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高考专题复习

时间:2016-04-12 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:2015年高考语文专题复习

高考专题复习·语文(湖北专用) 第1单元

识记现代汉语普通话常用字的字音

汉字是当今世界上最古老的文字之一,它是我们的先祖为记录汉语而创造的,它充当了人们交际和交流思想的辅助工具,并把人们的各种活动记录下来,使之流传更为久远。关于汉字的产生,在我国流传着不少的优美传说,但是,流传最为广泛并为人们喜闻乐见的是"仓颉造字说"。仓颉是黄帝的史官,黄帝统一华夏之后,感到用结绳的方法记事,远远满足不了要求,就命他的史官仓颉想办法,造字。于是,仓颉就在当时的洧水河南岸的一个高台上造屋住下来,专心致志地造起字来。可是,他苦思冥想,想了很长时间也没造出字来。说来凑巧,有一天,仓颉正在思索之时,只见天上飞来一只凤凰,嘴里叼着的一件东西掉了下来,正好掉在仓颉面前,仓颉拾起来,看到上面有一个蹄印,可仓颉辨认不出是什么野兽的蹄印,就问正巧走来的一个猎人。猎人看了 看说:“这是貔貅的蹄印,与别的兽类的蹄印不一样,别的野兽的蹄印,我一看也知道。”仓颉听了猎人的话很受启发。他想,万事万物都有自己的特征,如能抓住事物的特征,画出图象,大家都能认识,这不就是字吗?从此,仓颉便注意仔细观察各种事物的特征,譬如日、月、星、云、山、河、湖、海,以及各种飞禽走兽、应用器物,并按其特征,画出图形,造出许多象形字来。这样日积月累,时间长了,仓颉造的字也就多了。仓颉把他造的这些象形字献给黄帝,黄帝非常高兴,立即召集九州酋长,让仓颉把造的这些字传授给他们,于是,这些象形字便开始应用起来。为了纪念仓颉造字之功,后人把河南新郑县城南仓颉造字的地方称作“凤凰衔书台”,宋朝时还在这里建了一座庙,取名“凤台寺”。

温州江心屿奇联

“云朝朝朝朝朝朝朝朝散;潮长长长长长长长长消。”

温州江心屿的这副奇联据说是南宋状元王十朋作的,令游客叹为观止。

根据汉语一字多音、多义和谐音的特点,你认为这副对联应怎样读?

答案 这副对联可有几种读法。一般流行的解释是:上联八个“朝”字的二、五、七字读cháo,作“朝见”解,其余都读zhāo,作“早晨”解;下联八个“长”字的二、五、七字读zhǎng,作“涨”解,其余都读cháng,作“常”解。照此理解,应读作:“云早朝,早早朝,早朝早散;潮常涨,常常涨,常涨常消。”此外,“早早”可理解为“天天早晨”,读作:“云早朝,早早朝,早早朝散;潮常涨,常常涨,常常涨消。”还有一种读法是:“云早早朝,早早朝,早早散;潮常常涨,常常涨,常常消。”

考试说明:

常用字指现代汉语普通话中的2500个常用字和1000个次常用字,它是高考考查的主要对象。

考查的主要内容:《容易读错的字》、《普通话异读字审音表》、《现代汉语规范词典》中常见、常用词语、高中课本现代文中的重要字词和古代诗文名篇中的词语。

选题材料多为双音词语、四字成语、三字熟语、特定称谓词语等。

命题类型:客观

设题方式:选择字音全正确的;选择字音有错误的;选择字音全相同的;选择字音全不相同。

命题方向:

(1)考查的重点和热点是人们在日常生活中时常见到用到而又容易误读误写的多音字、形声字、同音字、形近字,且主要考查习惯性误读,例如多音字中的“给力”(ɡěi)和“自给自足”(jǐ)。

(2)选材目标复杂化,考查范围扩大,除3500个常用、次常用字外,课本重要词语、日常易错词语都将是考生备考的对象。

(3)随着自主命题省份的增加,方言、方音误读会频频出现在一些省份的试卷中。如:2009年广东卷中“咽喉/喉咙”“甄别”“模样”,重庆卷中“唾手可得”“蛮横” 等

......

(2014年高考浙江卷) 1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是

A.摭(zh í)拾 哄(hōng)笑擎(qín)天柱钻(zuān)木取火

B.屏(bǐng)息包扎(zhā) 夹(jiā)克衫言之凿凿(záo)

C.孱(càn)弱 牌坊(fāng)干(gàn)细胞铩(shā)羽而归

D. 吟哦(?) 皲(jūn)裂 胳(gā)肢窝 蜚(fēi)声中外

答案:D解析:A项,“擎”应读“qíng”;B项,“扎”应读“zā”;C项,“孱”应读“chán”

(2014年高考重庆卷)2.下列词语中,字形和加点字 的读音全都正确的一组是

A.屋檐下 绿草如茵 刀把子bà 相机行事xiàng

B.势利眼 卑躬屈膝 撒大网 sǎ 博闻强识zhì

C.一溜烟 通货膨胀 狙击手jū 蓦然回首mù

D.辨证法 中流砥柱 沏茶喝qī 杀一儆百jǐng

【答案】 A【解析】本题考查“识记现代汉语普通话常用字的字音”和“识记并正确书写现代常用规范汉字”的能力,能力层级为A。主要考查同音字的字形和重庆人容易读错的字音。B项中“撒大网”中的“撒”应读sā;B项中“蓦然回首”中的“蓦”应读m?;D项中“辨证法”中的“辨”应为“辩”

本题难度不太大,可由易到难地进行排 除。C项比较好排除,D项一般,主要是A项和B项有些迷惑性,做题时要特别注意。

(2014年高考广东卷)3.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是

A.诽谤/磅礴 洗涤/嫡亲 累积/劳累

B.瑕疵/遐想 遏止/摇曳 是否/臧否

C.驰骋/聘请 饶恕/夙愿塞翁失马/敷衍塞责

D.渗透/掺杂 俯仰/辅导 屡见不鲜/鲜为人知

【答案】C【解析】本题考查考生识记现代汉语普通话常用字字音的能力;能力层级A。 本题命题形式与命题思路与2013年广东卷一脉相承,仍延续从2008年开始的考查形式:即仍采用分类组对的形式考查字音的识记,每一选项设计3组词,四个选项共列举24个字的读音,分别考查对形近音同(或音异)、形异音同(或音异)、多音多义的汉字读音的辨识。第一组是形近字,第二组是形异字,第三组是多音多义字(CD两项为成语)。

A项bàng/páng、dí、lěi/lai;B项xiá、a/ya、fǒu/pǐ;

C项chěng/pìn、shù/sù、sài/sa;D项shan/chān、fǔ、xiǎn.

(2014年高考江西卷)4.下列词语中,加点的字读音全都正确的一组是

A、翌(yì)日 贲(bēn)张黑魆(yua) 魆 沆瀣(xia)一气

B、倜(tì)傥 和(hu?)面角(jiǎo)斗士 莞(wǎn)尔一笑

C、魑(chī)魅 伛偻(lǚ) 入场券(quàn) 心广体胖(pàng)

D、笑靥(ya) 圭臬(jiǎo) 打擂(lai)台 绿(lù)林好汉

【答案】D【解析】A(黑魆魆hēi xū xū形容黑乎乎的。C、心广体胖 pán D、角斗 ju? d?u【考点复习】翌日yì rì:指第二天。贲张fan zhāng:1.扩张突起。2.激奋。现多以血脉偾张形容人激动、兴奋的心情。沆瀣一气hàng xia yī qì:比喻臭味相投的人结合在一起。倜傥 tì tǎng1、洒脱;不拘束2、非常,特别。和(hu?)面:在粉状的物体中加液体搅拌或揉弄使有粘性。用水揉和面粉。和[h?]<形> 1.(平和; 和缓)2.(和谐; 和睦)<名> 1.(结束战争或争 执)2.(姓氏)3.{数} (和数)<动> 1.(下棋或赛球不分胜负)<介> 1.(连带)2.(表示相关、比较等)<连> 1.(表示联合; 跟; 与)[ha]<动> 1.(和谐地跟着唱)2.(依照别人的诗词的题材和体裁做诗词)和[hú]<动> 1.(打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求,取得胜利)[hu?]<动> 1.(在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性)

[hu?]<动> 1.(粉状或粒状物搀和在一起,或加水搅拌使成较稀的东西)<量> 1.(指洗东西换水的次数或一剂药煎的次数)角斗 ju? d?u: 搏斗比赛;格斗。莞尔一笑wǎn ěr yí xiào:微笑的样子,婉转的笑。魑魅chī mai:一般为传说中的山神,也指山林中的鬼怪。伛偻yǔ lǚ即腰背弯曲。这个词要注意与佝偻(gōu l?u形容驼背的词语)的区别。券 [quàn]<名>(票据或作为凭证的纸片) [xuàn]<名>(拱券)。心广体胖 xīn guǎng tǐ pán :原指人心胸开阔,外貌就安详。后用来指心情愉快,无所牵挂,因而人也发胖。笑靥xiao ya ①靥:面颊上的酒窝。笑时脸上露出的酒窝。也指笑脸:微笑时露出两个笑靥|她面带笑靥|纵言及平生,相视开笑靥。 ②古时妇女贴在脸上的装饰品。圭臬guī nia:指圭表,比喻标准,准则和 法度;可以据此作出决定或判断的根据。绿林好汉lù lín hǎo hàn:指聚集山林反抗封建统治阶级的人们。旧时也指聚众行劫的群盗股匪。

(2014年高考湖北卷)5.下列各组词语中,加点字的注音全都正确的一组是

A.

B.

C.

D. 笑靥(ya) 盥(guán)洗粗犷(guǎng) 暮(mǜ)然回首 书箧(qia) 装帧(zhēn)碑帖(tia) 博闻强识(zhì) 敷(fú)粉脂(zhi)肪 烙(lào)印 刀耕火种(zh?ng) 采撷(ji?) 竹笋(sǔn) 咋(z?)舌拈(niān)轻怕重

【答案】B【命题立意】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。能力层级为识记(A),难度较低。

【解题思路】错误选项中正确的读音分别为:A项中蓦m?然回首,注意不要受形近字读音的影响。 C脂zhī肪,注意与方言的区别 D采撷xi?,注意生僻字的读音的积累。

考查点1 多音字的考查

1.多音多义字。《现代汉语词典》中的多音字有700多个,其中绝大多数为多义字。它们读音不同,意义、词性、感情色彩也不同。如“当”有两种读音:dānɡ(担任、承担、相称、阻挡),dànɡ(合适、抵押、以为)。

2.同义多音字。这类多音字在不同的词里,字义并没有显著的不同,但字音不同。如“剥花生”中的“剥”读“bāo”,“剥削”中的“剥”读“bō”。

有一部分汉字在长期使用过程中受语境意义限制而形成了一种一字多音的现象,对于这类字如果不认真辨析就会造成误读。如“泥(ní)土”和“拘泥(nì)”,“认识(shí)”和“标识(zhì)”等。

1.准确记“少”,以“精”取胜

例如,“悄”的读音有两个,涉及的词语有许多,而在词语“悄悄”“悄悄话”等叠音词语中读qiāo,在其他词语中则读qiǎo。

2.发散思维,以义定音

例如,“臭”,意为“一般的气味”时读xiù,如“铜臭”“乳臭未干”;意为“一种特别难闻的气味”时读chòu,如“臭味相投”。

3.揣摩思考,以词性定音

例如,“缝”,与其他字词组成名词时一般读fènɡ,如“缝隙”;与其他字词组成动词时一般读fénɡ,如“缝补”。

4.辨析语体,以“体”定音

例如,“露”,在书面语中一般读lù,而在口语色彩较浓的词语中则读lòu;再如“壳”,在口语中一般读ké,在书面语中一般读qiào。

5.特殊读音,着重记忆

有些专有名词,由于历史或地理方言诸方面的原因,其读音具有不可忽视的特殊性,如“吐蕃bō”“东莞ɡuǎn”,而这类词往往会成为字音考查题的命题热点。在此方面,建议同学们自制特殊读音卡片,不断积累,反复诵读,以使得识记的关于多音字的知识稳固牢靠。

考查点2 形声字的考查

现代汉语中80%的字是形声字,但由于词语读音的演变,出现了形声字的读音与声旁不一致的现象。(1)声旁的声母不表该字的声母。如“歼灭”中的“歼”不读“qiān”而读

“jiān”;“缄默”中的“缄”读“jiān”而不读“xián”。(2)声旁的韵母不表示该字的读音。如“捺”不读“nài”而读“nà”,“绦”不读“tiáo”而读“tāo”。(3)声旁的声母、韵母全都与该字的读音无关。如“堑”读“qiàn”而不读“zǎn”。

1.着眼声旁,斟酌辨析

例如,“毗邻”的“毗”,不读bǐ,而应读pí;“酵母”的“酵”,不读xiào,而应读jiào。

2.推敲韵母是否准确

例如,“并行不悖”的“悖”,不读bó,而应读bèi;“按捺不住”的“捺”,不读nài,而应读nà。

3.自制卡片,强化记忆

对容易读错的形声字,考生可以将其记在卡片上,这样日积月累,常翻常读,便可以记牢固了。例如,“锲而不舍”的“锲”很容易被误读为qì,“长吁短叹”的“吁”很容易被误读为yū。

考查点3 形近字的考查

形近字是指形体相近而读音又往往不同的字。形近字由于形体差别细微,书写和使用时常常会弄错,出现张冠李戴情况;也很容易读错,常常把甲字读作乙字。例如:瞻—赡、刺—剌、赢—羸、粟—栗、陡—陟、徒—徙、箴—缄等这些字结构相似,读题时稍不注意,就会弄错。

1.着眼部首,以义辨音

例如:“日月如梭”的“梭”与“怙恶不悛”的“悛”,二者形体相近,但是着眼其部首,前者从“木”,后者从“心”,这样考生便可以知道二者的意义有别,而字音也大有差别,故前者读suō,后者读quān。

2.细微之处,审慎辨别

例如:“修葺”的“葺”与“茸毛”的“茸”,二者形体特别相似,然而细细辨别,则会发现其字形的细微差异,由此判断其字音也应有所不同,故前者读qì,后者读rónɡ;再如:“汨罗江”的“汨”与“水流汩汩”的“汩”,二者的形体极为相似,但是审慎辨别后,会发现二者的右半部分是有区别的,故前者读mì,后者读ɡǔ。

3.形近音近,审慎区分

例如:“犄角”的“犄”与“掎角之势”的“掎”,二者形近音近,但其读音毕竟有区别,前者读jī,后者读jǐ;再如:“皴裂”的“皴”与“皲裂”的“皲”,二者形近义近音亦近,然而其读音还是有差别的,前者读cūn,后者读jūn。

考查点4 音近字的考查

篇二:2014年高考地理专题复习

2012年高考地理专题复习

专题目录

一、等值线专题

二、地理计算专题

三、地质地形专题

四、气候专题

五、河流专题

六、海洋专题

七、农业专题

八、工业专题

九、旅游专题

十、人口专题

十一、城市专题

十二、 交通专题

十三、 能源专题

十四、生态环境问题专题

十五 、我国重要的地理界线

十六、特征问题答题方法

十七、世界地理空间定位

十八、中国地理空间定位

问答题的答题方法和技巧

1、明确问题类型,有效答题;

2、重视图表.文字材料的分析,提取有效信息;

3、逻辑严密,答案简洁,条理分明;

4、规范用语,回归教材;

5、扬长避短,防止丢分;

6、书写整洁,不留空缺。

一、等值线专题

1. 等高线地形图小专题:

? 水库建设:要考虑库址、坝址及修建水库后是否需要移民等。

① 选在河流峡谷处或盆地、洼地的出口(即“口袋形”的地区,“口小”利于建坝,因此工程量小,工程造价低;“袋大”腹地宽阔,库容量大。);② 选在地质条件较好的地方,尽量避开断层、喀斯特地貌等,防止诱发水库地震;③ 考虑占地搬迁状况,尽量少淹良田和村镇。④ 还要注意修建水库时,水源要较充足。

? 交通运输线路(铁路、公路)选择某地的理由: 等高线稀疏,地形坡度和缓,建设周期短,投资少,施工容易.

? 确定某地为盆地,判断理由: 河流向中部汇集,表明地势中间低,四周高.

? 引水工程选择某地,原因:该地地势较高,河水可顺地势自流.

? 农业规划:根据等高线地形图反映出来的地形类型、地势起伏、坡度缓急、结合气候和水源条件,因地制宜地提出农林牧渔业合理布局的方案;如平原地区发展耕作业,山地、丘陵地区发展林业、畜牧业。

例:选择某地为梯田,理由:该地地势平缓,坡度较小,在此开垦梯田,既扩大耕地面积,又利于水土保持,达到生态、经济、社会效益的统一,实现可持续发展.

? 坡度问题:一看等高线疏密,密集的地方坡度陡,稀疏的地方坡度缓;例:登山选择某线路,原因:该地等高线稀疏,地形坡度较小,爬坡容易.

? 通视问题:通过作地形剖面图来解决,如果过已知两点作的地形剖面图无山地或山脊阻挡,则两地可互相通视;注意凸坡(等高线上疏下密)不可见,凹坡(等高线上密下疏)可见;注意题中要求,分析图中景观图是仰视或俯视可见。

? 河流流向:由海拔高处向低处流,发育于河谷(等高线凸向高值),河流流向与等高线凸出方向相反。

? 水系特征:山地形成放射状水系,盆地形成向心状水系,山脊成为水系分水岭。

? 地形对水文的影响:① 地势决定河流的流向,由高处向低处流。结合地图方向可确定河流的具体流向。② 地势陡峭的山区,一般河流流速大、水流急,有丰富的水能资源。③ 平原地区,一般河网密布,流速缓慢,水量丰富的河段有利于航运。 ④ 山脉往往是相邻两大流域之间的分水岭,根据山脊线可确定河流流域的范围。

⑴ 地形特征的描述:① 地形类型(平原、高原、山地、丘陵、盆地);② 地势及起伏状况;③ 主要地区分布; 重要地形

剖面图特征。

⑵ 地形类型判读:

第一步看等高线形状:① 等高线平直,则可能是平原地形或高原地形,② 等高线闭合,则可能是丘陵、山地或盆地;

第二步看等高线的注记:① 平直等高线注记200米以下的地形可能为平原,② 平直等高线注记500米以上的可能为高原;③ 闭合等高线注记内低外高的地形为盆地或洼地;④ 闭合等高线注记外低内高,且注记在200——500米之间的地形为丘陵,⑤ 注记在500米以上的地形为山地。

在剖面图中判读地形类型,一定要看剖面形状和对应的海拔高度,方法可参照上述方法进行。

2. 等温线专题

? 分析走向(延伸方向):① 与纬线平行即东西走向——纬度因素或太阳辐射;② 与海岸线平行——海陆性质或海陆分布;③ 与等高线或山脉走向平行——地形因素。

? 分析弯曲状况:① 作水平线法——比较弯曲处与交点的温度高低;② 凸值法—— 凸 高(凸向高值区)为 低(值低),凸 低 (凸向低值区)为 高(值高)。

? 分析疏密状况:① 疏——温差小——我国7月气温、热带地区、海洋、山地陡坡、锋面处;② 密——温差大——我国1月气温、温带地区、陆地、山地缓坡。

? 分析数值特征:

① 高值区—夏季大陆、冬季海洋、暖流流经、地势低(山谷、盆地或洼地)、城市;② 低值区—冬季大陆、夏季海洋、寒流流经、地势高(山岭、山脊)。

? 高考能力要求:① 判断南、北半球位置:自北向南等温线的度数逐渐减小或自南向北等温线的度数逐渐增大的是南半球。自北向南等温线的度数逐渐增大或自南向北等温线的度数逐渐减小的是北半球。

② 判断陆地、海洋位置:

冬季:陆地上的等温线向低纬弯曲(表示冬季的陆地比同纬度的海洋温度低);

海洋上的等温线向高纬弯曲(表示冬季的海洋比同纬度的陆地温度高)。

夏季:

陆地上的等温线向高纬弯曲(表示夏季的陆地比同纬度的海洋温度高);

海洋上的等温线向低纬弯曲(表示夏季的海洋比同纬度的陆地温度低)。

③ 判断月份(1月或7月):判断月份时,要注意南、北半球的冬、夏季节的差异性。 1月:北半球陆地上的等温线向南弯曲,海洋上的等温线向北弯曲;

南半球陆地上的等温线向南弯曲,海洋上的等温线向北弯曲。

7月:北半球陆地上的等温线向北弯曲,海洋上的等温线向南弯曲;

南半球陆地上的等温线向北弯曲,海洋上的等温线向南弯曲。

④ 判断寒、暖流:洋流流向与等温线的凸出方向是一致的。寒流流经地区比同纬度的其它地区水温低,故等温线向低纬弯曲。暖流流经地区比同纬度的其它地区水温高,故等温线向高纬弯曲。

⑤ 判断地形的高、低起伏:

陆地上的等温线向低纬凸出的地方,说明该处地势升高;等温线向高纬凸出的地方,说明该处地势降低。

在闭合等温线图上,越向中心处,山地等温线的数值越小;盆地等温线的数值越大。

⑥ 判断温差的大小:一般情况下,不论时空,等温线密集,温差较大,反之,温差较小。 从世界和我国气温分布特征可知:

① 冬季等温线密,夏季等温线稀。因为冬季各地温差较夏季大。

② 温带等温线密,热带地区等温线稀。因为温带地区的气温差异大于终年高温的热带地区。 ③ 陆地等温线密,海洋等温线稀。因为陆地表面形态复杂,海洋的热容量大,所以陆地的温差大于海面。

3. 等潜水位线专题

? 概念:潜水等水位线即潜水面等高线,根据潜水面上各自的水位标高绘制而成。

? 河流流向判断:潜水水位随地形而有起伏(呈正相关),可根据图中等潜水位线的数据递变(递增或递减)顺序判断出地势高低,河流都是由高处向低处流,可知河流流向。 ? 潜水的流向:垂直于等潜水位线,由高值区流向低值区。

? 潜水的埋藏深度:是指潜水面到地表的距离。同一幅图上的地形等高线与潜水等水位线相交之点的数值之差,即二者高程之差,为该点的潜水埋藏深度。

? 潜水流速的大小:取决于潜水的坡度。坡度越大,流速越快,坡度越小,流速越慢。在同一幅地图上,等潜水位线越密集的地方坡度越大,不同地图中要注意比例尺和高差。 ? 潜水与河水补给关系:

一是作水平线法,比较水位高低,总是由水位高者补给水位低者;

二是作出潜水流向,潜水向河流流,则潜水补给河流;潜水流向由河流指向潜水,则河流水补给潜水。

4. 等降水量线

? 我国由南向北递减。原因是锋面雨带的南北移动,越向北雨季越短降水量越少(等降水量线东西分布)

? 我国由东向西递减。原因是离海洋越远,水汽越难以到达。(等降水量线与海岸线平行) ? 市由中心向四周递减。原因是城市气温高,盛行上升气流,城市中心区尘埃多,凝结核多,降水多(“雨岛效应”)。

? 闭合曲线:越向中心降水越少,是内陆盆地或山脉的背风坡;越向中心降水越多,是山脉的迎风坡。

5. 等盐度线

① 从南北半球的副热带海区向分别向两侧的低纬度和高纬度递减。

② 不同纬度地区盐度比较主要分析气候中降水量与蒸发量的关系;

③ 同纬度不同海区主要分析洋流流经状况,暖流流经海区盐度较高,寒流流经海区盐度较低; ④ 近海岸盐度还要分析陆地淡水注入的稀释作用;

⑤ 高纬度海区还要分析结冰与融冰的影响,结冰使盐度升高,融冰使盐度降低。

6. 等压线

? 判断高压中心和低压中心:等压线上的数值由中心向四周变小的为高压中心;在等压线上的数值由中心向四周变大的为低压中心。

? 判断水平方向上、垂直方向上的气压高低:

水平方向上:高压区为下沉气流,天气晴朗;低压区为上升气流,多阴雨天气。

垂直方向上:近地面气压高,高空气压低;地势高气压低,地势低气压高。

? 判断高压脊(线)和低压槽(线):

高压脊(线):等压线中弯曲最大处,其数值由高指向低处为高压脊(同等高线图中的山脊)。 低压槽(线):等压线中弯曲最大处,其数值由低指向高处为低压槽(同于等高线图中的山谷)。 ? 判断风向和风力大小

北半球近地面气压场中风向是由高压指向低压并向右斜穿等压线;南半球近地面气压场中风向是由高压指向低压并向左斜穿等压线。

在高空中,风向与等压线平行。风力大小:取决于水平气压梯度力。在同一幅图中等压线越密集,风力越大;等压线越稀疏,风力越小。

7. 等震线:

? 地震的烈度由中心向四周递减

? 影响因子:① 震级越高,烈度越大; ② 震源深度越浅,烈度越大;③ 震中距越短,烈度越大; ④ 地质构造上断层分布,烈度大;⑤ 地面建筑的抗震能力。

篇三:高考函数专题复习-教师版

函数与基本初等函数

函数的概念

(1)函数的概念

①设A、B是两个非空的数集,如果按照某种对应法则f,对于集合A中任何一个数x,在集合B中都有唯一确定

的数f(x)和它对应,那么这样的对应(包括集合A,B以及A到B的对应法则f)叫做集合A到B的一个函数,记作f:A?B.

②函数的三要素:定义域、值域和对应法则.

③只有定义域相同,且对应法则也相同的两个函数才是同一函数. (2)区间的概念及表示法

①设a,b是两个实数,且a?b,满足a?x?b的实数x的集合叫做闭区间,记做[a,b];满足a?x?b的实数x

的集合叫做开区间,记做(a,b);满足a?x?b,或a?x?b的实数x的集合叫做半开半闭区间,分别记做[a,b),

(a,b];满足x?a,x?a,x?b,x?b的实数x的集合分别记做[a,??),(a,??),(??,b],(??,b).

注意:对于集合{x|a?x?b}与区间(a,b),前者a可以大于或等于b,而后者必须a?b.

(3)求函数的定义域时,一般遵循以下原则:

①f(x)是整式时,定义域是全体实数.

②f(x)是分式函数时,定义域是使分母不为零的一切实数.

③f(x)是偶次根式时,定义域是使被开方式为非负值时的实数的集合.

④对数函数的真数大于零,当对数或指数函数的底数中含变量时,底数须大于零且不等于1. ⑤y?tanx中,x?k??

(k?Z). 2

⑥零(负)指数幂的底数不能为零.

⑦若f(x)是由有限个基本初等函数的四则运算而合成的函数时,则其定义域一般是各基本初等函数的定义域的交集.

⑧对于求复合函数定义域问题,一般步骤是:若已知f(x)的定义域为[a,b],其复合函数f[g(x)]的定义域应由不等式a?g(x)?b解出.

⑨对于含字母参数的函数,求其定义域,根据问题具体情况需对字母参数进行分类讨论. ⑩由实际问题确定的函数,其定义域除使函数有意义外,还要符合问题的实际意义. (4)求函数的值域或最值

求函数最值的常用方法和求函数值域的方法基本上是相同的.事实上,如果在函数的值域中存在一个最小(大)数,这个数就是函数的最小(大)值.因此求函数的最值与值域,其实质是相同的,只是提问的角度不同.求函数值域与最值的常用方法:

①观察法:对于比较简单的函数,我们可以通过观察直接得到值域或最值.

②配方法:将函数解析式化成含有自变量的平方式与常数的和,然后根据变量的取值范围确定函数的值域或最值.

③判别式法:若函数y?f(x)可以化成一个系数含有y的关于x的二次方程a(y)x?b(y)x?c(y)?0,则在

2

?

a(y)?0时,由于x,y为实数,故必须有??b(y)?4a(y)?c(y)?0,从而确定函数的值域或最值. ④不等式法:利用基本不等式确定函数的值域或最值.

⑤换元法:通过变量代换达到化繁为简、化难为易的目的,三角代换可将代数函数的最值问题转化为三角函数的最值问题.

⑥反函数法:利用函数和它的反函数的定义域与值域的互逆关系确定函数的值域或最值. ⑦数形结合法:利用函数图象或几何方法确定函数的值域或最值. ⑧函数的单调性法.

2

函数的表示法

(5)函数的表示方法

表示函数的方法,常用的有解析法、列表法、图象法三种.解析法:就是用数学表达式表示两个变量之间的对应关系.列表法:就是列出表格来表示两个变量之间的对应关系.图

象法:就是用图象表示两个变量之间的对应关系. (6)映射的概念

①设A、B是两个集合,如果按照某种对应法则f,对于集合A中任何一个元素,在集合B中都有唯一的元素和它

对应,那么这样的对应(包括集合A,B以及A到B的对应法则f)叫做集合A到B的映射,记作f:A?B.

②给定一个集合A到集合B的映射,且a?A,b?B.如果元素a和元素b对应,那么我们把元素b叫做元素a的象,元素a叫做元素b的原象.

函数的基本性质

一、单调性与最大(小)值 (1)函数的单调性

减去一个增函数为减函数. ③对于复合函数y?f[g(x)],令u?g(x),若y?f(u)为增,u?g(x)为增,则y?f[g(x)]为增;若y?f(u)

为减,u?g(x)为减,则y?f[g(x)]为增;若y?f(u)为增,u?g(x)为减,则y?f[g(x)]为减;若y?f(u)为减,u?g(x)为增,则y?f[g(x)]为减. (2)打“√”函数f(x)?x?

ax

(

f(x)分别在(??,、

(3)最大(小)值定义

①一般地,设函数y?f(x)的定义域为I,如果存在实数M满足:(1)对于任意的x?I,都有f(x)?M;(2)

存在x0?I,使得f(x0)?M.那么,我们称M是函数f(x)的最大值,记作fmax(x)?M.

②一般地,设函数y?f(x)的定义域为I,如果存在实数m满足:(1)对于任意的x?I,都有f(x)?m;(2)存在x0?I,使得f(x0)?m.那么,我们称m是函数f(x)的最小值,记作fmax(x)?m.

二、奇偶性

(4)函数的奇偶性

f(x)f(0)?0③奇函数在y轴两侧相对称的区间增减性相同,偶函数在y轴两侧相对称的区间增减性相反.

④在公共定义域内,两个偶函数(或奇函数)的和(或差)仍是偶函数(或奇函数),两个偶函数(或奇函数)的积(或商)是偶函数,一个偶函数与一个奇函数的积(或商)是奇函数.

〖补充知识〗函数的图象

(1)作图

利用描点法作图:

①确定函数的定义域;②化解函数解析式; ③讨论函数的性质(奇偶性、单调性);④画出函数的图象. 利用基本函数图象的变换作图:

要准确记忆一次函数、二次函数、反比例函数、指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等各种基本初等函数的图象. ①平移变换

y?f(x)????????y?f(x?h)y?f(x)????????y?f(x)?k ②伸缩变换

0???1,伸

h?0,左移h个单位

h?0,右移|h|个单位k?0,上移k个单位k?0,下移|k|个单位

y?f(x)?????y?f(?x)

??1,缩y?f(x)?????y?Af(x)

A?1,伸③对称变换

0?A?1,缩

?y?f(?x) y?f(x)????y??f(x) y?f(x)???

x轴y轴

y?f(x)????y??f(?x)y?f(x)?????y?fy?f(x)????????????????y?f(|x|)

y?f(x)??????????y?|f(x)|

保留x轴上方图象

将x轴下方图象翻折上去

原点直线y?x

?1

(x)

去掉y轴左边图象

保留y轴右边图象,并作其关于y轴对称图象

(2)识图

对于给定函数的图象,要能从图象的左右、上下分别范围、变化趋势、对称性等方面研究函数的定义域、值域、单调性、奇偶性,注意图象与函数解析式中参数的关系. (3)用图

函数图象形象地显示了函数的性质,为研究数量关系问题提供了“形”的直观性,它是探求解题途径,获得问题结果

的重要工具.要重视数形结合解题的思想方法.

求值域的几种常用方法

(1)配方法:对于(可化为)“二次函数型”的函数常用配方法,如求函数y??sin

2

x?2cosx?4,可变为

2

y??sin

2

x?2cosx?4?(cosx?1)?2解决

12

2

(2)基本函数法:一些由基本函数复合而成的函数可以利用基本函数的值域来求,如函数y?log利用函数y?log

(?x?2x?3)就是

12

u和u??x?2x?3的值域来求。

2

(3)判别式法:通过对二次方程的实根的判别求值域。如求函数y?由y?

2x?1

2

2x?1x?2x?2

2

得yx

2

x?2x?2

1

?2(y?1)x?2y?1?0,若y?0,则得x??,所以y?0是函数值域中的一个值;

2

2

的值域

若y?0,则由??[?2(y?1)]?4y(2y?1)?0得

3?

2

?y?

3?

2

且y?0,故所求值域是

[

3?

2

3?,

2

]

2cosx?3

的值域,因为

(4)分离常数法:常用来求“分式型”函数的值域。如求函数y?

cosx?1

2cosx?3555

,而cosx?1?(0,2],所以?y??2??(??,?],故

cosx?1cosx?1cosx?12

1

y?(??,?]

2

3x

(5)利用基本不等式求值域:如求函数y?2的值域

x?4当x?0时,y?0;当x?0时,y?

3x?

4x

,若x?0,则x?

4x

?2x?

4x

?4

若x?0,则x?

4x

??(?x?

4?x

)?2(?x)?(

4?x

)?4,从而得所求值域是[?

4

2

33,] 4412

12

(6)利用函数的单调性求求值域:如求函数y?2x?x?2(x?[?1,2])的值域 因y?8x?2x?2x(4x?1),故函数y?2x?x?2(x?[?1,2])在(?1,?

3

2

4

2

)上递减、在(?,0)上递增、在

,30]

228

(7)图象法:如果函数的图象比较容易作出,则可根据图象直观地得出函数的值域(求某些分段函数的值域常用此法)。

(0,

1

)上递减、在(

1

,2)上递增,从而可得所求值域为[

15

函数与映射的概念

考点一:判断两函数是否为同一个函数

[例1] 试判断以下各组函数是否表示同一函数?

(1)f(x)?

x,g(x)?

x

23

x;

x?0,x?0;

2n?1

3

?1

(2)f(x)?,g(x)??

x??1(3)f(x)?(4)f(x)?

2nx

2n?1

,g(x)?(2n1x)

2

(n∈N*);

x

2

x?1,g(x)?

2

x?x;

(5)f(x)?x?2x?1,g(t)?t?2t?1

[解题思路]要判断两个函数是否表示同一个函数,就要考查函数的三要素。 [解析] (1)由于f(x)?

(2)由于函数f(x)?一函数.

(3)由于当n∈N*时,2n±1为奇数,∴f(x)?应法则都相同,所以它们是同一函数.

2n?1

x

2

?x,g(x)?

3

x

3

?x,故它们的值域及对应法则都不相同,所以它们不是同一函数.

x?0,x?0;

2n?1

x

?1

g(x)?的定义域为(??,0)?(0,??),而?

x??1

的定义域为R,所以它们不是同

x

2n?1

?x,g(x)?(2n1x)

?x,它们的定义域、值域及对

(4)由于函数f(x)?x

x?1的定义域为xx?0,而g(x)?

??

2

x?x的定义域为?xx?0或x??1?,它们

的定义域不同,所以它们不是同一函数.

(5)函数的定义域、值域和对应法则都相同,所以它们是同一函数. [答案](1)、(2)、(4)不是;(3)、(5)是同一函数 考点二:求函数的定义域、值域 。

题型2:求抽象函数的定义域

2?xx??2?[例3]设f?x??lg,则f????f??的定义域为() 2?x?2??x?

A. ??4,0???0,4?;B. ??4,?1???1,4?;C. ??2,?1???1,2?;D. ??4,?2???2,4?

x??2?[解题思路]要求复合函数f????f??的定义域,应先求f(x)的定义域。

?2?

?x?

x?

?2??2,?2?x?2

[解析]由 ?0得,f(x)的定义域为?2?x?2,故?

2?x??2?2?2.

?x?

?x??2?

解得x???4,?1???1,4?。故f???f??的定义域为??4,?1???1,4?.选B.

?2??x?

【名师指引】求复合函数定义域,即已知函数f(x)的定义为[a,b],则函数f[g(x)]的定义域是满足不等式a?g(x)?b

的x的取值范围;一般地,若函数f[g(x)]的定义域是[a,b],指的是x?[a,b],要求f(x)的定义域就是x?[a,b]时

g(x)的值域。

题型3;求函数的值域

[例4]已知函数y?x?4ax?2a?6(a?R),若y?0恒成立,求f(a)?2?aa?3的值域 [解题思路]应先由已知条件确定a取值范围,然后再将f(a)中的绝对值化去之后求值域 [解析]依题意,y?0恒成立,则??16a?4(2a?6)?0,解得?1?a?所以f(a)?2?a(a?3)??(a?值域是[?

2

2

32

32

)?

2

17

319

,从而f(a)max?f(?1)?4,f(a)min?f()??,所以f(a)的424

,4]

4

考点三:映射的概念

[例5]为确保信息安全,信息需加密传输,发送方由明文?密文(加密),接收方由密文?明文(解密),已知加密规则为:明文a,b,c,d对应密文a?2b,2b?c,2c?3d,4d例如,明文当接收方收到密文.1,2,3,4对应密文5,7,18,16.

19

14,9,23,28时,则解密得到的明文为()

A.7,6,1,4;B.6,4,1,7;C.4,6,1,7;D.1,6,4,7

[解题思路] 密文与明文之间是有对应规则的,只要按照对应规则进行对应即可。 [解析] 当接收方收到密文14,9,23,28时,

?a?2b?14?a?6???2b?c?9?b?4有?,解得?,解密得到的明文为C.

2c?3d?23c?1?????4d?28?d?7

【名师指引】理解映射的概念,应注意以下几点:

(1)集合A、B及对应法则f是确定的,是一个整体系统;

(2)对应法则有“方向性”,即强调从集合A到集合B的对应,它与从集合B到集合A的对应关系一般是不同的; (3)集合A中每一个元素,在集合B中都有象,并且象是唯一的,这是映射区别于一般对应的本质特征; ..

(4)集合A中不同元素,在集合B中对应的象可以是同一个; (5)不要求集合B中的每一个元素在集合A中都有原象.

篇四:高考物理专题复习

前言

步入高三,各种“资料、宝典”铺天盖地,纷至沓来,教师和学生感到无所适从,真经难求。笔者认为,求学如习武,内功深厚之人不在乎兵器之优劣,最简单、最直接的方法就是最有效的方法。所以,“苦练基本功+巧妙的方法=成功”。

经二十多年教学历练,送出十余届毕业生,笔者认真研究和总结了各年高考物理试题。发现高考试题在大纲要求的考查功能框架下,“陈题,陈题翻新,来源于课本又高于课本,理论和生活实际、现代科技相结合”成为近年高考命题特点。对于高三学子,做题“准确——快速——高效”是复习应追求的目标。为此,尝试编写《物理力学分册专题复习》,期望对大家有所帮助。本书以剖析近年高考试题为主,渗透“准——快——灵”解题思路和方法,以专题、模型形式编写,结论性、经验性小结可直接识记使用,是一本查阅式手册读本。

宣威市第六中学物理组 李如能

二00九年七月

2010届高考《物理力学分册专题复习》

第一部分 力学 力和运动的关系(牛顿运动定律)

一、牛顿三定律的含义及理解

1、牛顿第一定律(惯性定律)及惯性的区别与联系,会解释一些相关现象; 2、牛顿第二定律:掌握公式F=ma的物理含义,它定量的描述了力和运动的关系,阐明了力是产生加速度的原因。解题中紧紧抓住加速度这一联系运动学和动力学...的桥梁求解。 ..

注意:①此处F是指合外力,只有“牛马定律P=FV” 中的F指牵引力; ........②加速度的参照物是地球(或相对地面静止或对地匀速直线运动的...a.物体),这与运动学中参照物的选取有区别。 3、牛顿第三定律:熟悉其含义,特别是“作用力和反作用力”与“平衡力”的区别与比较。另,计算、论证题中,两个力虽等但必须用“牛顿第三定律”加以表述,不能省略。

二、牛顿运动定律的解题应用

《一》、由运动情况判断受力情况

1.如图,用倾角θ=30的传送带传送m=0.5kg的物体,物体和传送带间无滑动,求在下列情况下物体所受的摩擦力:?传送带静止;?传送带以v=3m/s的速度匀速向上运动;?传送带以a=2m/s的加速度匀加速向下运动.

2.如图水平传送带上向右无相对滑动传送的物体,所受的摩擦力:[BC] A.皮带传动速度越大,M受到的摩擦力越大; B.皮带传动加速度越大,M受到的摩擦力越大; C.皮带速度恒定,不受摩擦力作用; D.M所受的摩擦力方向始终与传送方向相反; E.M所受的摩擦力方向始终与传送方向相同.

3.物体m静止于不动的斜面上,当斜面加速竖直 向上运动时,如图1所示,则:[ABD] A.物体m受到斜面支持力增加;

B.物体m受到的合力增加;

C.物体m受到的重力增加;

D.物体m受到的摩擦力增加;图1

2

4.如图11,一铁球被弹簧拴住,静止时,两条弹簧均被拉长,当箱子由静止向下加速时:[B]

A、上弹簧的长度变长,下弹簧的长度变短; B、上弹簧的长度变短,下弹簧的长度变长; C、两弹簧的长度均不变;

D上弹簧的拉力变小,而下弹簧的拉力不变.

5.如图,质量为2m的物块A与水平地面的摩擦可忽略不计,质量为m的物块B与地面的摩擦系数为μ。在已知水平推力F的作用下,A、B作加速运动。A对B的作用力为___(F+2μmg)/3

6.08年高考山东卷理综19.直升机悬停在空中向地面投放装有救灾物资的箱子,如图所示。设投放初速度为零.箱子所受的空气阻力与箱子下落速度的平方成正比,且运动过程中箱子始终保持图示姿态。在箱子下落过程中.下列说法正确的是C

A.箱内物体对箱子底部始终没有压力

B.箱子刚从飞机上投下时,箱内物体受到的支持力最大 C.箱子接近地面时,箱内物体受到的支持力比刚投下时大

D.若下落距离足够长,箱内物体有可能不受底部支持力而“飘起来”

7.08年高考上海卷物理5.在伽利略羊皮纸手稿中发现的斜面实验数据如右表所示,

人们推测第二、三列数据可能分别表示时间和长度。伽

表:伽利略手稿中的数

29

利略的一个长度单位相当于现在的 mm,假设一个时

30间单位相当于现在的0.5 s。由此可以推算实验时光滑斜面的长度至少为__________m;斜面的倾角约为__________度。(g取10m/s)2.04,1.5

8.08年高考江苏卷物理3.一质量为M的探空气球在匀速下降,若气球所受浮力F始终保持不变,气球在运动过程中所受阻力仅与速率有关,重力加速度为g.现欲使该气球以同样速率匀速上升,则需从气球篮中减少的质量为 (A)2(M?(C) 2M?

2

F2F

)(B) M?

gg

2F

(D)0 g

9.(09年四川卷)20.如图所示,粗糙程度均匀的绝缘斜面下方O点处有一正点电荷,带负电的小物体以初速度V1从M点沿斜面上滑,到达N点时速度为零,然后下滑回到M点,此时速度为V2(V2<V1)。若小物体电荷量保持不变,OM=ON,则答案:AD

V12?V22

A.小物体上升的最大高度为

4g

B.从N到M的过程中,小物体的电势能逐渐减小 C.从M到N的过程中,电场力对小物体先做负功后做正功

D.从N到M的过程中,小物体受到的摩擦力和电场力均是先增大后减小

(09年海南物理)1.两个大小分别为F1)的力作用在同一质点上,它1和F2(F2?F们的合力的大小F满足 答案:C

A.F2?F?F1 C.F1?F2?F?F1?F2

B.

F1?F2F?F2

?F?1 22

22222

D. F1?F2?F?F1?F2

10.(09年安徽卷)17. 为了节省能量,某商场安装了智能化的电动扶梯。无人乘行时,扶梯运转得很慢;有人站上扶梯时,它会先慢慢加速,再匀速运转。一顾客乘扶梯上楼,恰好经历了这两个过程,如图所示。那么下列说法中正确的是 答案:C

A. 顾客始终受到三个力的作用 B. 顾客始终处于超重状态

C. 顾客对扶梯作用力的方向先指向左下方,再竖直向下 D. 顾客对扶梯作用的方向先指向右下方,再竖直向下

《二》、由受力情况判断运动情况

1.一个物体受几个力作用而处于静止状态,若保持其余几个力不变,而将其中的一个力F1逐渐减小到零(方向不变),然后又逐渐增大到F1,在这个过程中,物体的:〔C〕 A、加速度始终增大,速度始终增大; B、加速度始终减小,速度始终增大;

C、加速度先增大,后减小,速度始终增大直至一定值; D、加速度和速度都先增大后减小.

2.物体A从滑槽某一不变高度滑下后又滑上粗糙的水平传送带,如图12所示,传送带静止不动时,A滑至传送带最右端的速度为V1,需时间为t1,若传送带逆时针转动,A滑传送带最右端的速度为V2,需时间为t2,则:[D]

A.V1>V2,t1<t2; B.V1<V2,t1<t2; C.V1>V2,t1>t2; D.V1=V2,t1=t2

3.一物块从倾角为θ、长为s的斜面的项端由静止开始下滑,物块与斜面的滑动摩擦系数为μ,求物块滑到斜面底端所需的时间。

4.质量为M的木块位于粗糙水平桌面上,若用大小为F的水平恒力拉木块,其加速度为a。当拉力方向不变,大小变为2F时,木块的加速度为a',则 ( ) C (A)a'=a(B)a'<2a (C)a'>2a (D)a'=2a 5.为了安全,在公路上行驶的汽车之间应保持必要的距离,已知某高速公路的最高限速为120 km/h

假设前方车辆突然停止,后车司机从发现这一情况;经操纵刹车,到汽车开始

减速所经历的时间(即反应时间)t=0.50s,刹车时汽车受到阻力的大小f 为汽车重力的0.40倍该高速公路上汽车间的距离厅至少应为多少?取重力加速度g=10m/s

6.(09年上海卷)7.图为蹦极运动的示意图。弹性绳的一端固定在O点,另一端和运动员相连。运动员从O点自由下落,至B点弹性绳自然伸直,经过合力为零的C点到达最低点D,然后弹起。整个过程中忽略空气阻力。分析这一过程,下列表述正确的是答案:B

①经过B点时,运动员的速率最大 ②经过C点时,运动员的速率最大 ③从C点到D点,运动员的加速度增大 ④从C点到D点,运动员的加速度不变

A.①③

B.②③

C.①④

D.②④

7.(09年上海卷)46.与普通自行车相比,电动自行车骑行更省力。下表为某一品牌电动自行车的部分技术参数。在额定输出功率不变的情况下,质量为60Kg的人骑着此自行车沿平直公路行驶,所受阻力恒为车和人总重的0.04倍。当此电动车达到最大速度时,牵引力为 N,当车速为2s/m时,其加速度为 m/s(g=10m m/s) 答案:40:0.6

8.(09年宁夏卷)20.如图所示,一足够长的木板静止在光滑水平面上,一物块静止在木板上,木板和物块间有摩擦。现用水平力向右拉木板,当物块相对木板滑动了一段距离但仍有相对运动时,撤掉拉力,此后木板和物块相对于水平面的运动情况为 答案:BC

A.物块先向左运动,再向右运动 B.物块向右运动,速度逐渐增大,直到做匀速运动

C.木板向右运动,速度逐渐变小,直到做匀速运动 D.木板和物块的速度都逐渐变小,直到为零

9.(09年广东物理)8.某人在地面上用弹簧秤称得体重为490N。他将弹簧秤移至电梯内称其体重,t0至t3时间段内,弹簧秤的示数如图所示,电梯运行的v-t图可能是(取电梯向上运动

2

2

2

篇五:2014年高考电学实验专题复习

2014年高考电学实验专题复习

电学实验电路的基本结构及构思的一般程序

1.电学实验电路的基本结构

一个完整的电学实验电路往往包括测量电路与控制电路两部分.

测量电路:指体现实验原理和测量方法的那部分电路,通常由电表、被测元件、电阻箱等构成.

控制电路:指提供电能、控制和调节电流(电压)大小的那部分电路,通常由电源、开关、滑动变阻器等构成.

有些实验电路的测量电路与控制电路浑然一体,不存在明显的分界.如“测定电源的电动势和内阻”的实验电路.

2.实验电路构思的一般程序

(1)审题 ①实验目的; ②给定器材的性能参数.

(2)电表的选择

根据被测电阻及给定电源的相关信息,如电源的电动势、被测电阻的阻值范围和额定电流等,估算出被测电阻的端电压及通过它的电流的最大值,以此为依据,选定量程适当的电表.

(3)测量电路的选择

根据所选定的电表以及被测电阻的情况,选择测量电路(估算法、试触法).

(4)控制电路的选择

通常优先考虑限流式电路,但在下列三种情形下,应选择分压式电路:

①“限不住”电流,即给定的滑动变阻器阻值偏小,即使把阻值调至最大,电路中的电流也会超过最大允许值;

②给定的滑动变阻器的阻值R太小,即R?Rx,调节滑动变阻器时,对电流、电压的调节范围太小;

③实验要求电压的调节范围尽可能大,甚至表明要求使电压从零开始变化.

如描绘小电珠的伏安特性曲线、电压表的校对等实验,通常情况下都采用分压式电路.

(5)滑动变阻器的选择

根据所确定的控制电路可选定滑动变阻器.

①限流式电路对滑动变阻器的要求:

a.能“限住”电流,且保证不被烧坏;

b.阻值不宜太大或太小,有一定的调节空间,一般选择阻值与负载阻值相近的变阻器. ②分压式电路对滑动变阻器的要求:

电阻较小而额定电流较大,I额>(R为变阻器的总电阻).

3.电表的反常规用法

其实,电流表、电压表如果知道其内阻,它们的功能就不仅仅是测电流或电压.因此,如果知道电表的内阻,电流表、电压表就既可以测电流,也可以测电压,还可以作为定值电阻来用,即“一表三用”.

例1:从下表中选出适当的实验器材,设计一电路来测量电流表的内阻r1.要求方法简捷,

ER1

(1)在右边的方框内画出电路图,标明所用器材的代号.

(2)若选测量数据中的一组来计算r1,则所用的表达式r1=______________________,式中各符号的意义是:________________________________________________.

4.常见的测量电阻的方法

例2:要求使用如图所示器材测定小灯泡在不同电压下的电功率,并且作出小灯泡的电功

率P与它两端电压的平方(U2)的关系曲线,已知小灯泡标有“6V,3W”的字样,电源是8V的直流电源,滑动变阻器有两种规格,R1标有“10Ω,2A”,R2标有“100Ω,20mA”.测量时要求小灯泡两端的电压从零开始逐渐增大,并测多组数据.

(1)滑动变阻器应选用 (填R1或R2)

(2)甲同学把实物连成如图(1)所示的实验电路,闭合电键后小灯泡不亮,经合作者乙同学检查,发现有一根导线接错了,请你圈出这根导线,并用铅笔线加以纠正;

(3)当电路连接无误后闭合电键,移动滑动变阻器的滑片,读出如图(2)所示电压表的示数为 V.

(4)改变滑动变阻器滑片的位置,测出多组电压、电流值,可得小灯泡在不同电压下的电功率,并作出相应的P-U2图象.则在图(3)中,有可能正确的的图象是 ,其理由是 _______________________________________________.

2

图(2)

2 2 U/ VU/ VU/ V A B C D 图(3) U/ V2

电表内阻测量方法

1.分流半偏法:

先将R调到最左端,闭合S1,断开S2,调节R使电流表满偏,然后使R不变,闭合S2调//节R使电流表指到满刻度的一半,此时电阻箱R的读数即为电流表的内阻rg。

/注:此处R只能用电阻箱,而不能用滑动变阻器,其阻

值只需比灵敏电流表的电阻大一点就可以了,R一般使

用滑动变阻器,其阻值要求较大,以减小因闭合S2而引

起总电流的变化,从而减小误差。

2.分压半偏法:

先将R调到最左端,闭合S1和 S2,调节R使电压表满偏然后使R不变,断开S2调节R’使电压表指到满刻度的一半,此时电阻箱R’的读数即为电流表的内阻rg。

注:此处R’只能用电阻箱,而不能用滑动变阻器,

其阻值只需比电压表的电阻大一点就可以了,R一般

使用滑动变阻器,其阻值要求较小,以减小因闭合

S2而引起总电压的变化,从而减小误差。

3.等效替换法:

///闭合K,使K接1端,调节R0和R,使辅助电流表G某 /读数I0 。接下来使K接2端,逐渐减少电阻箱R的电阻,

/使G的读数仍然指示原值I0 。这时电阻箱R的值R=Rg 。

4.伏安法 然后利用欧姆定律就可以求出内阻大小。

3

例3:有以下的可供选用的器材及导线若干条,要求尽可能精确地测量出待测电流表的满偏电流.

A.待测电流表A0:满偏电流约为700~800μA、内阻约100Ω,已知表盘刻度均匀、总格数为N.

B.电流表A:量程0.6A、内阻0.1Ω.

C.电压表V:量程3V、内阻3kΩ.

D.滑动变阻器R:最大阻值200Ω.

E.电源E:电动势约3V、内阻约1.5Ω.

F.开关S一个.

(1)根据你的测量需要,“B.电流表A”、“C.电压表V”中应选择 ____________.(只

需填写序号即可)

(2)在虚线框内画出你设计的实验电路图.

(3)测量过程中,测出多组数据,其中一组数据中待测电流表A的指针偏转了n格,可算

出满偏电流IAmax = _______________,式中除N、n外,其他字母符号代表的物理量是____________________________________。

用电流表和电压表测电池的电动势和内电阻

实验电路如右。根据闭合电路欧姆定律:E=U+Ir,

是由电压表的分流引起的。为了减小这个系统误差, 滑动变阻器R的

阻值应该小一些,所选用的电压表的内阻应该大一些。 为了减小偶然误差,要多做几次实验,多取几组数据,然后利用

U-I图象处理实验数据。将点描好后,用直尺画一条直线,使尽可能多

的点落在这条直线上,而且在直线两侧的点数大致相等。这条直线代表

的U-I关系的偶然误差比每一组实验数据的偶然误差都小。这条直线在

U轴上的截距就是被测电源电动势E(对应的I=0),斜率的绝对值就是

被测电源的内阻r。(特别要注意:有时纵坐标的起始点不是0,求内阻

的一般式应该是

r=|ΔU/ΔI |)。 例4:在用电流表和电压表测电池的电动势和内电阻的实验中,所用的电流表和电压表的内阻分别约为0.1Ω和1kΩ。右边为实验原理图,下边为所需器材的实物图。试按原理图在实物图中画线连接成实验电路。

U/V

一位同学在实验中记录的6组数据如上表所示,试根据这些数据在右图中画出U-I图线。根据图线可读出被测电池的电动势E=____V,内电阻r=___Ω。

I/A 0 0.100.200.300.400.50 4

练习用多用电表测电阻

(1)使用前应看一下指针是否指在刻度盘左端的零刻线

处。如果不在,就应该进行机械调零:用小螺丝刀轻旋表头正

下方中央处的调零螺丝,使指针指左端零刻线。

(2)根据被测物理量及其数量级将选择开关旋到相应的

位置。读数时还要注意选用刻度盘上对应的量程刻度。(如测

量20mA左右的直流电流,应将选择开关对准左边100mA量

程处,在刻度盘上,应该看最下方的刻度,即满偏刻度为10

的刻度线,从刻度盘读出数据后还应再乘10,得测量结果。)

(3)使用欧姆挡时,在选好倍率后,还必须进行欧姆调

零。方法是:将红、黑表笔短接,调节欧姆调零旋钮,使指针

指右端零刻线处。因此用多用电表的欧姆挡测电阻的操作步骤

是:⑴选挡。一般比被测电阻的估计值低一个数量级,如估计

值为200Ω就应该选×10的倍率。⑵进行欧姆调零。⑶将红黑

表笔接被测电阻两端进行测量。

((来自:WWw.hn1c.com 唯 才教 育 网:高考专题复习)4)将指针示数乘以倍率,得测量值。

(5)将选择开关扳到OFF或交流电压最高挡。

用欧姆挡测电阻,如果指针偏转角度太小(即指针所指的刻度值太大),应该增大倍率重新调零后再测;如果指针偏转角度太大(即指针所指的刻度值太小),应该减小倍率重新调零后再测。

(6)使用多用电表时,两只手只能握住表笔的绝缘棒部

分,不能接触表笔上的金属部分。

例5:多用电表表头的示意图如右。在正确操作的情况

下:

⑴当指针位置如图中灰三角箭头所示,则测量的是

______,测量结果为___________.

⑵当指针位置如图中白三角箭头所示,则测量的是

______,测量结果为___________.

⑶当指针位置如图中黑三角箭头所示,则测量的是

______,测量结果为___________.

⑷当指针位置如图中黑三角箭头所示,正确操作后发现

指针的偏转角很小,那么接下来的操作步骤应该依次为:

①_________________,②_________________,③

__________________.测量结束后应将选择开关拨到

__________或者____________.

⑸无论用多用电表进行何种(直流)测量,电流都应该

从______表笔经______插孔流入电表。

灰 + ─

用多用电表探索黑箱内的电学元件

元件不超过两个。

测量步骤和判定:

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