的是叶,再一针下去,黄的是花。夕阳西下,地垄上的泥土将干未干,我与姥姥手拉手,光着脚丫,感受着泥土发酵的气息。姥姥几缕发丝垂下,银白发丝被夕阳镀上了一层柔和的橘红色,散发出诱人的光芒。

与姥姥一起摘下几片花瓣,小心翼翼,生怕弄碎了似的,再用胖嘟嘟的小手一撮,向天上抛去,又像天女散花般落下,暖暖的阳光与淡淡的花香一起装扮着慈爱的姥姥。

到了葵花籽成熟了,我就坐在姥姥的怀里,姥姥把葵花籽那黑色白纹的外衣脱下,把葵花籽放人我口中。看到姥姥那眼中溢满的爱,口中的葵花籽清香,夹着幸福的味道,拉着姥姥的手,天真的我认为可以一直这样下去。

月光泼湿忧伤,风雨交加,医院的墙自得那么牵强。姥姥静静躺在床上,无论我怎么哭都没有了反应,与我们天各一方。

或许这样很好,与姥姥一起走过,一步不多,一步不少……青春不可复制,爱亦是如此。

生活在钢筋水泥筑起的城市,只听得见心在机械地跳动,却不敢确定,它是否装满了沉甸甸的爱,幸亏有姥姥,给了我整个童年的幸福,或美丽,或感伤,都不重要,重要的是在一路上,幸亏有姥姥。爱是不会消逝的,即使是人间与天堂的距离。

窗外的向日葵映着阳光舞动,仿佛是姥姥派下的精灵在空中嬉戏,花谢花飞,又散落了几度轮回?心中姥姥的爱与幸福,伴我一路更加坚定地向前走。暖暖的阳光,满满的爱,满满的幸福。幸亏有你,我的姥姥,我的爱。 幸亏有你

“一个人的历?是用自己的行动书写的;一个人的形象是用品德铸就的;我深信,在你今后的人生道路上,你一定会越做越好……”你的话,你最后为我留下的话,将成为我永恒不变的动力……——引言(一)

2002年,我和着童音迈进了小学的校门;门口的那道槛,对于一个刚入学的“小不点儿”来说,一步是跨不过去的……

一年级的我,是那样文静,面对着陌生的环境,我甚至连大气都不敢出。老师草草地选了几个班干部,我有幸担任班长一职。那时,每到上课前,就会出现这样一个场景:四五个班长站在讲台上,拿着教鞭敲敲打打,为了使班?安静下来,她们不惜喊破了嗓子。而我却总不在她们的行列,可能我是唯一一个没有工作热情的班长吧……(二)

2003年,又一个开学的日子。我背着小书包昂头挺胸地走进学校;轻轻一迈,那道门槛,过得轻松些了……

二年级的新教室,我们对它充满好奇;趁着班主任老师还没来,同学们便在教室里议论起来——听说要换一个新班主任。我一直在质疑他们说的话,直到你进入教室,迈上讲台:“小朋友们,你们好。我就是大家的新班主任,以后就由我……”我们都瞪大了眼睛看着你……

你和我们并不生疏,上来就让我们做游戏?“击鼓传花”,传到谁就做自我介绍。“鼓声”就是黑板擦敲击讲台的声音,而所谓的“花”只是一个塑料瓶罢了。

声音响起,过了许久都没有停。我有一种不祥的预感……果然,到我这,停住了。你会心地一笑,便请我上了台。按照规则我做了自我介绍,可你还让我唱歌。我无奈,可还是唱了。你又接着说选班干部的事,待所有的都选完,只剩下“班长”了,你沉默了……就这样,过了许久,你说:“我经过慎重考虑,班长就由赵XX来担任吧。”我吃了一惊,接着就是热烈的掌声……(三)

2004,2005,2006……直到我毕业,?轻轻地迈出那个校园……

这些年你一直都不忘培养我,一直都不忘鼓励我——直到我毕业,成为最优秀的班长——“一个人的历史是用自己的行动书写的,一个人的形象是用品德铸就的。我深信,在你今后的人生道路上,你一定会越做越好……”你的话,你最后为我留下的话。幸亏有你,它将成为我永恒不变的动力……品悟·阅读

幸亏有你,我才安心地迈入学校的门,安心地度过初入学的惊慌;幸亏有你,我才安心地做着班长,认真地为同学们服务。一切都是因为你的鼓励、你的信任,这是我不竭的动力。品悟·技法

详略得当的处理。文章在详略的处理上,很是巧妙。略写自己的“不热情”,为下文引出老师的鼓励埋下了伏笔。为了突出班主任老师对“我”的帮助,使“我”从一个“不热衷工作的班长”成长为“优秀的班长”,考生详写了一次“击鼓传花”的游戏,通过该场面的描写,也突出了老师的形象。清晰条理的结构。文章以时间为序,运用了小标题的形式,外加开头与结尾相同的文字,这样处理文章,就使得文章的脉络非常明晰,层次条理性强。

富有生活气息的选材。考生的选材,扣住学校生活,扣住了“感恩”的主题,通过老师的帮助,使自?走出了“不热情”的心理阴影,对老师的感恩之情也就出来了。那种“幸亏”的情感,在简洁的叙述中也得以体现

父亲的馈赠 爱,无声,照亮了天空。爱,无言,滋润了心田。多想留住一段时光,留住你的容颜。你的馈赠如那滔滔江水,一生用之不竭。

——题记

做一座山

小时候,常常和父亲一起背靠着背,坐在草地上,感受那细细的风从身边溜过,望着天空,就像面对着自己的心。靠在父亲背上,总是有一种安心的感觉。

父亲有些僵硬的面庞上,偶尔露出的一丝笑容却是那样的温暖。他沉稳得像座山,习惯了自己去承担一切,为我,为整个家庭遮风挡雨,从来没有想过有一天,自己也会垮掉,也会再也承担不起。

男人,就应该有责任,有担当,像一座山一样。父亲对我这样说。

昔年那直挺的腰杆,已有些许弯曲,茂密的黑发,也如落叶般飘下。我不想承认,那座山已经开始动摇了。爸老了。

爸,现在轮到我做你的山了。我这样告诉自己。 做一座桥

老家是江南水乡,有无数的河,无数的桥。

小时候,父亲常常拉着我的手,穿梭在小巷之中,踏在桥上,听着如音乐般悦耳动人的流水声。脚下是那坚实的石板桥,站在桥上,不由得满心感激之情。

父亲只是一个普通的工人,话不多,但是言出必行,性子懒,但做什么都追求完美。记忆中,父亲是不大求人的,但有事找父亲帮忙的,父亲却从未拒绝过。男人就应当像一座桥,帮别人跨过难关。父亲这样对我说。从此,我学会了在别人迷茫的时候,伸出自己的双手。

做一只鹰

父亲过第十六个父亲节时,我在考场中。临行前,父亲那双像砂纸一般粗糙的手,贴上了我的脸。父亲说,男人,就应当像鹰一样,为了自己的梦想而搏击翱翔。我点了点头,攥紧了拳。今天,就是雏鹰展翅高飞之时。

漫漫人生,我们舍弃的如牛毛,得到的有几多?但即便一无所有,父亲给我的启示,我的馈赠,也终将伴我走过一生。

好想说,爸,我爱你!还有,节日快乐!

篇三:2014+2015年淄博市中考数学试题中各知识点所占分值

选择题:

1.有理数的减法 4分( 初一上学期)

2. 二次根式的性质与化简;有理数的乘方;零指数幂;负整数指数幂 4分( 初二下学期)

3. 展开图折叠成几何体4分 (初一上学期)

4. 二次根式的化简求值. 4分 (初二下学期)

5. 二元一次方程组的解;平方根, 4分(初二上学期)

6. 列表法与树状图法4分

7.锐角三角函数的增减性,4分 (初三下学期)

8.相似三角形的判定与性质;三角形的面积;三角形中位线定理,4分(初二下学期)

9.菱形的性质;全等三角形的判定与性质;等腰三角形的判定与性质 4分(初二上学期)

10. 分式方程的解4分(初三上学期)

11. 三角形的内切圆与内心 4分(初三下学期)

12.动点问题的函数图象 4分(初三下学期)

填空题:

13. 二次根式的乘除法 4分 (初二下学期)

14. 多边形内角与外角;平行线的性质4分(初二上学期)

15. 一次函数与一元一次不等式 4分 (初二上学期)

16.圆锥的计算. 4分(初四上学期)

17.二次函数综合题 ---------- 二次函数综合题型,主要考查了抛物线与坐标轴的交点问题、解一元二次方程、圆周角定理、射影定理, 4分 (初三下学期)

解答题:

18.解一元一次不等式组;在数轴上表示不等式的解集 4分 (初二下学期)

19.作图﹣复杂作图及垂直平分线的性质 4分

20. 一元一次不等式组的应用 --------一元一次不等式组在实际生活中的应用9分(初二下学期)

21.条形统计图;算术平均数;中位数;方差, 10分

22.解直角三角形的应用 ---------本题考查了解直角三角形的应用:将实际问题抽象为数学问题(画出平面图形,构造出直角三角形转化为解直角三角形问题).根据题目已知特点选用适当锐角三角函数或边角关系去解直角三角形,得到数学问题的答案,再转化得到实际问题的答案 10分 (初三下学期和初四上学期)

23.圆的综合题,熟知切线的性质、勾股定理、相似三角形的判定与性质10分

24.二次函数的综合题:熟练掌握二次函数的性质和菱形的判定;会利用待定系数法求二次函数解析式;会运用数形结合的数学思想方法解决问题 10分 (初二初三学的)

选择题:

1.有理数的乘方4分 (初一上学期)

2.解分式方程 4分(初三上学期)

3.频数(率)分布直方图;中位数;众数 4分(初二下学期)

4.简单组合体的三视图4分

5.解一元二次方程-公式法 4分(初三上学期)

6.代数式求值 4分

7.等腰梯形的性质,熟知等腰梯形同一底上的两个角相等是解答此题的关键. 4分 (初三下学期)

8.待定系数法求二次函数解析式;反比例函数图象上点的坐标特征。4分 (初三下学期)

9.正方形的性质;线段的性质:两点之间线段最短;比较线段的长短. 4分(初二下学期)

10. 勾股定理;线段垂直平分线的性质;矩形的性质4分 (初二上学期)

11.切线的性质 4分

12.二次函数的性质 4分(初三下学期)

填空题:

13.提公因式法与公式法的综合运用 4分( 初二下学期)

14.扇形统计图4分

15.菱形的判定;平行四边形的性质 4分 (初二下学期)

16.一元一次方程根的判别式;反比例函数的性质4分 (初三下学期)

17.作图—应用与设计作图;图形的剪拼 4分

解答题:

18.分式的乘除法5分(初三上学期)

19.垂直定义,平行线的性质的应用5分(初三下学期)

20.频数(率)分布表;概率公式 8分

21.二元一次方程组的应用8分(初二上学期)

22.待定系数法求一次函数解析式,旋转的性质,全等三角形的判定与性质8分(初二初三学)

23.相似三角形的判定与性质;等腰直角三角形;三角形中位线定理 9分 (初三学)

24.圆的综合题;三角形的外角性质;等边三角形的性质;勾股定理;矩形的判定与性质;垂径定理;圆周角定理;切线的性质--------本题考查了垂径定理、圆周角定理、勾股定理、等边三角形的性质、矩形的判定与性质,切线的性质、三角形外角性质等知识,综合性强.同时也考查了创造性思维,有一定的难度.构造辅助圆是解决本题关键 9分(综合题)