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高考失败的感慨

时间:2016-04-13 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:高考后的感想

高考之后的感想

高考,是多少人心目中与梦想接轨的桥梁,又是多少人的噩梦。我原本以为高考之后的生活是灿烂的,彩色的,不再像高三时那般疲惫,迷茫。可是伴随着那清脆的钟声之后,随之而来的是一种煎熬。那种等待自己分数的心情无疑是最迫切的,像是刑场上被判了死刑的囚犯,期待着枪声给他带来解脱,却又害怕枪声的到来,很痛苦。于是就抱着这种心情经历了短暂而又漫长的十几天之后,分数出来了。

分数很低,当我看到我自己的分数之后心中那种难受不是因为分数,而是愧对自己父母的那种深深的自责。我敢于面对这糟糕的分数,就像男子汉那般敢做敢当的去面对它,接受它。我可以抛去一切痛苦,积极的向前看,不再像以前那样自暴自弃,但是我却不敢面对父母那种失望的神情。父母的爱是无私的,即使你一事无成,给他们制造了很多的麻烦,没有做过任何一件令他们骄傲的事情,即使你让他们在别人面前抬不起头,他们还是一如既往的付出,为你奔波。他们不会说累,不会像我们一样抱怨,他们永远把最深沉的幸福留给自己的孩子。而我却浪费了这一报答他们的黄金时机。我想让他们微笑,想让他们能够在别人面前骄傲地炫耀自己孩子的成绩,想让他们在工作遇到不顺时想到我能够有一丝欣慰。终究我还是没成功,当我看着父亲头上与之年龄不相匹配的白发时,我的心很痛。我的父亲永远没有对我失望过,可是这一次,我对我自己失望了。

高考之后带给我最大的感悟不是我的分数,不是人生与前途,而是我伟大的父母。 狂欢过,兴奋过,失落过,消沉过。高考不仅是我们开始迈向社会的信号,也是我们已经长大了的标志。有一句话我始终带在身边,并且也无比坚信它会引导我在人生的道路上勇敢的前进:想要战胜别人,首先你要战胜自己。虽然我的分数不尽人意,但是消极,沉沦,自暴自弃,颓废不能改变什么,只能使事情越来越糟。自责与反思的心情你要有,同时你要告诉自己的是这并不是世界末日。人生并不是一张白纸就能决定的,这不是我逃避自己分数的借口,这是我发自内心的勇气。至少我在考场上尽力了,我在高考这场重要的战役中战败,我输了分,但没有输掉我自己。我举枪奋勇杀敌,我用我尽有的力量坚持到了最后。是的,我后悔了,如果当初我更努力一点,也许结果会不同。

祝福考得好的高中同窗,用积极向上的心态去对待以后人生中会面对的种种,高考给了我绞心般的痛,也教会了我做人的态度。欢笑,泪水,这些色彩在经过高考的洗礼之后显得更加绚丽;困难,挫折,这些不堪的回忆在经过高考的打造后成为令我骄傲的勋章;困惑,迷茫,这些淡淡的薄雾在经过高考的照明后变成最明亮的阳光。小学,初中,高中,一幕幕回忆像是陈旧的电影胶片一般,当你在某时某刻轻轻的将它播放时,会是什么样一种心情。高考,真的带给我们许多,也带走我们许多。我想我会爱它,我会因为它证明了我终于不再是脸上带着棱角分明的稚气的孩子而感谢它,我想我又会恨它,毕竟它又严肃地将我从美好纯真的青春年代悄悄带走。我想对所有辛勤哺育我的老师说声谢谢,你们教会我的知识让我

有了价值;我想对所有关爱我的亲戚家人说声我爱你,你们无私的爱才让我健康阳光的成长到了今天;我想对所有和我一起同窗奋斗的同学们说声加油,你们真诚的鼓励让我体会到了学习的快乐。

高考,你就这样匆匆走了,我不想和你道别,我在你身上留下了我的足迹,浅浅的,微小的。或许有一天一阵轻轻的风拂过,我的足迹就这样被尘土掩盖,甚至你不会注意我曾经来过,但是那时,我已走远。

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篇二:高考前的感想

高考前夕的感想

2007-05-26 10:17:56 我的感言 心情

多愁善感,该是我这人不该有的弱点吧。其实我喜欢感,就是它,让我有多一点对生活的感触。现在想着大学,说准确点,便是高考之后的生活,我只知道自己不可以失败。

深邃的夜空依然挂着皎洁的月亮,皎洁的月光,洒在整个夜空,铺在这纸上,依稀可以辨出字体的轮廓。我喜欢这种朦胧美,也是一直以来所坚持的,我喜欢侯湘婷的《暧昧》。月光,我便想到了月色。我这人文学基础薄弱,我却懂得用心去感受,至少可以感朱自清之言,如《背影》,《荷塘月色》。

站在在儿,是在月光的映托下,也背影,我该想到父亲。眼前没有荷塘,只有两幢楼挡住了远方的视野,像高考,我们的心也该被如此建筑物挡住,在月亮的不远处,孤独地立着一颗星,或者广袤的夜空,正是一片荷塘,却只见一朵荷花,其他的都是羞涩地躲着,连现在的都像一颗绷着的心。

认真看,好像是有两颗,皱了皱眉头,却发现像有更多的聚在一起,它们害怕孤独吗?其实他们有月亮作伴,我想是不会的。为了考试,或者也是为了培养自己的朦胧感吧,就任由朦胧吧,它们也需要自由吧。

尽管学校在半山腰上,有些远离市区,而那歌舞厅传来的disco清晰入耳,难道欣赏月色要用音乐来伴奏吗?

那声蕴含着烦躁,一种麻醉自己的生活态度,然而,我也挑上这种伴奏音乐,其实也是无奈。

大地都像一个孩子在月光的安抚下,睡着了,周围的一切,除此之外了音乐,都显得那么静谧,也像有一种神秘感,丝丝薄风,抚面而而过。

星—隔河相对望的牛郎和织女。其实他们在距离中相厮守着。我知道有寂寞的嫦娥守着广寒宫,还有捣药的兔子和砍木的吴刚。

梦想与现实总会有差距,在差距中,或追寻,或守候,只要懂得,梦想的实现与否并不重要,重要的是我们在这差距中找到了自己的归宿,来放下自己的负担。

真的希望以后的日子,能像这柔和的月光,一样的安详和静谧。

篇三:高考感慨

1】如果说高一是起点,高二是奔跑,那么,高三就是冲刺!2】对于一个梦想上大学的人来说,高三就是成功与失败的分水岭。3】考上蓝领,考不上白领!4】人生的道路虽然漫长,但紧要处却在高三这几步。5】过了高考这一关,你就是脑力劳动者;落了高考这一关,你就是体力劳动者。6】高三高三,咬紧牙关;奋力冲刺,成功在望。祝你高考顺利!

篇四:今年高考作文题有多失败

今年高考作文题有多失败[转]

每年高考,被吐槽最多的恐怕就数第一天语文考试科目的作文题。几乎每年各省高考作文题一公布,调侃、讽刺和批评作文题目的文章或段子就开始流传。今年也不例外。

昨天上午语文科目考试一结束没多久,各省语文科目考试的作文题就很快成为新闻热点。像安徽省语文科目考试的作文题目为材料作文,大意是根据显微镜下的蝴蝶翅膀本没有颜色,只是因为具有特殊的微观结构,才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩来作文。题目刚一公布,就有生物学专业人士指出作文素材是在造谣。根据某著名科普网站刊发的《蝴蝶翅膀本无色?安徽高考作文题扯淡了》的文章,蝴蝶翅膀的颜色来源包含了翅膀鳞片的化学色和结构色。安徽高考作文题显然是错误地将结构色误认为是构成蝴蝶翅膀颜色的全部来源。 去年高考作文题公布后,我曾经写过一篇文章来批评高考作文考试,《高考作文一直都是失败的考试》。认为从心理测量学的角度,高考作文考试既缺乏信度,也缺乏效度。命题人既要避免被押中考题而偏偏不循常理思考,又要通过考题彰显和引导考生意识形态的“先进性”与“正确性”,导致每年频频出现缺乏现实性和生态意义的偏题、怪题。阅卷老师的偏见和价值倾向性直接影响了对考生的作文评分。更重要的是,无论中学写作训练还是高考作文考试,反映的往往不是考生的写作能力,

高考失败的感慨

而更多的是考生对僵化语文教育体制的适应水平。 设计一种技术上成功的考试,从心理测量学角度,必须满足三个基本的要素:效度、信度和标准化。

所谓效度,也即是考试的题目是否反映了通过考试想了解的学生能力或知识掌握方面,如果考题所能够反映的能力或知识掌握,与试图通过考试想了解的不一致,那么就是一门低效度的考试。

所谓信度,指的是一种考试的稳定性、一致性及可靠性。稳定性高的考试,每一次考试都能得到相对稳定的考试结果;一致性高的考试,无论是哪个阅卷老师按要求评阅出来的分数应该大体一致;可靠性高的考试,考生不同时候来接受测试应该得到大体相似的分数反映。

所谓标准化,则要求考试题目设计含义清晰,既不能模糊,也不能引发歧义。标准化的题目应当使所有考生都能清楚明白题目要求,并能按照题目要求作答;同时,标准化的题目应当有标准化的评分手册,使所有阅卷人能清楚明白且理解无误地遵循同等的评分标准和尺度。

如果一个考试既缺乏必要的效度,也缺乏必要的信度,题目和评阅也缺乏标准化的起码要求,那么就可以从心理测量学角度来判断这是一个失败的考试。如果仅仅满足于能够将考生甄别开来,那么抛硬币也能有效地把考生甄别为“合格”、“不合格”两类,而且后者不仅简单、便宜,而且相当“公平”。一个在心理测量学上失败的考试,其效用与抛硬币没有本质的区别。

高考作文考试,试图通过命题作文来了解考生的思考、分析能力,以及语言表达、思维缜密、阅读积累等综合能力,那么作文命题能够反映出来的考生能力是否就是希望了解到的能力呢?这就是所谓的

效度问题。一般来说,写作可以粗略地分为应用文的写作和文学的写作,前者要求使用精准的语言和有效的逻辑以使文章清晰明了;后者则要求想象力和创造性的文字表达能力。事实上,经过高中语文教育,以及在高考作文考试中取得较好的分数的大学生中,仍然有相当比例的学生写作既缺乏逻辑,也缺乏想象,凭此难以认可高考作文考试是一种有效的考试。

高考作文命题往往具有极大的偶然性而非普适性,能写好去年度的高考作文命题,不见得能写好今年度的命题;能写好四川省的命题,未必能写好上海市的命题。高考作文常常出现某一篇考生作文,不同阅卷教师评分,从近乎零分的低分到接近满分的高分,完全是天壤之别。同时,由于高考作文命题的审题常常主观设定所谓的“正确性”标准,而这个标准又与特异性的情境命题有关,缺乏内在逻辑的一致性,出题人对审题、立意的设定常常相互矛盾,考生揣摩到命题人思路,则容易得高分;揣摩错命题人思路,则容易得低分。因此,无论从稳定性、一致性还是可靠性角度,高考作文都是明显缺乏必要信度的一种考试。

下面,尝试用心理测量学的这三个指标来衡量,今年度的高考作文题有多失败。如果说“失败”是令人不悦的“负能量”;那么,也可以看看今年度的高考作文题有多成功。

需要说明的是,下面的评判仅仅针对作文考试题目,不能完全反映整个高考作文考试。衡量考试的成败,需要从题目、施测、评阅三

个维度来综合考察。高考在施测这个维度上没有什么问题,而评阅暂时处于保密阶段,只有题目是可以评价、衡量的。

一般来说,题目是三个维度中最重要的,题目失败,那基本上考试就失败;而题目成功,考试则未必成功,还需要评价施测、评阅两个方面。

相关的指标含义如下:

★★★★★:成功的题目。在效度和信度以及标准化方面没有明显的瑕疵。(注意,不是无懈可击)

★★★★:比较成功的题目。在效度、信度和标准化方面只有不明显的瑕疵,或者只有其中一个方面有较明显的问题。

★★★:不算成功,但也谈不上失败的题目。有明显的错误,但尚算得上及格。

★★:比较失败的题目。至少在效度、信度和标准化中的两个方面存在明显的错误,且比较严重。

★:失败的题目。存在硬伤且在效度、信度和标准化方面存在严重问题。

1、 全国卷新课标Ⅰ

作文题目:给违反交规父亲的一封信。

★★

点评:之所以评判为比较失败的题目,就在于作文材料是一起极具争议性的事件,考生的态度倾向如果与命题人或评阅人不符,将可

能导致明显丢分。将即使在专家层面也众说纷纭的社会争议事件作为作文命题的材料,既不专业也不严谨。

2、全国卷新课标Ⅱ

作文题目:三个人谁最有风采

★★★★

点评:从题目提供的材料看不出命题人的倾向性,因此,考生需要选择自己的观点,并作文。这算得上比较成功的题目。题目没有歧义,考生理解起来比较容易,同时评阅老师也不容易有预设立场,相对而言能比较针对学生的思考和文字评判,而不是学生的态度。

3、北京卷

作文题目:自选一位中华英雄,展开想象,叙述你和他(她)在一起的故事。或深入灵魂的热爱。(二选一)

★★

点评:两个题目都比较失败。第一个题目本身已经限制和设定了学生的态度选择和思考,不难想象如果一个考生通过想象写出一个解构英雄的故事,哪怕思考和文字一流,也很可能成为传说中的零分作文。这个题目与其说是考察学生的写作,不如说是甄别考生的态度和立场。第二个题目令人费解。不是每一个人都有“深入灵魂的热爱”,题目的设定已经意味着大量考生需要编造这种“热爱”来敷衍行文。如果单独评判,两个题目分别都只应该★;好在提供了二选一,考生起码可以两害相比取其轻者,所以★+★。

4、天津卷

篇五:高考后的感慨——心灵的“呐喊”

题目:心灵的“呐喊”

铃声触及心灵,

结束了

我是三年的求学之路,

拿什么诠释你,

我的青春,后会无期。

感叹昨天,转向今天,期待明天,

渴求我的大学梦。

前世五百次的回眸,换来今世的擦肩而过。 我心中暗自欣喜,与你相遇相识相知。

如有千百轮回,

愿化作一条鱼,

忘却世间烦恼,了却愁思孤独。

与流水嬉戏,与灵魂共舞!

啊!我多么想留住你,但是我不能,

你的家在“那里”,

你的梦在“那里”。

只要心中永不放弃,梦不会远去;

只要你张开双臂,“风”也会为你停留。

来日方长,何处是天堂。

梦在远方,心不在流浪,

张开翅膀,爱就是天堂。

细水长流,只求一醉方休。

此情何处可解忧

生世不如鸟,“双双”比翼翎。

双阙清风剑佩轻,

双阙远腾龙凤影。

————来自茌平二中2013届高三年级

——原著:窦双双

——修改:陈镇