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初中一年级语文基础题

时间:2016-04-21 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:初中一年级语文练习题

初中一年级语文练习题

一、基础知识

把词语补充完整。

目不()() 生机()()

()()不通 一无()()

形影( )( ) ()()不倦

()()吞枣 风卷()()

转()为()名()实()

马()停()()()不挠

2.古诗文默写。(8分)

(1)乱花渐欲迷人眼,______________________。(《钱塘湖春行》)

(2)______________________,以观沧海。(《观沧海》)

(3)夕阳西下,_______________。(《天净沙 秋思》)

(4)由我国民间俗语“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”,你能联想到《论语十则》中的哪一句话?_______________,_________________________。

(5) ,思而不学则殆。《论语十则》

(6)古诗中有许多描写春天景物,融融春意尽在其中,写出你喜欢的唐诗中这样的诗句:

__________________,______________________。

二、阅读

(一)文言文阅读(13分)

童趣

余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。

夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素账中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。

3.本文节选自《 》,作者________,是 代________家。(4分)

4.解释下列带点的词。(6分)

(1)物外之趣()

(2)项为之强()

(3)怡然自得()

(4)徐喷以烟()

(5)鹤唳云端()

(6)秋毫()

5、翻译句子

(1)、以丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘

(2)、一日,见二虫斗草间,观之

6.从文中找出三个成语。(3分)

三、现代文阅读

我长大了

小的时候想长大,于是盼着早些进入中学,早些成为大人。

终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说:“爸、妈,我长大了,我进中学了。”父母一脸笑意:“不,孩子,成为中学生并不代表你成为大人。”

于是,我继续等着“长大”的到来。

在脸上发现了第一颗青春痘,带着一份期盼对父母说:“爸、妈,长大了,我有青春痘了。”父母一脸笑意:“不,孩子,青春痘并不证明你长大。” 渐渐,“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。

后来,搬了家。家与车站有一段很长的路,于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。

那是一个阴雨蒙蒙的清晨.雾气很重,路上很滑。一不小心,邻家孩子的自行车撞倒了人,我被重重地摔在地上。没有等我反应过来,邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事,这样的事才是走了为好,但是,当我要起步时,却发现被撞的是位瘦小的老太。

许多人围了过来。我有些惭愧,于是,我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕,今天闯这样的祸,回去会怎样呢?

我把老太太送回家,才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思,她只是说她很寂寞。于是,我说,我会常常去看她。

我并不想敷衍她,我决定这么做。

然而,我不知道如何面对父母。

小心翼翼地回到家,准备先做“乖宝宝”,然后再坦白交代,想来会少些责骂。晚饭桌上,气氛并不如想象的恶劣,而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。饭时,我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼,不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥,而父亲却只是询问了老婆婆的情况,嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话:“孩子,你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大;我也终于明白,长大并不像考上中学那么容易,也不像长青春痘那么简单。长大,意味着承担责任。

的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。

1.第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是

2文中画线句子是 描写,作用是

3.文中说:“此时,已有很多人围拢来。我有些惭愧??”“我”为什么会“有些惭愧”?

4.家里“气氛并不如想象的恶劣”,而“我”想象中会有怎样的气氛?为什么会

有这样的想象?

5.为什么文中“撞人”和“吃晚饭”详写,而照顾老奶奶却略写呢?

6.“我”曾认为上中学就是“长大”,是把作为长大的标准。

第二次,“我”曾认为长青春痘就是“长大”,是把作为长大的标准。

我终于意识到“长大”的真正含义,是因为

7.“的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你的理解

笨男孩与纽扣

他是个笨男孩。对1/2与1/3谁大谁小的问题,一见就发晕。上了中学,老师曾多次给他父母暗示,读书不会在他身上发生奇迹。高考那年,全班落榜3人,其中就有他。

父母决定让他跟一个师傅学裁剪,他学得很认真。师傅说,他将来会成为一个好裁缝,因为10个学员中,他钉的纽扣最结实。

他确实是个不错的裁缝。他不仅纽扣钉得牢靠,而且还是一个地地道道的实用主义者。他在裙腰的内侧加小口袋,让穿裙子的人有地方放BP机和零钱。他把T恤衫的领子去掉,他把童装的口袋移到胸前。总之,学徒期间,他把老板滞销服装给改造卖光了。师傅说他是天才。

两年后,真有一个“天才服装店”诞生了,它在广场的一角。那个笨男孩跟师傅一样,既剪又卖。顾客起初是亲戚和邻居,由于他的纽扣钉得总是很结实,后来又发展到亲戚的邻居和邻居的亲戚。

一天,几个退休老人在广场上扭秧歌,扣子掉了,笨男孩自告奋勇,义务服务。后来老人的队伍扩大,发展成秧歌队,他成了秧歌队的义务工——免费钉纽扣,免费做秧歌服。老人为了感谢他,每次晨练,都挂一面“天才服装秧歌队”的旗子。

老人秧歌队成为广场上的一道风景,先是被围观,后是被电视台采访,再后来是作为市里的形象使者到省里到首都参加文化节。随着秧歌队的扬名,天才服装也声名远播。笨男孩开始雇人,开始成立公司。

现在天才服装公司已是一个资产超过3000万元的私营企业,它的商标是一枚纽扣。

⒈文章的主人公是一个怎样的人?请简要概括。

_____

⒉本文写了“笨男孩”成长路上的几件事?

⒊从表达方式的角度看,本文主要采用了

⒋本文语言的主要特点是什么?恰当的一项是:()

A. 平实 B. 生动 C. 简洁 D. 幽默

⒌“笨男孩”人生的转折点是什么?

⒍“笨男孩”的成长经历揭示了一个人生真谛,请简要回答。

对这句话的理解。

篇二:初中一年级语文试题

初中一年级语文试卷

(I卷)基础知识及运用(26分)

一、基础知识积累。(21分)

1、(2分)按写作格式,用钢笔抄写下面句子。(有划痕、错别字不得分)

在《繁星》《春水》中,冰心把母爱视为最崇高最美好的东西,反复加以歌颂:

母亲啊!

天上的风雨来了,

鸟儿躲到它的巢里;

心中的风雨来了,

我只躲到你的怀里。

(168个小方格)

2、(3分)给汉字注音或根据拼音写汉字。

(1)、一点点黄晕()的光,hōng( )托出一片安静而和平的夜。 .

(2)、在春天的唱诗班xiāo( )声匿( )迹之后,仍可以听到树林里黑.

头莺的歌声。

(3)、溪水因枯涸()见石更清liè( )了。 .

3、(3分)根据所给意思,写出相应的词语或成语。

(1)、( ):形容安适愉快而满足的样子。

(2)、( ):一年的打算在春天,即春天是一年的开始,应该把全年

要做的事及早安排好。

(3)、( )忍不住笑。

4、(2分)修改下列病句(把修改后的句子抄写下来)。

(1)、通过这次“安全”大会,使我认识到安全的重要性。

(2)、宁静的夏夜,繁星满天,明月高悬,我们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。

5、(5分)在横线上填写对应的诗句。

(1)、____________,江春入旧年。

(2)、乱花渐欲迷人眼,____________。

(3)、_____________,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,____________。

(4)、_____________?为有源头活水来。

(5)____________,志在千里。____________,壮心不已。

6、(3分)读书。

《爱的教育》原名________,是________(国家)作家德·亚米契斯的小说, 讲述了一个叫________的小男孩成长的故事。

7、(3分)仿写句子。

根据画线语句的形式,续写四句话,分别写“小草、风、树”(每句不超过12个字)

孩子:这条路上有什么好看的东西吗?

老人:有啊,有石头,有水流,有小草,有风,有树,有??

孩子:那有什么好看的?

老人:??石头旁边长着小花,水流里藏着歌声,____________, ____________, ____________。

二、(5分)探究。

陈云同志对对子女的教育原则:“一是读好书,二是做好人。”

8、(2分)请写出你对“读好书”“做好人”的理解。

9、(2分)你的父母是怎样教育你的?你希望他们怎样对待你?

10、(1分)当你跟父母意见不一致时,你该怎么做?

篇三:初中一年级语文期中考试试题

芦头中学2013-2014年一年级语文期中考试试题

试卷满分:120分考试时间:120分

一. 语言积累与运用。(共19分)

1. 阅读下列文段,根据拼音写汉字,给加点的字注音。(2分)

客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情,默不作声地望着他。他的脸上呈现出悲剧,一张含蓄了许多愁苦和力量的脸;火一样péng( )勃的头发,盖在他的头上,好像有生以来从未梳过;深suì( )的眼睛略带灰色,有一种凝( )重不可逼视的光;长而.

笨重的鼻子下一张紧闭的嘴,衬着略带方形的下颏( ),整个描绘出坚忍无比的生的意志。 .2.依次填入下列横线处的词,恰当的一项是(2分)() 当我躺在土地上的时候,当我仰望天上的星星,手里握着一把泥土的时候,或者当我回想起儿时的往事的时候,我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦林在原野上呻吟;我看见奔流似的马群,深夜嗥鸣的蒙古狗,我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛, 的山雕, 的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金;我想起的车铃,晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着,狐仙姑深夜的谰语,原野上的狂风……

A. 怪诞 斑斓奔驰幽远 B. 斑斓奔驰幽远怪诞

C. 幽远 怪诞斑斓奔驰 D. 奔驰斑斓怪诞幽远

3. 从句子的语气、用途等角度看,下列选项中最能传神地表现人物性格的一项是(2分)( )

从前有个财主非常吝啬,从来不请别人吃饭。有一天,仆人提着一篮子碗去河边。有人问:“莫非你家主人今天要请客?”仆人答道:“他请客?等下辈子吧!”此话恰被财主听到了,他对着仆人破口大骂:“你这个王八蛋! ”

A.你怎么知道我不会请客? B.谁让你替我许下请客的日子?

C.下辈子我也不会请。 D.我偏要请一次。

4.请从下面A、B两句中任选一句进行品析。(2分)

A.只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系。

B.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

我选择 句品析: 。

5.请选出下列各句所用修辞手法不同的一项。(2分) ( )

A.画眉在树林边宛转地唱歌。

B.你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。

C.一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。

D.他无视屋内的人,一直走向那只巨熊一样蹲伏着的钢琴旁边,习惯地坐下来,拿起一枝笔。

6. 仿照下列句式,续写两个句子,使之与前文组成意义相关的句子。(2分)

钱能买到佳肴,不能买到胃口;钱能买到药品,不能买到健康。, 。, 。

7.默写填空。(4分)

⑴, 。可汗问所欲,木兰不用尚书郎。 ⑵《木兰诗》中概述战争旷日持久,战斗激烈悲壮的诗句

是: , 。

⑶故乡是人的生命之根,请写出两句表达乡情乡愁的古代诗词名句。

① ②

8.研读下面的材料,说说你从中获取了哪些信息。(3分)

一份调查显示,《小燕子》、《小兔子乖乖》、《采蘑菇的小姑娘》等歌曲成为成年人记忆最

深刻的儿歌,是他们成长过程中一抹令人难以忘怀的金色阳光。

某中学组织的一次卡拉OK大赛上,学生参赛的歌曲多是《谢谢你的爱》、《双节棍》、《被

爱捉弄》等成年歌曲,只有一个学生唱的是《听妈妈讲那过去的事情》。结果引起学生们的哄笑。就在成人歌曲在孩童间广泛流行时,灰色童谣也以惊人的速度广为传唱。

我国有2亿多儿童,但专门从事儿童歌曲创作的专业队伍基本没有,儿童在日常生活中

听到的不是童年歌曲,而是各种各样的流行歌曲。(《扬子晚报》)

探究结果:

二、阅读理解与欣赏(43分)

(一)欣赏《未选择的路》,完成9~11题,共6分。

未选择的路

弗罗斯特

黄色的树林里分出两条路,

可惜我不能同时去涉足,

我在那路口久久伫立,

我向着一条路极目望去,

直到它消失在丛林深处。

但我却选了另外一条路,

它荒草萋萋,十分幽寂,

显得更诱人,更美丽;

虽然在这条小路上,

很少留下旅人的足迹。

那天清晨落叶满地,

两条路都未经脚印污染。

啊,留下一条路等改日再见!

但我知道路径延绵无尽头,

恐怕我难以再回返。

也许多少年后在某个地方,

我将轻声叹息将往事回顾:

一片树林时里分出两条路——

而我选择了人迹更少的一条,

从此决定了我一生的道路。

9.诗中的“路”有什么深刻的含义?(2分)

10.你从诗中悟出了怎样的人生哲理?(2分)

11.古今中外众多名人对“路”有过精彩的描述,请写出两句有关“路”的名言警句。(2

分)

⑴ ⑵

(二)阅读《孙权劝学》,完成12~16 题,共12分。

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经

为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

12.解释下列加点的词语在文中的意思。(3分)

⑴卿今当涂掌事( )⑵蒙辞以军中多务() ...

⑶但当涉猎()⑷见往事耳() ...⑸及鲁肃过寻阳( )⑹即更刮目相待( ) ..

13.翻译下列句子。(4分)

⑴孤岂欲卿治经为博士邪! ⑵卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。

14.本文主要通过对话来刻画人物。试揣摩一下鲁肃说话时的神态和语气是怎样的?并

分析他的答话有什么表达作用?(2分)

15.请写出文中所含的两个成语。(1分)

16.读完全文,你受到了哪些教益和启发?(2分)

(三)阅读《最后一课》文段,回答

初中一年级语文基础题

17~21题,共13分。

接着,韩麦尔先生从这件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,法国语

言是世界上最美的语言——最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,①亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里,他就翻开书讲语法。真奇怪,今天听讲,我全都懂。他

讲的似乎挺容易,挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐

心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下

子塞进我们的脑子里去。

语法课完了,我们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都

是美丽的圆体字:“法兰西” “阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。②这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心,教室

里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注

意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杆子”,好像那也算是法国字。屋顶

上鸽子咕咕咕地低声叫着,我心里想:“③他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”

…… ④忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”

但是他哽住了,他说不下去了。

他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:

“法兰西万岁!”

然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,-

--你们走吧。”

17.划线句①运用了比喻的修辞手法,其中“监狱大门”比喻 ,“钥匙”比喻 ,全句的深刻含义是: 。(4分)

18.划线句②“这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。”

属于 描写,挂在铁杆上的字帖,烘托出________的情感气氛。(2分)

19.划线句③“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”表达了小弗郎士什么样的

情感?(2分)

20.划线句④中“忽然教堂的钟敲了十二下。”钟声响了意味着 。暗示小说社会背景的一句话是: 。(2分)

21.所选文段主要从________、________、________三个方面描写韩麦尔先生,集中表现

了韩麦尔先生________的情感。文中最能表达韩麦尔先生心声的一句是_______________

_________________________________________。(3分)

(四)阅读下文,回答22~26题,共12分。

妈妈的蒲公英

[美]苏珊?查金

(1)我生长在一座小城,从家里到小学只需走10分钟。那时孩子们都回家吃午饭,因为妈妈在等候。

(2)当时,我并没有意识到这是一种享受。妈妈给我做三明治,欣赏我的书法 ,监督我的作业,我把这一切看作是理所当然的,从未怀疑过这个极具事业心、聪慧的女人在我出生后会心甘情愿地陪我度过小学每个中午的幸福时光。我只知道中午下课的铃声响后,我气喘吁吁地跑回家。妈妈总是站在楼梯上,冲着我笑。她的神情透露出我是她心目中惟一重要的。

(3)我还记得上三年级的一个午餐时间,我被学校选中扮演话剧中的公主。几个星期以来,妈妈不辞辛苦地帮我彩排台词,可是不管我在家里练得多么自如,一上舞台,台词就忘得一干二净。

(4)最后,老师把我拉到一边,解释说她为这出戏写了解说词,让我更换一下角色。她的话尽管说得挺温和,还是伤了我的心,特别是眼看着我的角色换给另一个女孩。

(5)那天中午回家吃饭时,我未对妈妈讲发生的一切。但是,她感到了我心神不定。她没有建议我们练台词,而是用探询的口气问我是否到院子里走走。

(6)那是个明媚的春天,格子棚上的玫瑰藤在变绿。在巨大的榆树下面,能够看到黄色的蒲公英。一束束蒲公英从草丛中探出头来,就像一个画家用点点金黄色点缀的画面。

(7)我看到妈妈在一簇蒲公英旁俯下身,“我想把所有的杂花都除掉。”她说着一把连根拔下一束蒲公英。“从现在开始,我们的花园里就只有玫瑰了。”

(8)“可是我喜欢蒲公英”,我抗议道,“所有的花都是美的,包括蒲公英。”

(9)妈妈严肃地望着我。“是的,每种花都以自己的方式展示自己的芳香,不是吗?”她若有所思地问道。我点点头,很高兴她同意我的观点。她又补充说:“人也是一样,不是所有的人都能当公主,不当公主也没什么难堪的。”

(10)她猜出了我的苦恼,于是,我委屈地哭了,并向她讲述了发生的事。她听完,竟欣慰地笑了。

(11)“你将会成为一名出色的解说员。”她说,并提醒我,过去我是多么喜欢大声给她讲故事,“解说员的角色同公主的角色一样重要啊!”

(12)随后的几个星期,在她的不断鼓励下,我开始为这个角色而自豪,中午时间练解说词,与妈妈谈论着要穿的衣服。

(选自《读者俱乐部》2002年10

月)

22、请结合第(2)段中的画线句,想一想:母亲此时此刻在想些什么?请用简明的语言来描写母亲此时的心理活动。(不超过30字)(3分)

23、第(6)段属于_________描写,在文中有什么作用?(3分)