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高中英语必修四unit2优秀说课稿公开课

时间:2016-05-06 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:必修四Unit2 Working the land 说课稿

说课材料及教学设计

New Senior English for China Student’s Book4

Unit 2 Working the land

高一英语备课组 叶其寿

各位老师大家好:

我说课的内容是必修四Unit2,对本单元reading,Language Points,Grammar,using language and writing五部分内容进行说课。整个说课将分五个方面进行讲述,即教材分析与学生分析;教学手段、方法以及教具;板书设计;教学设计及教材处理思路和每节课的教学过程展示。

1、教材分析:

本单元的中心话题是―农业‖, 学生通过讨论和阅读了解有关农业、农村和农作物种植的内容。让学生了解农业在整个人类生活中的重要性,了解农村生活,了解中国农民的生活现状,提高他们对农业的认识,并且帮助他们更深刻地理解农业科学家袁隆平的科学研究的价值。同时让学生了解organic farming 以及它对人们生活的重要性,进一步扩大学生的关于农业方面的词汇量,并通过写一则海报提高学生的写作水平。 1.1 WARMING-UP 通过提问有关农业、农村和农作物种植的内容,让学生谈谈自己对农村和农业劳动的认识或经验。教师可通过讨论让学生互相学习,相互交流经验以增加他们的农业知识。 1.2 PRE-READING 部分有两组问题。在第一组问题中,讨论大米在东亚和东南亚国家人民生活中的重要性;而第二组问题则提出世界部分地区所面临的饥饿问题。由此激发学生对世界的关注,培养学生的同情心。 1.3 READING 部分介绍中国著名的农业科学家袁隆平的生平和他的杂交水稻。第一段描述了袁博士的外表——他更象一个农民而不象一个科学家,农村就是他做科研的殿堂。他的科研成果就是超级杂交水稻。 第二段描述他的家庭出身,学业,献身水稻科研的原因及所取得的成就。第三段告诉我们袁博士过着跟普通人一样的生活却干着伟大的事业。即使在功成名就之后,他也淡泊名利, 有着无私奉献的高尚精神。 1.4语法主要讲述doing做主语和宾语。

1.5 USING LANGUAGE 部分的阅读文章写的是 Organic Farming or green food,读完后要求学生写一个摘要。最后设计一个有说服力的广告。

学生情况分析:略

2、知识与技能总目标

分课时教案:

1

2

板书设计

黑板一分为二,左面设计了袁隆平生平事迹为线索的文脉结构,右一半展示文中出现的核心词汇,用作最后课文的复述准备。 教学设计及教材处理思路

本节课中我侧重训练学生通过合作探索来获取知识的过程,并注重改变学生旧的学习方式,通过设计有效问题激发学生的兴趣,使他们始终处于主动寻求知识而不是被动地接受知识的状态,在上课过程中让学生在教学中充分发挥其主体地位通过讨论、探究自己掌握课文的内容。

3

板书设计

这节课的板书设计我将黑板一分为二,左面我设计了本节课所学核心词汇及其词性和一些简单易懂易记的例句,右一半我展示学生展开讨论后所造句子出现的一些典型错误。

4

5

篇二:高中英语必修二unit4_说课稿

Unit 4 Global Warming-Reading

The Earth Is Becoming Warmer – But Does It Matter?说课稿

民勤四中 田安年

各位专家大家好!很高兴今天能够在这里与大家分享我的课堂。 我的说课内容由教材分析,教学目标,重难点分析,教学方法和教学过程五个部分组成。

教材分析

本节课的授课内容是高中英语选修六的第四单元第二课时的Reading部分,本单元话题是关于全球气候变暖的。教材设计的目的是让学生通过对本单元的学习,能够了解全球气候变暖的原因及其影响,提高他们的环境保护意识。

教学目标

这节课的教学目标一共分为三部分:

一、 语言知识目标

1)了解全球气候变暖的原因;

2)使用中初步学会课文中出现的重点词汇。

二、能力目标

1)培养并提高学生英语阅读能力;

2)培养学生的英语听说读写能力;

3)提升团队合作意识。

三、情感目标

通过对全球气候变暖的原因的了解,让学生意识到保护环境的重要性,同时要对大自然的给予心存感恩,另外,学生能够体会到人类

在保护环境中的责任,并意识到人类和环境和谐相处的重要性。 重难点分析

本课的教学重点是帮助学生深入了解全球气候变暖的原因及其影响,思考保护环境的多种方式。本课的教学难点是训练学生获取信息,处理信息,思考问题,解决问题的方法。以及使学生能够使用目标语言表达自己的观点。

教学方法

根据《高中英语课程标准》的要求和理念,结合自身教学实践,本节课设计采用任务型教学法和靶向阅读教学法,同时使用多媒体辅助教学,增加课堂教学的生动性。整节课以学生活动为主,争取把有限的课堂时间最大花地留给学生,通过学生自身的听说读写的体验来感知语言,学习语言、培养能力。

教学过程

本节课我的教学环节遵循阅读课教学PWP教学模式, 即pre-

reading — while-reading — post-reading的常规教学模式,也就是读前、读中和读后三大环节。同时又尝试打破程式化的阅读教学僵局。教学中充分体现学生的读,三遍阅读要求学生运用不同的阅读策略,采用不同的阅读方式,带着不同的阅读目的,利用文本信息,分析和解决不同层次的问题;问题设计由浅入深,层层推进。 首先通过观看全球气候变暖的宣传短片和图片课前热身,导入话题。目的是提供英语阅读背景,激发学生学习兴趣。

阅读教学采取总分总的方法,以学生的阅读为核心,Fast-reading采用整体阅读法,结合学情适当降低难度,让学生就段落大意进行信

息匹配,引领学生快速把握文章大意,并且按照结构,把文章分为三个部分,其目的是指导学生通过阅读学会写作策略;Careful-reading部分的操作是分部分阅读,降低学生学习负担,通过各类练习培养学生查找关键信息词汇,引导学生快速捕捉文章细节;第三步阅读仍然采用整体阅读的思路,目的是让学生在掌握文章大意和细节的基础之上,尝试运用本单元重点词汇,按照高考语法填空的题型进行设计,让学生复述课文,巩固本节课的学习成果。

众所周知,语言学习中离不开听说读写,其中听和读是输入,说和写是输出。本来读后我设计了一个根据文章内容进行讨论写短文的活动,让学生尝试写和说,给学生更多的表现自我的机会,奈何本篇课文属于科普说明文,文章长,难度大,这一环节只能忍痛割爱,留下一点遗憾。

课后作业的布置,我的思路是通过本节课的学习让学生写一篇关于环境保护的文章,内容包括什么原因导致环境恶化,对我们生产生活的影响以及我们该如何去做来展开,这一部分由于课堂40分钟的限制,没有办法落实,只能留作课后作业。

由于本人的认识和水平问题,肯定有许多不当之处,欢迎各位专家批评指正,谢谢大家!

篇三:高中英语阅读课公开课说课稿一等奖

高中英语阅读课

此说课稿独家特色简介:

一,高中英语阅读课,该说课稿在赛课中获得了一等奖,同时该阅读课获得了一等奖, 经过实战演练,课堂气氛非常活跃,阅读表格等教学方法得到评委一致称赞

二,该说课稿内容超级翔实,脉络十分清晰,课程设计非常有趣有创意。

三,拥有配套的高质量的教案,课件,阅读原文,让你把优秀阅读课信手拈来!

教案题目:高中英语阅读课公开课教案一等奖

课件题目:高中英语阅读课公开课课件 一等奖

阅读原文题目:An interview with Jackie Chan高

中英语阅读课公开课原文

Interpretation

Good morning, ladies and gentlemen. It’s my great honor and pleasure to be here sharing my lesson with you.

I have been ready to begin this representation with five parts. Analysis of the teaching material, the teaching aims, the important and difficult points, the studying methods, and the teaching procedure.

Part 1 Teaching Material

The content of my lesson is a reading material, through the learning of which, I’ll enable students to know more about Jackie Chan, his life career and the qualities that lead to his success. At the same time, make Ss aware of the question-and-answer format in an interview and learn how to conclude a question from the answer.

Part 2 Teaching Aims

According to the new standard curriculum and the syllabus (新课程标准和教学大纲), and after studying the teaching material, the teaching aims are the followings:

1. Knowledge objects (语言目标:语音,词汇,语法,功能,话题)

(1)The Ss can learn question-and-answer format in an interview.

(2) The Ss can understand the content of the lesson, talk about Jackie Chan’s life career and form their own opinion about success.

2.Ability objects (技能目标:听,说,读,写)

(1) To develop the Ss’ abilities of listening, speaking, reading and writing

(2) To improve Ss' reading abilities, especially their skimming and scanning abilities.

(3) To train the Ss’ abilities of studying by themselves and through cooperating.

3.Emotion or moral objects (情感目标:兴趣,自信,合作,爱国,国际视野) Learn from Jackie Chan and understand the wa

高中英语必修四unit2优秀说课稿公开课

y to success is not smooth. Put the moral education in the process of study.

Part 3 the Important and Difficult Points

The important points are what qualities are required to be successful? Such as creativity, persistence and talent.

The difficult points are Help students to conclude the questions of interviewers according to Jackie Chan’s answers.

Part 4 Teaching Methods

As is known to us all, a good teaching method requires that the teacher should help Ss develop good sense of the English language. For achieving these teaching aims,

(after the analysis of the teaching material and teaching aims,) I will use the following methods according to the modern social communication teaching theories.

1. Communicative Approach(交际教学法)

2.Task-based Language Teaching (任务教学法)

3.Total Situational Action (情景教学) a “scene — activity” teaching method , it establishes a real scene and the interaction between the teacher and the Ss. At the same time, CAI (电脑辅助教学) can provide a real situation with its sound and picture, it can develop the Ss creativity in learning English.

Part 5 Teaching Procedure

Step 1. Lead-in. (3min)

Greeting and play a related video

Purpose of my design:

To arouse students' interest and lead in the topic for this lesson.

Step 2. Pre-reading

Task 1. (Individual work, pair work, group work, class work; 8min)

Let Ss Get Ss to know something about Jackie Chan.

Step 3. While-reading22min

Task 1.

Skimming: Ss should read the material fast to conclude the possible questions Task 2.

Scanning: Say what the comments tell you about Chan’s attitude to himself and his career. Step 4. Post-reading 12min

Task 1

Let Ss make further discussion

Task 2. Brainstorm

Does the interviewer tell you what you want to know about Jackie Chan? If Jackie Chan comes to our school and you will interview him on behalf of our school, what questions will you ask him?

Step 5. Homework

What do you think is the most important quality to be successful? Relate it to how to be successful in college entrance examination.

Write down your opinion in the form of an essay. (120 words)