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手工英语绘本

时间:2016-04-12 来源:唯才教育网 本文已影响

篇一:英语绘本推荐

“我家宝贝到底适合什么样的绘本?”。

今天我们就来看看,适合小学各个年级的绘本介绍。

适合一二年级

“I can red ” “step into reading”

“reader’s club house”

“ easy to read”

“ scholastic reader” 等国外出版社给初学孩子用心编制的分级读物里的1级都是适合一二年级孩子读。色彩鲜艳,形象夸张,很容易引起孩子的阅读兴趣;词汇基本是sight words, 内容情节充满趣味性,句子生动简单,很适合开始认读的孩子。

适合三至四年级的系列书

有家喻户晓的“Caillou 卡由”“Dora 朵拉”“Curious George 好奇猴” “Scarry 斯凯瑞”“Little critter 小毛人”“Thomas 托马斯”“sesame street 芝麻街”“The berenstain bear 贝贝熊”,孩子们对这些人物再熟悉不过了,看过中文版的孩子,不用家长过多的引导,孩子便能很快地沉浸在这些精彩的故事中了。

适合五六年级

这个年龄的孩子已经有了非常明显的兴趣爱好,有男孩子疯狂喜欢的“star war”,女孩子独爱的 “Amelia Bedelia ”,男孩女孩都喜欢的搞笑无比的苏斯博士等3-4级的分级读物。

还有更多适合高阅读水平的孩子的书,如科普、人文类的“100 facts”还有初章小说“Magic Tree House神奇树屋” “BARBARA芭芭拉”搞笑幽默的《疯狂学校合集》

篇二:英语绘本书单

原版英语绘本书单

1、Brown Bear,What Do You See?(宝宝版)

2、

The Wheels on the Bus

3、

Go Away, Mr Wolf!

4、

Five Little Monkeys Jumping on the Bed

5、

Little Bear

6、

Five Little Men in a Flying Saucer

7、

Sheep in a Jeep

8、

Today is Monday

9、Ten Fat Sausages

.

10、No David!

11、Polar Bear, What do You Hear?

篇三:英语绘本导读课教学设计

《The Very Hungry Caterpillar》英语绘本

导读课教学设计

绘本简介:

The Very Hungry Caterpillar是一本充满了诗情与创意的儿童绘本。绘本讲述了一只毛毛虫的故事。如果说有一条虫子能一路畅通无阻地从一个国家爬到另一个国家,那么就是它了!三十多年来,这条从艾瑞克?卡尔手里爬出来的红脑壳、绿身子、高高地弓起来走路的毛毛虫,已经“吞噬”了世界上二千多万个孩子的心。

主要内容是在月光下,叶子上躺着一颗小小的蛋。星期天早上,太阳升起来,“砰!”从蛋里爬出来一条又小又饿的毛毛虫。他开始去找吃的。星期一吃了一个苹果,可还是好饿。星期二吃了两个梨子,可还是好饿。星期三吃了三个李子,可还是好饿。星期四吃了四个草莓,可还是好饿。星期五吃了五个橘子,可还是好饿。星期六,他吃了一块巧克力蛋糕、一个冰淇淋、一根黄瓜、一块乳酪、一条火腿、一根棒棒糖、一个樱桃派、一根香肠、一个杯子蛋糕和一片西瓜。那天晚上,毛毛虫肚子痛了。第二天又是星期天。毛毛虫吃了绿叶子,肚子好多了。现在,他不饿了,不是一条小毛毛虫了,是一条又肥又大的毛毛虫了。他造了一个小房子,叫茧,把自己包在了里面。他在里面呆了两个多星期,咬了一个小洞挤了出来。最后毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。 教学目标: 1. 欣赏故事,了解蝴蝶生长过程,并且学会周一到周日的单词。

2. 了解各种食物的单词。

3. 激发学生对英语绘本阅读的兴趣。

教学重点:了解蝴蝶生长过程,并且学会周一到周日的单词。

教学难点:学会周一到周日的单词。

教学准备:多媒体课件,单词卡片

教学过程:

Step 1 Warm up

1、Greeting: What day is today? What date is today?

2、Sing a song: Seven days a week.

Step 2 Presentation

1、故事导入

Once upon a time, there was a little egg lay on a leaf in the light of the moon. It’s a summer night. It’s hot and quiet. You can hear the sound of the wind, the owl and the leaf.(出示卵的图片,让学生猜猜最后卵会变成什么?)

2、讲解绘本

1)One Sunday morning, cock-a-doodle-do! The warm sun came up, and POP! A caterpillar came out of the egg. It’s very tiny. It climbed, climbed and climbed from morning till night. It didn’t eat anything. It’s so hungry. It’s very hungry. It started to look for some food the next day. (此处引入Sunday的单词,并重点教授,并且教师可扮演毛毛虫做爬行动作,用肢体语言帮助学生理解climb的意思。)

2)The next day is Monday.There were so many fruits in the forest. What can you see? I can see an apple, a pear, a plum, a strawberry, and an orange. On Monday, the caterpillar ate through one apple from morning till night. POP! He came out of the apple. But he was still

hungry, very hungry. (教授周一的单词,并板书,请学生用英语回答周一毛毛虫吃了多少食物。)Hi, kids! Where is the caterpillar! It’s gone! Everybody says, “Caterpillar, caterpillar, where are you?”

“Caterpillar, caterpillar, here I am!“(教师和学生一起说Chant,一起呼唤毛毛虫,并引导学生们用他们的手指当做毛毛虫,挑选一位学生到台前讲手指放入书的洞中,咬一口,并且发出POP的一声)

3)From Tuesday to Friday, how much foods did the caterpillar eat? Let’s read.

On Tuesday, the caterpillar ate through two pears. But he was still hungry.

On Wednesday, the caterpillar ate through three plums. But he was still hungry.

On Thursday, the caterpillar ate through four strawberries. But he was still hungry.

On Friday, the caterpillar ate through five oranges. But he was still hungry.(引导学生说出各种水果的名字,并重点教授周二到周五的单词。)

4)On Saturday, the caterpillar started to eat some snacks. He ate through one piece of chocolate cake, one ice-cream cone, one pickle, one slice of Swiss cheese, one slice of salami. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. But that night he had a stomachache!(教师引导学生用英语回答:毛毛虫在周六吃的跟前面几天不一样了,有什么不一样?都有哪些食物?并重点教授周六的单词。)

5)He built a small house, called a cocoon, around himself. He stayed inside for more than two weeks. Then he nibbled a hole in the cocoon, pushed his way out

and….He was a butterfly, a beautiful butterfly!(教师引导学生通过绘本中的图片猜出最后毛毛虫化茧成什么了?)

3. 欣赏绘本。

教师在让学生们自我欣赏绘本的同时,夸张地跟着故事情节,引导学生说出本故事的单词,如7 days a week, fruits (apple, pear, plum, strawberry, orange, watermelon) and snacks (chocolate cake, ice-cream cone, pickle, cheese, salami, lollipop, cherry pie, sausage, cupcake) 让学生们参与翻页并用他们的手指当做毛毛虫钻入绘本的洞中。

Step 3 Practice

1、引导学生使用句型回答.

Sentence:

1) What day is today? Today is ______.

2) How many ______ are there? There are two pears.

3) What do you want to eat? I want to eat a slice of cheese.

2、角色扮演。

1)请学生们用肢体扮演毛毛虫,例如:手指、手臂、身体等等。

2)带领学生们分小组表演好饿的毛毛虫,在说出英语单词和句子的同时,让孩子们体会从小变大的感觉。

Step 4 Production

1、引导全班的学生说出故事句型:

Sentence:

(1) What day is today? Today is ______.

(2) How many ______ are there? There are two pears.

(3) What do you want to eat? I want to eat a slice of cheese.

2、引导学生们复习英语单词,如:7 days a week, fruits (apple, pear, plum, strawberry, orange, watermelon) and snacks (chocolate cake, ice-cream cone, pickle, cheese, salami, lollipop, cherry pie, sausage, cupcake)

3、延伸(来自:WwW.hn1C.Com 唯 才 教育 网:手工英语绘本)品格教育: 用真实照片, 让学生们体会从毛毛虫变成蛹及蝴蝶的生命历程。

Step 5 Summary

1、让学生们与黑板上所有单词和句型说Bye, bye,并擦掉所有的单词和句子。

2、请学生尽量并抢答本节课所学的单词和句子。 Step 6 Homework

和父母家人朋友们用英语介绍下毛毛虫化蛹成蝶的生命历程。

篇四:绘本馆

绘本馆建设建议

一、国内绘本馆的市场分析:

1 国家在这方面投入较少,相关指导不到位,导致整个市场还处在开发和探索期,还需要培育;

2定位不清晰 对于具体的服务对象是谁,他的收入层次,辐射的区域范围,绘本馆的特色,如何来吸引宝宝和家长等方面没有认真思考和清晰的定位;

3 没有利用好网络中的免费推广资源 ;

4缺乏专业人才 绘本馆主要面向低幼儿童,阅读以亲子阅读为主,整个行业中缺乏懂孩子心理,对亲子阅读有深入理解的亲子阅读老师。

二、经营与盈利模式

特色经营模式: 固如果现在继续采用以前一些绘本馆的经营和服务,那么盈利并不是一件容易的事,所以我们建议应利用新华书店的连锁及规模的优势,在加强服务的理念下争取进行垄断式经营 由于新华书店可以作为绘本馆的主体经营者,有着强大的优势资源,需要资源整合,利用新华书店的网络与幼儿园以及教育机构进行绘本的合作与经营,可从几方面入手:1.绘本强制作为幼儿园以及教育机构的教材使用;2.会员卡的用处,可在新华书店有一定折扣,也可在培训机构有优惠;3,幼儿园及教育机构组织学生参加比赛,起到推广作用,提高学生以及家长的积极性;4.会员的基本信息整合,比如给家长发送孩子关爱、关心以及事物提醒等功能。4.新华书店提供的教辅材料要求有专利性,可根据绘本内容跟出版社协商编制专门绘本,并且用作比赛专用,以及会员专用等,5新华书店可根据绘画及会员做一些标志性会标,会员携带,以及一些比赛的奖品6,新华书店要在各地区选择两家较好的幼儿园作为试点单位,普及绘本,吸引家长以及学生。 总体分为两点考虑:经济效益和社会效益

经济效益:1 会员费 主要是通过图书租赁,吸收会员办理年卡、半年卡和季卡等形式,收取相关费用,成为绘本馆经营中收益来源的一部分。2 图书销售 在省会城市和地级市的新华书店内部专门建设绘本体验馆,让孩子在体验馆内阅读学习和购买绘本,也可以定期组织幼儿教育方面的讲座。提高绘本馆知名度,增加销售额,但由于目前图书网站的低价格和购书的便捷性,使得绘

本馆的图书销售收益微乎其微,绘本馆可以考虑在年底和年初时提供儿童期刊的团购活动,既可以丰富绘本馆的服务内容,也可以带来一定的收益。3 培训课程 图书购置费、房租、装修以及人员工资是绘本馆的主要支出项目,整个绘本馆的市场还需要培育,增加创意美术、故事表演、手工和英语培训等特色培训课程。 社会效益:1.教育孩子爱护公务,有责任心较好的保管绘本;2.可将其绘本捐助贫困山区孩子等,并提高书店的社会形象。 三、绘本活动

活动主旨:为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,大胆表现能力,以绘本为纽带,进一步激发幼儿阅读的热情,营造浓郁的书香氛围。根据年龄的不同以比赛形式分别开展,比如:绘本中文演讲比赛、绘本英文演讲比赛、绘本绘画比赛、绘本剧表演比赛。可模仿汉子听写大会的比赛模式,以及当地媒体的配合等,并设置各种奖项,凡参加都有奖励,比如绘本等。

四、制度与标准以及管理系统

1.绘本馆内部人员的管理:包括销售策划部、培训部、整体团队制度以及人员的建设2.学员管理 :在统计报表中可以查询统计出学员交费情况、学员基本情况

3销售管理 绘本馆联合幼儿园强制销售,可使用制定绘本为教材等

篇五:推荐英语绘本

推荐英语绘本:?

1. 丽声经典故事会第一级

2. 丽声万花筒第一级

3. 攀登英语第一级

4. 丽声拼读故事会

5. 丽声拼读故事会强化版

6. 培生英语(预备级) 推荐英语视频:

1. 字母积木(Alphablocks)

2. word world

3. super why

4. leap frog